养成教育模范班主任汇报材料（样例5）

第一篇：养成教育模范班主任汇报材料

养成教育模范班主任汇报材料

立新完小孔令凯

我是从2010年毕业至今一直担任班主任工作的，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与学生们交往的过程中，真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。面对着八年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早

餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找

到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，我用我曾在河北省教师教育网我的博客里的一段话作为今天汇报的结束语：“下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”

第二篇：班主任养成教育汇报

班主任养成教育工作总结

初中班主任的工作千头万绪，从纪律到卫生，从寝室到教室，从心理到生理，事无巨细，每个班主任几乎每天都在超负荷地工作，我接手六（2）班，到现在已经将近一年了，回顾工作中的点滴，我分以下几个方面做个汇报：

一、班委的确定

从去年暑假家访开始，我就注意小干部的人选，班主任最首要的一项工作就是启动学生自我管理机制。根据实际工作的需要，从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部，这既减轻了老师的负担，又可以锻炼学生的能力。我家访的第一个对象是小月，她在小学一直担任班长职务，曾经是上海市的优秀少先队员，工作能力强，她好学上进，为人正直，落落大方。在开学初，我提名让她担任班长，后来期中考试改选中，她继续以26票（全班29人）当选为班长，班级的很多事务处理与她的尽责不无关系。有时为了管理同学乱说话的现象，她的嗓子几度冲血，都说不出话来。副班长小杰品学兼优，虽然去竞选大队委员没有成功，但稳健踏实的做事风格，给老师们留下了深刻的印象。至于学习委员，宣传委员，劳动委员的职务，都是在最初的指定到最后的改选中，经过工作的锻炼，实际管理能力的培养和和同学们一致的评议，根据他们的表现最终确定下来。现在由五个中队委，即班长、副班长、学习委员、劳动委员、宣传委员组成的班委既分工明确，又形成合力，起到了良好的督促带头作用。

二、学习校规，定班规，人人都有岗位

开学初，学校组织学习了时代中学的校规，学习先做规矩，经过大家的讨论，当初纪律委员在此基础一致确立了十三条班规，每个人把班规抄在生活手册中，随时对照，如有违反，那么罚抄班规。两位图书管理员还制定了图书借阅规则，对于不按规定借阅或在不合适的时间看书的同学，暂停借书资格，在上学期这些规定都得到了很好的执行。另外根据班级工作的需要，根据学生的个性特点，设置了园丁，排桌员，关灯人，生日通知人，擦桌员，快递员等，培养学生的责任心与观察能力，分工与合作，无论大小，无论难易，每件事情都有它的教育意义。

三、理解家长，家校合力，多方沟通

家长把孩子送到我们学校，有一份信任，更有一份期待，目的很明确，就是希望孩子 能快乐健康地成长，每天取得进步，由于种种原因，他们没有更多的时间照顾孩子，陪伴孩子，我充分理解家长的心情，尊重家长的意愿。因此无论是在家访了解家庭情况时，还是在向家长反映孩子近期情况时，无论是表扬还是批评，我尽量做到及时全面和有效，在长期的语言、信息交流中，大多数家长是能够理解并作反馈，开家长会总是全齐，每周的周报也能做到用心地在上面留言，甚至备忘录、周记本上都有留言，对于个别比较冲动的家长，说的一些不太负责的语言，发表的一些不恰当的言论，我坚持原则，据理力争，让家长知道自己的言行会给孩子带来负面的影响，让他们学会自我反思。我们知道孩子存在的问题往往是家长的教育观念和方式方法的问题，家长随意随性，学生的行为习惯不会严谨，对自我的要求不会太高。家长信口开河，孩子也会胡说八道；家长的教育观念不明确，孩子的思路也会跟着乱套，心不会定。如果家长不尊重老师，不理解学校的规则，那么学生也会不停地破坏规则，目中无人。让家长认识到自己的错误，让孩子改正自己的不良言行，甚至让学生去指正家长，这样的方式比一味地从老师的角度来教育效果想要好得多。

四、正确处理“疏”与“堵”的关系

因为低年级的学生良好行为习惯的养成头等重要。记得开学第一周的军训时，我们班学生的特点暴露无疑，几个男生，大嗓门，爱喊叫，在宿舍里上窜下跳，思维总体比较活跃，也好无事生非，说闲话，精力旺盛，所以在上学期每周的午会课时间，我会安排大家轮流读书讲故事，收到了很好的效果；也是在上学期，我们的212宿舍里全体男生曾在寝室把军旗当成多米诺骨牌，排成心形，在编排班级男女生的故事，被我没收。后来我得知他们其实很喜欢下棋，象棋是益智游戏，它能锻炼人的大脑，使人思维敏捷。所以在本学期开初就约法三章，在班上特意设定了四个棋盘，三副象棋，一副围棋，有专人管理，其中一副专门给女生下，还在两张拼搭起来的桌子上设列文房四宝，给她们自由练字的平台。时间是每日午饭与晚饭后的半小时，有序文明地进行，经过一段时间的管理，我发现同学们的积极性显然被调动起来了，通过这次活动，既丰富了学生的业余生活，又让他们的过剩精力用在了正道上，随之而来原来部分同学的吃饭速度明显地提高了。偶尔我也会与他们下上一两盘，既增进了师生的友谊，又缓解了工作学习的压力。我体会到，对于活泼好动的孩子，说“不”的次数越多，也许学生心中的抵触就越多，疏导与严格管教是相辅相成的，自由空间的获得是要付出代价的。有规矩方成方圆。

五、勤要求，及时鼓励，多点关爱，帮助学生塑造良好的性格。

人性中最殷切的要求是：渴望被肯定。在教育学生时，我特别注意每时每刻都在观察捕捉学生的闪亮点，巧用语言，创设赏识的情境，使学生找回自信，并促其学业的进步。小浩同学的学习成绩属年级落后水平，他接受知识的能力较弱，基础与习惯都存在一些问题。期中复习之初，我与他多次交流，提醒他若想考好，复习很重要，只要努力刻苦，发挥出自己的潜能，相信他能进步。经过一段时间的观察，发现他更变得好问了、上课发呆少了，每次下课都说“裴老师，这个问题我还不明白”，追着问题目。在本学期期中考试中，他明显进步，数学考了77分，他很可惜地说，如果我注意到步骤的书写完整，我就能考到80了。在主题班会“做一个可爱的人”上，他很谦虚地说自己没有什么优点，同学们帮他说了不下十条，比如宽容待人，热情帮助同学，不计较小事等，他也受到了很大触动，在一次义务清理粉尘时，他想了很多办法，用了二十分钟，把粉尘全部清除得干干净净，为此我特意洗了一张他工作时的照片，高挂在墙上，结果有一次引来七个人同时高高兴兴地有说有笑地趴着黑板上弄粉尘，其壮观不亚于上课回答问题，真的让我感觉到榜样的力量是无穷的。从此以后 他的性格更开朗活泼，跟老师的关系也更好。其实真正影响学生表现的，是老师无意中流露出的对他的关爱和期望。所以，从他的转变中，我体会到尊重学生的天性，了解他们的实情，适时地加以引导，给学生恰如其分的鼓励和支持，很大程度上将促进学生的进步。

我班学生小黄，管理能力很强，学习较努力但不得法，性格超外向，脾气暴躁，管理学生时喜欢自说自话，常常粗口，让同学敢怒不敢言，在老师的多次开导下，她暴躁的情绪逐渐平息。慢慢地，我欣喜地发现她收敛了很多，她渐渐地注重个人修养，学会自我调控，增强了自我克制的能力，慢慢地在改善与别人的交往方式，也渐渐地变得温和起来。

还有小曹同学，人很聪明，但因母亲对他过分宠爱，无视他身上的诸多毛病，还一味地庇护。他随心所欲，上课没有坐正过，早读也不认真，不是发呆就是插嘴，遇事抵赖，甚至撒泼，还说一些难听的话，听报告时大声说话，自以为是到了极点，在我一次次的耐心教育下，他终于认识到了自己不当的言行所带来的后果，上学期期末他终于悔过自新，有所改变，现在不像过去那样嚣张了，上课积极参与，虽然还没有达到要求，但渐渐地在往好的方面转变。

六、注重班级文化营造

在布置温馨教室时，我们全班齐动手，通力合作，营造积极向上的文化氛围，我们有生物角，艺术角，剪报黑板报，图书角，杂志角，数学角、娱乐角等，内容十分丰富，经常变换，让孩子们动手，把教室当成自己的家，每天为它清洁美容，时时呵护它的一切，爱校如家，从身边的小事做起，做一个可爱的人，有素质的人，随手捡起地上的垃圾，文明有序，学会整理，礼貌待人，培养良好的心态和平和的性格。因为这种年龄的孩子，还有极强的可塑性和叛逆性，既要民主也要集中，懂得服从大局，个人服从集体，这样才会发展得更好。

七、存在的问题

尽管我付出了很多，也尽可能地去呵护他们的心灵，解除他们的困惑与焦虑，但现状离我的理想要求还很远，做操仍不够整齐，部分学生行为仍然比较散漫，下课吵闹声很大，有些学生的问题反复出现，这些都需要进一步研究对策，多方沟通，有明确的界限，才能团结得更好，凝聚力更强，希望努力的目标早一天达到。

第三篇：模范班主任汇报材料

模范班主任材料汇报

爱心奉献学生 精心培养人才

原平市长梁沟镇石豹沟学校 王俊文

二〇一一年九月四日

爱心奉献学生 精心培养人才

我叫王俊文，男，1980年12月出生，本科学历。长梁沟镇石豹沟学校五年级语文教师、班主任。2000年7月毕业，从2001年至今一直担任语文教学并长期担任班主任工作。在工作中，理论联系实践，逐渐形成了自己的工作经验。于2008年获原平市“优秀少先队辅导员”称号，2009年10月被原平市石豹沟煤矿评为“先进工作者”，并在2009年原平市农村远程教育资源应用大赛中获二等奖，2010年又获得忻州市教学能手奖，同时多次被学校评为优秀班主任，优秀教师，得到学生和校领导的一致好评。这些荣誉的取得是领导对我精钻业务、规范管理、爱心倾洒的充分肯定。

班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任以后，我就一直踏踏实实，尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。我在与学生们交往的过程中，真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩、丰厚的感情。面对着十年充实的生活，我真的无怨无悔！

现将我十年来担任的班主任工作情况作以汇报。

一、注重思想道德教育，让学生学会做人

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用各种形式对学生进行身心教育，帮助学生理清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。经常组织学生在多媒体教室观看邹越——《爱自己、爱父母、爱老师、爱祖国》教育系列讲座、中央教育频道中专家教育讲座等视频，经常组织学生进行思想道德建设主题交流会谈，培养帮助人、做好事高贵品质和良好习惯，以给同学们布置了“我知父母心”“送长辈生日礼物”“给妈妈洗一次脚”等的特殊作业，并写出感受，然后通过一次黑板报进行展示交流，让孩子们感受家庭温暖。根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班会，使学生在活动的策划、准备、分工、排练等全过程中懂得了热心帮助，团结一致，使学生的思想道德品质得到良好培养，综合素质明显提高。

二、紧抓纪律管理，给学生创造良好的学习环境

良好的学习秩序要有良好的纪律来保证。在管理中，我坚持正面教育，实施人性化管理。

首先，制定可行的制度。在贯彻《学生守则》的基础上，实施“量化管理”，使他们能看到自己行为的后果。其次，组建学生管理、监督机构，发挥民主管理。经过投票选举，组建班委和少先队中队，定时活动，随时收集同学意见。再次，严格落实，及时激励。周周小结，月月汇报，通报表扬，并评选出“纪律标兵”。一学期中，我班杨伟伟由于沉迷上网、玩游戏，上课精力不集中，课堂频繁打瞌睡，作业不按时完成。经过反复对其进行教育并引导，同时把他对上网玩游戏的嗜好引导到电脑知识学习上，进而使其明白没有知识是学不好电脑的，是他很快改掉不良习惯和认识，投入学习。

三、认真贯彻上级精神——“安全是天”，并高度警惕

安全是头等大事，是所有工作的前提，必须警钟长鸣。师生开大会，生生开小会。我积极认真配合学校工作，严格健全班安全管理小组机构与安全守则，积极进行安全教育，而且从多方面防患于未然。首先，与科任教师、家长、学生达成共识，把安全放在头等位置。其次，通过家访，建立并保持联络制度，经常探讨安全防范措施。其三，加强预防与监督机制。其四，教授学生必要的应急方法、安全常识，培养防范、自救意识和能力。其五，共建安全环境。发

动全体学生发现安全隐患随时报告。实现了生生无伤害、时时无事故。

四、做好学风、班风建设

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

五、组织好课外活动，为学生增添一份快乐心情

课外活动是学校教育的有机组成部分，可以使学生酿造快乐心情、培养兴趣、发展特长、锻炼能力、反馈学习等重要作用。我本着“丰富多彩，灵活实效”的原则组织开展活动。在教学方面开展了“作文竞赛”“朗诵比赛”“书法比赛”等；安全方面开展了“安全隐患信息搜集活动”等；在实践体验方面开展了“我是老师” “我为爸爸妈妈洗洗脚”等活动。这些活动不仅丰富了学生们的课外生活，还为学生增添了一份份快乐心情，提高了学习积极性，得到了学校、家

长的认可与好评。

十年的班主任工作，我取得了一些值得自豪的成绩，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我享受着与学生们共度美好时光的欢快与幸福。在今后的班主任工作中，我要更加努力，精心探索，勇于实践，为学生献出真诚的爱心，为祖国培养栋梁之材！

长梁沟联校石豹沟学校

王俊文 二〇一一年九月四日

第四篇：模范班主任汇报材料

模范班主任事迹汇报材料

在教育教学岗位上，我已经耕耘20年了，这20年来我一直担任班主任一职，班主任工作真是千头万绪，特别是近几年我一直担任中低年级班主任，真是尝到了当班主任的酸甜苦辣。在班主任岗位上，我勤奋努力，教学一丝不苟；我关爱学生，尽力转变后进生；我教育学生，涉及孩子的方方面面„„。由于我喜欢班主任工作，踏踏实实去做好班主任工作，所以一直受到领导们的赞扬，我也曾多次被评为“优秀班主任”。我不仅收获了很多荣誉，还收获了很多希望，每天看到孩子们在我的班级里健康成长，自我伟大感就油然而生。

一、沐浴爱心，关注留守学生。

爱心，是教师教育学生的前提，是班主任的一种教育能力，更是凝聚班级力量的源泉。爱心，对学生尤其是留守学生的学习、个性发展影响甚大。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。留守学生，因为父母长期不在家，所以他们得不到父母的关爱，作为班主任的我更应该去爱他们，只有这样，才能赢得留守学生的敬爱，才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。工作中，我用更多的爱心关心爱护每一个留守学生，细心留意他们的动向，对待成绩差易犯错误的留守学生耐心教育劝导，从生活上、学习上、思想上关心他们，让他们感受到学校的温暖，班级的温馨。我班的朱子豪同学，家庭贪困，长年跟爷爷、奶奶一起生活，衣着不整，也不讲卫生，满脸黑乎乎的脏兮兮的，让人看了都感到厌烦。同学们都不愿接近他，很少跟他搭话，更不愿意与他做同桌。我发现他为此很自卑，总是一个人默默在坐在座位上。但是他学习很认真，劳动也很积极，是个很懂事听话上进心强的孩子。作为班主任的我可不忍心让他被班集体孤立，我要让他感受到集体的温暖。首先我和他谈心，交流大家为什么不愿意和他玩的原因，如何改掉自己的一些小毛病。然后我在全班同学面前讲述了朱子豪同学家的困难，告诉同学们朱子豪多么想和伙伴们一起玩，引导他们要学会换位思考，体会别人的难处。教育同学们要团结互助，有一颗爱心，才能被别人爱。私下里找了班干和几个有爱心的同学，让他们从平常的小事行动起来，起到带头作用。往后的日子里，朱子豪同学每有一点进步，或做得好的地方，我都有会当众表扬，让其他同学向他学习。课余，我经常关注他的身影，鼓励他也和其他同学一起玩，一起讨论问题。渐渐地，同学们接受他了。最近我发现他变了，变得开朗多了，会笑了，学习也提高了许多。我每接一个班级，都全面了解学生，特别是留守儿童，发现问题，及时分析，然后对症下药。多年来，我用爱心呵护了很多位留守儿童，尊重他们，使得他们能快乐得成长。

二、以身作则，为人师表。

在管理班级的过程中，学生都在用自己敏锐的眼睛观察着班主任的言行举止，并以此作为学习的榜样。特别是我们班学生，年龄小可塑性很强，老师说的很多话，或做的事，孩子们都能铭记在心。这就使得作为我必须严以律已，以身作则。所以在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。我要求学生做到的，我自己首先做到，比如我要求学生不说脏话，不骂人，不乱扔废纸，粉笔头等，这些我在班级都首先做到，发现违纪的学生我从不出言不逊，而是进行疏导，纪律上约束。发现废纸，粉笔头等我随时捡起，还有，上课第一遍铃响，我也准时到教室，这都给学生们起到了表率作用。学生自然也就不乱扔、乱吐、乱骂了。我深知身教重于言教，让学生直接通过班主任的模范行为和带头作用的影响，由此我们班学生就养成良好的行为习惯。孩子们都能做到守纪律，爱劳动，爱学习，讲卫生，爱集体，班级就能管理得井井有条。

三、家校联合，共同教育孩子。

学校教育固然非常重要，但是家庭教育也不容忽视。多年来，我一直坚持家访工作，到学生家去和家长们探讨教育孩子的方式方法。实践证明，我们班级很多孩子的缺点都是在我和家长共同教育下改掉的。上学期我们班出现了“神偷”，孩子们带来的零花钱经常不翼而飞，看到被偷孩子在那里“嗷嚎”，班里学生也在那里胡思乱想，班级乱糟糟的。我一开始安抚学生，教育学生安心下来，学习为主，并表示老师一定处理好此事。接下来我就仔细观察秘密调查。针对“神偷事件”班会课上我渗透思想教育同时观察每个孩子的表情，课下我到学校小店暗访，有时候躲在小店里“蹲点”。通过一两天的观察我已经发现了“神偷”。当时我并没有打草惊蛇。周六上午，我来到了他家，当着孩子面和他爷爷谈论孩子最近学习表现，又和其父母通了电话，最后单独和他交谈了一会，教育他好孩子应该怎样做才能不辜负家人的期望。最后他说：“老师我知道自己犯了什么错，我会改的，您一定要为我保守秘密。”“我们是好朋友嘛，好朋友当然要保守秘密！”我爽快地答应了。周一第一节课后我发现讲台抽屉里有一包东西，打开一看：“朱伟杰3元，张少博4元，蒋娜3元，对不起老师，对不起同学，我错了”。我把这张纸条读给大家听，班级里响起了雷鸣般的掌声。当时看到此情此景我留下了眼泪——我又成功了！在教育教学管理中我不仅坚持家访还坚持每学期开两三次家长会，还有针对有的学生父母在外的我就打电话，及时和家长交流孩子成长中出现的问题。久而久之，家长们亲师性、亲校性就很强。

爱心是我作为班主任工作的催化剂，以身作则是我作为班主任的首要条件，和家长交心是我作为班主任工作的保障。我坚信由于我孜孜不倦的工作，我会把班主任工作做得最好，培育出更加出色的学生。

模范班主任事迹汇报材料

2012年11月2

日

第五篇：模范班主任先进事迹汇报材料

县级模范班主任汇报材料

规范管理 倾洒爱心

规范管理 倾洒爱心

——武邱乡一中六二班班主任：

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是新时期教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素

质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。在工作中理论联系实践，逐渐形成了自己的工作经验。因此，我在担任班主任之时就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的十几年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是我精研业务、规范管理、爱心倾洒的充分肯定。

现将我担任的班主任工作及教学工作情况作以汇报。

一、班级管理

班级是学校的基本单位，是学校工作的主阵地；班主任是学校工作的骨干，是班级这艘航船的舵手。在工作中我时刻牢记班主任的职责，协调科任教师，在踏踏实实工作的基础上，发挥创造力，制定健全的规章制度，引导形成正确的舆论导向，完善监督机制，发挥个性特长，开展丰富多彩的活动，使同学们在轻松愉快的氛围中发挥积极主动性，得到健康的发展。我具体是从以下几个方面开展工作的: １、思想道德教育

今日的中小学生，明日的建设者。良好的思想道德品质是人才的灵魂。从大的方面说，德育是建设和谐社会的前提；从小处说，德育是学校教育的中心任务之一，又是完成其他各项任务的保证。

在德育工作中，我本着灵活有效的原则，大处着眼，小处入手，满怀童心、爱心和耐心，讲道理与言传身教并行。我充分利用班会、品德等学科集中和分散教育相结合，不放过点滴小事，作到“润物细无声”。每月一次专题教育，我班参加了：“爱国主义教育报告会” “法制讲座” “理想教育” “道德规

范进万家”等大型活动。每周一次主题班会，按周历活动及学生思想动向举办了“报告会感想” “演讲会”“安全关系你我他”等活动。提高了思想认识，解决了实际问题。班上有位黄欣蕊同学，父母长期在外打工，跟着奶奶生活，缺少亲情温暖，思想松懈、不思进取、随心所欲，甚至面临辍学的可能。刚到我班连作业都懒得抄，有时干脆连人影也见不着；对待同学开口便骂伸手就打。他奶奶一把鼻涕一把泪，求我管教他。我先从拉拢关系联络感情入手，常跟他讲故事讲笑话，平等对待，信任，发现闪光点，动之以情晓之以理，使他思想上有了很大的变化。我再从他感兴趣的自然课入手，诱发学习兴趣，再迁移到其他学科。从此，他对人有了礼貌，作业也不缺了。２、纪律管理

良好的学习秩序要有良好的纪律来保证。在管理中，我坚持正面教育，实施人性化管理。

首先，制定可行的制度。在贯彻《学生守则》的基础上，实施“量化管理”，使他们能看到自己行为的后果。

其次，组建学生管理、监督机构，发挥民主管理。经过投票选举，组建班委和少先队中队，定时活动，随时收集同学意见。

再次，严格落实，及时激励。周周小结，争夺“红旗小组”；月月汇报，通报表扬。期末评选“纪律标兵”“三好学生”。

某一时间，我班王金河迷恋家中电脑游戏，上课精力不集中，半晌睡觉。班上同学反馈后，对其进行教育、扣分，同时把他对游戏的兴趣引导到电脑知识学习上，进而使其明白没有知识是学不好电脑的，是他很快改掉不良习惯和认识，投入学习。

３、班风建设

六一班以“活泼、团结、协作、向上”为班训，并逐渐形成班风。我在班上开展的“规范”教育使同学们认识到班风建设的重要性；同时进行的人生观、价值观的教育，使学生产生共同建设先进班集体的愿望。教师以身垂范，发挥榜样作用，创造性开展活动，将学生收心于学习上，团结于集体中，形成凝聚力，形成健康的班风。

4、学风建设

树立“严肃、认真、勤奋、创新”的学风，也是我致力的方向。具体实施： 首先，树立正面榜样。在作业、听讲、遵纪等方面开展评优活动评出“学习标兵”，进行表彰，形成榜样。

其次，制定制度和措施。各科选出课代表，按时收送作业，执行独立作业的制度。

其三，形成舆论导向。引导形成独立主动作业光荣、抄袭应付可耻的舆论导向，严格监督。

其四，正确疏导。针对存在的问题。挖根求源，交给方法，培养能力。经过一段时间的学风建设，我班上的不良现象得到遏制，并逐渐形成健康向上的学风。

5、安全教育

安全是头等大事，是所有工作的前提，必须警钟长鸣。我配合学校工作，积极进行安全教育。

首先，与科任教师、家长、学生达成共识，把安全放在头等位置。其次，通过家访，建立并保持联络制度，经常探讨安全防范措施。

其三，加强预防与监督机制。我在班会上三天一“小讲”五天一“大讲”，安排安全专项事务值日生，全职负责监督汇报；在村子里安排安全联络员，及时了解学生动向。

其四，教授学生必要的应急方法、安全常识，培养防范、自救意识和能力。其五，共建安全环境。发动全体学生发现安全隐患随时报告。实现了全年无伤亡事故。

6、课外活动

课外活动是学校教育的有机组成部分，可以丰富师生生活、培养兴趣、发展特长、锻炼能力、反馈学习等重要作用。我本着“丰富多彩，灵活实效”的原则组织开展活动。如德育中参加了校团委的“报告会”，开展了“讨论会”；在教学方面开展了“知识竞赛”“演讲比赛”“书画比赛”等；安全方面开展了“隐患排查”等；在实践体验方面开展了“农田管理”、“做一天家长”，“我为爸爸妈妈洗洗脚”等活动。这些活动极大的丰富了生活，培养了能力，加深了感情，提高了学习积极性，得到了社会各界的好评。

总之。在班级工作中，我大局出发，从班级入手，遵循教育教学规律，按计划执行，并灵活创新地开展工作，充分发挥师生的积极性，让学生在课本上学到知识，在实践中形成经验，在活动中培养能力，在德育中培养情操，到社会上成为有用之材。

二、教学工作：

教学工作是学校的中心环节，责任重大。为了确保教学质量，我认真钻研了新课程标准，研究教材，调查学生基本情况，根据学生的认知和教学规律制定了详尽的教学计划，并在教学中灵活调整。在教学中努力作到知识的互相承

接，循序渐进，注重学生联系实际，突出能力训练，严格按新课标要求，实施素质教育。

教学中我既注重知识的传授，又注重能力的培养。主要培养同学门解决实际问题的能力、文学艺术的欣赏能力；培养自学能力、自学习惯、辨证思维习惯；重视课外发展、个性发展和创造意识创造能力的培养。

在教学过程中我十分重视总结经验,逐渐形成自己的“情景教学法”。因此在各类活动中也得到肯定，取得了一些荣誉和奖项。在近几年的期中期末素质测评中同学们也取得了优异的成绩。

当然，由于知识能力和各方面原因，工作中可能仍难免有一些瑕疵，我将在今后的工作中日渐完善，争取更好的成绩。我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。

武邱乡一中六二班 班主任： 高素莲 2012年2月25日