社会活动简报

第一篇：社会活动简报

润泽学校关于“关注清洁能源”社会活动简报

“旧物稀而有韵，新能广而无污”,打着这样的条幅，我们于1月8日开始了此次社会实践活动。此次活动旨在宣传清洁能源，呼吁大家爱护环境、保护环境。

首先，我们走访了长宁镇殷家村和康家村。在走访村民过程中，我们感受到了村民们极高的热情，村里领导对我们的到来表示热烈欢迎，并在我们的工作上给予了极大的帮助。村民们对村里的道路两旁太阳能路灯节能能源使用情况相当满意。之后，我们来到了活动的第二站长宁镇康家村, 村民们对村里使用太阳能热水器清洁能源使用情况相当满意。我们向当地居民宣讲了目前我国的能源现状，呼吁大家从自身做起，使用新能源，保护人居环境。宣传过程中我们发现，目前两村的新能源使用还不是很普及，其原因之一是，现在市面上出售的太阳能热水器和节能灯等环保器材售价太高，虽然知道使用太阳能是正确的选择，但一次性拿出几千元对一般家庭来说还是有困难的。如果此类产品能够降到一个较低的、大家能够接受的价格层面上来，相信清洁能源的使用很快会得到提高。最后,我们来到自己的校园，向在校的学生宣传清洁能源。大家对我们宣传的主题表现出了极大的热情。小朋友们的一句句虽天真却不无道理的话语让我们看到了使用清洁能源、再创绿水青山的希望。

这次实践活动使我们重新认识到我们赖以生存的自然环境很脆弱，同时我们重新审视了自己所处的社会位置，我们将会尽自己所能，在以后生活、学习、工作中呼吁身边的每一个人使用清洁能源，保护

环境。

润泽学校

2010.10.1

5润泽学校“植树，呼唤明天的绿色”社会活动简报

一、意义：一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节!通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森

林资源、改善生态环境的目的。

二、活动主题：植树，呼唤明天的绿色！近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19世纪以

前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风

一起，黄沙满天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯

特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植

树造林。

当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年

4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百

万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万

公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议

会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一

天。

我国也是开展植树节较早的国家之一，1915年，当时的中华民国政府

规定，每年清明为植树节。新中国成立后，1979年，国务院正式决定

3月12日为我国的植树节，植树节，为了绿色和环境所设定的节日。

如今，仍然有很多爱护环境的人们保持着植树节植树的习惯。但是，也有许多人根本不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天。这是不

是对环境的一种不尊重？是的。先不说植树罢，为什么还有那么那么

多的人们随意伐树，破坏水源，浪费石油，使我们的生活环境受到严

重的威胁？如果环境不是重要的，那为什么几乎所有的国家都设定了

植树节？希望所有破坏过环境的人用心的去想一想。人类的家园不是

你一个人的，而是属于一切生物的！难道人们都是冷淡的吗？难道一

定要剥夺动植物们生存的权利吗？答案是否定的。保护环境靠大家，如果人们多付出写，相信大自然也会给予我们热情的报答。美国内布

拉斯加州的事例不就证明了这一点吗？我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子。那么，中国13亿人口，要浪费多少木材？ 我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中国13亿人口，要有多少白色污染？ 我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡。

那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源？拥有了好的环境，才能

创造出美好的未来！2010年3月15日

润泽学校“我与小树共成长”社会活动简报

全校师生积极参与“我与小树共成长”活

动，广泛发动学生为绿色校园，美化环境，美化校园尽一份心，出一份力，积极引导学生热爱劳动，珍惜花木。初一年级学生和家长共捐献多种树苗，全体班主任以及有关老师和学生在参与“我与小树共成长”活动中，充分享受了劳动的快乐，大家为能对自己美化校园贡献一份力量感到非常由衷地骄傲

和自豪。全校师生有条不紊的组织参与植树活动，参与热情高，植树效果好，工作成效大，相信不久的将来，这些苗木定将枝繁叶茂、鲜花盛开！

2010.3.21润泽学校开展城乡环境综合治理建设

“双宜”美好校园社会活动简报

为深化中小学生细节文明行动成果，提高学生的文明素

养，创建 “宜居、宜养”，优美、文明的环境，学校把扎实开展城乡环境综合治理作为优化育人环境，提升学生综合素质的重要举措，抓紧、抓实、抓好，教育系统全体师生员工积极参与城乡环境综合治理活动，在学校掀起了城乡环境综合治理的高潮，并取得了实效。

一是切实加强组织领导。全校自上而下成立了“城乡环境综合治理工作领导小组”，加强了对城乡环境综合治理工作的领导，确保了城乡环境综合治理工作的有效开展。

二是全方位、多形式营造氛围。各学校充分利用黑板报、广播站、橱窗、张贴(悬挂)标语、散发宣传资料等形式广泛开展宣传，让广大师生充分了解了城乡环境综合治理的目的、内容和意义，积极投身城乡环境综合治理工作。

三是净化育人环境，创建文明校园。各学校对校园卫生死角进行了彻底大清扫，投入专款，因地制宜地植树种花、修建垃圾池、打扮文化墙等，进一步绿化、美化校园，努力营造良好的育人环境。

四是以课堂为阵地，以活动为载体，全面提升学生文明素养。以课堂为主渠道的学习教育得到了保证。同时,组织开展了“卫生健康知识竞赛”主题黑板报评比、征文活动及文明卫生班级、文

明卫生宿舍、校园十佳文明学生评选等活动，切实加强文明行为养成教育。

五是积极开展“小手拉大手，一起朝前走”的社会实践活动。各校开展活动方式多样，学校发出了“小手拉大手，共创优美环境”的倡仪书；组成“文明监督岗”，对学生的不文明言行进行规劝；组织学生清理垃圾；组织学生擦洗街道花园隔离带栏杆；让学生了解城乡环境综合治理工作的目的、内容和意义。

2010.4.20

第二篇：社会活动

工人村社区卫生服务中心信息

工人村社区卫生服务中心6月18日迎接了省公共卫生专家组对儿保妇保等公共卫生科室的全面检查，在检查中科室人员认真听取专家建议，意见，认真整改。6月23日院领导对安全隐患进行排查，制定维修计划，防范安全事故，暴恐事件发生。

工人村社区卫生服务中心6月24,6月26日与社区共同举办学雷锋急诊、急救培训活动，先后有50余人参加培训。工人村社区卫生服务中心为认真贯彻区委、铁西区卫生局“在职党员进社区”的活动要求，6月28日开展“在职党员进社区” 集中义务服务活动。

充分发挥工人村社区卫生服务中心的技术优势，围绕“服务百姓、健康行动”的活动主题，走进社区、联系群众，工人村社区卫生服务中心组织全体党员与工人村街道的新盛社区（劳模社区）共同组织为30余名社区群众义诊，测量血压，测血糖，讲解急救常识，发放健康宣传资料60余份。

工人村社区卫生服务中心

2014年7月1日

第三篇：社会活动积极分子

社会实践活动积极分子申请书

我是。现提出申请“社会实践活动积极分子”，希望各位领导和老师给予我一个展示和自我肯定的机会。

自2015年入校以来一年间，我先后加入了学生委员会、e瞳网、西安交通大学校友亲和社、校友发展协会、西安交通大学校友传媒中心等社团组织，在其间积极参与并组织了国际美食节、梧桐苑评分、校园美食大赛等大型活动。

在校的同时常作为志愿者随爱心同盟社去看望自闭症儿童，和他们共同游戏；也曾在16年那个酷热的暑假随唐仲英爱心社远赴蓝田进行为期一周的支教。于我而言，“志愿者”是一个光荣的名称，代表新生的力量青年人，不计回报地做一些有益社会的事情。所以大学里的第一个暑期实践，我选择了支教。同时身为校友关系发展协会的一员，我们深深感受到我校校友力量薄弱，在家乡随校友部其他成员共同对家乡的交大室友表示问候，献上来自交大的一份祝福。

一年间的具体工作内容如下： 2015年10月：梧桐苑评分统计 食堂评分调研设计 团活动日采访

2015年11月: 关爱自闭症儿童志愿者活动 校庆马拉松服务志愿者

2016年3月：《校友之声》校友捐赠榜栏目校对、编写 2016年4月 ：校庆志愿者引导服务 黎仁超校友采访、撰稿

2016年5月：西交大16年运动会开幕式表演 2016年6月： 96级日语系校友回访接待 《校友之声》西迁人物栏目校对、编写

2016年7月：唐仲英爱心社蓝田县支教活动志愿者 2016年8月：长春地区校友寻访志愿者 2016年9月：姚一鸣校友夫妇采访 教师节辩论表演赛暴蕾校友采访

通过社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。社会上的竞争是很激烈的。我们还需要在平时的学习生活中不断的去磨炼自己。在社会实践活动不仅使我的专业知识得到升华，学会了如何与人沟通、共处。更重要的是让我懂得了我们作为我们作为大学生到底该做什么。我知道以上的种种只能代表过去我在社会活动中所做出的努力。我也深知，自己还有许多不足之处有待进一步提高和完善。在今后，我将继续以积极的态度，饱满的热情，把握机会，投身到社会实践中去，为社会做出自己应有的贡献！请院团委审核！此致敬礼。

第四篇：社会活动教案

小班社会活动《土家娃娃跳起来》

执教

陈青玲

活动目标：

1、体验土家族的民族风情，激发幼儿热爱少数民族文化的情感。

2、初步感知摆手舞的特点，感受舞蹈带来的快乐，3、乐意参加集体活动，提高幼儿团结合作的能力 活动准备：

1、布置环境

2、土家服饰、篝火、土家饮品 活动过程：

一、导入

师：小朋友们，上午好!你们看，陈老师今天穿的衣服美吗？这套衣服和你们平时穿的衣服有什么不一样？（小朋友说）这套衣服是少数民族土家族的服装，你们知道自己是什么民族吗？告诉你们一个小秘密，陈老师是咱们松滋卸甲坪土家族乡的人，真正的少数民族哦。今天，我将带着小朋友们一起去我的家乡做客，你们想去吗？好。咱们坐上小火车出发吧。

二、欣赏土家风情

师：今天的第一站是参观土家展览馆，我们来看看里面有什么吧。小朋友们看，这是什么呀？它们是什么颜色？什么样的花纹呢？漂亮吗？（幼儿说）

1、欣赏土家服装（师：土家族人有许多漂亮的民族服饰，在许多有趣的节日和活动中，她们都会穿上这些漂亮的衣服载歌载舞）

2、土家美食

师：咱们接着参观，小朋友们都看到了什么?(美食)哇，这么多好吃的美食啊。我们一起来看看都有些什么？你们吃过吗？想尝一尝吗？老师这里有一样土家特产，是农民伯伯在山上挖的一种叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了饮料，我们一起尝尝看。什么味道？这种饮料喝了可以清火，对身体非常好。

3、土家民居

师：我们继续往下参观。看看，这是什么呀？（房子）土家族的房子和我们住的房子一样吗？看看，他们的房子是用什么做得？

师：咦？小朋友们。你们看看这种图片是什么地方呀？猜猜看？这个地方叫“摆手堂”，土家族的传统节日特别多，每逢过年过节，土家族人都会围在摆手堂前跳起欢快的舞蹈，你们见过摆手舞吗？听到这个名字后，你们猜猜会是怎么跳的(幼儿自由说)师：你们想学摆手舞吗？我们一起来欣赏一段好看的摆手舞吧。大家也可以边看边跳哦。

三、学跳摆手舞

1、看视频

师：你们看到的摆手舞是怎么跳的？把你看到的跳出来（请孩子上来跳看到的动作，师总结，小朋友齐学）

5、一起随音乐摆动。师指导

师：小朋友们都学会了吗？跟着音乐我们一起跳着试试吧。刚才，我接到了土家族小朋友的邀请，她邀请我们所有的小朋友一起去参加他们的篝火晚会，他们还为我们准备了漂亮的土家服装，让我们一起装扮起来，去摆手堂前参加篝火晚会吧。

小朋友们都准备好了吗？让我们一起去参加到摆手堂前去参加篝火舞会吧。

四、结束

你们今天开心吗？这里好玩吗？让我们下次再来参观美丽的土家山乡吧。

活动反思：

本次活动目的旨在激发幼儿对土家民族文化情感的热爱。在活动中，教师以参观土家展览馆为线索，在欣赏土家服饰、建筑之后，品尝美食，并学跳摆手舞，整个活动过程比较清晰，但由于幼儿注意力不集中，有几个孩子在活动中特别好动，较活跃，因此，没能与教师进行有效的互动与配合。

改进措施：

1、教师在活动中要有激情，要充分调动幼儿参与的积极性。

2、土家展览馆中参观的内容多为图片，如果有实物供幼儿观看效果或许会更好。

第五篇：大班社会活动

大班社会活动：心情

一。活动目标

1。引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。

2。通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

3。发展幼儿口语表达能力。

二。活动准备

（1）课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情 并用自己喜欢的方式记录下来

（2）多媒体课件、纸、笔

三。活动过程

1。分享交流活动

师：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。

可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。

小结：我们每个人啊，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。

师：接下来啊，老师要请小朋友们看一段短片，我们一起来看看里面的小朋友发生了什么事情？

2。体验理解

观看多媒体课件

A。一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪 在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质）

B。佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一起分享她的快乐。讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

3。内化自我师：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。（幼儿自由做画 教师给予适当的指导）

师：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。

4，结束

延伸活动

小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？（好）