图书室近期和长远发展规划[大全5篇]

第一篇：图书室近期和长远发展规划

图书室近期和长远发展规划

一、图书现状

图书室现有面积100平方米，藏图书11300册，旧图书5300册。阅览座位40个。在藏书建设方面，围绕学校以教育教学为主这一特点，图书室形成了以教育教学为核心的书刊资料藏书体系。

二、2010年工作要点

1、队伍建设

进一步加强教职工队伍建设，做好教职工队伍的稳定工作。充分调动职工的积极性、主动性和创造性，为图书馆和学院的发展建设做贡献。继续做好图书室管理工作，使图书馆的工作管理水平再上新台阶。继续加大管理人员培训的力度，提高素质。本年度继续以岗位培训为主，开展多种形式的学习活动。

2、文献资源建设

根据学科建设和设置的需要，继续搞好文献资源建设。在做好印刷型文献资源建设的同时，加大电子文献资源的建设力度。

继续加强与兄弟学校文献资源共享方面的合作，积极开展互借，积极参与电子资源的政府采购。

3强化管理意识，做好制度建设

（1）制订增强服务功能、提高服务质量的具体措施，强化管理监督和制约机制，不断提高服务质量。

（2）建立健全《图书采购制度》、《书库管理制度》、《图书借阅制度》、《阅览室管理制度》、《图书馆管理人员职责》等，加强对制度

落实执行情况的考核，促进图书室的建设、管理和使用的规范化、制度化。

4、开展读书活动

学校以“全国十大读书人物泰山教师读书论坛”为平台，建立教师读书制度，联系教学实际认真策划、积极开展主题读书活动，学校为教师读书提供必要的条件，让读书成为教师日常生活的一部分，形成教师人人读书、天天读书的良好风气。实施学生“读书成长计划”，帮助学生制定各自的学年、学期读书计划，通过开展“读书节、“读书交流会”、“读书征文”、“书评”等活动，促进计划落实，让学生在读书中享受乐趣，开阔视野，健康成长。

三、图书室长远发展规划要点

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持科教兴校主战略，坚持以人为本，和谐发展。在新课标实施的今天，学校将形成工作合力，扎实、务实、求实，努力提高学校的教育教学质量和水平。进一步加强学校教育教学工作的持续发展，优化馆藏结构，完善管理和功能，提高图书室管理水平，加快数字图书馆建设步伐，为学校的教学、科研提供全方位、多层次、高质量、高效率的文献信息服务。

到2015年，把图书室建设成为资源丰富、管理科学、服务功能齐全，文献信息资源比较丰富、人员综合素质较高、现代化程度较强、管理上层次、服务上水平，具有一定的影响图书室。

主要工作目标与保障措施：

1、加快文献信息资源建设，建立强有力的文献信息资源保障体系

图书室文献资源建设的基本思路和目标是：根据学校的发展目标和教学、科学研究的需要，在现存馆藏的基础上，经过五年的建设，形成馆藏丰富、结构合理、质量优良、特色鲜明、各种载体共存的实体资源与虚拟资源相结合的馆藏体系。具体内容为：

（1）按照学校学科建设和设置的需要，对文献资源建设的内容、数量、类型进行结构性的调整。

（2）加大文献资源的采购力度。在文献采集中兼顾印刷型文献、电子文献和其它载体文献，保证文献的质量，保证重要文献和特色资源的完整性和连续性。

2、积极推进电子图书室建设

（1）建立以全校馆藏书目数据库、VOD视频点播及大型专题和特色数据库为主的文献信息资源平台，通过网络提供服务。建设好电子阅览室。

（2）积极开展特色数字资源和虚拟资源建设。做好各种专题书目、索引、文摘数据库和重要文献等特色数据库建设；组织人员开展对网上资源的筛选和整序，强化虚拟馆藏。

（3）进一步加强现有文献资源及种类数据库的开发利用及管理维护。

3、积极推进信息资源共建、共知、共享，提高信息资源的利用效率

（1）组织和协调全校的文献信息工作，在全校开展文献资源协调采购，由图书管理员统一编目建库，实现文献资源的优化配置。

（2）积极和兄弟学校进行文献信息资源保障体系建设，开展多方面的协作、合作和交流，积极开展与兄弟学校互借服务工作，做好馆藏资源的共享工作。

4、加强队伍建设

目前，图书室管理人员现状与学校的建设发展求需求还有一定的距离，主要表现在：高职称、高学历人员比例低，专业结构不尽合理，缺少计算机、图书信息管理、等方面的人才和复合型人才。

队伍建设的目标：力争在五年内，使馆员队伍的职称与学历结构比例趋于合理，有一定比例的计算机、图书信息管理以及专业方面的专业人员。

5、加强科学管理，强化考核机制

在今后几年中，继续完善各种考核指标体系，使考核具有客观性、科学性、公正性。建立健全各项规章制度，制定业务工作规范，明确工作岗位职责。

第二篇：教师近期和长远发展规划

教师近期和长远发展规划

武安九中 张玉芳 教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此我为自己制定了一个近期和长远发展规划.一、社会背景和要求

随着社会的不断发展使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

二、自我分析更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和“十七大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

三、发展目标

更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和“十七大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

第三篇：学校近期和长远发展规划纲要

鲁山学校

近期（2007--2010）和长远（2007--2016）发展规划纲要

一、学校定位

2010年前成为淄博市知名民办学校

2016年前争创鲁中地区民办教育第一品牌

二、办学思想：

全面理解和贯彻党的教育方针，稳步地、科学地推进素质教育，因材施教，发展特长，不断提高学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，为学生升入高一级学校打下坚实的基础，为高等学校输送合格的新生。

三、办学模式：

以基础教育为主，创名校特色，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生良好的道德品质、较高的科学文化素养、健康的身体和健康的心理以及强烈的民主和法制意识。

四、办学目标：

创一流业绩（环境一流、设备一流、队伍一流、管理一流、质量一流），求最佳效益，育四有新人，争创鲁中地区民办教育第一品牌。

五、工作重点

做好两个工程、树立三个样板

1、两个工程：

教育教学质量、教育教学环境的精益求精；青年教师的培养和教师队伍的建设；

2、三个样板：

学科竞赛的样板、中学教育科研样板、校园文化建设的样板；

六、学校规模及主要指标

1、学校规模：幼儿园、初中、高中共40个班，保持全校在校生2000人；

2、主要指标：

(1)努力培养一支品德高尚、业务精湛、富有创新力、敬业爱生，深受学生、家长、社会赞誉的结构合理的教职工队伍。

(2)学生的道德水平和文明素质有较大提高，保证重大安全事故和犯罪率为零。

(3)高中部学科竞赛及期末考试成绩确保全县前3名，力争第二名，相对提高率保证第二名，力争第一名。高考确保全市同类学校第一名。

(4)更新实验设备，使其达到有关学科课程标准的基本要求；演示实验与学生分组实验开出率达到100%。

(5)完善图书馆设施，逐步采用现代技术管理图书资料，在现有图书资料数量、质量的基础上，逐年更新和增加；加强图书馆、阅览室的管理，保障教师和学生的借阅，教师阅览室和学生阅览室要达到示范性的要求。

(6)进一步加强校园网络建设和教师电子阅览室和学生电子阅览室的建设。

(7)加强学校卫生室的建设，使其器械与设备达到国家规定的1档配备标准。加强和规范学校各类档案管理，档案管理实现微机化。

(8)根据学校整体规划，硬化、绿化、美化校园环境，使绿地面积达到示范性的要求。

（9)采取多种措施,培育新的利润增长点，创造条件逐步改善和提高教职工福利待遇。

七、办学措施

1、明确学校的定位、工作重点，形成良好的运行机制

更好地做到面向世界、面向未来、面向现代化，汲取国内外先进的教育思想，以先进的教学理念和教学方法及手段，培养更多的具有一定研究能力的德、智、体、美诸方面全面和谐发展的创新人才，学校的工作重点应是“做好两个工程、树立三个样板”。只有做好两个工程、树立三个样板，才能把学校办成一所现代化、高质量、实验性、示范性的一流学校。要做好两个工程、树立三个样板，在学校工作中就必须抓好校风、教风、学风的建设，从而做到树形象、强队伍、高质量，最终形成“育人是根本，素质是第一；教学是中心，质量是生命；科研是先导，队伍是保证；财力是基础，管理是关键；改革促发展，发展须稳定”的运行机制。

2、教学质量的精益求精

(1)学生毕业合格率达到100%，高一新生录取线内的学生高考升学率保持在70%以上，每年要有部分学生考入国家名牌和重点大学。

(2)承担和完成国家和省级教育科研任务，以研促教，以教保研，做到教学和科研相辅相成，保证新课程方案的全面深入的施行，保证每位教师至少要有一个研究课题，从而使教师成为既有丰富的实践经验又有相当的理论水平的学者型教师。

(3)加强课堂教学的指导，保证课堂教学的质量，有针对性的坚持搞好每学期一次的“说、听、评”课活动，坚持以“知识和技能、过程和方法、情感和价值观”以及课堂教学目标的制定和完成为标准，加强课堂教学质量的评估。

(4)加强高考研究，通过对《新课程方案》的研究，对学科教学大纲和课程标准以及学科教材和《考试说明》的研究，深化高考试题的研究，进一步理解高考内容改革的思路，把握高考改革的方向，逐年提高高考上线率。

(5)以加强教研组建设为基础，加强学科建设，使学校一些学科在全市乃至全省占有突出地位，从面充分体现学校办学特色。

3、教师队伍的建设和青年教师的培养

(1)教师队伍的建设必须要以职业道德建设和学科建设相结合，做到“名校培育名

师，名师支撑名校”。教师学历必须要求达到学科专业要求，每一学科要有2—3名在淄博市内外有一定影响的名师；做到每年派出一定数量人员出外考察、学习、交流。

(2)建设一支精干高效的教辅队伍，力争教辅人员学历达到大专水平，总务后勤人员学历达到中专。

(3)建设一支精干高效的德育工作队伍，不断提高班主任素质，不断加强政教处、年级组、团委、学生会和家长委员会的建设，形成家庭、学校、社会相互配合，相互促进的德育网络。

(4)青年教师的培养要不断完善和加强“拜师”制度，要做到一年合格、三年成材、五年骨干、十年成名，对青年教师的培养既要给任务、压担子，又要多关心、多引导、多帮助、多鼓励，要和师资培训、继续教育结合起来。

(5)要给教师创设宽松、和谐、有序的工作环境，使教师始终在愉悦的心情中工作，从而充分发挥教师工作的主动性、积极性、创造性，同时也要形成良好的竞争机制，做到择优聘任，竞争上岗。

4、课程资源的开发和校本课程的建设

(1)学科内课程以必修课和选修课为核心，重点是研究开发教材中“养德、开智、健体、立美”的因素，发挥教材的整体育人功能。

(2)活动类课程以研究性学习为核心，重点是通过课题研究，使学生学会研究性学习这种在未来课堂教学中占主导地位的学习方法，培养学生具有终身学习的能力。

(3)隐性课程以校园文化建设为核心，重点是促成隐性课程的显性化、规范化，使其育人功能得到充分发挥，突出学校特色。

(4)学校特色即校本课程，学校在建立合理的具有学校特色的课程结构体系的同时，在教、学、研改革方面应着重解决以下几个方面的问题：

1、学科类课程的综合化。这是当前教育改革和课程改革的必然方向。学科类课程综合化应以学科内部综合为主，跨学科综合为辅，其目的皆在改变目前各学科侧重于对知识的分析，相对缺乏总体联系和对方法的提炼的现象。学科类课程综合化有利于学生对知识的融会贯通，有利于学生对知识的总体把握，有利于学生的研究性学习，有利于教师综合素质的提高，同时也符合高考改革的方向。

2、活动类课程个性化。活动类课程泛指社会实践、社区服务、学生军训、班会及其他活动等。活动类课程具有普遍性、广泛性的特征，怎样结合学校实际情况，有针对性、有目的性地把以上活动搞出自己的特色。活动类课程应和研究性学习紧密结合，融为一体，只有这样才能使活动类课程得到提升，给研究性学习注入活力。

3、教学目标全面化。教学目标全面化着眼于学生在德、智、体、美诸方面的全面发展，是学校“养德、开智、健体、立美”的教育理念的体现，其最终目的使学生达到整体素质的提高。

4、教法、学法的多样化。教法的多样化影响着学法的多样化，只有实现了教法、学法的多样化，才能最终形成研究性学习为特色的多种方法的整合，形成更加良好的教学策略。良好的教与学策略反映着学校的教育水平，反映着学校的办学特色，教法、学法多样化的贯彻实际上也是校本课程的实施。

5、教学组织的民主平等化。教学组织的民主平等化最终目的是给学生提供一个宽松的学习体系，创设一个开放的学习环境。每一个学生接受教育的机会应该都是平等的，他们都应有获得发展、取得成功的权利。只有尊重学生人格和不同的兴趣、爱好和发展方向，才能使学生得到主动发展并实现其在教育中的主体地位。开放是现代社会和现代教育的基本特征，教育开放关键在于对教育资源的挖掘和充分利用。教学组织民主平等化的实现，将会极大地推动教师教与研的积极性和主动性，将会极大地激发学生学习的主动性和探究性，将会更加全面更加生动地反映学校的办学特色和办学理念。

6、教学评价开放化，多元化。形成正确的评价观念，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

7、加强德育，认真贯彻《中共中央国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持正确的指导思想，切实提高德育工作的针对性和实效性，从中学生身心发展规律和特点出发，科学地确立学校的德育体系。

8、开展广泛的切合学校教育实践的教育科学研究，倡导“教学研相长”，通过教育科研培养师资、提高质量、体现特色。

9、健全、完善各项规章制度，依法治校，依法执教，做到“制度管人、制度育人”。

八、加强领导班子和处室建设

1、学校严格执行校长负责制，学部校长全面负责学部工作,直接向校长负责，分管副校长在校长的指导下做好分管处室的工作，处室主任要向分管副校长负责，分管副校长要向校长负责。

2、各处室工作人员在主任的指导下，严格岗位责任制，认真履行职责，真正做到组织教学、指导教学、保障教学、服务教学。

3、学校总支书记协助校长教育党员干部遵纪守法、廉洁行政、廉洁执教，并充分发挥党员干部和党员教师的模范带头作用。

4、严格执行校务公开制度，凡学校重大事情必须在民主集中原则的指导下经校行政会讨论决定。

5、健全完善课程委员会制度，保证队伍、保证活动，充分发挥课程委员会的顾问和指导作用。

6、充分发挥工会、学校职工代表大会和股东代表大会的作用，团结全校教职员工努力工作。

二〇〇七年九月

第四篇：北街学校长远发展规划和近期发展规划目标

北街学校长远发展规划和近期发展规划目标

一、总体指导思想

以“三个代表”的思想为指针，以党的十六大精神为指导；全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。形成了我校“我们是希望”的办学理念，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，不断提高教育教学质量，培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；以发展为主题，以改革为动力，拓展规模，优化结构，充实内涵，办出特色，推进学校的全面发展，努力开创我校教育改革和发展的新局面。.二、学校发展长远规划

办出具有时代特征教育基地，办成资源优化和效益优良的，质量一流，具有辐射作用的示范性小学。

三、学校发展的近期目标：

1、形成了文化育人的观念系统，创建了高雅和谐的育人环境。

2、教师具有现代教育观念。

3、形成了“一线三点”的德育体系，“一线”是以德育养成教育为主线；“三点”是注重以课堂教学为支撑点的德育学科渗透，创建以课外活动体验为着眼点的学生道德养成，营造以优雅校园环境为落脚点的德育熏陶。

4、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支队伍”即教育科研骨干教师队伍；“奔向两个目标”即领导要成为科研能力强的专家型领导，教师要成为科研能力强的学者型教师；“落实了科研三项工作”即研究，实践，汇报。

5、形成课堂教学模式，学生在自主合作探究中学会创新。

6、突出艺体教育特色，构筑特长开发的智趣摇篮

四、总体工作任务

1、学校总体任务：

学校确立“我们是希望”的办学理念来统召全校工作，制订《孔集小学长期发展规划》，在教育学、教育心理学理论的指导下，达到“十态平衡”，即强壮的体态，健康的心态；多样的个态,规范的行态；民主的教态,自主的学态；人文的姿态，科学的神态；发展的势态，共赢的状态，使教师的教力、学生的学力和学校发展的动力，“三力”皆具备可持续发展的能力。

2、校本培训

（1）、信心工程。以新的精神面貌来迎接上级领导的评估，再创新我校教育的新辉煌。1）抓住竞赛契机，以优异的成绩来鼓舞教师的信心；2）搭建舞台为教师成功创造条件；3）利用校宣传栏、办公室公布栏、及时展示教师的成功，营造成功文化的氛围。

（2）、观念工程。1）建设开放的、和谐的校园；2）跳出“井底”，教师分批走出去参观学习；3）、通过定期开展研讨、专家讲座等形式来收集信息，形成新思路，寻找新出路。

3、学生规范

（1）、开展校内外德育活动。

（2）、提出响亮口号。这口号是：在校内我是一道亮丽的风景线，在校外我是一块流动的广告牌。促使学生时时、处处自觉地爱护自己和学校的形象。

4、管理优化

（1）、理顺学校内部管理的链条，提高管理效率、提高管理的效益。科学系统地制定和完善学校各项管理制度。

（2）、综合开发、盘活校内外一切教育资源，增强管理的效果。

5、校本课程开发

（1）、开发一系列校本课程。

（2）、综合实践活动，要围绕学生的现实生活这个轴心，主要采用研究学习和合作学习的方式，开展综合实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

6、教学优化

（1）、教师要有民主的教态，废除师道尊严，“蹲下来”教育学生，建立师生教学伙伴关系；学生要有自主的学态，明确认识到学习是自己的事情，现在的学习是“走向生活的通行证”，只有善于自主学习的学生才能拿到这张“通行证”。

（2）、六个和谐。即师生关系的和谐，教与学的和谐，各科教学之间的和谐，课内外的和谐，教学目标、内容与方法、手段的和谐，教育与教学的和谐。

7、校园网络发展

（1）、学校联网，加强学校与周边学校的联系。

（2）、建立网站。要建立有本校特色和有一定影响的网站，充分发挥网络的宣传功能。

（3）、培养骨干。要加快培养出一批师生计算机精英队伍，使他们成为网络“快速反应支队”，成为学校“网坛奇葩”。

回顾我校的发展历程，凝聚着全校师生员工的矢志不渝的追求和不懈地努力；学校在素质教育探索的道路上，取得的一些成绩，更得益于领导、教育专家的关心、和指导，兄弟学校支持和帮助。有几分收获的喜悦的同时，我们也清醒地认识到，我们的工作还有许多有待改进和提高之处。美好的未来任重而道远，我们将会不断开拓创新，不断深化教育改革，全面提高教育质量，努力开创北街学校持续和谐发展的新局面，师生心手相牵，共赴辉煌的未来！

第五篇：杨庄小学近期及目标长远发展规划

杨庄小学近期目标及长远发展规划

一、指导思想和三年奋斗目标：

以“三个代表”重要思想为指导，坚持依法办学，以德治校。认真实施素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。树立“以人为本”的办学理念，不断提高学校的办学整体水平和师资的整体素质。在三年内抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师教育、教学能力，继续深化课堂教学改革工作，扎扎实实不断提高教育质量，建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求在三年内使学校在全面提高教育质量和整体办学水平上有一定发展和影响，做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。

二、学校干部、党员、教师队伍建设情况：

（1）领导班子结构合理。已形成重学习、善管理、严自律、搞团结、讲民主，具有决策和指挥能力的领导集体。

（2）有一支热爱教育事业、政治素质好、业务素质高的教师队伍。学校每年都有优秀青年教师加入中国共产党。全校教师政治上要求进步，业务上注重不断提高。但教师整体的专业化水平还不能较好的适应新课程改革的需要，对学生的个性培养还有欠缺。

（3）在教学方面，在青年教师中有一批有一定教学水平的干教师，有一定的教研能力，已逐渐成为学校的中坚力量。骨干教师、教学能手、学科带头人、名师的数量尚不足、层次不高。

三、学校重点改革方面：

（1）抓好新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进行了“以反思为切入口”课题的研究。

（2）进一步落实《教育法》、《未成年人保护法》、新《义务教育法》和《德育纲要》，加强德育工作针对性、实效性、创造性，发挥社、校、家三维力量，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。

（3）办学条件方面。在县局领导及各个方面的关心下，学校建设得到一定加强，办学条件得到一定改善，办学的物质条件得到保证。

面对着教育改革的形式的发展及教育的要求，我们的工作还存在着不少问题：

a 教师队伍整体素质仍需要提高，率先垂范、业务领先有待提高。b学校的整体改革，从理论到实践都需要深入和提高。

c 办学条件和教育、教学的所需还有一定的距离。

d 学校的教学质量（课堂教学改革）有待进一步提高。

e各项规章制度有待进一步完善。

四、学校重点工作和具体目标：

（一）领导班子建设：

1、加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，用规章制度约束干部的言行，自觉执行廉洁制度，培养有敬业精神、甘于奉献的科研型的干部队伍。

2、进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成三年规划。

3、建立健全校长负责制、学校党支部和教代会的三位一体的学校管理运行机制。落实校长负责制，实现校长对学校的统一领导，全面负责；

实现以党支部为政治核心，发挥党支部的政治核心、思想保障作用；把全体教师民主管理、评议监督的工作落到实处。

4、努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神。坚持每学年一次教职工对干部工作绩效的考评制度，优化干部队伍。认真落实干部、党员廉政制度，做好每年的民主评议工作。

（二）教师队伍建设：

认真贯彻《中小学教师行为规范》，强化为人师表，建立一支适应素质教育和新课程改革的爱事业、爱学校、爱学生、有水平有特色的教师队伍。

1、努力提高教师的政治业务素质。

（1）要求教师具有适应新形势要求的政治思想和职业道德。

（2）要具有较强的教改意识，不断提高新形势所需要的专业知识、教学能力，努力达到教有特色，为教师们学习创造一切机会、提供条件。

（3）具有适应现代化社会需要的良好心理素质和对学生进行心理健康教育的知识和能力的提高。

（4）具有适应时代要求，具备教师资格聘任条件的较高的文化水平，支持教师进修，不断提高学历。

（5）具有一定的教研的知识和能力。

（6）不断提升广大教职工参与学校民主管理监督的积极性，增强主人翁意识。

2、加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，坚持每年评“先”评“优”，进一步完善教师的奖惩制度。

3、在教师中加强计算机知识和和能力的培训和业践教育信息技术与学科教学、教育科研、学校管理的整合，转变学生的学习方式、教师的教学方式和干部的管理方式。

4、加强对青年教师的培养。加大对骨干教师的培养力度，坚持走优秀教师—骨干教师—教学能手—学科带头人的培养路子。培养一部分带动一大批。

5、依靠工会，切实加强教师的体育锻炼，提高身心素质，培养一支素质较高、业务较强、关系和谐的队伍。

四、教育教学改革：

坚持“以人为本”的办学理念，全面育人，发展个性，努力实施素质教育。培养全面发展、学有特长新世纪所需要的高素质人才。

1、落实整体化纲要，以“五爱”教育、“八个意识”的培养和良好的道德行为、文明习惯的养成教育为重点，强化、宣传、落实学生一日常规、“文明学生（班级）”，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、创新和实践的能力为特色，整体规划学校的德育工作。

2、重视德育队伍建设、重视校园文化建设，保证德育方面的经费投入，充分发挥团队在教育工作中的作用，形成学校教育、家庭教育、社会教育合力，切实提高德育工作的实效性、主动性、针对性。

3、进一步加强德育工作，健全德育管理，强化全员参与意识。要在教师中开展教育思想的学习和讨论，不断提高教是对学生进行德育教育的认识，努力创建具有特色的教育格局。

4、深化开展科技创新活动，培养学生创新意识和动脑、动手能力。

5、实现学校整体教育教学质量的明显提升。

（1）以课堂教学为突破口，积极开展课堂教学模式的创新研究，明确各学科功能，在师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学生学习方式的转变上进一步探索，总结推广经验；以新课标的要求，进行各学科课堂教学的改革和评价方式的改革；不断提高课外小组、学生社团、训练队的活动质量。

（2）论证、调整、确立具有范小特色的能够满足学生需求的“校本课程”。

（3）确立德育为首的理念，挖掘学校各项工作的德育价值。各学科在“课堂教学是德育主渠道”方面进行积极探索；建立学校德育体系，充分挖掘其德育功能；办好校园广播站。在丰富多彩的德育及文化活动方面有所突破，形成具有系统性、实效性、长效性的“校园节日活动”、“主题教育”、“特色小组（队）活动”。

（4）学生体育、卫生、美育等方面工作注重提高全体学生的全面素质和健康水平。在课间操、课外体育锻炼等方面进行研究，提高锻炼效果；提倡平衡膳食，建立传染病防控机制；普遍提高学生的艺术鉴赏力，培养学生的艺术特长。

（5）加强教师五认真的检查和评比。抓好评优课、研究课和家长开放课。

6、开展专家指导、专业引领、注重校本研究的教科研工作。重视教育科研工作。健全科研制度，加强对科研的指导。认真落实科研计划，坚持从教育、教学实际选题。抓好课题研究。

（1）学校教师的教科研工作以县教研室、教研员专家和学校科研骨干指导下的教科研为重要途径，指导教师在课程改革实践、教育评价等方面深入进行研究，使教师在学习、提高教科研理论水平、掌握教科研途径、方法等方面水平有明显提高。

（2）鼓励教师参与不同内容、不同级别的课题研究，注重研究的广泛性、针对性和实效性。

（3）加强校本研究，充分发挥学科教研组作用，提倡教师开展实践研究，通过教育教学反思、课题研究，以撰写教育教学工作论文、教学

课例、教育教学案例、随笔、教学日记等形式，积累工作经验，教师间分享研究成果。

五、逐步完善教师管理、考核、奖励制度：

继续深化完善学校管理体制改革，重点探索教师工作质量综合评价，增强改革力度，提高学校学科管理水平。学校根据教职工分工的区别，逐步完善有关教师教育教学工作的量化考核和奖励制度，充分调动教师职工的主动性、积极性。

六、改善办学条件：

1、继续绿化、美化校园。

2、改善办学条件。

3、配备各类专用教室，学校教室逐步安装大屏幕投影。三年内建设好一个能基本满足学校需要的多功能教室，提高学校电教水平。

4、继续充实图书资料，保证师生阅读量，规范出借手续，完善出借制度，创建教师阅览室和学生阅览室，不断提高图书的利用率。

三年规划实施说明：

1、三年规划实施时间：2012年—2015年。

2、每学年的工作计划应是规划的分计划，二者应力求保持一致。

3、对规划的各项任务，做到有专人落实、措施落实、完成时间落实。

4、根据形势的变化和学校实际情况，对三年规划可做适当调整。