黄龙高级小学现代远程教育发展规划

第一篇：黄龙高级小学现代远程教育发展规划

黄龙高级小学现代远程教育发展规划

（2005年---2008年）

现代教育技术实验是现代教育发展的必然要求，也是现代教育的制高点和教育改革的突破口。我校一直非常重视现代教育技术实验工作，把它作为重点工作来抓，以适应当今的信息时代的现代教育的要求。特别是在2005年实施现代教育技术以来，我们进一步明确了方向，狠抓实验的各项工作，初步形成了我校的特点，概括为：理念超前、思路清晰、硬件充实、管理完善、队伍优质、应用广泛、效果良好。

在小学普及信息技术教育，着力培养学生掌握和运用信息技术的能力，并把它作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力，将使青少年从小树立科学观念、具备一定的信息素养和实践能力，对于进一步巩固“普九”成果，提高教育的整体水平具有重要的现实意义。为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的作用，进一步提高教师的教育教学水平，促进我校工作向较高水平发展，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育，把我校办成当地文化科技中心、信息传播中心，为农村经济和社会发展服务，特制定我校远程教育规划。

一、远程教育资源基本情况

我校在上级教育部门的安排下安装了远程教育设备，能直接收视先进的教育资源。安装了宽带网，配置了“远教”资源播放室，配置了远程专用教室等。都有利于远程教育资源应用于我校的教学工作。

二、统一思想，明确目标

1、加大宣传力度，统一思想认识

要进行广泛宣传，端正广大教师的思想，确立现代教育技术在学校教育整体中的位置：（1）现代教育技术是学校教育的基本要素；（2）现代教育技术是优化教学过程的重要手段；（3）现代教育技术是深化教育改革提高教育质量的重要途径。全体教师都充分认识到运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学的有机结合的重要性，并在实践中真切地体会到其实效性对提高教育教学质量的意义，从而积极参与探索，参与到该项目的教育教学活动进程中。

2、明确实验目标，全面开展实验工作提出以现代教育技术实验为平台，建设数字化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重

点建设，运用现代教育技术，开发优质的网络教学资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，探索新的教学模式，提高教师和学生的信息素养，全面提升教育教学质量。通过五年的努力，使我校成为优秀的远程教育示范学校。

三、健全机构，加强管理，建立适应现代教育技术实验学校的管理机制

1.按照上级主管部门的要求成立“黄龙高级小学现代教育技术实验领导小组”，由校长担任组长，组织实验的开展。由教研处和教务处负责具体实施。

2.在以学科组为研究单位，全员参与的基础上，成立以远程管理员、电教管理员、各学科教研组长、各科组骨干教师等共同组成的核心实验小组。针对各阶段的实际情况，分别制订相应的计划和管理制度，并付诸行动。

3.实行各室及学科组负责制，明确分工，层层落实。如电教管理员和远程管理员负责教师培训、网络建设、网络管理，设备维护等。领导小组提出总体规划，各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标、研究课题和负责人员。为充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，成立电教管理小组，每班都有电教员，负责本班电教设备的使用工作，每学期每学年初都会对他们进行培训，每学期对电教员的工作进行通报，对表现优秀的电教员进行表彰。

四、加大投入，高标准建设学校的教学环境，构筑适应现代教育技术的平台

信息技术的迅猛发展，给传统的教育模式和教育方法注入新的活力。而新世纪的学校不再是传统意义上传授单纯书本知识的地方，应该在培养高素养、具有创新学习能力方面承担更多的责任。学校站在信息大潮前沿，高起点、大投入，在软硬环境建设上大踏步的向前走。争取建设一个颇具规模、规划合理、配套齐全、高效实用的现代教育技术平台。

1.建成计算机信息网络，建立校园网。

2.教师办公教学电脑化，一线教学人员人将达到计算机高级水平，并能熟练操作应用；配备电子备课室。

3.提高多媒体教学使用率。

4、加强教育资源库的建设，我校计划在五年内购置完整的教育信息资源库，购置相关的教学管理软件，同时认真做好课件的自制，成立由计算机教师和骨干教师组成的课件制作小组，制作适用于教学的教学课件。

五、加强管理，搞好培训逐步实现教育过程的信息化。

1、学校教育现代化，软硬件设备是基础，制度是保障，教师是关键。只有科学规范的管理，只有掌握现代教育技术的高素质教师，才能发挥设备应有效能。为此，在2007年初进一步制定完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度等，以保证教学设备的有效运用和安全运行。

2、继续进一步完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度。

六、搞好教研，促进整合，加快教学过程的深化改革。

1、信息化技术资源与各学科整合是学校信息化教育的必然，要尽快引导教师从远程教育信息资源中选择适宜内容的方法和能力，并训练教师有效地把远程教育信息资源与教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动相结合，呈现在教师教学行为上，呈现在学习方式的转变上。

2、每学期开展一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性。

3、各学科每学期必须组织两次以上观看下载或录制的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法在五年内有较大提高。

4、为了更好的运用现代教育技术，学校要积极申报研究性科研课题，认真开展课题研究，以教研推进现代教育技术广泛应用。先进的现代教育技术设备、设施能为学生开展合作学习、互动探究构建良好环境，为检测教学效果、教学水平提供技术保证。

七、开展多层次、多形式的培训活动，提高教师的信息技术素养

校内电脑教师进行计算机培训、专题讲座。培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、建立动态网站、网络运用培训、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）教师要在运用中体会到现代教育技术的优越性，自觉学习、不断提高、积极探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性。

加强对远教管理教师的培训和熟悉远教设备接收维护和运用。采取的办法是派到县电教馆进行咨询和学习远教设备的接收和维护，到县内其它远教示范点进行参观，学习其它学校经验，远教材料的整理和指导。

组织教师学习远程教育资源的运用，培训出一批运用远程教育资源的骨干教师达到每学科必须有一名教师成为骨干，使他们在教学中成为运程教育的带头人，在2007年上半年达到有绝多数教师能较顺利的使用远程教育资源，在2007年底达到全员参与。

八、加大投入，高标准建设学校的教学环境，构筑适应现代教育技术的平台

构筑实用、高效的现代教育技术平台。信息技术的迅猛发展，给传统的教育模式和教育方法注入新的活力。而新世纪的学校不再是传统意义上传授单纯书本知识的地方，应该在培养高素养、具有创新学习能力方面承担更多的责任。学校站在信息大潮前沿，高起点、大投入，在软硬环境建设上大踏步的向前走。争取建设一个颇具规模、规划合理、配套齐全、高效实用的现代教育技术平台。

第二篇：黄龙小学现代远程教育工作总结

黄龙小学2007——2008学第一学期

现代远程教育工作总结

时光飞逝，转眼间一学期的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，在县电教站的领导和指导下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。

成立了以校长陈全宝同志为组长，教导主任秦小强同志，电教管理员郭政为副组长，章莉辉、肖卫为组员的领导小组，做到明确分工、各负其责。

二、认真完成了后期接收、教学、教研及维护工作。

A．结合卫星节目与我校实际情况，制定出远程教育教学计划，年底认真地进行了总结。

其中，光盘播放点课程表和卫星接收点课程表，以班为单位，每周一节，计划全年600节；严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。

B．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

C．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

D．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

E．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

三、做好培训工作。

A．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。

B．做好校本培训工作。

组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

C．服务“三农”工作。

a．结合“共产党员先进性”教育活动，认真地制定了“共产党员先进性”教育方案，开展了现代远程教育为农村党员服务的活动，受到了参培人员的好评，并做好了情况记载。

b．为有效利用远程教育资源，切实贯彻落实面向农村开展实用技术培训，为当地经济和社会发展服务，为“三农”服好务，制定了培训方案，按方案开展了培训活动，受到了参培人员的好评，同时也做好了情况记载。

当然，在实际的工作中，我们也许还会遇到这样那样的困难，但是我们将在以后的工作中群策群力，把我校的远程教育工作做好。

二〇〇八年一月八日

第三篇：现代远程教育发展规划

宝鼎小学现代远程教育发展规划

（2011年---2015年）

现代教育技术实验是现代教育发展的必然要求，也是现代教育的制高点和教育改革的突破口。我校一直非常重视现代教育技术实验工作，把它作为重点工作来抓，以适应当今的信息时代的现代教育的要求。特别是在2008年实施现代教育技术以来，我们进一步明确了方向，狠抓实验的各项工作，初步形成了我校的特点，概括为：理念超前、思路清晰、硬件充实、管理完善、队伍优质、应用广泛、效果良好。

在小学普及信息技术教育，着力培养学生掌握和运用信息技术的能力，并把它作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力，将使青少年从小树立科学观念、具备一定的信息素养和实践能力，对于进一步巩固“普九”成果，提高教育的整体水平具有重要的现实意义。为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的作用，进一步提高教师的教育教学水平，促进我校工作向较高水平发展，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育，把我校办成当地文化科技中心、信息传播中心，为农村经济和社会发展服务，特制定我校远程教育规划。

一、远程教育资源基本情况

我校在上级教育部门的安排下安装了远程教育设备，能直接收视先进的教育资源。安装了宽带网，配置了“远教”资源播放室的桌凳，配置了远程专用教室等。都有利于远程教育资源应用于我校的教学工作。

二、统一思想，明确目标

1、加大宣传力度，统一思想认识

要进行广泛宣传，端正广大教师的思想，确立现代教育技术在学校教育整体中的位置：（1）现代教育技术是学校教育的基本要素；（2）现代教育技术是优化教学过程的重要手段；（3）现代教育技术是深化教育改革提高教育质量的重要途径。全体教师都充分认识到运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学的有机结合的重要性，并在实践中真切地体会到其实效性对提高教育教学质量的意义，从而积极参与探索，参与到该项目的教育教学活动进程中。

2、明确实验目标，全面开展实验工作

根据县电教馆的要求，确立我校远程教育目标。提出以现代教育技术实验为平台，建设数字化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设，运用现代教育技术，开发优质的网络教学资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，探索新的教学模式，提高教师和学生的信息素养，全面提升教育教学质量。通过五年的努力，使我校成为优秀的远程教育示范学校。

三、健全机构，加强管理，建立适应现代教育技术实验学校的管理机制

1.按照上级主管部门的要求成立小现代教育技术实验领导小组，由校长担任组长，组织实验的开展。由教研处和教务处负责具体实施。

2.在以学科组为研究单位，全员参与的基础上，成立以远程管理员、电教管理员、各学科教研组长、各科组骨干教师等共同组成的核心实验小组。针对各阶段的实际情况，分别制订相应的计划和管理制度，并付诸行动。

3.实行各室及学科组负责制，明确分工，层层落实。如电教管理员和远程管理员负责教师培训、网络建设、网络管理，设备维护等。领导小组提出总体规划，各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标、研究课题和负责人员。为充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，成立电教

管理小组，每班都有电教员，负责本班电教设备的使用工作，每学期每学年初都会对他们进行培训，每学期对电教员的工作进行通报，对表现优秀的电教员进行表彰。

四、加大投入，高标准建设学校的教学环境，构筑适应现代教育技术的平台构筑实用、高效的现代教育技术平台

信息技术的迅猛发展，给传统的教育模式和教育方法注入新的活力。而新世纪的学校不再是传统意义上传授单纯书本知识的地方，应该在培养高素养、具有创新学习能力方面承担更多的责任。学校站在信息大潮前沿，高起点、大投入，在软硬环境建设上大踏步的向前走。争取建设一个颇具规模、规划合理、配套齐全、高效实用的现代教育技术平台。

1.建成计算机信息网络，建立校园网。

2.教师办公教学电脑化，一线教学人员人将达到计算机高级水平，并能熟练操作应用；配备电子备课室。

4.提高多媒体教学使用率。

5、加强教育资源库的建设，我校计划在五年内购置完整的教育信息资源库，购置相关的教学管理软件，同时认真做好课件的自制，成立由计算机教师和骨干教师组成的课件制作小组，制作适用于教学的教学课件。

五、加强管理，搞好培训逐步实现教育过程的信息化。

1、学校教育现代化，软硬件设备是基础，制度是保障，教师是关键。只有科学规范的管理，只有掌握现代教育技术的高素质教师，才能发挥设备应有效能。为此，学校制定完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度等，以保证教学设备的有效运用和安全运行。

2、继续进一步完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度。

六、搞好教研，促进整合，加快教学过程的深化改革。

1、信息化技术资源与各学科整合是学校信息化教育的必然，要尽快引导教师从远程教育信息资源中选择适宜内容的方法和能力，并训练教师有效地把远程教育信息资源与教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动相结合，呈现在教师教学行为上，呈现在学习方式的转变上。

2、每学期开展一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性。

3、各学科每学期必须组织两次以上观看下载或录制的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法在五年内有较大提高。

4、为了更好的运用现代教育技术，学校要积极申报研究性科研课题，认真开展课题研究，以教研推进现代教育技术广泛应用。先进的现代教育技术设备、设施能为学生开展合作学习、互动探究构建良好环境，为检测教学效果、教学水平提供技术保证。

七、开展多层次、多形式的培训活动，提高教师的信息技术素养

校内电脑教师进行计算机培训、专题讲座。培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、建立动态网站、网络运用培训、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）教师要在运用中体会到现代教育技术的优越性，自觉学习、不断提高、积极探索现代教育技术的积极性、主动性和创造性。

加强对远教管理教师的培训和熟悉远教设备接收维护和运用。采取的办法

是派到县电教馆进行咨询和学习远教设备的接收和维护，到县内其它远教示范点进行参观，学习其它学校经验，远教材料的整理和指导。

组织教师学习远程教育资源的运用，培训出一批运用远程教育资源的骨干教师达到每学科必须有一名教师成为骨干，使他们在教学中成为运程教育的带头人。

学校计划选派骨干教师外出学习，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理念和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。争取在2011年上学年使每位教师都能达到自行自制简单的教学幻灯片的能力。2011年下学年使每位教师都能达到自行自制课件，服务于教学。

八、加大投入，高标准建设学校的教学环境，构筑适应现代教育技术的平台

构筑实用、高效的现代教育技术平台。信息技术的迅猛发展，给传统的教育模式和教育方法注入新的活力。而新世纪的学校不再是传统意义上传授单纯书本知识的地方，应该在培养高素养、具有创新学习能力方面承担更多的责任。学校站在信息大潮前沿，高起点、大投入，在软硬环境建设上大踏步的向前走。争取建设一个颇具规模、规划合理、配套齐全、高效实用的现代教育技术平台。

1.建成基于10M光纤的计算机信息网络

考虑到信息的传输效率，我校计算机主干网将采用10M光纤接至教学楼、实验楼和各处室办公室；再由每栋楼内的配线间通过10M线缆传输至终端。达到技术成熟，维护方便，并易于今后进一步扩充。

2.教师办公教学电脑化，一线教学人员人将左面逐步达到计算机高级水平，并能熟练操作应用；电子备课室和所有配有电脑的各室联网，建交校园网。配多媒体网络教室6间。

3．建成校园低播系统

学校建成高标准的广播系统，该系统除提供平台让学生播放广播节目外，可供一些语言类的教学活动，大幅度提高教学效果。

4.简洁、实用的多媒体教学平台大面积使用

建立设备齐全的电化教学场室，其中计算机室1间，综合电教室６间，装备能处理各种视、音频、图像等信息和输出打印的教师课件制设备一套。所有多媒体室均将配有计算机系统、实物展台、高清晰/大亮度数字投影机，为老师从备课至教学展示融入现代教育技术手段创造优良的条件。

九、注重实效，全力推进校园网络的应用水平

为了避免出现“有路无车”、重硬轻软的情况，学校将在校园网筹建之初就确立了“以教学为中心，以提高教学效果为目的”的校园网发展目标，确保校园网络在教学、管理活动中发挥积极作用，真正把校园网的先进功能发挥出来。

1.利用网络，提高学校的办公信息化水平

学校将朝无纸化办公迈进，各种即时通知、网络论坛等资源，要方便师生的日常工作和学习，提高效率。

2.利用网络，为教师的教学活动提供高效工具

学校将通过中国联通将校园网上联到教育专网上，使校园网全时连接在Internet上。Internet上浩瀚的信息以及信息中心的专项资源为老师们的教学活动提供取之不尽的素材。为了使我校的远程教育硬件设备、软件数量有较大提高，使全体教师的教学理念有新的转变教学水平有显著提高，现代教育技术的运用面有较大提高，在实施规划的过程中，我们会坚持因地制宜、注重实效、分步实施、抢抓机遇，切实搞好远程教育这项工程。

第四篇：九龙小学现代远程教育发展规划

九龙小学现代远程教育发展规划

（2010——2012）

为了全面推进我校现代远程教育工程的有效实施，充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的实效性，进一步提高教师的教育教学水平，大面积提高我校教育教学质量,特制定远程教育三年规划。

一、远程教育资源基本情况

我校在上级教育部门的安排下，进一步改善了办学条件，安装了远程教育设备，能直接收视先进的教育资源。安装了光纤，配有光盘播放设备，包括卫星接收系统、计算机、电视机、DVD光盘播放机，教学光盘等全套设备，我校有“远教”资源播放室和卫星接收室等远程专用教室。大大加快了我校的教改步伐，提高了教育教学水平。

二、工作目标

把现代远程教育的教育教学应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合，全面提高学生素质。充分发挥远程教育的资源优势，满足学校教育教学应用的不同需求，使应用见到实效。以管理促应用、以活动促应用，使每位教师逐步做到“能用、会用和爱用”。使每位学生实现优质教育资源共享。

三、工作措施

1、完善学校远程教育工作领导小组，由校长担任组长，组织实验的开展。由教导处负责具体实施。

2、建立学校现代教育及信息技术教研组，远程教育项目管理员任组长，各年级电教组长负责日常教研及课题的组织实施工作，就我校如何利用远程教育资源推进学校教育教学改革，进行深入的探讨和研究，发挥远程教育资源的最大效益。

3.实行各室及学科组负责制，明确分工，层层落实。如电教管理员和远程管理员负责教师培训、网络建设、网络管理，设备维护等。领导小组提出总体规划，各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标、研究课题和负责人员。为充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，成立电教管理小组，每班都有电教员，负责本班电教设备的使用工作，每学期每学年初都会对他们进行培训。

4、加强领导，狠抓落实，提高现代远程教育工作水平

一要加强领导，切实做到机构健全，责任明确，措施有力。要实行分层次管理，一级抓一级，层层抓落实。全面带动教学应用的普及。通过观摩教学、巡回指导、专题培训等方法，提高教师应用远程教育进行教学的能力。

5、进一步加大教师培训力度，提高教师应用能力。

要制订详细的教师培训方案和培训计划，有步骤地对所有教师进行培训。在培训方式上，要采取骨干培训与全员培训相结合、集中培训和日常学习实践相结合等方式，对教师进行培训；在培训机制上，要逐步建立起普及性培训与个别化培训相结合、面对面培训和远程培训相结合的培训机制。在培训内容上，要逐步将教师培训的重心转到信息技术与课程教学的整合上来；达到全面提高教师的教育教学水平、促进教育教学质量提高的目的。

6、要建立健全各项规章制度，切实加强工程应用管理。要建立健全关于我校现代远程教育教学应用的各项规章制度。要有完善的设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存储和共享制度，从制度上把教师应用信息技术的能力与教师能否在教育教学中应用现代远程教育的手段作为教师考核、评优的重要内容，使教师应用现代远程教育手段组织教育教学，成为我校的经常化、制度化的正常教学活动。

四、工作任务

1、组织全体老师认真学习电脑知识，充分发挥计算机的作用，使之能为教师素质的提高提供学习基地，也为学生了解计算机知识的普及做好服务。

2、根据资源情况和教师需要，每周安排远程教育课表，并提前通知教师做好上课准备。

3、组织和整合远程教育资源，开展教学和教研活动。

4、每位教师开展远程教育教学需有教学计划、教案及实施远程教学的课后反思。

5、有计划的组织学生观看电影和其他文艺节目。

6、认真履行职责，对卫星IP资源的接收，做到万无一失，使中央电教馆下播的资源能全部提供给教师，为教师用多媒体“教”和学生用多媒体“学”提供优质资源。

7、每学期开展一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性。

8、各学科每学期必须组织两次以上观看下载或录制的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法在三年内有较大提高。

9、为了更好的运用现代教育技术，学校要积极申报研究性科研课题，认真开展课题研究，以教研推进现代教育技术广泛应用。先进的现代教育技术设备、设施，能为学生开展合作学习、互动探究构建良好环境，为检测教学效果、教学水平提供技术保证。

五、发展展望

2010年，继续完善学校多媒体教室的规范建设，初步形成现代远程教育学校接受系统，继续利用资源优势，加强校本培训工作，到年终，使我校教师60%的人员能够熟练地应用设备进行教学，其余老师基本会用，同时建立校园网，学校成为管理规范的先进学校。

2011年，对远教管理教师的培训和熟悉远教设备接收维护和运用上，全员教师能熟练地运用设备，充分发挥它的作用，很好的为教学工作服务，并建立专用远程教室，达到农村中小学远程教育工程建设标准。

2012年，学校每个教研组配备一台教师办公用电脑，努力争取办公自动化，充分利用信息技术学习业务知识，发展自向业务能力，同时具有承担教育研究方面的突破，使学校成为片区先进单位。

总之，经过三年的努力，学校将以“一流的质量、一流的管理、一流的设施、一流的环境、一流的教师队伍”成为片区的窗口学校。

仪陇县九龙乡小学校

2010年3月5日

第五篇：小学现代远程教育五年发展规划

小学现代远程教育五年发展规划

（2006--2012）

加强中小学现代远程教育建设，是实现民族教育跨越式发展的必由之路。我校现代远程教育自2004年以来，远教项目覆盖十个教学点一个完小。但是仍然存在设备不够、配套设施不完善，软件资源匮乏，专业技术人员水平不高等问题突出。为了进一步加快中小学现代远程教育发展步伐，根据州、市文件精神，结合我校实际，坚持“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，特制定本规划：

一、基本情况

我校现有完小1所、教学点10个，服务于14个行政村，有教师61名，学生908名，分25个教学班，另有学前班学生171名。按每生每学期15元的标准在公用经费中预算远程教育经费，40%用于多媒体教室电费及常规维护费，60%用于添置硬件设施、软件更新、教师培训、宽带接入等现代远程教育建设。现代远程教育有政策和资金保障

二、总体目标

我校现代远程教育通过五年（2006-----2012）的建设，基本实现学校管理电子化、教学手段信息化、教学应用日常化，初步建成以“班班通”、“天地合一”（互联网、IP数据资源）为信息传输渠道的网络化学校。每位教师学会应用技术，借助现代远程教育技术来优化学校的各项教育教学活动，教师观念、学校管理模式、教育模式实现根本转变。

三、规划规模

（一）设备设施

１、多媒体教室、办公室、电子阅览室形成初步局域

２、学校完成多媒体教室建设。每个教室和专用教室配备多媒体电脑，实物投影仪，且与校园网和闭路电视系统相连。

３、接通校园网，完成校园闭路电视系统，实现“班班通”，并与远教资源网相连。

４、建立电子备课室。

５、计算机教室更新或升级。

６、建立电子阅览室，电子档案室和图书室电脑管理系统。

（二）软件建设

1、软件资源要符合现行课标要求和教学规律，符合儿童和青少年身心发展规律，有利于发展智力，有利于思想品德教育，应与学科配套成系列，满足在网络中运行的基本要求。软件购买和学校资源建设，原则上按下列目录配置：

2、进行信息资源建设和开发，建立学校教育教学资源库。

3、学校各部门管理工作实现信息化、电子化。

4、电子学习教材达学生数60%，教师教学软件达教师数90%，教学软件资源每班至少一套。

（三）师资培训

1、学校有计划、有步骤的组织和参加远程教育培训。通过培训。每个教师能熟练操作电脑和多媒体投影系统，能够根据课堂需要利用各种独立制作课件，切实开展信息技术与学科整合。

2、积极探索基于网络环境下的课堂教学及实施措施。

3、开展学校信息技术教育校本教材。

（四）教育教学应用

第一阶段（2006——2007），学习应用阶段。要求所有教师参加学校组织的电脑基本操作知识培训和远教资源运用，并积极到运用远教资源辅助教学。

第二阶段（2008——2009），鼓励运用阶段。通过制定相应奖惩措施，鼓励教师积极运用远教资源辅助教学，鞭策不能用远教资源辅助教学的教师。

第三阶段（2010——2012），深化研究阶段。鼓励教师自学电脑特别是课件制作知识，要求有基础的教师能自主开发课件，要求所有教师能根据教育教学的实际需要对远教资源进行再加工、深加工。

（五）经费投入

1、每期上拨信息教育费1.4万元，40%用于多媒体教室电费及常规维护费，60%用于学校添置硬件设施、软件更新、教师培训宽带接入等现代远程教育建设。

2、根据上级有关最新文件，不断调整远程教育工作需要的经费投入，保证足额预算。

四、组织形式

建立以校长为组长的远程教育信息化领导小组，定期研究和部署教育信息化工作，统筹安排经费投入，分步实施。加强软件建设，推进师资培训，确保教育化工作健康发展。