2010年铁城学区学校安全工作总结（共五则）

第一篇：2010年铁城学区学校安全工作总结

2010年

学校安全工作总结

铁城学区中心校

2010年12月16日

2010年铁城学区中心校学校安全工作总结

铁城学区中心校认真贯彻落实上级部门和县教育局关于安全工作的指示精神，以创建“平安校园”为抓手，进一步树立“安全第一，预防为主，源头遏制，过程监管”的意识，加强领导，提高认识，明确责任，协调整治，采取有效措施切实加强和维护学校及幼儿园安全，努力夯实构建“和谐校园”的基础，安全工作取得了显著成效。

一、统一思想，加强领导，高度重视学校安全工作

2009年，全学区先后四次召开中小学、幼儿园安全工作会议，下发20多个有关安全工作的文件，对学校安全各项工作进行认真部署，形成了学校安全工作管理网络，基本建立起一套符合我学区和各校实际的安全防范制度体系。

学区和各校分别建立了以校长为组长、以分管领导为副组长的安全领导小组，学区与各校，各校与教师分别签订了 “安全管理目标责任书”，“食品安全责任状”，“预防甲型H1N1流感责任状”等，使安全责任落实到各校和每一位教师；制订并逐步完善了各类安全管理制度与应急预案；对学校自查和上级检查中发现的安全隐患能落实责任，及时整改；各学校安全资料齐全详尽。

二、各项安全制度实施扎实到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

各校与安全保卫人员、政教处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀集体评选、不参与优秀校长评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。

学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。

学区要求学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，还要求各学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故及重特大疾病事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群策群力

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与本地派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，派出所同志任学校法制副校长，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。学期初和学期结束，我们都要求各校邀请法制副校长上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们要求学校经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。

五、加强了法制建设，搞好校园治安

为提高师生的法制观念，学区要求各校安排教师举行法制教育讲座，学生知法、守法、护法效果明显，见义勇为、守法护法、助人为乐、争做好事在我学区各校蔚成风气。

六、开展丰富多彩的教育活动

我们要求各校利用班会、队会活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。各校还利用黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《中小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。各校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

七、强化安全检查，及时整治整改

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。我们要求各校利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。学区对各校开展常规检查。每学期开学以后，学区对各校的安全教育工作作为重点检查内容之一。对各校的教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

八、做好《甲型H1N1流感》的预防控制工作

各校制订了《防控甲型H1N1流感实施方案》、《防控甲型H1N1流感应急预案》，完善了《晨检登记制度》、《缺课追踪联系制度》、《信息上报制度》等，明确职责任务，各部门都依据执行。

1、落实晨检制度，畅通报告渠道。

各校根据学校的安排，实行班主任负责制，确定专人（上课教师负责上课时段检查，各时间段负责人员见学校安全管理责任追究制度），落实晨检制度。每天晨检在7：50分由班主任老师负责，对学生进行观察、询问，体温测试发现学生有流感早期症状及疑似传染病疫情学生时，及时隔离并报告学校主管人员和学生家长，采取相应措施，作好处理记录。对因病缺课的学生，班主任及任课老师密切关注本班学生的出勤情况，了解学生的患病情况和可能发生的病因。如出现疑似甲型H1N1流感患者，按上报流程立即向上级主管部门报告。

2、各校都建立缺勤缺课登记制度。

对每天缺课缺勤的师生及时做好登记(由班主任教师填写)，并注明缺课缺勤原因，每日登记结果应及时反馈给学校。

3、做好健康教育，消除恐慌心理。学校密切关注甲型H1N1流感的流行趋势，根据疫情发展情况，及时加强宣传力度，学校利用校园网、升旗、宣传栏，班会课、健康课、致家长一封信等多种形式，深入地进行预防甲型H1N1流感知识的专题宣传和防治动态的相关报道，普及甲型H1N1流感防治知识，引导师生养成良好的卫生习惯，提高师生卫生防病的意识和自我保健能力，消除恐慌心理。教育学生少到人群集中场所，不互相串门，不要探视生病同学。

4、学校通过多种形式和渠道，教育学生养成良好的个人卫生习惯。避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等，使全校学生养成良好的个人卫生习惯。

5、保持空气流通及环境卫生。

各班教室、办公室、各处室等室内都能经常通风换气、消毒，使空气流通、新鲜。大力整治学校内部各处环境卫生，清除“四害”孳生地；加强了学校洗手设施的完善和管理，努力消除传染病可能发生或传播的条件。

6、积极做好门卫防控工作。

为预防输入性甲型流感的发生，门卫对外来人员一律进行测体温后无任何发烧症状方可进入校园并同时做好记录。

7、确保预防资金的落实。

根据各学校需要，各校安排一定的专项经费用于各种防控措施的落实。学校购买1—2个红外线体温测试仪和体温计若干个、口罩、消毒用品及器械等防护用品。

8、实行有疫情报疫情，没疫情报平安制度。

学区要求各校每天9点以前将本校发热学生数上报学区，学区汇总后立即上报教育局安全股，以便及时掌握疫情的发展情况。

今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，使铁城学区各校安全工作再上一个新的台阶。

铁城学区中心校

2010年12月16日

第二篇：铁城学区中心园安全自查报告

铁城学区中心园安全自查报告

为了强化幼儿园的安全工作，增强师安全意识，确保幼儿人身安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育局安全工作规定的指示精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下：

一加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作 园内成立了安全组，由园长亲自担任安全组组长，教师代表及班级一名教师等担任组员，分清职责，制定措施，园长带头签定安全责任状，明确安全责任、安全目标以及奖惩条例等，强化安全责任心，按时进行例会，每月进行一次大型安全情况总结分析会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。针对各项具体安全工作开展排查活动。要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，为此，我园组织安全组成员针对工作中实际情况，将安全工作归纳出“四个第一”、“三个到位”、“三个落实”、“五不动摇”和“四不放过”，要求全体教职工认真学习，积极领会，并贯穿于行动中。其中“四个第一”是指：（1）安全第一，第一安全（2）第一把手要以主要精力抓安全（3）负责安全的教师要全力以赴抓安全（4）每周会议第一项议事议程是研究安全。“三个到位”是指：全体教职员工在安全工作中要思想到位，精力到位和工作到位。“三个落实”是指：安全工作要落实到班级；坚持“严”字当头严格管理，严格规章制度不动摇；抓好安全负责人工作“三到位”不动摇；对发生的问题坚持“四不放过”的处理原则不动摇；坚持落实有效的安全措施不动摇。“四不放过”包括：不查清原因不放过；不分清责任不放过；不采取措施不放过；不严肃处理不放过。

二、消防安全工作管理。

根据上级消防安全指示精神，幼儿园集体对活动室、美工室、保健室等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，提倡教师安全随机教育法。确保在紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、晨检、午检工作情况管理。

做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。

四、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。

结合本次自查活动，幼儿园对园舍、室内外设施玩具，进行了一次彻底地检查。对教具和玩具进行检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

六、幼儿安全常识教育情况。

幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，每天组织幼儿在集中活动前10到15分钟进行安全教育（采取儿歌、故事、数来宝、歌曲、图片讲述等形式），做到安全教育不放松；坚持安全教育天天讲、月月讲、年年讲。让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

附： 自检情况：

1、幼儿园房屋、楼梯、走廊、玩教具等经检查符合安全要求。

2、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。

3、幼儿在进出门时，有专人负责看护。

4、我园消火栓符合安全标准。

5、幼儿园周边无违章及倒塌的危险建筑。

6、我园保健医有从业证书。

7、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。

8、定期组织教职员工学习，提高个人素质，无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。

9、幼儿园消防器材定期检查，把消防知识贯穿到教育教学当中，为幼儿讲解安全自救常识，增强幼儿的自我保护意识。

10、幼儿园安全工作会议定期开会，使每位员工把安全工作当成头等大事。幼儿园各个岗位都有明确的安全要求。把安全工作落实到每个人头上，做到防范于未然。

11、制定事故责任追究制度，一旦发生各类事故，依据制度执行，以确保每位幼儿及家长的利益。

12、制定幼儿接送制度，对不认识的人接孩子，老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。

13、办园条件符合有关规定。

14、现有的教职员工均持证上岗，无精神病史。

第三篇：铁城学区创先争优汇报材料

紧扣中心创先 立足岗位争优

铁 城 学 区 中 心 校

铁城学区在开展创先争优活动中，紧紧围绕教育教学工作中心，以“强化行风建设，突出业务为主，规范内部管理，塑造良好形象”为主题，把创先争优活动贯穿于教育教学活动的始终，做到创先争优与队伍建设、教学、德育、重点工作四结合，精心设计活动载体，促进了学校各项工作的顺利开展，教育教学质量得到全面提高。

一、活动开展基本情况

一是根据县委、县教育局关于“创先争优”活动的统一部署，成立了创先争优活动领导小组，专门负责活动的指导工作。二是制定了详细的创先争优活动实施方案，提出活动要与领导干部队伍建设相结合、与教学管理相结合、与德育教育相结合、与当前的重点工作相结合，突出“以谋划学校发展为关键，以增强规范管理为支撑，以提升队伍素质为突破，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以办让人民满意的教育为目标”的教育实践活动。三是召开了创先争优动员会，采用多种方式开展了“创先争优”学习活动，牢固树立了创先争优理念，明确了努力方向。四是编发简报，刊载活动报道，截至目前，已编发简报9期。

二、具体做法及成效

概括的讲就是一面旗帜，一个工程；四个表率，四个结合；稳步推进创先争优活动的深入开展，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。

（一）抓领导干部队伍建设，树立良好形象，争做遵规守纪、科学管理的表率。

学区为尽快提升干部队伍的整体素质，强力推进干部队伍建设，认真践行科学发展观，实施了以“亮出一面旗帜，树形象作表率”为口号的“干部队伍再塑工程”。

1、督查约束三完善，让领导工作作风踏踏实实。一是加强警示，完善领导干部诫勉制度。①学区编制了“校长十忌”、“校长十常”、“校长每日十问”和“校长一日常规”内容，并制牌上墙。②推出了“四禁”制度：禁止工作日饮酒，禁止打麻将赌博，禁止进歌厅、舞厅，禁止上班迟到早退、上网游戏。③完善了干部诫勉制度：根据领导干部的日常工作成绩，对学期考核成绩落后的领导干部，实行发函诫勉，第一个学期寄发“劝勉函”，如果仍然成绩落后，第二学期寄发“劝诫函”，直至第三学期的“劝辞函”。到目前为止，共有3位领导干部收到了“劝勉函”。学区干部诫勉制度的实施与完善让领导干部充分认识到“有为则有位，无为则无位”。二是注重考核，完善领导干部绩效考核制度。每学期由考核组通过深入学校，听取述职、查阅资料、检查核实、民主测评等形式实施考核，后根据各块工作实效及平时掌握情况进行综合评定。三是勤于督查，完善领导干部目标责任管理督查落实制度。学区根据各校制定的工作计划，每月至少进行一次认真的督查落实。对学校日常管理的考勤、校园环境、校园封闭、集体办公、侯课、升国旗、课间操等内容进行重点督查和跟踪督查。另外督查中对领导干部到岗盯岗情况进行严格监督，重点抓住“中午饮酒”和“会后回岗”两个要点。学区实施多种督查约束措施，形成了一套较为完善的长效管理机制，使领导干部的权力运作得到有效监督，让每位领导工作作风踏踏实实。

2、强化技能三深化，让领导业务功底扎扎实实。一是聚焦课堂，集体登台赛课示范引领，深化领导干部进课堂的实施。11月份，各中小学幼儿园的26名领导干部在各自的课堂上，演绎了他们激情洋溢、各具魅力的精彩瞬间。此举有效地引导领导干部关注了课堂，提高了领导干部的课程、课堂领导力。二是深入教研，组织研讨听评课专业引领，深化领导干部科研兴教的意识。学区实施学校领导参加教科研活动制度，积极开展“跟堂听课，跟组评课，跟踪指导”为主要内容的“三跟”活动，提升自身科研能力。三是驾驭电脑，深化领导干部在多媒体技术应用上的引领。学区组织了领导干部学习电脑知识培训，并全部通过了计算机上机操作测试；12月23日，学区又组织了课件制作培训。如今无论是交流汇报，还是上示范课，领导干部都 能熟练地运用多媒体技术进行展示。

3、培养教育三途径，让领导思想意识超前务实。一是实行学习制度，做到培训与学习相结合。学区积极打造干部形象文化，始终把学习放在首位，工作学习化，学习工作化。今年3月份和12月份，校级领导参加了学区组织的高效课模构建和课件制作培训，取得了良好的效果。二是实行干部外出学习和汇报研讨制度，做到外出学习与内部研讨相结合。通过这种途径已先后有8名学校领导干部赴石家庄、青岛、烟台、蓬莱、沧州等地考察学习，每位领导干部均撰写了千余字的考察学习心得或调研报告，并就“学校特色建设和课改先进经验”利用多媒体展示进行了学区内的研讨交流。3月份、10月份和12月份，在省教学评估验收、教育督导验收和普三验收迎检时学区及时组织了领导干部的实地观摩，并进行了观摩后的研讨交流。做到了一人学习多人受益，又锻炼了使用多媒体技术的能力。三是实施重点工作召开现场会的制度，做到实时参观与即时培训相结合。3月31日在仓上小学组织了以“看变化、谋发展、促提升”为主题的学校精细化管理现场会；4月份在老鸦张小学、张朝寺小学召开了校园文化建设、校园绿化、硬化现场会；12月9日在沟店铺中心园召开了普三验收临检现场会。在各种现场会上通过实地参观、听取汇报、浏览资料、观摩活动等形式，即时培训领导干部80余人次。

（二）加强师德师风建设，开展岗位练兵竞赛活动，争做为人师表、爱岗敬业的表率。学区将创先争优活动与加强师德师风建设相结合，积极开展岗位竞赛比奉献，我们提出了“内铸师魂强素质，外树形象精业务”的目标。

1、规范教师从教行为，进一步强化师德建设。活动中我们把师德表现作为考核、聘任、评优和奖励的首要内容。通过“指纹签到抓考勤，细化考核定奖惩，严把五关刹歪风，常规办公勤督查，制止三乱严要求”五项活动和庆祝教师节，表彰优秀教师、优秀班主任活动，弘扬了正气，树立了新风。

2、以岗位练兵为载体，开展“三听两促进”活动（听推门课，听汇报课，听示范课；促进教研活动切合实际，促进教师业务能力的 提高）、评讲赛教活动。4月份历时20天组织了各学科以“六段式教学模式”为主题的大型赛课活动；5月21日举办了首届教师硬笔字比赛；10月份进行了教师书法绘画评比。今年，12名教师被评为学区教学能手，2名青年教师参加市级教师素养大赛获奖，3名教师书法绘画作品获省市奖励，12人次受到县级表彰奖励。

3、加强校本研训，提升内涵发展水平。以“有效教学”研讨为载体，积极开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验。研训室初步探索出了符合学情的“六段式目标教学”课堂教学模式。3月份进行了3次全员专题培训并深入学校进行现场指导；4月份组织了各学科以此为主题的大型赛课活动，全面铺开教改实验；11月份利用两周时间抽调部分学科6名骨干教师，分为两个示教小组，深入基层3个示教点开展“优质课进校园示教”活动，进一步加强示范引领；12月14日至22日，研训室进行了“六段式目标教学”课模构建中复习课型的调研，进一步完善实验。今年还承担了县教研室集体备课试点工作，在研课的同时把教学反思总结作为加强和激励教研教改的重要手段，规定教学反思是教学设计的一部分。在教改实验和教学反思中，教师撰写优秀教研论文132篇，案例分析24篇，上优质示范课26节。教师以研促教，以教促学，积极探索，勤于学习的教研局面初步形成。

4、全员听课保质量，创先争优促发展。根据县教研室的统筹安排，研训室把全员听课、评课作为提升教育教学质量的一项重要措施，遵循“各校必听、听后必评”的原则，逐步实现制度化。一年来，共有216名教师参加了听评课活动，共评出优质课2７节，取得了“一课多赢”的效果，切实提高课堂40分钟的效力，不同程度地提高了教学质量。

（三）以创先争优活动为契机，推动教学评估验收、教育督导验收和普三验收工作，争做促进和谐校园的表率。

1、党员领导干部率先垂范，暑假坚持“迎检”攻坚。我学区各中小学、幼儿园将“创先争优”活动与迎检工作紧密结合，开展“立足岗位争做优秀”活动，领导干部带头，教职工们积极行动，整理档 案，规范各室，摆放仪器，打扫卫生，美化绿化校园，设置宣传橱窗、黑板报和永久性宣传标语，为督导检查做出来很大贡献。9月22日起学区各人员全部到基层包校，节假日不休，多方面开展工作，进一步推进学校的迎检工作。以此为契机，多方面改善了办学条件，促进了校园文化建设。

2、积极围绕当前的主要工作任务，立足工作实际，强化幼儿园内部规范化、标准化建设，高标准通过普三验收。①在创先活动稳步推进的同时，以争当“保教能手”活动为载体，4月份举办了第二期幼儿教师轮岗培训活动，轮岗培训20人次，效果明显；10月份成功举办第二届幼儿教师素养大赛，16名幼儿教师分课堂活动展示、自弹自唱、讲故事、舞蹈与绘画四项内容进行了展示，促进了幼儿教师保教能力的提高。②以开展“示范幼儿园评估”活动为载体，5月份学区投资10.5万元，购置大型玩教具180多套件，添置课桌凳200余张，指导张朝寺幼儿园高标准完成了迎接市级一类园验收。③以“创先争优夺冠”活动为载体，9月份投资40多万元，整改维修8处园所，配套幼儿活动室、休息室、保健室、图书阅览室、教具资料室、办公室等；配置室内外玩教具300余件；班内配置电视、电子琴、录音机、饮水机等；更新了环境布置，教师和幼儿根据季节及活动内容共同创设环境和活动区，真正做到了绿化、美化、净化和儿童化。12月14日在沟店铺中心园组织了幼儿园规范化、标准化建设现场会，让领导干部设深处的感受前后变化，增强责任意识，创先争优夺冠。

（四）规范学生管理，争做服务学生、教书育人的表率。

1、与德育教育相结合，在浓厚学风上创先争优。①加强中小学班主任德育队伍建设，4月份举行了班主任工作交流研讨会，评选出了15名模范班主任。②注重学生的日常行为规范和养成教育。4月22日，邀请派出所干警举行了法制教育知识讲座。5月份以观看“让生命充满爱”励志感恩演讲为载体，在中小学深入开展了以“学会感恩，让生命充满爱”为主题的系列德育活动。征集感恩教育主题班队会活动方案102篇，学生征文168篇。③丰富活动载体，关爱学生全面发展。5月份举办了中小学、幼儿大型会操比赛；6月份举行了小 学生硬笔字比赛、手抄报比赛和英语口语比赛；10月28日,举办了以“爱祖国、爱家乡”为主题的演讲比赛。12月参加县“辉煌六十年”演讲、讲故事比赛，小学获得第一名、中学获得了第二名。

通过系列教育活动，让学生写心得、表心声、谈感想，从内心深处产生让优秀成为品质的共鸣，学习风气进一步浓厚。

2、与学生管理相结合，在精细化管理上创先争优。①学区实行统一的学籍管理，实现学生流动的制度化。②规范学籍管理，采取一人一号，一人一卡地方法，实现了学生日常管理与考试管理的一卡多用。③完善了寄宿管理办法，在培养学生良好行为习惯方面有举措、有新招，一年来，我们探索出了一套学生精细化管理的方案细则，为学生全面发展奠定了基础。

总之，我学区开展“创先争优”活动以来，广大党员干部群众精神风貌、工作作风有了进一步转变，各项工作起得了新成效。但是距离上级的要求和人民群众的期望还有一定差距。今后我们将继续采取有力措施，进一步加强整体推进，为办好人民满意的教育而努力。

第四篇：王铁学区中心学校安全工作总结2014.6

王铁学区中心学校安全工作总结

2013-2014学年第二学期

校园安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。本学期为贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，落实安全工作目标管理责任制，强化学校安全工作，杜绝各类责任事故的发生，保证学校和广大师生的生命和财产安全，保证正常的教学秩序，根据上级有关文件精神，我校从以下几方面努力工作。

一、领导重视，建章立制

学校领导都能够将安全工作摆上学校议事日程，视为学校日常工作的一个重要组成部分，坚持以人为本，全面落实学校安全稳定责任，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学生公共安全教育指导纲要》等文件精神，切实把各项安全防范措施落到实处，扎实抓好学校安全稳定工作。首先按照“三为主”：以预防为主，以常规性工作为主，以自我保护为主的工作指导思想，努力学习有关安全工作的文件、法规，提高认识，不断强化做到“人人、时时、事事、处处”想安全。其次，学区成立领导小组，并进行分工，层层落实责任。真正做到分工负责、齐抓共管，把安全工作落到实处。

1、强化管理力量。学校建立健全“平安校园”有效机制，成立以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，定期召开学校安全工作会议，认真学习上级安全工作的有关文件、会议精神，不断强化

安全意识，明确责任目标，形成“校长亲自抓，分管领导具体负责，各部门负责”的工作格局，统筹兼顾，充分发挥班主任、值日教师、少先队、社会力量四支队伍，形成战斗合力，共筑校园安全防护网。

2、完善安全制度。学期初，学校结合学校实际制定工作计划，进一步建立学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制，根据安全保卫工作发展形势不断完善充实并严格执行；建立周一隐患排查、周五安全教育、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度，进一步加强学校安全报告制度建设，畅通信息渠道，若发生安全事故严格按照相关规定逐级上报。严禁教师私自组织学生外出或从事不符合安全工作有关规定的危险性活动，学校分别与班主任 层层签订安全工作责任状，并建立家校联系，定期发放《致学生家长的一封信》，让家长、老师明确职责，对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究。

3、制订各项安全预案，强化安全管理。

俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，我校制订各项安全预案，确保安全工作顺利进行，有《王铁学区中心学校校园突发公共事件应急预案》、《王铁学区中心学校防灾减灾应急疏散演练预案》、《王铁学区中心学校预防和处理火灾预案》、《王铁学区中心学校集体活动安全预案》等确保师生安全，确保学校财产不受损失。

二、加强管理，群防群治

1、积极联系，形成合力。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校家庭的密切配合。学校积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，今年4月18日下午，校外法制副校长李俊（石塘镇派出所所长）来到学校开展法制宣传教育，增强全体师生的安全意识和安全防范能力。

2、认真检查，及时整改。我校采取定期与不定期检查相结合，对学校安全工作进行指导性检查，深入开展防火、游泳、交通安全、防雷等为主的各项安全隐患治理活动。学校能对校园内各类建筑、水电、楼梯、公共活动场所等进行经常性排查，发现问题及时整改。如：学校定期对学校各类设施的安全使用情况进行观察分析，维修更换，确保用水、用电、灭火器材、桌椅门窗、体育、实验器材等各项设施能正常、安全使用，消除其对师生的生命与健康造成的威胁。同时，根据上级的文件精神，每月开展学校安全专项整治工作，认真落实预防道路交通事故，人员密集场所的消防安全，学校建筑施工安全，危险化学药品安全管理专项整治等等一系列的活动，取得了良好的效果。

3.认真做好路队工作。我校长期坚持路队工作，对教师实行定岗、定点、定人制度，按时护送学生上、下学。

三、加强教育 促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自救自护能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。开学来，我校以安全教育为

中心，结合不同时期工作重点对学生进行交通、游泳、食品卫生、消防等方面的安全教育。

1、认真开展安全教育月宣传教育工作。我校认真开展安全教育活动，在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全教育内容，利用广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，采用班队会、升旗仪式后国旗下讲话、校本教材、手抄报等形式，帮助学生系统掌握公共安全教育知识，通过开展疏散演练、模拟体验等活动，进一步提高师生应对突发事件的能力等一系列与安全有关的教育活动，收到了一定的效果。

2、扎实开展各项安全主题教育。本期，我校根据不同时期安全教育重点，认真开展丰富而又有实效的安全活动，提高了学生的安全意识，进一步提高了学生的自护能力。例如，5月12日学校举行防震减灾疏散演练活动，进一步增强了同学们的防震减灾意识，提高了同学们在地震发生时紧急避险、自救自护的能力。

3、全方位多角度地对学校师生、家长进行安全知识教育，学校教师深切认识到在做好自身安全的同时，要切实履行安全工作职责，做好学生的安全工作；学校也深刻认识到，要让家长进一步增强安全意识和监护人责任意识，切实担负起监护人的责任，共同做好学生校外安全管理工作。学校及时掌握周边社区出现的一些安全隐患信息，及时对学生进行防火、防水、防交通事故、防被拐绑架、防被骚扰等自我保护的教育。学校分别在五

一、暑假发放《致学生家长的一封信》，让学生家长能对自已的子女的安全产生足够的重视，确保孩子的身心

健康。同时，开展“带法回家”，让学生与家长一起学法，创建和谐家园。

四、存在问题

1、社会与环境存在不利师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中整治，学校周边环境明显好转，如：石长路安装了交通隔离带。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全仍有影响。

2、我校大门口正对石长公路，学生上放学时，虽有班主任、值班老师护送，但车辆来来往往，仍存在一定的安全隐患。

二〇一四年六月

第五篇：护城学区中心学校留守儿童工作总结

护城学区中心学校留守儿童工作总结

随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，每班这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

三、取得的成绩

经过我们的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。