铁城学区义务教育阶段均衡发展不达标情况汇总

第一篇：铁城学区义务教育阶段均衡发展不达标情况汇总

铁城学区义务教育阶段均衡发展不达标情况汇总

学区各校依据河北省督导手册，参照相关办学标准，严格自查摸底。总体情况不容乐观，存在以下不足：

一、师资力量存在不足。

1、教师专业结构不合理，各校缺少音体美专业教师。

2、教师年龄结构不合理，教师队伍老龄化严重，青年教师较少比例为xxxxxx。

二、学校占地面积

铁城中学绿化面积任务较大，具体面积等宿舍楼竣工后待定；张朝寺小学，生均建筑面积4.1平米，低于基本办学标准；铁城中学和仓上小学无劳动基地；运动场地方面，铁城镇中无环形运动场、足球场、排球场；城西梁小学、双刘店小学、三里辛小学、杏园高小学无200米环形跑道；铁城小学需硬化健身园一处；三里辛小学需建设篮球场一个。

三、专用教室

1、实验室及配套用房

仓上小学面积不达标、少准备室1间、水电不到位、无防盗排风设备；张朝寺小学少准备室1间；城西梁小学少准备室1间、仪器室1间；彭家寺小学实验室面积不达标、少器材室1间、少准备室1间；杏园高小学少准备室1间、少器材室1间；张家圈小学少器材室1间；三里辛小学少准备室1间、少器材室1间。

2、音乐教室及配套用房

铁城小学音乐教室面积不达标；仓上小学、老鸦张小学音乐教室与音乐器材室合用；城西梁小学少器材室1间；彭家寺小学面积不达标、少器材室1间；张朝寺小学、杏园高小学、张家圈小学三里辛小学无此专用教室。

3、美术教室及配套用房

仓上小学、老鸦张小学美术教室与美术器材适合用；城西梁小学少器材室1间；张朝寺小学、彭家寺小学、杏园高小学、张家圈小学、三里辛小学无此专用教室。

4、语音教室及辅助用房

铁城镇中、仓上小学、老鸦张小学、杏园高小学、张家圈小学三里辛小学无此专用教室。

5、计算机教室及辅助用房

仓上小学两室合并且面积不达标；彭家寺小学面积不达标、少辅助用房1间；三里辛小学少辅助用房1间；杏园高小学无此专用教室。

6、劳动教室及辅助用房

仓上小学无劳动教室、无器材架和档案橱；城西梁小学器材室1间；老鸦张小学、彭家寺小学、杏园高小学、张家圈小学、三里辛小学无此专用教室。

7、电化教室及辅助用房

老鸦张小学、杏园高小学、三里辛小学无此专用教室。

8、图书阅览室 仓上小学、阅览室面积不达标，少借管室1间阅览室面积不达标，少借管室1间；城西梁小学少2间；彭家寺小学少藏书室1间，阅览室面积不足，少借管室1间；杏园高小学无此专用教室。

9、科技活动室

铁城镇中无此专用教室；仓上小学、彭家寺小学面积不达标；城西梁小学少2间。

10、卫生室

老鸦张小学、杏园高小学、三里辛小学无此专用教室。

11、心理咨询室

彭家寺小学、杏园高小学、三里辛小学无此专用教室。

12、体育活动室 仓上小学、张朝寺小学、老鸦张小学、彭家寺小学、杏园高小学、三里辛小学无此专用教室。

13体育器材室

城西梁小学少1间；张家圈小学、杏园高小学、三里辛小学无此专用教室。

四、办公用房

仓上小学传达值班室需重修。

五、生活用房

1、教职工宿舍

铁城镇中、仓上小学、老鸦张小学、张家圈小学、三里辛小学无此项生活用房。

2、食堂

仓上小学、老鸦张小学、张家圈小学、三里辛小学无此项生活用房。

3、开水房

仓上小学、老鸦张小学、张家圈小学、三里辛小学无此项生活用房。

4、浴室

仓上小学、老鸦张小学、张家圈小学、三里辛小学无此项生活用房。

5、教工厕所

仓上小学需重修30平米。

6、学生厕所

仓上小学需重修100平米；双刘店小学、三里辛小学需新建60平米。

五、教学设备

1、数学自然文科器材

沟店铺小学600件；仓上小学200件；张朝寺小学46件；双刘店小学3636件；彭家寺小学少13个实验台；杏园高小学3448件；三里辛小学200件。

2、电脑及电脑桌

铁城小学30台；沟店铺小学20台；仓上小学55台；老鸦张小学13台；城西梁小学44台；双刘店小学31台；张家圈小学13台；三里辛小学10台；杏园高小学24台电脑、服务器1台；彭家寺小学少计算机服务器1台。

3、微机室内柜式空调

仓上小学2台；彭家寺小学1台。

4、音乐美术器材

沟店铺小学需音美器材共计110件；仓上小学需音美器材共计150件；铁城小学需要音乐器材275件，美术器材234件；张朝寺小学需要音乐器材10件，美术器材15件；老鸦张小学需要音乐器材30件，美术器材20件；双刘店小学需要音乐器材125件，美术器材150件；杏园高小学需要音乐器材19件，美术器材65件；张家圈小学需要音乐器材1套，美术器材1套；三里辛小学需要音乐器材20件，美术器材12件。

5、卫生器材

铁城镇中1套；仓上小学10件；张朝寺小学30件；杏园高小学175件24件。

6、体育器材

铁城小学308件；仓上小学90件；老鸦张小学40件；双刘店小学230件；杏园高小学175件；张家圈小学1套。

7、劳动器材

沟店铺小学60件；仓上小学500件；张朝寺小学50件；老鸦张小学20件；张家圈小学1套。

8、图书配备

铁城镇中10000册；铁城小学8600册；杏园高小学1500册。

采取措施：

1、师资方面一是通过激发教师队伍内部潜能，使教师一专多能，二是积极进行优秀教师、音体美教师的学区内流动，以弥补是力量的薄弱问题，同时向上级申请不断补充新教师。

2、学校占地面积方面，不断申请并配合上级政府和教育局，使不达标学校完成征地、基建等任务。

3、专用教室方面，通过新建、调换、拆分等方式来达到标准。

4、生活用房，依靠政府投入，逐步改善。

5、教学设备方面，需要通过政府拨款采购，或与兄弟单位交流使用，部分图书通过社会捐曾，师生募集来完成。

铁城学区中心校

2015.4

第二篇：铁成学区中心校均衡发展汇报材料

铁城学区中心学校义务教育均衡发展汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表铁城学区中心校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本学区义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学区基本情况

铁城学区中心校创建于2008年7月，位于冀鲁交界处，下辖铁城镇全部和沟店铺乡大部分的学校，辐射行政村106个，总人口5.14万人。学区现辖1所初中、6所完小、6处不完全小学；在校学生初中237人、教学班5个；小学2624人，教学班83个。全学区中小学教师273人，学历达标率100％，其中初中教师 38人、小学教师235人。

近年来，学区奉行“和谐为本、开拓创新、张扬特色、均衡发展”的办学理念，积极推进规范管理、特色办学和素质教育。在上级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

参照学校办学基本标准“十项指标”，进行综合考量，学区各校均可达标。下面就学区整体状况做一简要陈述

（一）入学机会： 1、2014—2015学辖区小学生2624人，初中生237人，小学入学率达100%，巩固率100%；初中入学率为100%，巩固率99%。2、2014-2015学辖区内具备接受教育条件的三类残疾儿童共13人，入学13人，三类残疾儿童入学率为100%。

（二）办学条件：

1、小学占地总面积130522.06平方米，生均49.74平方米，建筑面积15631.17平方米，生均5.957平方米；初中生均占地面积30.71平方米，生均建筑面积15.1平方米。生均体育运动场馆面积小学为13.766平方米，初中为4.219平方米。

2、生均教学仪器设备值小学为760.77元，初中为705元；生均图书小学为27.42册，初中为40册；每百名学生拥有计算机台数小学为14.482台，初中为16.878台。

3、各校拥有计算机教室、实验室（含准备室仪器室）、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、体育器材室、卫生保健室、少科室等专用教室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

（三）教师队伍：

1、小学现有专任教师224人，中级及以上职称139人，初级职称85人，其中专科及以上学历218人，中专学历6人，教师学历合格率达100%。初中现有专任教师37人，中级及以上职称25人，初级职称12人，其中本科学历26人，专科学历11人，教师学历合格率达100%。

2、各校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，各校领导班子团结向上，开拓创新。

三、开展的主要工作

（一）完善政策导向，确保适龄儿童按时入学

1、合理布局调整，创造就近入学机会

我们进行了学校均衡发展布局调整，通过合并、撤销等手段形成了现在一所初中，十二所小学的局面，达到学生就近入学的基本要求，同时进行了教育资源的再配置，也保障了学校的教育质量和学生的求学条件。

2、贯彻落实《义务教育法》，稳固“控辍保学”工作。我们在镇政府的领导下，会同乡村干部千方百计帮助学生家庭克服困难。学区适龄儿童能按时入学，无学生辍学。小学生入学率、巩固率达到100%。

3、严格规范管理，落实机会均等。我学区坚持义务教育属地管理和免试就近入学原则，严格学籍管理制度，坚持每学期初进行学籍核对，坚决杜绝学生无序流动。

4、不断加强监管，关注特殊教育。

首先做好留守儿童的监管工作，包括建立留守儿童档案、教师结对帮扶等形式时刻关注留守儿童身心发展；另外对智残、视残、听残儿童13人进行“入户调查摸排”“建立学校、家庭联系机制”，保障所有留守儿童正常上学。

（二）统筹资源配置，加大经费投入

多年来，教育始终处于优先发展的战略地位，近三年学区各校教育经费连年实现增长，生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费、教职工人年均工资上都实现了三连增。

近几年，学区新建教学楼4处，标准化篮球场6个，张家圈小学、双刘店小学、杏园高小学、城西梁小学、三里辛小学重建教学用房90余间，铁城中学新增餐厅一处。目前在建项目有

除此之外各类教学仪器、图书刊物、计算机、音美器材等教学设备均按需分配到各校。现在各校专用教室齐全，配备标准达标，并且部分学校还有特色教室如书法教室、篆刻教室、舞蹈教室、电子琴室，彰显了办学特色。

（三）加强师资队伍建设，提高教学管理水平

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、建立教师交流机制，优化师资队伍资源配置，使学区各校教师配备合理化，师生比达到市定编要求。

2、完善管理机制，提升队伍水平。

近年来学区在教师队伍建设过程中不断完善业务能力考评机制、校本培训机制、骨干教师培养机制、教师交流奖励机制、职称评定考核机制、年终考核奖惩机制、绩效工资核算机制、考勤管理机制，加大投入、加大力度，在整体提升全学区教师队伍的专业素质和调动教师教育教学主观能动性上下功夫。

3、强化师资培训，促进专业发展

（1）加强政治和业务学习。以师德师风教育、“八荣八耻”“社会主义核心价值观”学习活动为中心，坚持党的群众路线教育活动和民主生活会活动，抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织新课程改革、课堂教学研究、教育教学研究等主题讲座。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。学区涌现出了一批德才兼备的优秀教师，冯雪校长获得“吴桥好人”称号。

（2）重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。采用“走出去、请进来”的方式，多次选派教师到石家庄、沧州参加业务培训，学区要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现“一人学习、全校受益”。组织教师参加国家和省级远程培训，2014年参加国培60人，省培1人，骨干教师培训5人，定岗置换5人，全员参加继续教育培训和远程培训，他们通过培训吸取好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力。

（3）为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。

我们鼓励教师参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。（4）充分挖掘内部潜能，搞好现代技术培训。

在班班通网络，班班用多媒体的环境下，我们每年都组织课件制作大赛、多媒体设备的使用培训活动现在青年教师和部分老教师能熟练应用多媒体教学。

4、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全

县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）强化教学过程管理，在备、上、批、辅、考、析六个环节上，狠抓规范，落到实处。学区通过“联校会诊”定期督导促使教师钻研教材要深，课堂教学要实、作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。

（3）做好教学质量监控。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。

开展集体备课、示范课、观摩课等活动通过示范引领提高教师授课水平；进行优秀教研校（组）评选和课题研究工作提高教师教科研水平；通过学科素质大赛和优秀业务资料评选活动提高教师的教学基本功；通过读书节活动使教师开拓视野，丰厚底蕴。-

5、坚持以生为本，实施素质教育

（1）全面执行国家“课程方案”，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学。坚持认真组织了两操一舞（眼保健操、课间操、校园集体舞）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育健身活动，2014年学生体质健康及格率为94%。

（2）依靠课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了“校园明星”“十佳少年”学习的活动。四是开展“弟子规”进课堂活动。

（3）重视法制教育，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报。多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）广泛开展课外活动，通过书法、手工、绘画、武术、杂技等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（6）重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以义务教育均衡发展工作为契机,认真开展“我爱我家”环境扫除活动。各校卫生工作做到了责任区划分明确、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。（7）实施“减负提效”促进学生全面发展。

成立“肩负提效”工作机构，检查学生课业负担，检查内容包括作业量、作业时间、学生在校时间、一教一辅等内容，从根本上减轻了学生负担达到了快乐学习、自主学习、有效学习的目标。

（8）举办大型文体活动，展示学生风采。学区每年都要举办“六.一”儿童节文艺汇演、校园自编舞比赛、蓓蕾读书工程（读书节展示活动）、跳绳比赛、中学生篮球赛等一系列活动促进了学生身心健康发展。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

13个校区图书超额、教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学区积极推进校园文化建设。各校校园文化建设各具特色，板块清晰，内容丰富。文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，融知识性、趣味性、教育性为一体，学校硬化面积大，绿化带精心布置。学区教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。2014年学区中心校被评为“吴桥县教育工作先进单位”。

2、教学教研成绩突出。

近一年来，学区组织教师、学生参加了多次县、市、省、国家级各类活动。教师的教研论文、教学设计获得各级奖励共有239篇；15名教师被评为县优秀教师、4人被评为县优秀班主任、3人被评为优秀教育工作者、新增市级学科带头人2个，教坛新秀1；县班主任素质大赛一等奖一个、学科说课比赛县一等奖8个、学科录像课比赛市一等奖1个，二等奖2个获奖，一师一优课省级将4个；学生作文、学生演讲、学生舞蹈、合唱等活动或县级以上奖励据不完全统计约316人次。

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第三篇：铁城学区创先争优汇报材料

紧扣中心创先 立足岗位争优

铁 城 学 区 中 心 校

铁城学区在开展创先争优活动中，紧紧围绕教育教学工作中心，以“强化行风建设，突出业务为主，规范内部管理，塑造良好形象”为主题，把创先争优活动贯穿于教育教学活动的始终，做到创先争优与队伍建设、教学、德育、重点工作四结合，精心设计活动载体，促进了学校各项工作的顺利开展，教育教学质量得到全面提高。

一、活动开展基本情况

一是根据县委、县教育局关于“创先争优”活动的统一部署，成立了创先争优活动领导小组，专门负责活动的指导工作。二是制定了详细的创先争优活动实施方案，提出活动要与领导干部队伍建设相结合、与教学管理相结合、与德育教育相结合、与当前的重点工作相结合，突出“以谋划学校发展为关键，以增强规范管理为支撑，以提升队伍素质为突破，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以办让人民满意的教育为目标”的教育实践活动。三是召开了创先争优动员会，采用多种方式开展了“创先争优”学习活动，牢固树立了创先争优理念，明确了努力方向。四是编发简报，刊载活动报道，截至目前，已编发简报9期。

二、具体做法及成效

概括的讲就是一面旗帜，一个工程；四个表率，四个结合；稳步推进创先争优活动的深入开展，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。

（一）抓领导干部队伍建设，树立良好形象，争做遵规守纪、科学管理的表率。

学区为尽快提升干部队伍的整体素质，强力推进干部队伍建设，认真践行科学发展观，实施了以“亮出一面旗帜，树形象作表率”为口号的“干部队伍再塑工程”。

1、督查约束三完善，让领导工作作风踏踏实实。一是加强警示，完善领导干部诫勉制度。①学区编制了“校长十忌”、“校长十常”、“校长每日十问”和“校长一日常规”内容，并制牌上墙。②推出了“四禁”制度：禁止工作日饮酒，禁止打麻将赌博，禁止进歌厅、舞厅，禁止上班迟到早退、上网游戏。③完善了干部诫勉制度：根据领导干部的日常工作成绩，对学期考核成绩落后的领导干部，实行发函诫勉，第一个学期寄发“劝勉函”，如果仍然成绩落后，第二学期寄发“劝诫函”，直至第三学期的“劝辞函”。到目前为止，共有3位领导干部收到了“劝勉函”。学区干部诫勉制度的实施与完善让领导干部充分认识到“有为则有位，无为则无位”。二是注重考核，完善领导干部绩效考核制度。每学期由考核组通过深入学校，听取述职、查阅资料、检查核实、民主测评等形式实施考核，后根据各块工作实效及平时掌握情况进行综合评定。三是勤于督查，完善领导干部目标责任管理督查落实制度。学区根据各校制定的工作计划，每月至少进行一次认真的督查落实。对学校日常管理的考勤、校园环境、校园封闭、集体办公、侯课、升国旗、课间操等内容进行重点督查和跟踪督查。另外督查中对领导干部到岗盯岗情况进行严格监督，重点抓住“中午饮酒”和“会后回岗”两个要点。学区实施多种督查约束措施，形成了一套较为完善的长效管理机制，使领导干部的权力运作得到有效监督，让每位领导工作作风踏踏实实。

2、强化技能三深化，让领导业务功底扎扎实实。一是聚焦课堂，集体登台赛课示范引领，深化领导干部进课堂的实施。11月份，各中小学幼儿园的26名领导干部在各自的课堂上，演绎了他们激情洋溢、各具魅力的精彩瞬间。此举有效地引导领导干部关注了课堂，提高了领导干部的课程、课堂领导力。二是深入教研，组织研讨听评课专业引领，深化领导干部科研兴教的意识。学区实施学校领导参加教科研活动制度，积极开展“跟堂听课，跟组评课，跟踪指导”为主要内容的“三跟”活动，提升自身科研能力。三是驾驭电脑，深化领导干部在多媒体技术应用上的引领。学区组织了领导干部学习电脑知识培训，并全部通过了计算机上机操作测试；12月23日，学区又组织了课件制作培训。如今无论是交流汇报，还是上示范课，领导干部都 能熟练地运用多媒体技术进行展示。

3、培养教育三途径，让领导思想意识超前务实。一是实行学习制度，做到培训与学习相结合。学区积极打造干部形象文化，始终把学习放在首位，工作学习化，学习工作化。今年3月份和12月份，校级领导参加了学区组织的高效课模构建和课件制作培训，取得了良好的效果。二是实行干部外出学习和汇报研讨制度，做到外出学习与内部研讨相结合。通过这种途径已先后有8名学校领导干部赴石家庄、青岛、烟台、蓬莱、沧州等地考察学习，每位领导干部均撰写了千余字的考察学习心得或调研报告，并就“学校特色建设和课改先进经验”利用多媒体展示进行了学区内的研讨交流。3月份、10月份和12月份，在省教学评估验收、教育督导验收和普三验收迎检时学区及时组织了领导干部的实地观摩，并进行了观摩后的研讨交流。做到了一人学习多人受益，又锻炼了使用多媒体技术的能力。三是实施重点工作召开现场会的制度，做到实时参观与即时培训相结合。3月31日在仓上小学组织了以“看变化、谋发展、促提升”为主题的学校精细化管理现场会；4月份在老鸦张小学、张朝寺小学召开了校园文化建设、校园绿化、硬化现场会；12月9日在沟店铺中心园召开了普三验收临检现场会。在各种现场会上通过实地参观、听取汇报、浏览资料、观摩活动等形式，即时培训领导干部80余人次。

（二）加强师德师风建设，开展岗位练兵竞赛活动，争做为人师表、爱岗敬业的表率。学区将创先争优活动与加强师德师风建设相结合，积极开展岗位竞赛比奉献，我们提出了“内铸师魂强素质，外树形象精业务”的目标。

1、规范教师从教行为，进一步强化师德建设。活动中我们把师德表现作为考核、聘任、评优和奖励的首要内容。通过“指纹签到抓考勤，细化考核定奖惩，严把五关刹歪风，常规办公勤督查，制止三乱严要求”五项活动和庆祝教师节，表彰优秀教师、优秀班主任活动，弘扬了正气，树立了新风。

2、以岗位练兵为载体，开展“三听两促进”活动（听推门课，听汇报课，听示范课；促进教研活动切合实际，促进教师业务能力的 提高）、评讲赛教活动。4月份历时20天组织了各学科以“六段式教学模式”为主题的大型赛课活动；5月21日举办了首届教师硬笔字比赛；10月份进行了教师书法绘画评比。今年，12名教师被评为学区教学能手，2名青年教师参加市级教师素养大赛获奖，3名教师书法绘画作品获省市奖励，12人次受到县级表彰奖励。

3、加强校本研训，提升内涵发展水平。以“有效教学”研讨为载体，积极开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验。研训室初步探索出了符合学情的“六段式目标教学”课堂教学模式。3月份进行了3次全员专题培训并深入学校进行现场指导；4月份组织了各学科以此为主题的大型赛课活动，全面铺开教改实验；11月份利用两周时间抽调部分学科6名骨干教师，分为两个示教小组，深入基层3个示教点开展“优质课进校园示教”活动，进一步加强示范引领；12月14日至22日，研训室进行了“六段式目标教学”课模构建中复习课型的调研，进一步完善实验。今年还承担了县教研室集体备课试点工作，在研课的同时把教学反思总结作为加强和激励教研教改的重要手段，规定教学反思是教学设计的一部分。在教改实验和教学反思中，教师撰写优秀教研论文132篇，案例分析24篇，上优质示范课26节。教师以研促教，以教促学，积极探索，勤于学习的教研局面初步形成。

4、全员听课保质量，创先争优促发展。根据县教研室的统筹安排，研训室把全员听课、评课作为提升教育教学质量的一项重要措施，遵循“各校必听、听后必评”的原则，逐步实现制度化。一年来，共有216名教师参加了听评课活动，共评出优质课2７节，取得了“一课多赢”的效果，切实提高课堂40分钟的效力，不同程度地提高了教学质量。

（三）以创先争优活动为契机，推动教学评估验收、教育督导验收和普三验收工作，争做促进和谐校园的表率。

1、党员领导干部率先垂范，暑假坚持“迎检”攻坚。我学区各中小学、幼儿园将“创先争优”活动与迎检工作紧密结合，开展“立足岗位争做优秀”活动，领导干部带头，教职工们积极行动，整理档 案，规范各室，摆放仪器，打扫卫生，美化绿化校园，设置宣传橱窗、黑板报和永久性宣传标语，为督导检查做出来很大贡献。9月22日起学区各人员全部到基层包校，节假日不休，多方面开展工作，进一步推进学校的迎检工作。以此为契机，多方面改善了办学条件，促进了校园文化建设。

2、积极围绕当前的主要工作任务，立足工作实际，强化幼儿园内部规范化、标准化建设，高标准通过普三验收。①在创先活动稳步推进的同时，以争当“保教能手”活动为载体，4月份举办了第二期幼儿教师轮岗培训活动，轮岗培训20人次，效果明显；10月份成功举办第二届幼儿教师素养大赛，16名幼儿教师分课堂活动展示、自弹自唱、讲故事、舞蹈与绘画四项内容进行了展示，促进了幼儿教师保教能力的提高。②以开展“示范幼儿园评估”活动为载体，5月份学区投资10.5万元，购置大型玩教具180多套件，添置课桌凳200余张，指导张朝寺幼儿园高标准完成了迎接市级一类园验收。③以“创先争优夺冠”活动为载体，9月份投资40多万元，整改维修8处园所，配套幼儿活动室、休息室、保健室、图书阅览室、教具资料室、办公室等；配置室内外玩教具300余件；班内配置电视、电子琴、录音机、饮水机等；更新了环境布置，教师和幼儿根据季节及活动内容共同创设环境和活动区，真正做到了绿化、美化、净化和儿童化。12月14日在沟店铺中心园组织了幼儿园规范化、标准化建设现场会，让领导干部设深处的感受前后变化，增强责任意识，创先争优夺冠。

（四）规范学生管理，争做服务学生、教书育人的表率。

1、与德育教育相结合，在浓厚学风上创先争优。①加强中小学班主任德育队伍建设，4月份举行了班主任工作交流研讨会，评选出了15名模范班主任。②注重学生的日常行为规范和养成教育。4月22日，邀请派出所干警举行了法制教育知识讲座。5月份以观看“让生命充满爱”励志感恩演讲为载体，在中小学深入开展了以“学会感恩，让生命充满爱”为主题的系列德育活动。征集感恩教育主题班队会活动方案102篇，学生征文168篇。③丰富活动载体，关爱学生全面发展。5月份举办了中小学、幼儿大型会操比赛；6月份举行了小 学生硬笔字比赛、手抄报比赛和英语口语比赛；10月28日,举办了以“爱祖国、爱家乡”为主题的演讲比赛。12月参加县“辉煌六十年”演讲、讲故事比赛，小学获得第一名、中学获得了第二名。

通过系列教育活动，让学生写心得、表心声、谈感想，从内心深处产生让优秀成为品质的共鸣，学习风气进一步浓厚。

2、与学生管理相结合，在精细化管理上创先争优。①学区实行统一的学籍管理，实现学生流动的制度化。②规范学籍管理，采取一人一号，一人一卡地方法，实现了学生日常管理与考试管理的一卡多用。③完善了寄宿管理办法，在培养学生良好行为习惯方面有举措、有新招，一年来，我们探索出了一套学生精细化管理的方案细则，为学生全面发展奠定了基础。

总之，我学区开展“创先争优”活动以来，广大党员干部群众精神风貌、工作作风有了进一步转变，各项工作起得了新成效。但是距离上级的要求和人民群众的期望还有一定差距。今后我们将继续采取有力措施，进一步加强整体推进，为办好人民满意的教育而努力。

第四篇：牡丹区义务教育阶段学校学区划分

牡丹区义务教育阶段学校学区划分

（一）小学学区的划分

1、乡镇小学：乡镇小学的学区即为所服务的行政村。

2、城区小学：城区小学的学区依据《牡丹区教育局关于菏泽市牡丹区城区初中、小学学区划分情况的公告》（菏区教字〔2005〕65号）所划分的学区。市实验小学学区按开发区社会发展局和牡丹区教育局共同划分的学区执行。

（二）初中学区的划分

1、乡镇初中

乡镇初中的学区即为所在乡镇所辖区域。一个乡镇有两处以上初中的由乡镇中心校合理划分学区。

2、城区初中

根据城区行政区域和初中、小学所在位置及发展规模，本着“就近入学”的原则（以学生注册的学籍为准），将城区划分为以下三个学区：

A、东城学区

（1）辖区内初级中学：二十二中、二十二中分校（东城中学）、菏泽三中初中部。

（2）辖区内小学：市实小、东关小学、八校、双河小学、杨庄小学、华蕾小学、胜利小学、菁华小学、春蕾小学。

（3）学区划分：市实小、东关小学、八校、胜利小学、春蕾小学的毕业生到二十二中就读。双河小学、杨庄小学、菁华小学的毕业生到二十二中分校（东城中学）就读。鉴于华蕾小学所处的特殊地理位置，该校毕业生属于开发区户籍的到市实验中学就读，属于牡丹区城区的二十二中分校就读。进一步深化二十二中对东城中学的托管，加大教师双向交流的力度，统一量化考核、统一教学评估和质量检测等，管理一体化。菏泽三中初中部自主招生。

B、南城学区

（1）辖区内的初级中学：二十一中、晨曦中学（民办）。

（2）辖区内的小学：二校、区实小、一校、南关小学、张楼小学、侯店小学、程堤口小学和菏泽学院附小。

（3）学区划分：：二校、区实小、一校、南关小学、张楼小学、侯店小学、程堤口小学和菏泽学院附小的毕业生到二十一中就读。二校、区实小和附小三处小学的毕业生家住西安路以西的原则上到实验中学就读。

C、西城学区

（1）辖区内初级中学：区实验中学

（2）辖区内小学：中华西路小学、李娥小学、杨店小学、四校、薛楼小学。

（3）学区划分：上述小学的毕业生均到实验中学就读。

D、北城学区

（1）辖区内中学：、区实验中学北城分校、梅园学校（民办）、旺子学校（民办）、经纬学校（民办）、荧星学校（民办）。

（2）辖区内小学：五校、北苑小学、梅园学校、经纬学校、旺子学校、荧星学校。

（3）学区划分：梅园、旺子、经纬和荧星四所民办学校的毕业生原则上到本校的初中部学习，五校和北苑小学的毕业生到北城中学就读。

为便于学生就近入学，促进教育均衡发展，二校、区实小等所有国办学校必须严格按学区招生，不得跨学区招生，不得私自招生。确因特殊原因造成生源严重不足需跨学区招生的，须经区教育局批准。今后，根据城区学校的发展规模和变化，对城区中小学招生学区的划分可适时进行调整。

第五篇：义务教育阶段民办学校发展情况报告

义务教育阶段民办学校发展情况报告

灵宝市民办学校从94年起步，当年有两所小学建成，即华苑双语学校和文武学校。教师41人，学生560人，从1996年开始，市教委对民办学校实行积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理的方针，使民办教育得到快速发展。止2007年底，我市共有经教育行政部门审批的义务教育阶段民办学校11所，全部为小学，其中城区2所，乡镇9所。在校生达5758人，教师355人，民办学校的发展壮大，有力地缓解了公办学校的校舍及师资压力，增加了学生就学的选择性，对提高我市教育教学质量起到了极大的推动作用。

近年来，灵宝市对义务教育阶段民办学校在用地、用水、用电等方面和公办学校的一同对待，减免税收；在教师评定晋级，评先评模等方面给于一定名额和比例。特别是自2007年来，在“两免一补”方面给于一定的比例。2008年全部免除书作费和学杂费，解决困难学生的生活补助等。教育行政部门对民办学校加强监督和管理，没有向民办学校收取任何费用。

目前，在义务教育阶段，灵宝市还没有初中，下一步我们要进一步鼓励、支持、规范社会力量办学，发展初中教育，同时，义务教育阶段民办教育总体规模将继续扩大，扩大的途径既有校均规模的扩大又有学校数量的扩大，民办学校的教育质量和办学效益都将继续提高，布局将更加合理。最后，也是最重要的，就是政府要站在全社会的立场上对民办学校进行统筹规划，为民办学校的发展创造一个更为良好的制度环境，例如给民办学校安排人均教育经费等，使民办教育在良好的环境中健康快速发展。