骆驼城学区学校课程特色活动说明

第一篇：骆驼城学区学校课程特色活动说明

骆驼城学区课程展示内容说明

1.课程名称：学国学，讲修养

授课内容：《三字经》第五部分（昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。）授课教师：前进小学肖国军

内容说明：这一节内容主要涵盖了六个小故事，分别是孔子拜师、半部论语治天下、蒲编竹简和悬梁刺股。这六个小故事分为三组，前两个为一组，中间两个为一组，后面两个为一组。通过老师的讲授，在学生学习故事内容的基础上，能深刻体会和发掘故事的内涵，知道不论是在怎样的条件下，都应该刻苦读书，通过读书来不断地充实自己，不断提高自己的文化素养和道德修养。

2.课程名称：《与经典通行，为人生奠基》

授课内容：第二篇弟子规——入则孝

授课教师：健康中心小学徐吉龙

内容说明：

《弟子规》是一本教我们如何做人的基础规范，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚，养成忠厚家风的最佳教学。通过阅读和老师结合实例的讲解，把孝心的观念引入到同学们的心田。教育同学们孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺，培养同学们的感恩之心。

3.课程名称：《与经典通行，为人生奠基》

授课内容：第一篇经典诗文诵读

授课教师：健康中心小学杨利霞

内容说明：

经典诗文是中华璀璨夺目的古代文化中一颗明珠，其形式多种多样，风格迥然各异，内容博大精深，意蕴简炼绵长。吟诵经典，启迪心智，清静灵魂，感悟人生。特别是小学启蒙教育过程中经典诗文的阅读、诵读等训练，对于提高小学生的汉语言水平、思维能力、识记能力和文化素养，以及对汉语言文字的理解都很有裨益。教学中，根据儿童的年龄特点，借助多媒体，通过诗歌诵读，音乐欣赏，名句积累，让他们在背诵时，加上适当的语气和动作，边背诵边表演，增进对经典诗文的理解，从而与作者的情感产生共鸣。

4.课程名称： 诚信教育

授课内容：古今中外诚信典故

授课教师：红新小学魏田燕

内容说明：诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。通过古今中外诚信典故，让学生能诚实守信、不说谎话、团结友爱、互帮互学，形成良好的人际关系。

骆驼城学区课程现场会展示特色活动说明

1．活动内容：葫芦丝

组织教师：健康中心小学车彩霞

活动说明：通过教学，使学生掌握正确的葫芦丝演奏方法和基础乐理知识。能更好的把握作品风格，懂得如何处理和表现作品。培养学生热爱艺术的情感，提高艺术审美意识、鉴赏力和表现力，实事求是的学风和创新精神，提升艺术素养。

2．活动内容：电子琴

组织教师：健康中心小学白玉娟

活动说明：学生基本能掌握电子琴的演奏方法和基础乐理知识，把握电子琴音色和节奏的变化，能初步判断不同乐曲所使用的演奏乐器并能通过电子琴调整相应的音色，弹奏简单的歌曲，提高学生的音乐的欣赏能力，提升学生艺术素养。

3.活动内容：篮球

组织教师：梧桐小学赵多东

活动说明：通过训练，学生能掌握打篮球的基本技巧，发展学生身体的耐力和爆发力。激发学生对体育的兴趣，培养学生坚持锻炼的毅力和顽强拼搏的精神。

4．活动内容：学生大课间体育活动

组织教师：永胜小学班主任

活动说明：能够掌握各类体育活动锻炼技巧，并将三字经贯穿到学生体育活动中，形成了国学与体育的融合，使学生在游戏活动中找到学习的乐趣，在学习中锻炼身体。

5．活动内容：《阳光校园》

组织教师：永胜小学王玲

活动说明：为了提高中小学生的身体素质，增加学生的锻炼内容，学校学生学习了《阳光校园》集体舞，通过校园集体舞使学生的身体协调性得到很好的锻炼，同时可以增进学生间的友谊和默契配合，富有时代特点和青春气息。

第二篇：骆驼城学区中心小学长远发展规划

骆驼城学区中心小学长远发展规划新一轮课程改革给基础教育注入了一股暂新的活力，对全面提高教育教学质量及实施素质教育将起到不可低估的作用。为了顺应教育形势的发展，切实使我乡教育教学工作跟上时代的节拍，特制定我乡中心小学长远发展规划。

1.教育理念

转变教育观念，树立新的教育理念，从改革学生评价方式入手，突出评价的发展性功能、激励性功能，努力适应新课程改革。

2.课程实施

按新课程标准要求开齐开足各类课程，重点加强综合实践活动，尤其要加强动手操作教学与社会实践活动，努力提高学生的综合素质。

3.教育教学质量

全面提高质量，首先使德育教育上一个台阶，加强和改进未成年人思想道德建设，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强德育教育，使小学生日常行为规范合格率达到100%。各科成绩合格率达到B级水平占98%以上。

4.教研及师资培训

使用远程教育设备，定期组织教师观看教育频道节目，接受新信息、学习新方法，利用光盘教学设施，观看课堂教学实录，改进教学方法，以提高课堂教学水平为中心任务，努力使全体教师的教学水平得到大幅度提高。同时努力加强教研水平，加强对省级课题的研究工

作。

5.校园文化建设

积极筹措资金，加强校园文化建设，刷新校园标语，办好学生小报栏和黑板报，营造文化氛围，加强校园绿化工作，做到校园四化——绿化、美化、净化、优化。

6.硬件建设

积极争取项目，改善学校硬件条件，更新校舍，为适应信息化教育发展的形势，在县局统一组织下争取在2012年前各校建成信息技术教室装备多媒体教室1座，实现教育的现代化。

7.师资队伍建设

建设一支教学水平高、教研能力强的高素质教师队伍，并使各科教师专职化，使中心小学真正起到示范作用。

总之，以实施素质教育，提高教育质量为宗旨，力争使教育教学质量得到大幅度提高，办出特色、办出水平，争取达到规范化管理水平的学校。

第三篇：骆驼城学区两基专题片解说词

巩固提高“两基”成果，努力办人民满意的教育

——骆驼城乡“两基”迎国检工作纪实

大漠孤烟，夕阳斜照，簇拥着一座历史的丰碑。“骆驼城”乃1600年前沮渠蒙逊建立北凉国的发祥地，唐置建康郡，是古时西通西域、进行文化交流的主要通道，是丝绸之路的重要枢纽要地。伴随着历史变迁,几经战乱倾覆和水源枯竭而荒废，至明代初，已化为“龙荒沙漠之区”，遍野荒草，成为骆驼客放牧的天然牧场，久而久之，便称其为骆驼城。千年沧桑，驼铃悠长，黄沙下面是沃土。改革春风，乘风破浪，吹醒了沉睡千年的大地。上世纪七十年代初，在高台县委县政府的正确领导下，本县正远、宣化、巷道等乡的党委政府带领群众，建“地窝”、战黄沙、平田地，开发骆驼城滩。从1983年开始，先后从外省及本省的一些市县区迁移群众9000多人在骆驼城安家落户。1984年7月骆驼城乡正式成立。

骆驼城乡地处黑河中下游，位于高台县城西南20公里处，是国家三A级旅游区骆驼城古遗址所在地，境内有万亩葡萄庄园，国家农业综合开发示范区等观光农业。全乡占地总面积276.4平方公里，可耕土地面积8万余亩, 群众来自5省8市26县区，有汉、回、土等7民族，是甘肃省重点移民乡，是张掖市节水型农业示范区，高台县农业综合开发重点乡之一。全乡总人口1.2万人，有行政村13个，全乡经济总收入12913万元，农民人均纯收入5315元。全乡有中小学9所，其中初级中学1所，在校学生811人（其中女生352人）；小学8所，在校学生784人（其中女生348人）；全乡有幼儿园12所，在园幼儿 314 名（其中女生164人）。全乡中小学共有专任教师141名，其中初中专任教师60人，小学专任教师81人。全乡设农科教培训中心1所，村级农民文化技术学校12所，担任全乡8000多名青壮年劳动力培训和社区教育及扫盲工作。

近年来，我乡认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策，把优先发展教育列入经济和社会发展的总体规划，创造全社会尊师重教的良好氛围，努力使全乡基础教育，成人技术教育，农村青壮年劳动力培训教育全面协调发展。扎实推进普及九年义务教育各项工作，延伸幼儿教育工作，狠抓青壮年劳动培训，立足乡情、村情，在加快经济发展的同时，大力推进“科教兴乡”工作，全乡各级干部、全体教育工作者和广大学生家长通力合作，巩固提高“两基”教育成果，努力改善办学条件，全乡基础教育、成人教育取得显著成效，对构建和谐社会，促进全乡社会经济的持续、健康、和谐发展起了重大作用。

一、提高认识，明确职责，坚持教育优先发展

1、坚持教育优先发展地位不动摇。近年来，乡党委政府积极响应党的建设社会主义新农村的号召，全面贯彻落实科学发展观，认真开展各项工作，把优先发展教育列入经济和社会发展的总体规划，（相关图片）创造全社会尊师重教的良好氛围，努力使全乡基础教育，成人技术教育，农村青壮年劳动力培训教育全面协调发展。

2、坚持发展教育是政府重要职责。乡党委、乡政府及时召开教育工作会议，研究学校工作，建立乡领导联系学校制度，及时发现学校存在的困难和问题。

3、认真调查研究、精心安排部署。乡党委乡政府根据包挂领导和包村干部掌握的情况、村委会领导和群众反映的学校教育中存在的实际问题,每年年初召开专题会议，认真研究、精心计划安排全乡教育工作，年末进行全面总结。（三级干部会议）

4、重视激励机制，增强发展后劲。乡党委乡政府为了加强学校管理，调动乡村领导重视教育的积极性，鼓励广大教师无私奉献、教书育人的工作热情，充分利用教师节、年终工作总结、考核、阶段性工作等时机，对教育工作成绩突出的先进单位和个人给予表彰奖励。2008年以来此项经费投入达20元万余。（教师节视频图片，表彰先进图片）

二、落实政策，加大投入，努力改善办学条件

1、认真落实国家政策，严格收费政策。税费改革以后，以县为主的教育经费运行机制，保证教师工资能够按时足额发放，全乡各校认真贯彻国家“两免一补”政策，使国家“两免一补”政策惠及我乡80%以上贫困家庭，2007年以来国家实行九年义务教育经费保障机制，我乡近2000名中小学生免除学杂费，同时享受小学350元，初中550元的生均教育经费。国家九年义务教育经费保障机制和教育惠民政策的落实,对巩固提高我乡“两基”教育成果起了重大作用。

2、优化资源、合理布局、努力改善办学条件。

近年来，根据人口和学校规模，合并了果树等5所小学，为缩小城乡教育差距，优化教育资源做出了积极努力。目前，全乡8所小学，1所初中，布局合理，辐射全乡各村社。2005年来，乡党委政府积极争取国家危改等项目资金共132.8万元，并争取香港慈善机构捐助资金25万元，积极排除危房，面积达3613平方米，新建了学校办公室、教室等校舍。2007年以来群众积极办学，通过“一事一议”办法，群众集资改造修建厕所，消除危厕。目前全乡中小学房舍基本满足教学需要。能够方便适龄儿童少年就近入学，满足“普九”需要。

在党和国家的关怀下，我乡中小学均建有多媒体教学教室，中学、中心小学实现了“班班通”。中学建有3个计算机教室，8所小学相继配备了计算机教室，开齐计算机课。中小学能够按照要求切实管好用好远程教育设备，各校利用现代远程教育设备上课每周保持在16节以上。多媒体教学和中小学信息技术教育的蓬勃发展，使我乡实现了教育信息化、教学现代化，优质教育资源得到共享。2010年来，在县委县政府的高度关怀下，中学建起高标准理化实验室1个，实验设备齐全，音体美器材配备齐全。8所小学科学实验室仪器配备全部配齐，其他功能室按其学校规模均已健全。中学设有以辅助师生工作和学习的图书室、阅览室，初中生均达25册，小学按其规模都设有图书室，生均图书达18册。

一、落实“四率”指标，提高“两基”水平

1.广泛宣传，落实国家义务教育政策。学校和村社深入宣传新《义务教育法》、《未成年人保护法》。采取散发宣传单、挂横幅、贴标语、文艺节目演出、知识竞赛等多种方式深入细致地进行宣传，使党和国家九年义务教育政策和经费保障、两免一补政策家喻户晓，人人皆知。通过家长学校使家长认清支持子女接受义务教育是自己应尽的责任，为巩固提高我乡“两基”教育成果奠定了良好基础。

2.学校进一步修订完善了《骆驼城学区学籍管理制度》，建立了“控辍保学”长效机制，确保义务教育阶段普及指标的达成。连续多年学区各校入学率、辍学率、毕业率、完成率等各项指标均达到并高于国家和省上规定标准。（“四率”指标）

3.学校加强留守儿童、残疾儿童和女童等群体接受义务教育工作，建立留守儿童、残疾儿童档案，结合师生心语活动、家长学校等进行跟踪辅导教育，取得了良好的效果。

二、加强师资培训，优化教师队伍建设

学区高度重视和强化师德建设。强师德、铸师魂、练师能，切实增强教师职业情感，提高教师专业技能。

1.坚持走校本培训之路，全面提升教师专业素养。学区狠抓校本培训，不断完善教师的培训机制。学区结合教师专业化实际，充分发挥本学区骨干力量，开展大型的教师专业化建设培训、校本课程开发学习培训、学校教育科研课题立项研究培训等活动，把终身学习业务的理念贯彻到教师专业化建设当中，有效提高了教师业务素质和专业素养，近年来，学区有8名教师进入县级骨干教师行列。（图片视频：培训实况，培训会标、县级骨干教师照片及证书等）

2.坚持开展好以骨干教师示范课、支教教师交流课、新教师汇报课、青年教师整合课、老年教师提高课、全体教师的评估课相结合的课堂教学评比活动；坚持开展教师计算机应用测试，多媒体课件大赛，教师论文评选等活动，有效促进教师专业成长，大幅度提高了教师业务能力。09年以来，学区《农村小学绿色德育的方法与创新研究》等四项课题分别获高台县基础教育科研优秀成果一、二、三等奖，三项省“十一五”规划课题在市上立项，有36人在全县的优质课评比中获奖；有23篇教学论文在上级教育部门组织的论文大赛中获奖，有10多篇教育教学论文在教育刊物上发表。有26项课件在市县教育部门组织的多媒体课件大赛中获奖。评选比赛活动的开展激发教师钻研业务的积极性，促进教师现代化教学水平的提高。

经过学校和教师的不断努力，学校教师学历合格率及教师继续教育实施情况达到并高于相关指标要求。（图片视频：课堂大比武实况及获奖证书、课题资料、发表论文刊物照片、论文获奖证书，课件获奖材料等）

三、改善办学条件，促进学校健康、和谐发展

1.学区积极配合教育主管部门做好危改工程、校安工程。争取国家危改项目资金及香港慈善机构等社会捐助资金共251.1万元，先后对健康、前进等10所小学的危房进行改造，新建校舍3769平方米，围墙620米，厕所180平方米，大大改善了学校环境。

2.加强学区12个农村现代远程教育接受点设备的管理、维护和使用，健康，中心等4所小学实现了班班通工程建设。学区信息化教育工作受到市上领导的肯定。（图片视频：新校舍、围墙，远程教育相关图片视频等）

四、规范公开运作，落实经费保障

学区各校实施财务公开制度，严格遵守上级财政部门和教育主管部门财经纪律，规范教育经费管理，全面落实义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，及时发放免费教科书，县级财政管理保障了教师工资发放，学校严格考核制度，及时核算发放绩效工资。（学校财务公开栏，教育经费资料）

五、科学规范管理，加强快乐校园、特色校园建设

1.学区各校坚持依法治校，依法执教，认真执行校务公开制度，建立校务会、教代会相结合的决策、执行、监督管理体制。（图片视频：教代会图片，校务公开资料等）

2.大力开展快乐校园、特色校园创建活动。通过大课间活动、“快乐星期三”活动、“阳光体育”活动和各种体育比赛，丰富学生的课外生活，促进学生身心健康发展。连续5年来学区在全县“体彩杯”环城比赛中，获得小学组团体一等奖，在全县中小学运动会中取得优异成绩。通过红诗朗诵、红歌传唱、《论语》《弟子规》等古诗文诵读比赛、“校园之星”、“文明班级”评选活动，营建浓郁的校园文化氛围，加强了小学生思想道德建设，提高了师生道德素养。为此学区被县委县政府评为关心下一代先进集体。

3.发展校园文化长廊特色。以国学经典为内容，以祖国传统的书法、国画艺术为表现形式，在校园内制作文化长廊，多方位加强学校环境育人功能，学区前进、碱泉两校的校园文化墙，受到全县观摩，并得到了观摩领导的好评。

4.规范精细管理学校，全面推进新课程改革和素质教育。狠抓教学常规管理，落实各项规章制度。修订完善了《骆驼城学区目标管理考核细则》、《骆驼城学区教师教学量化规定》等制度。建立了师生对话制度、听课制度、家长开放周、教学反思制度和教学常规月检查制度，及时反馈，整改有效，近年来学区在全县教体系统目标责任书考核中连续获得一二等奖。

5.改革学生评价机制，促进学生全面发展。学区各校从全面性、发展性、民主性和公开、公平、公正的原则出发，实施学生综合素质评价制度，提高了学生的综合素质，使关注每一个学生的全面发展成为教师的自觉行动，把“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念真正落实了实处。

6.学区结合自身实际，开发了以国学教育类、体育健康类、才艺类、学科延伸类等校本课程，丰富了学生的课外生活和校园文化生活，初步实现了三级课程管理理念，发展了学生的个性特长。（图片视频：校本课程展板等）

六、注重安全教育，创建平安校园

各校抓好以“六防”(即防火灾、防溺水、防盗抢、防交通事故、防食物中毒、防触电)为主要内容的学生安全专题教育，扎实抓好平安校园创建活动，并聘请法制辅导、交通民警、消防协会人员等开展安全法制宣传教育、防火安全常识、交通安全教育等专题讲座，让全体师生做到“学法、懂法、用法、护法”。定期举行防震、防火安全演练，确保师生生命财产安全和维护正常的教育教学秩序。近年来，学区和前进小学被评为“高台县法制工作先进单位”；全学区12所小学被评为 “高台县平安校园”。

五、优化幼儿教育，提高办园质量

1.加强幼儿园的教学研究，努力提高幼儿园教学质量。充分发挥城区幼儿园支教教师作用，带动全乡12所幼儿园工作。认真实施学区新制订的《幼儿养成教育细则》和《幼儿素质教育目标》，使各校办园水平进一步提高，办园条件得到改善。

2.积极创造条件，实现三类幼儿园达标晋升。今年以来梧桐、碱泉、西滩等8所幼儿园被教体局验收晋升为三类幼儿园。

3.各校发挥城区幼儿园支教教师专业化程度高的优势，有侧重的安排他们上示范课，推广先进的幼儿教学经验，使学区幼儿园教师开阔了眼界，转变了幼儿教育的观念，接受了新思想，受到良好效果。学期末向家长汇报展示幼儿教学质量，受到社会和家长称赞。

六、巩固扫盲成果，提升农科教培训实效

努力办好12所农民文化技术学校，充分利用远程教育设备开展党员培训、农村实用技术、计划生育等各类培训活动。认真组织青壮年劳动力和剩余文盲进行培训学习。多种形式开展扫盲教育，小手牵大手（子女教父母）——发挥文盲家庭中在校学生的作用；包教包学——发挥所在村校教师的作用；坚持“以培代扫”，学文化与学技术相结合，青年劳动力参训率达到到了85%以上，使青壮年劳动力掌握了种植、养殖的科学技术，剩余文盲不断脱盲。为解决剩余劳力务工、保持社会稳定发挥了应有的作用。

“高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。”，巩固提高两基成果，努力提升学校办学品位，深化教育教学改革，是我们共同的目标。校兴我荣，校衰我耻，让我们团结协作、辛勤耕耘，为全面科学育人，实现学校跨越式发展做出更大贡献。

第四篇：骆驼城学区精神文明建设及教育教学工作汇报

骆驼城学区精神文明建设及教育教学工作汇报

近年来，学区在教体局和乡党委政府的正确领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，扎实推进新课程改革,积极实施素质教育,努力改善办学条件。民主、科学、全方位精细化管理学校,依法治校，依法执教，巩固提高义务教育成果，扎实做好“两基迎国检工作”。努力实施教师专业化建设、教育资源整合、义务教育设施设备配套、快乐校园和特色学校创建四大工程，积极开展校本课程开发。学区管理人员、各校校长恪尽职守、精诚团结、齐心协力，务实创新，励精图强，辛勤耕耘，充分凝聚社会、家长、学校合力，尽全力科学管理，谋划发展,较好的完成了各项工作任务，使骆驼城乡小学基础教育实现了持续、全面、健康、和谐、快速发展。

一、基本情况

骆驼城乡位于高台县城西南20公里处。全乡耕地面积5万亩，有行政村13个，全乡总人口1.2万人，农业人口1.2万人，全乡经济总收入12913万元，农民人均纯收入5315元。全乡现有完全小学8所，教学点4个；小学在校学生784人（其中女生361人）；小学专任教师67人∶本科学历38人，大专学历20人，中专学历9人，学历合格率100%。小学35个教学班，班师比1∶1.9，师生比1∶11.7。全乡现有幼儿园12所，在园幼儿305名（其中女生179人），在职教师19人，教学班19个,班师比1∶ 1，师生比为1∶16.1。

近年来碱泉、梧桐、骆驼城、健康、红新积极争取国家危改资金189.2万元，红新小学争取香港慈善机构捐助和县政府配套资金35万元，排除危房2762平方米，新建了校舍，学校环境大大改观。全乡小学共有校园面积 9.9万平方米，生均占地面积120.3平方米，校舍建筑面积6994平方米，生均8.9平方米。8所小学成为国家农村现代远程教育工程试点项目模式二学校，各校利用现代远程教育设备周授课保持在16节以上。健康中心、前进等7所学校实现了“班班通”。全乡有5所小学建起计算机教室开齐计算机课，小学共有计算机105台，生机比7.5∶1；小学生均图书达22.3册。

二、整体工作成效

1、双文明建设成绩喜人∶学区在教体局目标管理责任考核中获得一等奖2次、二等奖1次、三等奖1次； 多年来学区被乡党委政府连续评为教育工作先进单位，学区党支部被乡党委连续评为先进党支部；学区工会在县教育工会目标管理责任考核中获二等奖3次、三等奖3次； 08年学区被高台县委、县政府命名为关心支持下一代工作先进集体。

2、学校管理成效明显∶创建了县级诚信文明示范学校3所，县级示范家长学校3所，教体局督导评估县级德育工作示范校2所，县级办学特色学校1所，办学水平先进学校6所，建成县级 2平安校园8所，学区和前进小学被评为全县法制教育工作先进集体。巩固1所三类幼儿园,2010年有8所四类类幼儿园被县教体局验收晋升为三类幼儿园。2011年全乡12所幼儿园全部达到三类幼儿园标准。

3．教科研工作取得较大进展∶三年来，学区坚持以教科研促质量的理念，注重课堂教学改革，认真组织开展了全学区教师课堂教学评估和教师教学大比武活动，先后选拔推荐的35名教师、38篇论文、32件多媒体课件、18节整合课例分别在市县语、数、英、体育、美术等学科教改优质课评选，市、县论文评选，省、市、县多媒体大赛中获一、二、三等奖；13篇论文在国家、省市级刊物上发表；26篇论文在中央教科所教育教学论文大赛中获一、二、三等奖。6篇论文在全县“教育思想大讨论”中获二、三等奖。7件自制教具在市、县评比中获得一、二等奖。因获奖率高，学区荣获全县教育技术论文评选优秀组织奖2次、全县多媒体教育软件大赛最佳组织奖1次，自制教具制作评选优秀组织奖1次。学区组织实施的4个县级教研课题07年获全县课题评审二、三等奖并在部分学校得到推广，08年新立项的6个县级教研课题现有4个结题并获奖，目前，立项的省级课题2个，市级课题3项，县级课题3项。

4、素质教育效果显著∶学区全面贯彻落实国家素质教育思想，注重学生的全面发展，4年来有36名学生分别在市县科技 创新大赛、智力七巧板比赛、书信文化大赛、各类征文比赛中获奖,尤其前进小学的科技创新作品“自制开关提桶”分获市、县青少年科技创新大赛一等奖。梧桐小学“摘果器”获县科技创新一等奖，市二等奖。

5、艺体教育成效明显∶我学区由于重视学校的体育、艺术教育，使学生的综合素质得以全面提升。学区先后获得全县中小学文艺节目汇演二等奖，全县中小学课本剧展演一等奖；乡政府文艺节目汇演3次一等奖；2009年全县中小学第一届艺术节活动师生书画比赛13件书画，剪纸等作品分别获得了一、二、三等奖，学区获团体组织奖；在全县“体彩杯”元旦环城赛中获得了小学组团体第一名3次，第三名1次；成人组第一名1次，第三名2次的优异成绩。另外在全县中小学体质健康达标通讯赛、中小学田径运动会、风筝比赛中也分别取得了全县第四名、小学组团体第三名、第一名的好成绩。2011年大型红诗朗诵文艺节目在全县红色旅游文化艺术节活动中上演并获三等奖；在全乡庆祝建党90周年文艺节目汇演中学区节目获得一等奖。在全县师生才艺大赛中学区教师分别活动书画类一等奖，戏曲类一等奖，声乐类三等奖。

6、学校建设取得较大进展∶投资67万元的骆驼城小学以竣工并投入使用;分别完成梧桐、健康、碱泉、西滩四校的厕所改造工程；完成红新3600平方米、健康1500平方米的地坪硬化； 完成了红新300米、碱泉200米，健康100米，西滩110米的砖混结构围墙和高标准透视前墙的新建,使学区危房、危墙得以改造，办学水平大大提升。近年来学区根据各校实际情况,积极谋划学校建设,努力改善办学条件,各校基础设施建设取得较大进展。

7、教师专业化建设进展有序∶学区注重教师职业化建设工作，在教师队伍中有1人达到了高台名师条件，培养了13名教师成为县级骨干教师,2人被评为全县优秀校长,3人被评为全县优秀教师,1人被评为全县工会工作先进个人，2人被评为县法制先进个人，51人被评为全乡优秀教师,8人被评为全乡先进工作者,8人被评为全乡优秀党员,14人被评为全乡优秀少先队辅导员。

8、综治工作、矛盾纠纷稳控工作效果明显∶牢固树立“发展是政绩，稳定也是成绩”的思想意识，创建文明、健康、和谐的校内外环境，近年来没有发生过责任性越级上访、信访事件,师德师风、学生思想品德优良率高，学生违法犯罪保持0发生率,没有发生重大责任性安全事故,保持了教育的高度稳定。

9、特色校园建设稳步推进。前进小学被县政府督导室督导验收为全县一级办学特色学校，梧桐学校县级示范家长学校通过了县宣传部文明办的检查验收，3所小学通过新一轮张掖市办学水平一级学校，巩固12所三类幼儿园, 创建2所县级诚信文明 学校。

三、抓细德育，树立教育形象

学区坚持德育为首，以丰富的活动载体加强学校德育建设，赢得了良好的社会声誉。

1.扎实开展“学习型组织” 创建活动，不断丰富、深化政治理论学习，加强教师自身建设。坚持每周政治理论学习制度，学习国家形势政策及法律法规，使学习更好地体现时代性和富于创造性，通过学习，教师队伍进一步充满正气，政治思想与精神文明建设工作受到上级好评。

2.加强学校民主制度建设。在工作实践中努力探索师德建设与民主制度建设的长效机制，以党支部、工会、少先队的各种活动为建言献策的渠道。学校充分尊重广大教师的创新精神，积极采纳教师的合理化建议。上半年工会组织召开教师代表大会，广泛征求教职工合理化建议，完善管理制度。

3.以活动为载体，加强师生思想道德教育。充分利用学科教学、主题教育、晨会、升降国旗仪式、校园广播、黑板报等形式渗透，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，学区组织开展了 “感恩守法，立志成才”法制教育周活动、法制宣传日活动、弘扬和培育民族精神月活动、反邪教警示教育活动，三月份开展的了庆 “三八” “巾帼创新功、岗位争优秀”表彰大会暨文艺联欢活动，倡导女教师做健康、快乐、美丽、娴雅的优 秀女性！组织党员教师和校长到红西路军纪念馆进行了缅怀革命先烈，传承革命精神的革命传统教育活动，五月份开展教职工庆“五一”球类运动会，六月份开展了全学区师生运动会，七月份开展了全学区师生才艺大赛、师生红诗朗诵活动。通过以上活动推选了相关的优秀选手，分别参加县上的中小学生运动会、生活技能大赛、师生才艺大赛等活动取得了优异成绩。多项活动的开展，丰富了师生的文体生活，有效促进了全学区各小学体育艺术教育，促进了学校德育工作的提升，促进了特色学校的创建，促进了师生能力的发展。

4.坚持贴近实际、贴近生活，根据学生的年龄特点和成长规律，加强学生常规养成教育。大力推进小公民道德建设、诚实守信教育、孝敬感恩教育、五爱教育，全面规范学生日常行为。

5.继续办好家长学校。发挥中心、碱泉、梧桐等县级家长示范学校的引领专业，通过多种形式和途径，建立家、校、村社联系制度，对家庭教育内容、方式、方法进行指导，提高家庭教育的效能，赢得家长、村社对学校工作的最大支持与配合，形成学校、家庭、社会教育的合力。本学期健康小学家长示范校创建工作开展良好，得到县文明办督察组领导的好评。

四、创建特色、提升办学水平

1、以观摩督查促进学校管理。2011年虽然开展的各类活动比较多，尤其两基迎国检工作任务重，难度大，但学区坚持对学 校工作的督导。对各校进行了快乐校园、书香校园等创建工作和示范点的观摩检查，通过观摩检查，发现好的做法和不足，相互学习，取长补短，有效促进了学校特色工作的开展。本学年，前进小学被县政府督导室验收评定为一级特色学校。按照县政府督导室的要求，学区对健康小学、前进小学进行特色学校督导检查。通过检查督导，发现了学校管理中教案备写作业批阅、远程教育设备和资源运用方面存在的问题，针对各校的不同情况，学区依照制定的教育教学常规、教案作业量化要求、教师周工作登记表等提出的要求和指导性意见。从而进一步规范了的学校管理。同时，学区精心策划、合理安排，进行了全学区教学质量研讨，各校从强化管理、抓课堂教学、抓学生辅导等方面对提高教学质量的办法和措施进行交流。完善学区与学校两级管理督查指导监控体系，确保教育教学质量的提高。

2、丰富校园文化，增强学校育人功能。学区狠抓各校校园文化和宣传阵地建设，巩固提高校园红领巾广播站。各校充分发挥校园宣传橱窗、黑板报的作用，使全学区小学校园文化及环境建设整体水平有了较大的提高，达到了环境育人的目的。上半年，前进、碱泉两校以国学文化为主题的校园文化墙，内容丰富，格调高雅，被定为全县的特色校园进行了观摩，并得到了来自全县各级领导的充分肯定。前进小学被县政府督导室验收为一级特色学校。学区各校用健康向上的文化氛围和来自于校园内部的文化 积淀来淘冶学生的情操，规范了学生的行为。

3、加强基础设施建设,努力改善办学条件。红新、西滩两校危墙得以改造，健康，红新的地坪得以硬化。学区各校压缩开支，购置音体美器材，基础设施建设得到改善，办学水平大大提升。市局领导在我学区检查电教工作给予了好评。

五、注重培训、抓强教育科研

1.加强课堂教学研讨，推进新课改实施。学区精心组织开展了语文阅读与写作、英语课堂教学等大型片级课堂教学观摩研讨活动，开展骨干教师、支教教师、新教师交流课等课堂教学评比活动。通过课堂教学观摩研讨活动的开展，促进了教与学方式的转变，对激励教师改进课堂教学，优化课堂教学结构，不断提高课堂教学质量和效益，加快教师专业化成长，起到了积极作用。

2.以校本培训为主渠道，提高教师教科研水平。学区从学历提高，业务学习、计算机应用技术、校本教研和课程课改等方面强抓教师培训。

①鼓励教师学历提高培训。目前有10多名教师，参加西北师范大学等校的心理健康本科等专业的学历提高培训班，通过学历提高，提升业务水平。

②各校积极创造条件开展了计算机和远程教育设备、资源应用、数字校园的培训。通过培训，目前全学区绝大多数教师能够应用信息技术手段开展教学，提高了教师电子备课、制作多媒体 课件的能力。

③积极参加上级部门的培训。组织赵万里等6名教师参加省市的新课改培训，组织盛宏斌等25名教师参加“国培计划”2011网络研修培训。通过参加上级教育部门组织的培训，有效促进了骨干教师专业化发展和技能的提升。

3.加强教科研力度，课题研究取得明显成效。学区针对课题研究中存在的问题，组织召开了全学区教研课题专题培训大会，解决教师在课题研究中遇到的问题和存在的困惑。在过程管理中，学区对各校确立的教研课题进行过程性、阶段性考核，各校加强了课题组成员，制定了教研规划和课题实施计划，加大了对研究过程的监督和指导力度，对工作中取得的可推广性成果学区召开专题研究会议，在全学区进行了交流，从而保证了研究工作的有效开展。

4.总结经验，撰写论文。学区在督查学校工作当中，注重倡导教师积累教学经验，要求教师认真做好课后、单元、教材等教学反思，养成写教学日记，札记的习惯，目前，我学区教师个人注重教学经验的积累和教学理论素养的提高；撰写教学总结、教学论文的意识明显增强。

六、抓实安全，促进和谐稳定

各校抓好以“六防”(即防火灾、防溺水、防盗抢、防交通事故、防食物中毒、防触电)为主要内容的学生安全专题教育，扎实抓好平安校园创建活动，并聘请法制辅导员开展安全法制宣传教育讲座，对活动过程制成电脑软件发送到各校对学生进行全面教育。中心小学还聘请县消防协会人员作“防火安全常识”讲座。聘请县交警队同志进行了学生交通安全教育活动，中心小学组织学生进行了安全知识竞赛活动。为让全体师生做到“学法、懂法、用法、护法”，为了巩固并进一步创建交通安全文明学校，处于国道312沿线的碱泉小学、正梧路的梧桐小学；军民团结路的健康中心小学、永胜小学；宣骆路的前进小学；健红路、红梧路的红新、新联等小学，狠抓交通安全教育，聘请交通安全联络员，实行学生路队制，继续保持好不上公路走边道的好习惯。

七、创造条件，提升办园质量

1.加强幼儿园的教学研究，努力提高幼儿园教学质量。认真实施学区新制订的《幼儿养成教育细则》和《幼儿素质教育目标》，使各校办园水平进一步提高，办园条件得到改善。

2.积极创造条件，巩固提高12所三类幼儿园的办园水平。3.各校发挥城区幼儿园教师专业化程度高的优势，有侧重的聘请安排他们上示范课，推广先进的幼儿教学经验，使学区幼儿园教师开阔了眼界，转变了幼儿教育的观念，接受了新思想，受到良好效果。学期末向家长汇报展示幼儿教学质量，受到社会、和家长认可，扩大办学的影响。

八、存在不足和问题 1.教师队伍管理不尽合理。在新课改的背景下，学区对教师队伍的管理还缺乏科学创新的理念和思路，对钢性制度与人文关怀的有机结合不够，全学区教师评价激励机制还没有完全与新体制接轨。

2.受地理条件，群众理念等因素的制约，全学区教育资源整合力度不够，学校布局分散，部分学校校舍、围墙、地坪年久失修，整体面貌陈旧，总体办学水平档次仍较低。

3.学校管理方面仍然存方法不新、水平不高的问题，各校间的竞争机制没有很好的形成。

4.部分小学计算机配置落后，面临淘汰；红新、碱泉两所小学至今未建起计算机教室。

九、今后的打算

结合我学区实际，以“做学生满意的教师、创家长满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以“举素质旗、打电教牌、唱艺术戏、走特色路”为基本思路，大力开展“快乐校园、书香校园、特色学校”创建活动。主要做好以下几方面的工作∶

1.切实抓好队伍建设。发扬骆驼城学区教风正、学风浓的优势，进一步加强师德师风建设，全面形成作风正派，严以律己，热爱学生，勤勉敬业，淡泊名利，团结协作的师资队伍。充分发挥骆驼城学区教师队伍年轻化的优势，通过教师专业化建设，促使我学区教师队伍向学习型、研究型、专家型的目标迈进。

2、扎实开展教科研工作。进一步完善学区三级教研制度，深化教研工作，切实研究教学的有效性，提升教师的教育智慧。完善管理制度，加强教学常规管理、特别是教师的评价激励制度。

3．整合教育资源，形成教育合力。严格落实隔年招生、合班并校政策，根据现有生源的实际情况，通过村、校的联系沟通，附近学校能合班的尽量合班，规模过小的学校能并则并。

4、提升片校的竞争力。根据学区现有三片8校4个教学点的现状，尽力合理配置教育资源，形成公平、公正的竞争环境，充分调动各校的积极性，力争按各校的规模，把学校办成精品式的农村小学或教学点。

二〇一一年十月二十八日

第五篇：学校特色课程活动总结

学校特色课程活动总结范文

作为学校素质教育的重要阵地之一的特色课程，一直是学校作为教育特色打造的重要品牌。特色教育课程不可否认对于学生的成长和学校教育品质的提升起到了积极的作用，在充分发挥教师队伍特长的基础上，让学生的成长更多元化，更有利于学生的兴趣培养和特长的形成。特色课程既能充分挖掘教师除教学之外的其他技能，又能满足全体学生在素质教育方面的综合发展。

一、尝试特色课程分级设置，做到校级社团精品化、年级社团规模化、班级社团个性化。

校级课程是与学校文化建设和教育特色的创建密切结合，优先选定教师和学生，优先提供活动场地以打造的精品社团课程。年级课程是根据本年级教师专长和学生特点设立的优秀课程，还有各班自行申报的个性课程。这样做的目的是尽可能地提升课程的品味和质量，并且能根据学校办学方向的需要优化课程的设置。在教师和学生选报课程时给予精确的指导和引导。本学期，学校共开设各类课程约280个，涵盖经典诵读、传统文化、体育、音乐、美术、科技等等多个范围。通过分级设置，基本做到校级社团精品化、年级社团规模化、班级社团个性化。

二、加强精细化过程管理，严密组织特色课程活动

几千名学生，几十种课程，给管理造成难度。为确保课程的秩序，尽可能地具体到每一个班级、每一个学生，落实到位。我们将课程按内容进行基本分类，并在此基础上进行管理与验收，以保证课程的质量。根据课程的成果类型，分为作品类、现场类、展演类，使每位教师的课

程目标更为明确，更易于评价，同时能够促进教师课程设置的科学性、合理性和互补性。本学期特色课活动严格按照学期初制定的计划执行，使特色课活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。师生合作使特色课活动内容全面、具体、活动扎实有效。尤其强调了在活动过程中做到组织严密，确保安全。信息组**老师特别注意安全问题，经常去找点名不到的同学问原因，落实学生在校园内的安全问题。学校特别安排教师对请假教师的社团进行组织阅读活动，巡查有无遗漏的学生，保证特色课程活动的安全稳定。

三、传承传统文化艺术，构建以传统文化为基色的特色课程。

学校社团活动的显著特色是本着向传统文化致敬的原则展开。表演《中国功夫扇》，给人震撼的感觉；三年级师生共同参与的《花样跳绳》，在环摆的绳索中做各种跳跃动作，那节奏与旋律让人心情愉悦！跳绳也不再是简单的育体，而是通过对身体的教育，达到育人、育智、育心的功能。《腰鼓表演》已初见规模。

学校学校国画特色课程成效显著，开设了国画社团，很多不满7、8岁的孩子，在一年多的精心的指导下，孩子们的绘画水平也是渐入佳境，部分优秀作品，装裱后在画室或走廊进行展览，得到了家长们的一致好评。**老师结合自己的专业特点，开设了别具特色的诗词歌曲特色社团，以此来培养学生创作、吟诵诗词的能力，为我校的传统文学教育提供了良好的实验平台。

社团活动剪纸、跳绳、五子棋、书画、手工、古筝、空竹等方面内容，充分挖掘家长资源，学生们掌握了空竹基本的动作技法和5-8个花

样玩法。

四、艺术特色课程琳琅满目，普遍开展艺术审美教育活动

**老师设计、编创、教授校园集体舞，经过艺体组教师的共同努力，校园集体舞已具雏形，随时接受验收。钢琴专业的**老师，结合自己的专业特点，在去年就开设了电子琴特色社团，经过了一年多的正规训练，学生的电子琴演奏水平有了长足的进步，目前学生可以进行单曲、小型合奏的演出。**老师的水粉画社团、**老师的合唱社团、**老师的课本剧社团、**老师的主持人社团等校级社团，都起到了专业引领的作用。**老师的绘画特色社团，凭着一腔热情和责任感，硬是让一个班级社团的绘画水平，接近甚至达到了校级社团的水准，看着一幅幅精美的学生作品，令人惊叹不已。

五、积极开展体育特色活动，培养学生的体育技能

**老师带领五年级学生表演《花式篮球》，展示自我，代表着对篮球技术和表演的追求。充满想象力的传球和扣篮，与强劲的音乐融合，是自由与创造力的表现。

以开展足球课为突破，把足球课引进课堂上、大课间中、比赛里，让足球成为全校师生都喜爱的一项体育运动，开展好足球课程，离不开专业教师的技术引领。为了上好足球课，学校从一开始，就聘用了专业足球教练对学校的整体足球运动进行教学指导。在班级足球联赛中，各班为我们呈现了一场精彩的盛宴，让所有观赛的老师都兴奋不已。

学校是小篮球示范校，篮球运动一直是学校的传统优势项目，学校也被评为中国小篮球基地。

六、齐头并进

特色活动多点开花，提升课程的专业性和多样性。

空手道和合唱课程是由校外自愿无偿到校任教的专业教师开设，弥补了学校专业及特长教师的不足，丰富了课程内容，提高了课程质量。

英语课专任教师，拥有着良好的英语专业素养。结合自己丰富的教学经验和对学生认知水平的了解，开设了英语绘本社团，其有趣的课堂，得到了学生的喜爱，学生学习英语的兴趣也非常高涨。

**老师组织的科技活动，人数多，指导难度大，他们精心准备材料和课件，任劳任怨。

总之每位特色课老师的活动各有千秋，就像一道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老师都用尽心思，精心组织每一节特色课，淋漓尽致地发挥孩子们的潜能，让孩子们在欢快愉悦的氛围中得到锻炼和学习,更让孩子们享受到了成长的快乐！培养了学生的创新能力。

七、特色课程活动存在的不足

1、专业老师较少，本校教师特色专业化水平太低，教学任务过重，普遍是边摸索边教学，有点力不从心。部分老师因“一技多能”得“能”力不强，导致开设的班级社团水平不高，学生参与热情不高，流动性很大，严重制约了其课程的延续性。

2、部分课程课堂管理不够规范，因多种原因出现学生流失、流动现象，这也和平时管理不够严格、严密有关。各班一些个性化课程设置的内容及质量有待规范和提升。主要是一些教师思想认识不够，重视程度不够，出于应付、省事的想法对于课程的内容选定太过随意，平时上课也不够认真。加上受专业能力和个人特长所限，课程内容的深度和广

度都不足。

3、三级课程的设置贯彻得不够彻底，年级课程的管理和指导不到位。课程管理的力度不够，日常的巡查应该加强，过程及质量的监控空白。每周检查特色课时发现，部分班级的上课内容或主题不明确。

4、如何在教学方法上创新再创新是值得我们老师思考的问题，教学中有创意、有特色的内容还不够多。个别老师自身业务能力提高方面还有所欠缺。

5、应尽早考虑安排验收工作。多关注天气情况，尽力规划好验收时间，尽力为每一位认真工作的老师提供展示的舞台。

6、因为每位教师都有相应的社团活动，每个社团的学生又都来找不同的班级，所以就导致了如果出现有请假的老师，其社团学生学生就要分流回各自的班级，但是一些班级里却不是本班教师在那进行教学，这时就会出现监护盲点，出现一定的安全隐患。

八、改进措施以及下一步努力的方向

（一）、继续坚持“校级社团精品化，年级社团规模化，班级社团个性化”的发展思路。

（二）、继续完善验收形式，分类分层，集中汇报，集中展示。

（三）、针对自己的特色课程做一个简单的行事历计划，争取让老师们每周上课主题是有规划的。

平时计划具体可行，学校加强检查督促，促使老师们将每周一次的特色课扎实有效开展。

（四）、认真做好课前准备,了解教学内容的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

（五）、在家长中寻找有一技之长的志愿者。

利用好家长资源，每个年级可以寻找有责任心、品质好、乐于奉献、有专业特长的家长自愿参与社团的教学活动及社团的管理工作。

学校特色社团活动的开展，既培养了学生良好的兴趣爱好，又促进了学生快乐成长，丰富了校园文化生活，以后的工作任重而道远，相信我们在不断探索中，会更加完善我们的特色课程体系，会进一步落实素质教育，全面提高学生素质。