骆驼城学区中心小学长远发展规划

第一篇：骆驼城学区中心小学长远发展规划

骆驼城学区中心小学长远发展规划新一轮课程改革给基础教育注入了一股暂新的活力，对全面提高教育教学质量及实施素质教育将起到不可低估的作用。为了顺应教育形势的发展，切实使我乡教育教学工作跟上时代的节拍，特制定我乡中心小学长远发展规划。

1.教育理念

转变教育观念，树立新的教育理念，从改革学生评价方式入手，突出评价的发展性功能、激励性功能，努力适应新课程改革。

2.课程实施

按新课程标准要求开齐开足各类课程，重点加强综合实践活动，尤其要加强动手操作教学与社会实践活动，努力提高学生的综合素质。

3.教育教学质量

全面提高质量，首先使德育教育上一个台阶，加强和改进未成年人思想道德建设，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强德育教育，使小学生日常行为规范合格率达到100%。各科成绩合格率达到B级水平占98%以上。

4.教研及师资培训

使用远程教育设备，定期组织教师观看教育频道节目，接受新信息、学习新方法，利用光盘教学设施，观看课堂教学实录，改进教学方法，以提高课堂教学水平为中心任务，努力使全体教师的教学水平得到大幅度提高。同时努力加强教研水平，加强对省级课题的研究工

作。

5.校园文化建设

积极筹措资金，加强校园文化建设，刷新校园标语，办好学生小报栏和黑板报，营造文化氛围，加强校园绿化工作，做到校园四化——绿化、美化、净化、优化。

6.硬件建设

积极争取项目，改善学校硬件条件，更新校舍，为适应信息化教育发展的形势，在县局统一组织下争取在2012年前各校建成信息技术教室装备多媒体教室1座，实现教育的现代化。

7.师资队伍建设

建设一支教学水平高、教研能力强的高素质教师队伍，并使各科教师专职化，使中心小学真正起到示范作用。

总之，以实施素质教育，提高教育质量为宗旨，力争使教育教学质量得到大幅度提高，办出特色、办出水平，争取达到规范化管理水平的学校。

第二篇：骆驼城学区两基专题片解说词

巩固提高“两基”成果，努力办人民满意的教育

——骆驼城乡“两基”迎国检工作纪实

大漠孤烟，夕阳斜照，簇拥着一座历史的丰碑。“骆驼城”乃1600年前沮渠蒙逊建立北凉国的发祥地，唐置建康郡，是古时西通西域、进行文化交流的主要通道，是丝绸之路的重要枢纽要地。伴随着历史变迁,几经战乱倾覆和水源枯竭而荒废，至明代初，已化为“龙荒沙漠之区”，遍野荒草，成为骆驼客放牧的天然牧场，久而久之，便称其为骆驼城。千年沧桑，驼铃悠长，黄沙下面是沃土。改革春风，乘风破浪，吹醒了沉睡千年的大地。上世纪七十年代初，在高台县委县政府的正确领导下，本县正远、宣化、巷道等乡的党委政府带领群众，建“地窝”、战黄沙、平田地，开发骆驼城滩。从1983年开始，先后从外省及本省的一些市县区迁移群众9000多人在骆驼城安家落户。1984年7月骆驼城乡正式成立。

骆驼城乡地处黑河中下游，位于高台县城西南20公里处，是国家三A级旅游区骆驼城古遗址所在地，境内有万亩葡萄庄园，国家农业综合开发示范区等观光农业。全乡占地总面积276.4平方公里，可耕土地面积8万余亩, 群众来自5省8市26县区，有汉、回、土等7民族，是甘肃省重点移民乡，是张掖市节水型农业示范区，高台县农业综合开发重点乡之一。全乡总人口1.2万人，有行政村13个，全乡经济总收入12913万元，农民人均纯收入5315元。全乡有中小学9所，其中初级中学1所，在校学生811人（其中女生352人）；小学8所，在校学生784人（其中女生348人）；全乡有幼儿园12所，在园幼儿 314 名（其中女生164人）。全乡中小学共有专任教师141名，其中初中专任教师60人，小学专任教师81人。全乡设农科教培训中心1所，村级农民文化技术学校12所，担任全乡8000多名青壮年劳动力培训和社区教育及扫盲工作。

近年来，我乡认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策，把优先发展教育列入经济和社会发展的总体规划，创造全社会尊师重教的良好氛围，努力使全乡基础教育，成人技术教育，农村青壮年劳动力培训教育全面协调发展。扎实推进普及九年义务教育各项工作，延伸幼儿教育工作，狠抓青壮年劳动培训，立足乡情、村情，在加快经济发展的同时，大力推进“科教兴乡”工作，全乡各级干部、全体教育工作者和广大学生家长通力合作，巩固提高“两基”教育成果，努力改善办学条件，全乡基础教育、成人教育取得显著成效，对构建和谐社会，促进全乡社会经济的持续、健康、和谐发展起了重大作用。

一、提高认识，明确职责，坚持教育优先发展

1、坚持教育优先发展地位不动摇。近年来，乡党委政府积极响应党的建设社会主义新农村的号召，全面贯彻落实科学发展观，认真开展各项工作，把优先发展教育列入经济和社会发展的总体规划，（相关图片）创造全社会尊师重教的良好氛围，努力使全乡基础教育，成人技术教育，农村青壮年劳动力培训教育全面协调发展。

2、坚持发展教育是政府重要职责。乡党委、乡政府及时召开教育工作会议，研究学校工作，建立乡领导联系学校制度，及时发现学校存在的困难和问题。

3、认真调查研究、精心安排部署。乡党委乡政府根据包挂领导和包村干部掌握的情况、村委会领导和群众反映的学校教育中存在的实际问题,每年年初召开专题会议，认真研究、精心计划安排全乡教育工作，年末进行全面总结。（三级干部会议）

4、重视激励机制，增强发展后劲。乡党委乡政府为了加强学校管理，调动乡村领导重视教育的积极性，鼓励广大教师无私奉献、教书育人的工作热情，充分利用教师节、年终工作总结、考核、阶段性工作等时机，对教育工作成绩突出的先进单位和个人给予表彰奖励。2008年以来此项经费投入达20元万余。（教师节视频图片，表彰先进图片）

二、落实政策，加大投入，努力改善办学条件

1、认真落实国家政策，严格收费政策。税费改革以后，以县为主的教育经费运行机制，保证教师工资能够按时足额发放，全乡各校认真贯彻国家“两免一补”政策，使国家“两免一补”政策惠及我乡80%以上贫困家庭，2007年以来国家实行九年义务教育经费保障机制，我乡近2000名中小学生免除学杂费，同时享受小学350元，初中550元的生均教育经费。国家九年义务教育经费保障机制和教育惠民政策的落实,对巩固提高我乡“两基”教育成果起了重大作用。

2、优化资源、合理布局、努力改善办学条件。

近年来，根据人口和学校规模，合并了果树等5所小学，为缩小城乡教育差距，优化教育资源做出了积极努力。目前，全乡8所小学，1所初中，布局合理，辐射全乡各村社。2005年来，乡党委政府积极争取国家危改等项目资金共132.8万元，并争取香港慈善机构捐助资金25万元，积极排除危房，面积达3613平方米，新建了学校办公室、教室等校舍。2007年以来群众积极办学，通过“一事一议”办法，群众集资改造修建厕所，消除危厕。目前全乡中小学房舍基本满足教学需要。能够方便适龄儿童少年就近入学，满足“普九”需要。

在党和国家的关怀下，我乡中小学均建有多媒体教学教室，中学、中心小学实现了“班班通”。中学建有3个计算机教室，8所小学相继配备了计算机教室，开齐计算机课。中小学能够按照要求切实管好用好远程教育设备，各校利用现代远程教育设备上课每周保持在16节以上。多媒体教学和中小学信息技术教育的蓬勃发展，使我乡实现了教育信息化、教学现代化，优质教育资源得到共享。2010年来，在县委县政府的高度关怀下，中学建起高标准理化实验室1个，实验设备齐全，音体美器材配备齐全。8所小学科学实验室仪器配备全部配齐，其他功能室按其学校规模均已健全。中学设有以辅助师生工作和学习的图书室、阅览室，初中生均达25册，小学按其规模都设有图书室，生均图书达18册。

一、落实“四率”指标，提高“两基”水平

1.广泛宣传，落实国家义务教育政策。学校和村社深入宣传新《义务教育法》、《未成年人保护法》。采取散发宣传单、挂横幅、贴标语、文艺节目演出、知识竞赛等多种方式深入细致地进行宣传，使党和国家九年义务教育政策和经费保障、两免一补政策家喻户晓，人人皆知。通过家长学校使家长认清支持子女接受义务教育是自己应尽的责任，为巩固提高我乡“两基”教育成果奠定了良好基础。

2.学校进一步修订完善了《骆驼城学区学籍管理制度》，建立了“控辍保学”长效机制，确保义务教育阶段普及指标的达成。连续多年学区各校入学率、辍学率、毕业率、完成率等各项指标均达到并高于国家和省上规定标准。（“四率”指标）

3.学校加强留守儿童、残疾儿童和女童等群体接受义务教育工作，建立留守儿童、残疾儿童档案，结合师生心语活动、家长学校等进行跟踪辅导教育，取得了良好的效果。

二、加强师资培训，优化教师队伍建设

学区高度重视和强化师德建设。强师德、铸师魂、练师能，切实增强教师职业情感，提高教师专业技能。

1.坚持走校本培训之路，全面提升教师专业素养。学区狠抓校本培训，不断完善教师的培训机制。学区结合教师专业化实际，充分发挥本学区骨干力量，开展大型的教师专业化建设培训、校本课程开发学习培训、学校教育科研课题立项研究培训等活动，把终身学习业务的理念贯彻到教师专业化建设当中，有效提高了教师业务素质和专业素养，近年来，学区有8名教师进入县级骨干教师行列。（图片视频：培训实况，培训会标、县级骨干教师照片及证书等）

2.坚持开展好以骨干教师示范课、支教教师交流课、新教师汇报课、青年教师整合课、老年教师提高课、全体教师的评估课相结合的课堂教学评比活动；坚持开展教师计算机应用测试，多媒体课件大赛，教师论文评选等活动，有效促进教师专业成长，大幅度提高了教师业务能力。09年以来，学区《农村小学绿色德育的方法与创新研究》等四项课题分别获高台县基础教育科研优秀成果一、二、三等奖，三项省“十一五”规划课题在市上立项，有36人在全县的优质课评比中获奖；有23篇教学论文在上级教育部门组织的论文大赛中获奖，有10多篇教育教学论文在教育刊物上发表。有26项课件在市县教育部门组织的多媒体课件大赛中获奖。评选比赛活动的开展激发教师钻研业务的积极性，促进教师现代化教学水平的提高。

经过学校和教师的不断努力，学校教师学历合格率及教师继续教育实施情况达到并高于相关指标要求。（图片视频：课堂大比武实况及获奖证书、课题资料、发表论文刊物照片、论文获奖证书，课件获奖材料等）

三、改善办学条件，促进学校健康、和谐发展

1.学区积极配合教育主管部门做好危改工程、校安工程。争取国家危改项目资金及香港慈善机构等社会捐助资金共251.1万元，先后对健康、前进等10所小学的危房进行改造，新建校舍3769平方米，围墙620米，厕所180平方米，大大改善了学校环境。

2.加强学区12个农村现代远程教育接受点设备的管理、维护和使用，健康，中心等4所小学实现了班班通工程建设。学区信息化教育工作受到市上领导的肯定。（图片视频：新校舍、围墙，远程教育相关图片视频等）

四、规范公开运作，落实经费保障

学区各校实施财务公开制度，严格遵守上级财政部门和教育主管部门财经纪律，规范教育经费管理，全面落实义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，及时发放免费教科书，县级财政管理保障了教师工资发放，学校严格考核制度，及时核算发放绩效工资。（学校财务公开栏，教育经费资料）

五、科学规范管理，加强快乐校园、特色校园建设

1.学区各校坚持依法治校，依法执教，认真执行校务公开制度，建立校务会、教代会相结合的决策、执行、监督管理体制。（图片视频：教代会图片，校务公开资料等）

2.大力开展快乐校园、特色校园创建活动。通过大课间活动、“快乐星期三”活动、“阳光体育”活动和各种体育比赛，丰富学生的课外生活，促进学生身心健康发展。连续5年来学区在全县“体彩杯”环城比赛中，获得小学组团体一等奖，在全县中小学运动会中取得优异成绩。通过红诗朗诵、红歌传唱、《论语》《弟子规》等古诗文诵读比赛、“校园之星”、“文明班级”评选活动，营建浓郁的校园文化氛围，加强了小学生思想道德建设，提高了师生道德素养。为此学区被县委县政府评为关心下一代先进集体。

3.发展校园文化长廊特色。以国学经典为内容，以祖国传统的书法、国画艺术为表现形式，在校园内制作文化长廊，多方位加强学校环境育人功能，学区前进、碱泉两校的校园文化墙，受到全县观摩，并得到了观摩领导的好评。

4.规范精细管理学校，全面推进新课程改革和素质教育。狠抓教学常规管理，落实各项规章制度。修订完善了《骆驼城学区目标管理考核细则》、《骆驼城学区教师教学量化规定》等制度。建立了师生对话制度、听课制度、家长开放周、教学反思制度和教学常规月检查制度，及时反馈，整改有效，近年来学区在全县教体系统目标责任书考核中连续获得一二等奖。

5.改革学生评价机制，促进学生全面发展。学区各校从全面性、发展性、民主性和公开、公平、公正的原则出发，实施学生综合素质评价制度，提高了学生的综合素质，使关注每一个学生的全面发展成为教师的自觉行动，把“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念真正落实了实处。

6.学区结合自身实际，开发了以国学教育类、体育健康类、才艺类、学科延伸类等校本课程，丰富了学生的课外生活和校园文化生活，初步实现了三级课程管理理念，发展了学生的个性特长。（图片视频：校本课程展板等）

六、注重安全教育，创建平安校园

各校抓好以“六防”(即防火灾、防溺水、防盗抢、防交通事故、防食物中毒、防触电)为主要内容的学生安全专题教育，扎实抓好平安校园创建活动，并聘请法制辅导、交通民警、消防协会人员等开展安全法制宣传教育、防火安全常识、交通安全教育等专题讲座，让全体师生做到“学法、懂法、用法、护法”。定期举行防震、防火安全演练，确保师生生命财产安全和维护正常的教育教学秩序。近年来，学区和前进小学被评为“高台县法制工作先进单位”；全学区12所小学被评为 “高台县平安校园”。

五、优化幼儿教育，提高办园质量

1.加强幼儿园的教学研究，努力提高幼儿园教学质量。充分发挥城区幼儿园支教教师作用，带动全乡12所幼儿园工作。认真实施学区新制订的《幼儿养成教育细则》和《幼儿素质教育目标》，使各校办园水平进一步提高，办园条件得到改善。

2.积极创造条件，实现三类幼儿园达标晋升。今年以来梧桐、碱泉、西滩等8所幼儿园被教体局验收晋升为三类幼儿园。

3.各校发挥城区幼儿园支教教师专业化程度高的优势，有侧重的安排他们上示范课，推广先进的幼儿教学经验，使学区幼儿园教师开阔了眼界，转变了幼儿教育的观念，接受了新思想，受到良好效果。学期末向家长汇报展示幼儿教学质量，受到社会和家长称赞。

六、巩固扫盲成果，提升农科教培训实效

努力办好12所农民文化技术学校，充分利用远程教育设备开展党员培训、农村实用技术、计划生育等各类培训活动。认真组织青壮年劳动力和剩余文盲进行培训学习。多种形式开展扫盲教育，小手牵大手（子女教父母）——发挥文盲家庭中在校学生的作用；包教包学——发挥所在村校教师的作用；坚持“以培代扫”，学文化与学技术相结合，青年劳动力参训率达到到了85%以上，使青壮年劳动力掌握了种植、养殖的科学技术，剩余文盲不断脱盲。为解决剩余劳力务工、保持社会稳定发挥了应有的作用。

“高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。”，巩固提高两基成果，努力提升学校办学品位，深化教育教学改革，是我们共同的目标。校兴我荣，校衰我耻，让我们团结协作、辛勤耕耘，为全面科学育人，实现学校跨越式发展做出更大贡献。

第三篇：生产建设长远发展规划

兴仁县兴隆煤矿

生产建设长远发展规划

（2012年-2017年）

依据《煤矿安全规程》、《安全生产法》及《矿山安全法》等有关法令法规的要求，结合我矿实际情况，特制定本矿生产建设长远发展规划。

我矿现为生产矿井，设计生产能力为30万吨/年，正在按照《兴仁县兴隆煤矿开拓延深暨二采区安全设施设计》进行二采区的建设，目前二采区工程已全面完成，正在准备进行工程验收；矿井实际产量达到设计能力。在2012年，矿井各项工作走上正轨，产量稳定，安全无事故，矿井质量标准化，高效文明，稳步发展。

一、进一步增加矿井通风能力，满足生产的需要。

根据矿井技改设计规划，计划于2011年开掘一条东翼矿井总回风上山，逐步报废＋920m以上的巷道和工作面，更便于通风系统的管理，同时对风井下部巷道进行全面改造，减少矿井通风阻力，增加矿井有效风量，大提高矿井通风效率，确保矿井总进风量在1600m3/min以上,完全达到设计要求。

二、改造矿井主运输系统，增加矿井综合生产能力。

2010年第四季度，本矿将着手进行矿井主运输系统的改造，首先是对地面的车场进行扩大，将目前的架桥式单道车场改为双道，大大提高矿井的运输的循环能力，煤矸分开堆放；其次对 1

目前主运输巷人力推车效率低的现象进行改造，2011年下半年将计划购置3台5T充电式电机车在主运输巷运输，并对现有巷道和车场进行局部改造，保证运输的通畅，这样就提高了全矿井的生产效率，扩大了矿井的生产能力。

三、加强矿井瓦斯检测，确保低瓦斯矿井的安全生产。

本矿历度瓦斯等级鉴定均为低瓦斯矿井，2007年鉴定的矿井瓦斯相对涌出量为9.93m3/t,瓦斯绝对涌出量为1.08m3/min，但我们对瓦斯的管理，仍是以高沼气矿井的标准来要求，逐渐配全瓦斯检测仪器仪表，瓦斯监控系统运行正常，计划本年底前与县市联网。

2011，计划将安装井上下视频监控和人员定位系统，对各主要工作场所安装监控探头，有效地管理职工的安全生产工作。

四、建立完整的矿井消防系统，把防灭火工作落到实处。本矿开采的D煤层鉴定虽无自燃倾向性，但我们仍加强内因火灾倾向的管理，其防灭火工作是不容忽视的。我矿在机电设备车间和井下各峒室，均备足了消防沙和灭火器材，2012计划在＋840m水平再建一个井下消防材料库，对地面的消防材料库进行整修和完善，并备足各种消防器材，随时防止火灾的发生，并进一步完善消防器材的巡回检查制度。

本底将重新建造一个不小于200m3消防水池，矿井一旦有火灾信号，保证各地点都有足量的水源。

五、加强排水系统工程建设，增强矿井防治水综合能力。1、2012十月份前，计划将在＋840m水平建一集中水仓，容量不小1000 m3；同时将建造水泵房和机电硐室，购置两套80DF30×3耐酸离心式水泵，敷设两趟同等排水能力的管路，抽排到第一水平集中水仓，确保矿井不受水害威胁。

2、开采新下山时，将计划同时掘进临时水仓、水泵房和机电峒室，其下水平的排水能力将满足生产发展的需要；

3、回采下水平煤层时，将预留一定的隔水煤柱，确保下部水平不受上水平水患的干扰；

4、加强探放水工作，坚持有疑必探的原则。下计划再购置一台井下探水钻机，做到掘进超前放水；

6、对上部出水点、顶板裂隙水及破碎带等，将计划运用新技术进行局部水的堵截。

六、加强工程质量管理，改进支护形式和材料，有效防止顶板事故的发生。

1、据相关文件精神，本矿将于2010年底前全部淘汰井下木支护，回采工作面采用单体液压支柱，掘进工作面采用金属支护。

2、每个交叉点必须采用双抬棚支护；

3、局部易冒落地段采用特殊支护；

4、在工作面顶板破碎地段，采取预留煤柱、铺网和穿巷采煤法。

七、加强机电管理，防止机电事故发生。

1、2011年前，将重新兴建矿配电房，更换现有高压配电柜，全部采用新产品，保证矿井供电的高效和安全。

2、自本八月份，本矿将严格机电设备的采购管理，每一种设备均必须具备矿用合格证，否则不予进货；

3、机电设备的安装调试必须严格遵照《规程》的有关规定；

4、严格执行机电操作规程；

5、严格机电设备“三大保护”的正常运转；

6、严格执行机电设备检查维修制度和巡回检查制度。

八、建立完善的防尘系统，消灭粉尘对矿井和人身的危害。

1、本将在地面重新建造一个不小于200m3消防水池，井下各施工地点均有防尘管路和喷头，保证各地点都有足量的降尘水源；

2、工作面实行洒水降尘；

3、各转载点实行喷雾降尘；

4、巷壁进行洒水清扫；

5、坚持工作面湿式打眼；

6、坚持配戴防尘口罩；

7、根据发展的需求，至2011年，将实行双管路降尘管敷设。

九、加强安全教育，不断提高职工技能。

1、本，将进一步完善职工培训中心，坚持岗前培训，岗前实习，择优录用，优化组合的原则；

2、2011将购置电教设备，放映科教片和事故案例，定期对职工和家属进行安全教育；

3、对特殊工种送安培中心培训；

4、每班实行班前会教育；

5、经常开展安全知识竞赛、安全评比活动，强化职工安全意识。

十、扩大规模，立足长远。

万灵煤矿煤层赋存条件较好，基础设施齐全，煤层储量丰富，并且有一支较稳定的技术管理队伍，配合矿井技改工程，目前正在着手改善办公条件和职工娱乐场所，美化矿区环境；同时高效运行已建造完工的矿井污水处理系统，彻底缓解周边关系；技改所有配套安全设施均坚持“三同时”的原则，保证矿井长期的安全生产，不断提高原煤产量，创造更好的经济效益，为振兴本地经济作出更大的贡献。

××××××煤矿2011年7月28日

第四篇：2015——2018学年个人长远发展规划

武安市西寺庄乡北梁庄小学子衿工作室

2015——2018学年

教师个人长远发展规划

教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业发展四年打算。

一、个人专业发展规划目标：

1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。

2、积极参加校本教研培训，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。

3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参与学科“课题”研究，协助学校科研工作出成果。

4、发展定位，力争在3----4年内在教学过程形成自己独特的风格。

5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

二、个人专业发展年段目标：

第一年（2015年）

1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。

2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。

3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。

4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。

6、落实好教学常规，提高教学质量，争当“双优”。

7、写出有质量的教学论文发表，并在市级以上评比中获奖。

8、与青年教师结对，互帮互学，促进提高。

第二年（2016年）

1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。

2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。

3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。

4、写出至少两篇论文发表并在市级以上评比获奖，整理、撰写学科专题辅导报告、论文发表。

5、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。

6、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。

第三年（2017年）

1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。

3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。

4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步面向“成就型”教师转变。

5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文发表。

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武安市西寺庄乡北梁庄小学子衿工作室

6.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。

第四年（2018年）

1、把已形成的教学风格、方法等以系统文章的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。

2、完成个人承担的课题研究，并形成论文发表。

3、争取成为在本地或本校的实力派教师。

三、落实个人专业发展的措施：

1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步

3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的进步发展。

4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。

6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

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第五篇：学校长远发展规划

蔡王小学长远发展规划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。形成 “我们是希望”的办学理念，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，不断提高教学质量，培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；以发展为主题，以改革为动力，拓展规模，优化结构，充实内涵，办出特色，推进学校的全面发展，努力开创我校教育改革和发展的新局面。.二、发展目标

1、远景目标：办出具有时代特征和地域特色的县级名校，办成资源优化和效益优良的，质量一流，具有辐射作用的示范性小学。

2、阶段目标：

第一阶段：确定学校办学理念，构建和完善素质教育模式，建设成为县示范小学。

第二阶段：学校设备现代化、管理信息化、功能全面化，建设成具有自己的特色及辐射作用的示范性小学校。

第三阶段：构建学校教育优化模式，打造教育品牌，建设成为教育质量一流的示范性小学校。

三、教育目标

1、形成文化育人的观念系统，创建高雅和谐的育人环境。

2、教师具有现代教育观念。

3、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支队伍”即教育科研骨干教师队伍；“奔向两个目标”即领导要成为科研能力强的专家型领导，教师要成为科研能力强的学者型教师；“落实科研三项工作”即研究，实践，汇报。

4、形成课堂教学模式，学生在自主合作探究中学会创新。

5、突出艺体教育特色，构筑特长开发的智趣摇篮

四、工作任务

1、学校确立“我们是希望”的办学理念来统召全校工作，制订《蔡王小学中长期发展规划》，在教育学、教育心理学理论的指导下，达到强壮的体态，健康的心态；民主的教态,自主的学态；人文的姿态，科学的神态；发展的势态，共赢的状态。使教师的教力、学生的学力和学校发展的动力，皆具备可持续发展的能力。

2、搭建舞台为教师成功创造条件；利用校宣传栏、办公室公布栏、及

时展示教师的成功，营造成功文化的氛围。

3、扩大办学规模，建设开放的、和谐的校园；跳出“井底”，教师分批

走出去参观学习；

4、通过定期开展研讨、请专家讲座等形式来收集信息，形成新思路，寻找新出路。

5、设立“校长赠本”。“校长赠本”作为学校最高的荣誉，目的是为了

表彰在德智体各方面有突出成绩或明显进步的同学，促使学生达到字迹美、举止美、仪表美、语言美、心灵美、思维美。

6、提出响亮口号。“校内我是一道亮丽的风景线，在校外我是一块流动的广告牌”。促使学生时时、处处自觉地爱护自己和学校的形象。

五、管理

1、工作思路

1）、理顺学校内部管理的链条，提高管理的效益。科学系统地制定和完

善学校各项管理制度，包括《教师岗位工作责任制》、《教职工民主管理制度》、《教职工聘任条例》等。

2）、综合开发、盘活校内外一切教育资源，增强管理的效果。

3）、综合实践活动，要围绕学生的现实生活这个轴心，主要采用研究学习和合作学习的方式，开展综合实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

2、教学管理

1）、教师要有民主的教态，废除师道尊严，“蹲下来”教育学生，建立师生教学伙伴关系；学生要有自主的学态，明确认识到学习是自己的事情，现在的学习是“走向生活的通行证”，只有善于自主学习的学生才能拿到这张“通行证”。

2）、六个和谐。这是“两态平衡”的具体体现，即师生关系的和谐，教与学的和谐，各科教学之间的和谐，课内外的和谐，教学目标、内容与方法、手段的和谐，教育与教学的和谐。

3、校园优化

1）、建设蓝图。学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态

化校园，2）、学校校园文化的建设要整体规划，根据学生和地方的不同特点设计不同的主题寓趣于其中的活动区。

4、学生管理

培养学生具有敢于挑战的创造志向，积极主动的发展意识，真挚诚信的互爱情感，善于合作的互动能力，勤学好问的学习习惯，文明的礼仪、健美的身心、健全的人格，为终身发展打下扎实的基础。

5、教师管理

敬业精神足、教育理念新、主动发展意识强、文化素养良好、知识结构复合，能运用新基础教育理论有效研究学生和教育教学，具有创新能力和时代精神的新型教师。

6、学校管理

教育理念富有时代精神，管理机制促进主动发展，校园环境和谐优雅，教学设施现代高效。教师有智慧，学生有个性，科研有成效，成为省示范性小学。

7、具体措施：

1）校长起草《行政干部工作目标责任制》、《教师岗位工作责任制》、《教职工民主制度管理》、《教职工聘任条例》等条例，并提交教代会讨论，修订并在实践中完善制度，使学校工作走向系统化、制度化、能动化、责任化的轨道。

2）启动《学生评价制度的研究》，给学校学生评价带来新的生机。

3）构建学校教育，采取“四化”措施：规划整体化、主题系列化、指导层次化、效果内在化；求得“四态和谐”效果：健康的心态、规范的行态、人文的姿态、科学的神态。

4）校园文化的建设要整体规划，创建了高雅和谐的育人环境，和谐，浓郁的校园文化。学校继续实施的“文化、亮化和绿化”三化工程。

5）名师工程。学校鼓励教师成名成家，为教师成名成家创造条件：培养“庖丁型”教师，使教师对教育教学的对象、内容和方法等了然于心，达到庖丁解牛时那种“游刃有余”的程度，真正做到有的放矢，因材施教；发挥教师的个性（特长），使教师人人教学有一长；

6）、名生工程发展学生。

坚持“科学与人文并重、规范与个性共存”，既注重当代科学文化知识的学习，又要重视科学精神和人文精神的培养；既注重学生构建现代社会所必须具备的道德规范的养成，又重视学生良好个性的张扬。

7）、德育

1）、学校德育工作“从小、就近、抓实、搞活”，围绕诚信、责任、关

爱等基础道德品质，通过多种教育形式，在尊重学生自我发展的基础上，必须以扎实的手段养成学生现代社会所必需遵循的道德规范。

2）、开展一两次的“我的精彩我展示”学生个性特长大擂台和“挑战未来”学生全面发展全优生评比(12月)，在全面提高和鼓励冒尖上做足文章。

3）举行创新学习研讨会，展示每个教师的科研成果，激励教师向更高层次努力。

4）实施网络教研。要以办公室或组为单位在网上开展论坛式、俱乐部式、沙龙式的教研活动，定期发送教研教改信息，建立全校“网上交叉教研厅”，充分利用网络的科研功能。

5）发挥学校艺术、体育教育特色。继续大力开展了丰富多彩的艺术活动课程，积极推进素质教育。以艺术体育教育特色为突破口积极推进素质教育，丰富学生的课余生活达到全面发展的办学目标。聘请有一定影响的校外艺术课程辅导员，增强学校文化底蕴，培养学生的艺术情趣，陶冶学生的艺术情操。

8、安全

确保安全不出事，校舍无隐患，师生安全意识提高到显影的水平。我校的跨越式的发展历程，需要全校师生员工的矢志不渝的追求和不懈地努力；学校在素质教育探索的道路上，要想取得一些成绩，更得益于领导、教育专家的关心、和指导，兄弟学校支持和帮助。美好的未来任重而道远，我们将会不断开拓创新，不断深化教育改革，全面提高教育质量，努力开创蔡

王小学持续和谐发展的新局面，师生心手相牵，共赴辉煌的未来！

2011年09月