祁仪乡高级小学长远发展规划

第一篇：祁仪乡高级小学长远发展规划

祁仪乡高级小学长远发展规划

一、学校现状分析

祁仪乡高级小学是六高中撤并后新建而成，从2009年秋期开始招生办学，到2011年秋期现招生小学四年级两个班，五年级三个班，六年级三个班，共九个教学班。现有学生540人，教职工26人。学校占地面积20700平方米，建筑面积7000多平方米。教育教学基础设施相对薄弱。

二、学校长期规划

为适应全乡小学布局调整规划需要，尽快建成一所达标的高级小学，我校长期发展规划，分为三个阶段。

第一阶段（11年秋期—2012年春期）完成教师住室办公室改造任务、完成校园文化建设。

招收全乡住宿生四年级两个班，五年级三个班，六年级四个班。

第二阶段（2011年秋期—2012年春期）完成教学楼加固任务，完成校内路面硬化。

招收全乡住宿生四、五、六年级各四个班，形成12个教学班规模，招收学生700人左右。

第三阶段（2011年秋期—2014年春期）完成全部危房改造，新建教师办公楼一座、综合楼一座，体、音、美、图书、电教等各室全面达标。

总之，经过三至五年的努力，我们要高标准、高质量地奠定义务教育的基础，争取把本校办成祁仪乡有一定知名度的乡级一流的高年级小学。

祁仪乡高小2011年9月1日

第二篇：祁仪乡高级小学课堂教学改革阶段汇报材料

祁仪乡高小课堂教学改革汇报材料

尊敬的各位领导： 大家好！

自启动课程改革以来，我校遵循县教研室的《课改导航》，建立新的管理体制，构建新的课堂教学模式，以提高学生综合素养、培养创新型人才为宗旨，切实推进教学改革。立足校情，立足学科教学，按照“全员参与，讲究高效、按需施教、科学管理”十六字研修方针，积极探索校本教研新路。我们本着求真务实，拼搏进取的精神，努力开创课改工作的新局面。经过不懈地努力，我校的教学改革初步取得了一些成绩，现将我校教育教学改革尝试情况做以概述，如有不当之处，敬请批评指正。

一、本校模式

上学年，我们认真诊视了我校的课堂教学，在认真学习了《课改导航》后，我校确立了“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式。

二、模式解读

“学、探、测”三步六环节课堂教学模式既和洋思的“先学后教、当堂训练“的课堂教学模式、杜郎口的“三三六”模式一脉相承，又都具有思路清晰，程序简化，操作性更强的特点，适合新授课、习题课、复习课等各种课型的课堂要求。“学”主要指：

教师依据学情明确学习目标，学习的要求，学习的方法。创设情景引起学生学习的强烈需要的情感，同时教师要进行一些学法指导，只是提示等。学生经过自学，解决要求学习的问题，在体验、理解、思考的基础上生成新的问题，此时教师可以以10分钟的时间来进行点拨。

“探”主要指：

教师适时地提出有价值的探究问题，让学生小组合作、展示、评价，在整个过程中，教师要密切注意学生参与度，注意学生学习状态，相机进行点拨，质疑拓展（15分钟）。其中展示是为了让学生进一步的质疑、探究，如展示出错高的、多解的、与生活联系紧密的。

“测”主要指：

“测”不仅是针对“学”、“探”的有效检测方法，而且还是学生知识的掌握程度的反馈主要渠道。教师可以出示4-6题（10分钟），让学生自主完成。教师再点评示答，学生根据教师的点评示答进行自评、互评，对存在的问题进行自我矫正纠错，教师可巡视，最后教师进行达标总结。

三、模式实施推动措施：

构建“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式是我校本工作的重点，为了保证此项活动的顺利进行，我们按照县教研室和乡中心校的部署，按“学习发动、探索实施、达标提升、生化完善”四个阶段落实。

第一阶段：学习发动阶段（2010年8月中旬——下旬）主要措施：

1、领导小组 组 长：陈国祥

副组长：焦良勇 牛玉和

组 员： 杨付宇 乔兰耀 赵安全 王东晓

2、制定可行的方案

组织班子成员认真学习教研室、中心校关于《课改导航》的有关文件精神，认真分析我校教学现状，梳理和整合问题，制定符合我校实际情况的具体实施方案。

3、学习讨论，形成共识。

召开教师会学习动员。认真组织全体教师学习《课改导航》中的以“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式基本要求、理念和内涵，讨论构建良好的课堂教学模式的意义和主要内容，确定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于2000字的文字材料，交流存档，从而提高全体教师对打造“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式紧迫性和重要性的认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式活动之中。

3、成立“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式实验室，为“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式的顺利开展提供场所和氛围。

第二阶段：探索引路，实施推广（2010年9月上旬——2011月1月）

主要措施：

1、以四年级和六年级为突破口，率先开展“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式教学实验活动。

2、以教研组为单位，分学科、分课型确定实验教师上研讨课，作为“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式实验研究的靶子。

具体安排：

语文课：新授课第一课时：周小楠

新授课第二课时：唐欢

作文指导课：牛玉和 数学课：新授课：叶艳梅 复习课：王娜

3、以教研组为单位进行听、评课。研讨课后分教研组进行评课，各研组听、评课后，根据评课结果改进后再上研讨课，课后再进行讲评，评后再讲，努力探索“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式教学模式。

4、实验研讨课结束后，实验教师、听课教师写出不少于1000字的反思材料，实验教研组归纳总结出以“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式。

5、在实验教研组探索总结的基础上，在全校范围内推广“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式，做到人人参与，在研讨课中反思，在研讨课中提高。

6、活动结束后，于2011年元月份评出名师3名给予表彰，并推荐参加中心校课改优秀教师评选。

第三阶段：达标提升：人人达标、树立典型。时间安排：2011年3月——2011年4月

主要措施：课堂达标，推广总结。

在我校继续掀起以“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式达标上台阶活动，达标活动仍按二级进行：校级和中心校级。每上一个台阶必须是下一个台阶的达标者。达标教师可推荐到乡中心校、县教研室举行的优质课大赛上进行赛讲。

第四阶段：升华完善：成果展示、经验汇总。时间安排：2011年5月——2011年7月 工作措施：

1、达标提高，人人实现以“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式，课堂教学管理规范，常规落实到位，教学质量明显提高。再人人实现达标中继续评选中心校、县教研室举行的优质课大赛上进行赛讲。

2、典型树立

骨干教师、教学能手以及学科带头人要发挥示范和带头作用，不能发挥作用的将取消其称号。

3、立足以“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式，优化教学而过程，上好每一节课。教师要更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用。面向全体学生，引导学生积极思维、主动参与、勇于实践、合作交流。重视学法指导、注重能力培养，充分开发利用教学资源，努力提高课堂效率。

4、重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保以“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式的构建。

四、实施模式中遇到的问题和解决办法：

在模式实施过程中遇到的问题：

1、时间。

2、现代化教学手段。

3、学生问题。这三个问题给课堂改革带来了一定的难度。

1、时间问题

主要是对备课提出了更高的要求，尤其是课前的准备工作需要花费更多的时间。尤其是担任班主任的教师就更没有过多的时间去充分准备。老师想让学生在探究的过程中不仅能够找到自信和成功，还培

养学生潜在的能力，就更需要时间了。所以老师就“挤”时间，利用星期天和晚上加班。

2、现代化教学手段

我校2009年秋成立。在没有配备多媒体教室，和先进的辅助设备情况下，我们还是利用传统的教学手段进行了模式实践，五、模式实施发生的变化

我们的收获：

1、老师们对课改的认识普遍有了一定的提高，绝大多数教师正在积极尝试课改，满堂灌的现象基本绝迹。

2、教师坚持课改，坚持小组合作学习，已经彻底抛弃了传统课堂教学。

3、初一年级外语成绩进步很快，甩掉了县抽考尾巴。存在问题：

1、小组合作学习有效性不高，激励评价制度措施有限，小组合作意识、组织管理、积极参与的氛围仍需创设。

2、影响教学进度，教师有顾虑。

通过听两节课，我感觉教师“权威式”的教学变为“学友式”的参与学习活动，放下架子、走下讲台，俯下身来，从学生的角度来思考教学。学生敢于发言，积极发言，学生的合作意识强了。课堂气氛活跃了。学生想学了。

六、对模式的改进和完善 对这种新的模式是一种尝试，采取“走出去，请进来”的办法，在摸索中提高和前进。在学习实践中完善。

七、下一步工作重点

在实践总结的基础上，在全校范围内推广“学、探、测”为特点的三步六环节课堂教学模式，做到人人参与，在研讨课中反思，在研讨课中提高。共同进步，打造出高效课堂教学模式。

下一步的打算：

1、建立完善课改激励评价机制，开展课改示范、研讨课活动，肯定并推广部分教师课改的成果，确立我校课改的模式，着力打造我校富有花瑶特色课堂教学模式。

2、把课改行家请进来，为我校课改把脉，为课改教师释疑解难。

3、老师们认为小组合作学习、展示是课改的难点，我们要重点对此进行研究和探索。

课改无论有多么困难、多么复杂，我们都要坚定信心，坚持不懈，坚持做下去，相信在县教体局、教研室的领导、指导下一定会取得成功。

第三篇：祁仪乡第一初级中学简介

祁仪乡第一初级中学

祁仪乡第一初级中学（以下简称“祁仪乡一初中”）位于祁仪镇东南部，占地32亩。东临清水河，南接原唐河第六高级中学（现为祁仪乡高级小学，西毗集市，北依祁仪中心小学（下简称“祁小”）。这里校校相连，既交通便利又远离市井的喧嚣，环境清幽，是读书求学的好地方。其特点：

一是历史悠久，文化底蕴深厚

祁仪乡一初中的前身是祁仪乡小学，早在清末，祁仪的殷实富裕人家就在山陕会馆、大殿延师课读，1940年时任祁仪联保长兼校长的赵超立建成风格典雅古朴的“四维楼”2层14间，仅此就可满足200多人就读，说明那时祁仪的教育已成规模。解放后教育发展迅速。祁仪当时是区，1964年小学高年级5轨连同一至四年级共22班，在校师生1200多人，施教范围昝岗街以南、房云寺以东、马振扶街以西，成为唐河县有名的小宝塔学校。尔后任县教育局长的袁绍美、县教研室主任宋文杰相继任校长。1969年教育受极“左”思想影响盲目发展，祁仪小学“戴帽”为“祁仪公社初级中学”简称“祁仪社中”。1981年教育贯彻“调整、整顿、巩固、提高方针，祁仪社中从祁仪小学中分离出来，1983年更名为“祁仪乡初级中学”，1987年为与乡在东岗另建的初中有所区别，正式定名“祁仪乡第一初级中学”。

在现存建筑中，“四维楼”正处于祁小大殿的中轴（子午）南延线上，其东侧是1985年全乡集资、著名哲学家冯友兰先生助资并题名建成的“清芝楼”（“为纪念冯母吴清芝太夫人，其子冯友兰助资兴

建并题额，一九八五年十一月”），“清芝楼”前矗立着冯友兰先生半身镏金雕像（一九九六年立，时任县委书记袁晴超题）。“四维”明确告诉我们“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡”。“清芝楼”我们可以感悟到的是尊老爱幼、孝道及对教育的尊崇。两楼东西映照，共同构成中华传统文化的内核，而著作等身学富五车的冯友兰先生的雕像无疑是祁仪所诞生“三冯二李”这些中国近代精英的杰出代表和旗帜，更是学子们心中不朽的丰碑。而今祁仪乡一初中又被命名为“河南省儒家文化与教育创新示范单位”，全体师生研习“

三、百、千”《弟子规》等儒家文化和社会主义核心价值观结合起来，用以修身养性陶冶情操，传承着中华文明。

祁仪一初中旧址不仅是祁仪近代教育的渊薮和发祥地，同时也是近代中国革命的摇篮和策源地。1913年黄火青三兄弟（黄火青、黄冠群、黄民钦）就读于祁仪小学，后全部投入到中国革命中。1938年1月，原为祁小教员的李季在地下党黄子瑞引荐下走向延安，成为毛主席《在延安文艺座谈会上讲话》之后第一位著名诗人。1937年抗战爆发，校长赵超立团结进步青年教师创办《乡间周报》（后改为《祁仪间日报》），这是唐南第一份抗日报纸。报纸从爱国人士冯子芳先生的收音机中了解前线状况发表，还刊发有黄子瑞所记述日寇两次侵犯祁仪的暴行和日掉队士兵口义夫被击毙的故事。报纸后改为《桐山日报》由几十份发展到250份。祁小在办报同时还组建话剧团到湖阳、黑龙镇、龙潭演出《放下你的鞭子》、《流亡三部曲》、等短剧。报纸和话剧使祁仪人民及时了解抗战前线状况，揭露日寇侵华暴行，唤起民众团结各阶层人士，万众一心，组成抗日统一战线起到推波助澜作用。1938年，北大史学研究所所长徐旭生来祁小发表演说，鼓动抗日，同年春县工委委员仝葆仁来祁仪发展赵超立、黄子瑞等加入中国共产党，成立祁仪党支部，秋成立唐南区委。1947年12月唐河部分乡镇解放，第一任唐南县长张致远就带领区委机关住祁小钟鼓楼东厢房，指导剿匪反霸、土地改革运动。1948年春，还主持召开了祁仪中心校教员和知识分子座谈会。

其二教学设施完善，彰显党委政府对教育高度重视

祁仪乡一初中现有建筑中除去“四维楼”，其余一砖一石均为1985年之后所建，是四万人的小乡，穷乡办教育，各界慷慨解囊，踊跃捐助的结晶，更是乡党委政府审时度势，果断英明决策的硕果。继1985年建成“清芝楼”之后，党委政府继续把教育放在重中之重优先发展战略地位。“国家兴衰，系于教育”、“十年级树木，百年树人”（管子语）、“教育关乎孩子未来，家庭幸福希望”、“社会发展，民族兴衰”、“集资建校，功在当代，利在千秋”，那岁月，这些至理被广泛宣传，家喻户晓，妇孺皆知，入心入脑。以致于在1987年、1992年全乡两次集资建校大会上出现从白发苍苍的老大娘（许河田秀兰捐卖兔毛钱100元）到稚气未脱的孩童（孙庄郭先胜5岁捐款10元），从工商个体户（粮食加工厂杨宝贵捐资4000元）到一般群众（孤寡老人郭敬山捐100元），党员干部竞相捐资的场面。两次集资240多万元，在建设二初中的同时，建成了我校的2号教学楼、教师办公楼、学生宿舍楼、餐厅、仪器设备实验楼，新修了大门、厕所，学校建筑面积达

5800平方米（生均10平方米），配备了仪器设备，达省定一类标准。又征地5亩，扩建操场5000平方米，满足了教育教学的需要。学校根据校园状况，合理设置硬化、美化、绿化、净化。如今，走进一初中，葱郁的树木、姹紫嫣红的鲜花映入眼帘，芬芳的香味沁人心脾，琅琅的书声传入耳鼓，真令人感到稚子课读的乐趣。

赫赫功绩，彪炳史册。祁仪乡一初中完备的教学设施是全乡四万群众与党政戮力同心奋斗的结果，保证了九年义务教育的顺利实施，全乡入学率、毕业率100％。1995年、2002年两次做为全县代表乡镇通过省市政府的验收，为全县争得了荣誉。

其三是革故鼎新，锐意进取

祁仪一初中现有教师39人，高级教师5人，中级教师12人，初级教师22人，学生9个教学班556人。

植根于浓厚传统文化沃土之中，祁仪一初中多年来把“办让人民满意的教育”为准则，认真贯彻国家教育方针，坚持德育为首，五育并举，协调发展，坚持科研兴校，质量立校，攻艰克难，稳步前进。学校管理粗放型逐步细化到学生生活的方方面面，细微末节；教师教学手段较低，学校学习洋思经验坚持“日清、周清、月清”；学生自主能力差，学校培养其自我掌控能力，变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”。教风严谨，学风浓郁。

几经拼搏，硕果满枝。几年来，学校先后获得省厅“示范家长学校”、“环保绿色学校”，“市教育局高效课堂建设先进单位”、“科研科普先进单位”，县委颁发的“文明学校”、“五好党支部”、教体局颁发的“学校管理”、“科研科普”、“法制教育”，中招教学质量评估先进单位。有政治、语文、体育、数学、物理、化学等教研组跻身全县前6名之列。2011——2013年学校获得高考升入“985”院校考生追踪奖励一万元，2013年获全县毕业班优秀生奖金1000元，一批批莘莘学子在这里通过学习，改变着自己和家庭的命运，成为国家栋梁之材，学校向党和四万父老乡亲交了一份令人满意的答卷。

第四篇：祁仪乡森林防火工作汇报

祁仪乡森林防火工作情况汇报

祁仪乡认真贯彻落实了上级防火有关要求，做到早安排，早部署，在全乡范围内广泛宣传护林防火内容，认真落实防火责任制，做好各项保障工作，确保了森林资源和人民生命财产的安全。

一、加强领导，明确职责

为有效预防和扑救森林火灾，保护本乡森林资源和人民生命财产安全，根据上级防火要求，结合本乡实际，乡政府制定了可行的防火应急预案。乡政府召开专题会议进行研究，调整了森林防火指挥部成员，书记张瑞良任政委、乡长刘俊壮任指挥长，主抓副职张中奇任副指挥长，乡直各单位主要负责人任成员。实行包村干部乡直单位包村联系制度，纳入行政干部年终考核指标。做到：一是积极宣传、预防；二是加强对联系村森林防火工作的领导和督导；三是一旦发生火情，及时组织扑救，做到“打早、打小、打了”，确保我乡森林资源和人民生命财产的安全。

乡指挥部下设扑火应急总队、扑火应急分队、督查工作组，其组成人员

1、乡直机关组建一支12人的应急队，队长由乡林站副站长李付春担任。行政村各组建一队，队长由各行政村支部书记负责担任，应急分队扑火员均为18岁以上，50岁以下身体健康的干部和群众，一旦发生火情能随时进入现场进行扑

救。督查工作组由乡纪委书记牛伟东担任，成员有李书军、白蛟。

二、加强宣传，严防森林火灾

乡政府在机关大会议室召开了乡森林防火专题工作会议，参加人员有乡直各单位负责人，各行政村负责人，一是传达了上级防火会议精神；二是安排部署了我乡的森林防火工作。各村委会迅速成立了防火小组，明确责任，搞好防火宣传，组建好一支义务扑火队，确定火情监测人员及报告人员。自进入森林防火期以来，我乡充分利用流动广播、宣传手册等宣传护林防火，播放防火条例，以及火灾案件查处的情况，增强全乡人民森林防火的责任感。，止目前，已经刷写固定标语80余条，张贴标语210条。设立森林防火检查站。重点有三个，分别在临泉路口，王田村至白文岗村路口，古沟、罗山、石柱山口。

三、加大投入，确保救火物资

乡政府在资金紧缺的情况下，拿出5000元用于购置防火器材，购买灭火器械6台，铁锹10把，手电筒50支，喊话器3支，手套100双。另外特拨经费12000元，用于防火专项专用。

四、落实值班制度

进入森林防火期以来，安排了森林防火值班表，天天有人值班，确保通讯24小时畅通，值班人做好值班日志的记录。

五、防火工作中存在的问题

今年的防火工作，全乡上下认真落实责任制，广泛深入开

展防火宣传，狠抓措施的落实，加大对火灾案件的查处力度，取得了一定的成绩，同时也存在以下问题。

一是防火经费不充足，防火器材购置数量有限，无法应对紧急特殊情况。

二是外出务工人员多，一旦发生火灾，组织大量扑火人员有难度。

今后在防火工作，我乡将以上级的森林防火会议精神为指导，认真履行防火工作职责，建立健全森林防火应急处理机制，提高扑救火灾的能力，全面落实森林防火措施，保障森林资源和人民生命财产的安全，维护社会稳定，促进经济发展。

第五篇：祁仪乡高小课改工作汇报材料

学习曾局长在全县中小学课改推进会上的讲话

工作汇报材料

【祁仪乡高小】2012.4.23

2012年4月14日在县教育会上亲自聆听了曾局长的讲话，深感受益匪浅，19日在中心校徐主任的带领下再次学习曾局长的讲话，在全体教师会上我又带领全体教师学习，曾局长在讲话中指出“一个中心、两条原则、三个重点、四个系列、五种成果”，是我们的课改目标。并对今年全县教育工作重点要体现在“六个注重、六个着力”上进行了阐述，现根据讲话精神，结合学校实际做以下汇报：

一、学校现在的主要做法

1、领导重视，经费保障

2011年是高效课堂年，学校积极落实县教研室推行的“学、探、测、三步六环节”课堂教学模式，并成立了课改领导小组，确定了向课改工作倾斜的经费开支政策，优先保证课改工作的顺利进行。

2、扎实学习，成绩显著

组织教师学习了《课改导航》和《走进高效课堂》，要求教师结合工作实际人人写出心得，说心里话，说感想，说打算，经过学——探——讲——评，课堂效果有了显著的提高，在2011年秋期教学成绩显著提高，五三班语文，四一班语文，六一班数学更是上了一个新的台阶，同时杨冬梅、叶艳梅老师讲的优质课获县一等奖。

3、走出去，带进来，让老师开阔眼界，增长见识。

我们组织了各科骨干教师去南阳、油田、唐河等地观摩学习，回来后我们又在中心校的组织下，在学校、祁小观摩学习课堂教学改革经验。老师们学习的兴趣很浓，交流讨论的积极性很高。

4、抓好常规教学，提高教育质量。

（1）、强化校本教研，抓好教研活动。每周三晚上为教研活动时间，有活动，有记录；每学期，校长、教导主任至少听评课35节以

上，教研组长听评课25节以上，教师之间听评课10节以上。通过相互学习、交流，共同提高教育教学水平。

（2）、人人讲公开课。2011年春季开学之后，学校举行了“公开课”观摩活动。要求每位教师都准备一节最拿手的课，认真备课，精心讲课，然后集体评课，活动情况记入教师量化分。此举极大地激发了教师出示公开课的热情，也为平时上好常态课打下了坚实的基础。

（3）、坚持业务月检制。教研组要坚持教案、作业月检制，每次检查都要写出评语并给以评分，还要将检查结果在教学例会上通报或个别交流，既要总结出优点，又要指出存在的问题和提出改进意见。

（4）、抓好本期四次月考，统一试卷，统一批改、评比，要求任课教师根据各班成绩，根据本班试卷写出月考总结和教学反思。通过横向比较总结经验，发现问题，取长补短，进一步组织好教学，提高教学质量。

二、理清工作思路，努力做好下步工作

我们深知，自己的工作距上级要求有很大差距，同兄弟学校相比也有很多方面做得不到位，我们将再接再厉，以规范办学为总抓手，以实施素质教育为核心，重点做好以下几个方面的工作：

1、开发校本教材，形成学校特色。国家课程、地方课程、校本课程三位一体，才是完整的课程体系。目前在学校课程这方面我们是空白，以后要在校本课程方面认真思考，努力开发出适合本校实际、彰显学校特色的校本课程。

2、开展多种活动，丰富学生生活。校园应该是学生的乐园，不仅仅是学生读书的场所，还应该是健身、娱乐的场所，因此要多开展运动会、歌咏比赛、书法绘画展等活动，陶冶学生情操，启迪学生智慧，提高学生素质。

3、注重校园管理，确保校园安全稳定。邀请乡派出所到我校进

行安全法制讲座；学生上学返校实施汇报制，家校共同教育；周周安全教育不放松；做好防火、防震等安全演练。

相信有县教育局和乡中心校的正确领导，有全校师生的共同努力，我们一定发扬“服穷不服输、苦干不苦熬”的精神，在学校基础设施比较落后的情况下，更新观念，强化管理，努力把我校办成群众满意的学校，让校园成为师生持续发展的家园。

2012年4月23日