争创绿色学校纪实5篇

第一篇：争创绿色学校纪实

让绿色与成长相伴

———西宁街道靖外明德小学开展环境教育争创绿色学校纪实

一、重视环境育人，营造良好的育人环境

为将环境育人与素质教育相结合，全面开展环境教育工作，争创绿色学校，我校专门召开行政班子会议和全体教师会议，传达文件精神和我校的争创目标，使全体教职工都明确人人都是德育工作者，把环境教育落实到每一个班级，每一个教师。我校十分重视环境教育工作，为了争创绿色学校，学校成立了环境教育领导小组，形成了校长挂帅，教导主任具体抓，班队协管的行之有效的环境教育管理网络，各班绿色环保小队15个和15个绿化管理员，形成了齐抓共管之势。自建校以来，我校制定的规则中明确指出要把育人环境搞上去，校园环境建设争取向学习的花园、求知的乐园迈进。2008年秋季学期我校共投资120000元，2009年春季学期学校出资3万多元用于校园的绿化和管理，师生动手绿化美化校园节约经费开支10万元。今年又新增添绿地近1000平方米，新种香樟树、桂花树100余株。下一步我校计划把校园整体规划作为环境建设的目标之一，以优美的环境，铸就师生强烈的环境意识和良好的习惯。

二、加强课堂指导，发挥主渠道作用。

我们坚持以“美的环境、美的教育、美的行动”为宗旨，把环境教育渗透到课堂教学中，全面提高了学生的素质。通过班队课、晨会课宣传我校制定的环保行为十二条，把环境教育作为评比文明的重要内容，提出了“争当绿色小卫士”的倡议。根据学生年龄、认识程度的不同，从低到高，由浅入深地进行教育。对低年级学生，主要是进行居住环境和校园环境教育，让学生列举自己周围的环境

情况，为美化家园做好事，教育学生爱护花草树木，使学生从一入学就感受到自己与“环境”息息相关。对中年级学生，他们有选择地进行保护动植物的教育，认识“植物与环境的关系”、“动物是人类的朋友”，懂得人类的生活离不开动植物的道理。对高年级学生，鉴于他们接受能力和知识面不断扩大，就在教学中逐步提高环境教育的深度和广度，如水源污染、空气质量、森林等与人的关系，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球就是保护人类自己的生存和发展。

抓好教学过程中的每一个环节，使环境教育渗透到每一学科，将开展第二课堂活动作为环境教育的重要载体，这是我校开展环境教育的重要形式。学校成立了形式多样的兴趣小组。如科技小组、环保卫士中队，开展了丰富多彩的活动：小记者广播站进行各种环保小知识的宣传，红领巾电视台定期放映环保专题片，给九龙山风景区挂上保护环境的标语，毕业班给母校留下一片绿活动，绿化征文活动并通过宣传橱窗向社会展出。通过活动的开展，促进了学生环保意识的提高，增强了动手、动脑的实践能力和热爱自然、崇尚科学的兴趣，收到了良好的效果。在日常教学中，学校将语文、思想品德、科学、科技综合活动课、班队课等五科确定为环境教育的重点课，同时加大在音乐、美术、生活劳动等科目的渗透力度，结合我市我镇的环境现状进行授课。语文学科中的祖国风光、优美的自然景物描写；思品、社会课程中的人文、环保内容；自然课得天独厚的环境资源，教育学生保护动物，拒绝使用野生动物制品，引导大家亲近自然，善待环境；劳动课，引导学生利用废旧物制作精美工艺品，使学生了解资源重复利用的重要性；上音乐课，带领学生唱环保歌曲，排练环保舞蹈；上美术课，辅导学生创作环保书画。学校以绿色环保为主题，学生的绿色环保为主题的画展，受到社会的好评。

在班队课上，通过生动具体的事例，启发学生深刻认识保护树木等对保护生态环境的重要性，既传授给学生数理思维方法，又传播给孩子们关爱自然的环保理念，起到了事半功倍的作。

三、以实际行动来影响社会，传播绿色文明

为了锻炼学生的环保实践能力，以少先队活动为龙头，组织大量的丰富多彩的环境教育课内外实践活动，从而营造了“学习环保知识，保护生态环境，从我做起”的校园氛围，形成了学校、家庭、社会一体化的教育体系。

少先队活动是学校活动的主阵地，我们有利的抓住这一活动契机，结合丰富多彩的少先队活动，开展了持久性的环保教育系列活动。

1、小手拉大手，学习环保知识。结合环保纪念日，让学生了解各种环保纪念日并向家长作好宣传画。学校利用“国旗下讲话”，进行宣传发动，加强学生对环保纪念日的了解。向每个中队下发一份，要求各中队利用晨会课时间组织学习，并及时地向家长、邻居、亲戚朋友作好宣传。学校坚持以一名学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目标，把环保教育活动扎扎实实的开展下去。2月2日国际湿地日，3月22日世界水日，3月23日世界气象日，4月22日地球日，5月31 日世界无烟日，6月5日世界环境日，6月17日世界防治荒漠化和干旱日，7月11日世界人口日，9月16日国际保护臭氧层日，10月4日世界动物日，10月6日 世界粮食日，12月29日国际生物多样性日。针对各中队的学习情况，大队部开展了“环保纪念日知多少”知识竞赛，要求做到人人了解有关这方面的知识，增强意识。同时结合纪念日，开展环保活动。在重大的环保纪念日来临时，少先队抓住机遇，开展各种生动有趣的活动。例如3月12日是植树节，大队部组织开展了六个“一”活动。

1、出刊一期环保知识的手抄

报；读一本有关环保知识的书籍；开展一次以环保为主题的中队活动；考察一个自然村的环保状况；收听一期环保知识的专题讲座；开展一次植树护绿活动。

2、心系家乡，开展环保实践活动。社会是展示我们才能的一个活动天地，少先队不仅要在校园内开展的风风火火，而且我们还要针对家长实际情况，用自己的实际行动来感染社会。在“植树护绿”活动中，我们要求队员不仅在学校中要爱护绿化，同时要在家庭中开展植绿活动，美化我们的家园。许多同学还把家中种植的花草带到教室里来。清明前期，我们六（3）中队的同学在大队部的组织下又上山开展的保洁宣传活动。同学们上山扫墓时，沿途可以看见我们队员自制的保护环境宣传牌。假日小队的成员在活动中看见游人扔下的垃圾，他们发挥主人翁的姿态，主动帮助拣起来，并积极向游客宣传，有礼貌请村民不要乱仍垃圾，受到村民一致好评。我们根据学校的实际情况，结合儿童环保行为规范，制定了我校的环保行为12条。具体内容如下：

1、节约用水；

2、减少水污染；

3、节约用电；

4、控制噪音污染；

5、节约粮食；

6、节约纸张；

7、认知环境标志；

8、选择绿色食品；

9、少用一次性制品；

10、开展旧物巧利用；

11、开展垃圾分类回收；

12、做动物的好朋友。学校把环保行为12条，把它与我校的日常行为规范训练重点相结合，再结合学校实际有重点地开展活动。例如我们开展了我为学校添片绿环保教育系列活动。围绕绿字，开展识绿、赏绿、探绿、添绿、护绿等一系列活动。通过体验“绿色小博士”“大自然旅行家”“一日破烂王”“校园环保警察”等角色，通过收集资料、调查采访、通讯联络、监督实践，锻炼队员的实践能力，创新精神、环保意识。本学期开展了“争当绿色小卫士”环保教育活动。开展了全校性扫街护绿活动，开展了植树护绿活动，开展了全校性的“你丢我捡”实践活动。节假日期间，假日小队围绕净化、美化家园活动在每一个角落，清除垃圾，消灭白色污染。一个学期进行一次环保知识测试。达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

四、活动带来的的启示。

绿色校园环境，启迪了学生心智，陶冶了学生情操，唤起了学生对地球，对大自然的热爱。“绿色教育”活动，推进了学生素质的全面发展，促进了教育教学质量的稳步提高。近年来，我校有数十名学生在各类竞赛中获奖。学校被评为西宁街道“先进学校”。今年又将“宣威市文明单位”为争创目标，在绿色学校的争创过程中进一步加大硬件、软件方面的建设力度，并将通过各类环境教学和社会活动，把学校成功地推向社会，成为云南省绿色学校。

在实践工作中，我们也看到了自己的不足，例如，怎样根据我校的实际和学生的实际在课堂教学中进行针对性地教育，怎样在提高学生环保认识的同时，提高学生在这方面的能力等等，这些工作我们有决心将在今后的工作中加以逐步地改进，在总结经验的基础上不断摸索新的途径，新的方法，总结出新的经验，切实提高学生的环保意识，让绿色与学生终身相伴。

第二篇：重视环境教育争创绿色学校

环境保护是一个越来越引起世人关注和重视的主题。我国正把保护环境列为一项基本国策,与社会经济的发展摆在同等的地位。可见对幼儿进行环保教育是时代的要求,是历史赋予我们的责任。我园从开园始,就把开展环保教育,创建绿色幼儿园纳入园发展目标之中,积极探索,积累经验,总结提高,取得显着成效。现将几年来创建“绿色学校”工作汇报如下:

一、创设与教育要求相一致的良好环境

二、建设一支环保教育师资队伍

教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果。我园在培养环保教育师资队伍上有自己的思路,庙宇了奋斗目标:省级绿色学校;成立了领导机构,形成管理网络;制定了相关制度:《新星幼儿园教师行为规范准则》;开展了一系列培训;培训环保知识与技能,通过听、读、看、写、画等。全面提高了全体教师的环保知识和技能,激发了教师强烈的责任感与紧迫感并转化为教师的一种自觉行动,在幼儿中起到了很好地言传身教的作用。

三、采用以渗透教育为主要教育途径

幼儿园环保教育应该教些什么?如何定位?在博大精深的环境资源中,提取哪些适合幼儿园教的内容?这些都是幼儿园开展环保教育必须首先考虑的问题。我园认为幼儿园环保教育的重点就是:萌发幼儿的环保意识,懂得自觉地保护环境,形成正确的环境首先观念,养成爱护环境的良好习惯。幼儿园环保教育应以养成教育为切入口,以渗透教育为主渠道,不增加教师负担,不冲击其它教育内容,这样才能达到长期性、稳定性、系统性、实效性。

具体的环保渗透教育主要体现在以下四个方面: 一是在一日生活中渗透。日常生活中人的行为是一种不断重复和强化,由不自觉转化为自觉行动的过程,在这一过程中,无时无刻不与环境发生着联系。我园根据幼儿一日生活的内容,提出了“五不五学会”的行为要求,即不掉饭粒,学会正确用餐;不随地乱扔垃圾,学会垃圾的回收与分类;不随处大小便,学会主动入厕;不大声喧哗,学会说话轻、走路轻、做事轻;不浪费水,学会开小水,随手关水龙头。天长日久,这些要求由外力的作用逐渐内化成幼儿的自觉行为,培养了幼儿文明健康的生活习惯。

二是在各科教学中渗透。各科教学中渗透环保教育其内容更为系统全面,是知、情、意、行各层次的渗透,如在音乐活动中,通过学唱“植树歌”“树苗苗”等,教育幼儿爱护树木;语言活动中,学习儿歌《花儿好看我不摘》,教育幼儿不攀折花木,不乱摘花;在表演游戏中通过表演“爱护小动物——青蛙”。小朋友们为小蝌蚪是因为人类捕食青蛙而找不到妈妈,感到深深的难受,从而使幼儿对捕食青蛙的行为产生憎恶,诱发其爱护小动物,抵制滥捕滥杀动物的情感。在美术活动中,也能充分体现环保教育的思想,如创作主题画:“小鸟找家”、“地球喜欢谁?”使幼儿在美育中也受到环保教育的熏陶。

三是在主题活动及各类环境日中渗透。通过开展主题活动“我是文明小市民”,“我是小小环保人”,“我是环保小卫士”等活动,养成幼儿良好行为习惯及爱护保护环境的责任感。还结合各类环境日:3月12日,“植树节”;3月22日“水日”;4月22日“地球日”;等,开展了相应的环保教育活动,有效培养了幼儿的环保意识。6月5日环境日,我园举行“做个环保人”大型踩街活动,阵容强大,浩浩荡荡的游行队伍中有“植树节”、“地球日”、“水日”、“无烟日”„„等10个方阵,师生们身披宣传标语,手执宣传牌,以各种方式进行环保宣传,使环保活动由校内向社会辐射,在社会上引起强烈地反响。

四是由幼儿园向家庭、社区渗透。家庭是幼儿主要的生活场所,家长是幼儿的第一任教师。环保教育只有幼儿园与家庭共同配合才能达到好的效果。我园利用家园联系册,家长宣传栏,向家长宣传环保教育知识,利用周计划表介绍幼儿园环保教育内容与对家长的要求,请家长收集废旧物品,让幼儿进行分类和废物利用。

在“六一”环保游园活动中,通过寻找、表演、操作、游戏,使幼儿园与家庭、幼儿、老师,家长间产生互动的教育功能。从而营造出一个幼儿带动一个家庭,一所幼儿园影响一个社区的环境保护氛围。随着环保教育的不断深化,教师的环保教育水平也不断提高,积极总结、积累经验,每人都拟定环境教育总结及论文在园内交流,其中有部分获奖。幼儿以环保为主题的美术作品参加全国少儿书画赛成绩优异。幼儿园各项工作也不断向前推进,促进了素质教育深入开展,取得显着成绩。幼儿园先后荣获福建省先进幼儿园、福建省标准幼儿园、省级文明学校、省级巾帼文明示范岗、市级绿色学校、卫生单位、漳州市校园建设与管理先进学校等荣誉称号。

几年来,我园的环保教育工作在上级及各有关部门的重视支持下,工作扎实深入,取得了一定的成绩。但也存在不足,距离上级要求尚有差距。我们将不断总结经验,将环境教育活动更加扎实有效地开展下去,力争环境工作不断迈向新台阶。

第三篇：争创绿色中队

争创绿色中队，争当小小环保人

(加入时间：2005-9-3)

我们学校校标的基本色为绿色。绿色意味着和谐、安宁和健康，象征着健康人生。当初“绿色的世界 多彩的旋律”这一主题也包含了我们师生对一个天蓝、水清、地绿的学校环境的憧憬。随着师生们环保意识的提高，认识到绿色应该体现在多方面，不仅应体现在视觉上的绿色，也应体现在听觉上的绿色，嗅觉上的绿色，感觉上的绿色，行动上的绿色，生活上的绿色„„视觉上的绿色学校，不仅是一幢现代化的教学楼，一条塑胶跑道„„，而是绿草覆地，绿树成荫和深厚文化底蕴的校园与现代气息的高楼交相辉映。天空也不将再是灰色的，而是一片明亮清新的天空。听觉上、嗅觉上、感觉上的绿色学校，我们会在这里感受鸟语花香，听到小鸟婉转的歌声，潺潺流水，喷泉不断，感受空气中弥漫的树木花草的清香，我们感受到与大自然是那么的协调和融于一体。生活上的绿色学校，使环境和资源意识得到普及，师生热爱大自然，提倡绿色生活方式，公共交通成为出行的首选，布袋取代一次性塑料袋，我们拒绝购买非绿色产品，自觉的合理利用水、电、气等各种资源，垃圾分类和资源循环利用得到广泛和积极的支持与参与，资源循环型的社会意识得以确立„„

因为我们已了解自己身上的责任，所以学校少先队明确提出：把创建绿色中队和争创小小环保人的工作纳入少先队整体运行轨道，营造良好创建氛围。

本次活动共有2大部分组成：1）争创绿色中队活动，其中包括中队文化自我介绍、环保知识竞赛、环境小报展示、环保主题班会、创建班级绿色角、绿色专题黑板报等系列活动。

2）争小小环保人，其中包括寻访身边的环保人，记录身边破坏环境的行为；调查身边的环境综合治理现状，到社区宣传环境保护知识；班级垃圾的调查和垃圾分类的可行性方案；《争当小小环保人》主题班会。学生家长的参与和社区居委会的支持为我们这次主题活动提供了资金保障和实践的舞台。

活动整体设计思路

《中国21世纪议程》中强调教育必须重新定向：应该把增强公众的环保意识和支持环境发展的态度、价值观，树立受教育者可持续发展的观念作为现代化教育重要目的。然而，这一目的实现需要我们把培养学生环保意识与主体自觉参与环保活动的能力做为可持续发展的基础工程。

培养学生自觉参与环保活动的意识与能力，不是只靠一两次宣传教育或单纯的说教和提一些保护环境的要求就可以形成的。而是需要通过多种教育途径和方法以及反复参与实践活动，才能内化为自身的环保意识，外化为环保行动。开展“保护环境”主题活动。在“世界环境日”时，组织全校学生开展“环境保护专题”黑板报竞赛、“保护环境、珍爱生命”主题班会、“水资源保护知识竞赛”、等系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一个生命，每一片绿叶、每一寸土地。“生态闵行、绿色家园”系列活动，1）金点子、口号、标志征集评比活动。2）“绿在闵行”摄影比赛3）绿色生活进社区宣传活动4）世界环境日文艺宣传活动。学校开设了环境教育课，并利用每周三中午通过校园电视台进行环境专题教育，新综合科学、地理、探究课等学科也积极渗透环境教育，同学们渐渐认识到保护环境的重要性，但真正自觉参与环保实践活动并不多。针对这种情况，老师和班干部一起设计并组织《争当小小环保人》主题教育，通过寻访、调查、宣传和设计等方式，探讨班级垃圾分类的可行性方案，充分利用校园的现有条件推进校园垃圾分类的实施。更重要的是让同学们在实践活动中发现身边的环境问题，实现自我教育。

争创绿色中队绿色文化活动方案

一、活动目的：增强环境意识倡导环保行为争创绿色学校

二、活动内容：班级绿色文化评比

1）绿色角的布置

2）争创绿色中队的口号

3）中队环保特色活动

4）各班设置垃圾分类箱

5）中队绿色文化自我介绍（要求使用多媒体演示文稿或网业）

1、时间：2~3分钟

2、内容：中队绿色环境布置、争创绿色中队口号和环保特色活动。

3、活动时间：10月14日~10月25日

6）“红绿领巾废品中转站”总公司各负责人员就要进行相关的工作：他们将所收集的废旧物资进行分类整理。一部分进行再利用，用于手工制作或进行小发明小创造等，另一部分送去变卖（附照片及资料）。“中转站”将废品卖得的钱款，存入“爱心基金卡”内，将此钱款用以帮助贫困学生支付学杂费、午餐 费、点心费，甚至学校组织的春秋游活动费及其他相关活动等。

争当小小环保人活动计划方案

活动目的：

1）发挥每个学生智能强项优势，通过小组合作的方式，展示寻访、调查和网络信息资源，认识培养良好环保意识的重要性，激发自然观察智能。

2）通过环保方案和垃圾分类箱的设计，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生从身边的小事做起，从中队垃圾分类-----年级分类----校园分类，人人争当环保人。

活动内容：

1）布置寻访和记录活动（故事、照片、小品）

2）调查身边的环境综合治理措施（照片、资料）

3）上网查找垃圾分类知识（多媒体演示文稿）

4）调查垃圾出路

5）小组合作设计环保方案

6）展示小组环保方案，评选最佳环保方案

7）环保小博士介绍垃圾分类知识

8）利用现有资源，设计垃圾分类

活动过程

老师和班干部一起确定和设计主题活动内容后，学生分组寻访环保人物，有的和父母一起从身边寻访，有的则从新闻或网上收集，用摄象机或照相机拍摄发生在身边的破坏环境的镜头。针对发现的问题，同学们设计环境小报，在街道居委会的支持下进小区宣传环保知识。班级环保小卫士上网了解垃圾分类知识，组织同学调查、统计班级垃圾的种类和数量，到废品收购站了解废品收购行情。最后召开《争当小小环保人》主题班会，设计班级垃圾分类的可行性方案。

活动效果

这次主题教育来源于学生生活中的实际问题。学生在寻访身边的环保人物活动中非常困难，虽然发动了自己的爷爷、奶奶和父母一起寻访，仍然艰难，在这样艰难的情况下，有的同学就动员自己的爷爷、奶奶义务铲除非法广告，争当生活中的环保人，有的则从新闻和网上收集了大量的资料。在寻访环保人的过程中，身边破坏环境的现象却随处可见，特别是4月10日双休日，上海的许多公园免费开放，同学们用摄象机和照相机拍下了发人深思的镜头。环保小卫士为了了解废品的收购行情，一路跟踪小区里的废品收购员，为班级的垃圾寻找出路。主题班会上同学们通过故事、小品、多媒体幻灯片、讨论和小组交流等形式说出了自己在实践活动中的感想。在讨论如何利用现有的资源，设计简易、实用的垃圾分类箱时，当同学建议中预年级联合实行垃圾分类，既解决垃圾分类箱的问题又带动了周围的同学一起加入到我们的环保行列，人人争当小小环保人。

活动评价

这是一次成功的主题系列教育活动。这次活动是学生自己去发现问题，尝试自己解决问题。在活动过程中，学生主动进行了寻访、上网收集资料、拍摄、设计环境小报、了解废品收购行情等充分体现了主体探究的意识与能力。能从身边寻访环保人物、关注身边的环境问题，观注社会环保成为行为。小组同学们在活动中充分体现了团队合作精神，如小队合作将发现的环境问题以小品的形式进行交流，合作调查和统计班级垃圾的分类和数量，设计垃圾分类箱，撰写体会、制作投影片，讨论设计班级垃圾分类的可行性方案，体现了良好的团队合作气氛。垃圾分类箱的设计，在中预年级中提出倡议书并得到响应，所有这些无不体现着学生们的创造。学生家长的参与和社区居委会的支持不仅为这次主题系列活动提供了资金保障和实践的舞台，教育了学生身边的家人与公众，这是意外的收获。

通过活动，学生们得到很多启示，目前我们公众对环保的意识有待加强，不是一蹴而就的,对一些破坏环境设施的行为不能光凭公共道德来制约，必须要用“法”来进行捍卫！更重要的是让同学们在实践活动中发现身边的环境问题，实现自我教育。学校里提出的“弯弯腰捡起地上的杂物”已成为同学们的自觉行为，班级的小环境建设成了一个“绿色”的家园，她们的行为正在影响着越来越多的学生。

第四篇：争创绿色学校，争做文明学生倡议书

争创绿色学校，争做文明学生倡议书

低碳，英文为low carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。

白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐餐具，还有我们常用的塑料袋等。它对环境污染很严重，随处可见的遗弃的塑料制品，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因。遗弃的塑料制品粘有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁衍的温床，危害人体健康。埋在土壤中200多年才能降解，会导致土壤能力下降，如果焚烧会导致大气污染。白色污染已经成为全球三大公害之一。

在我们学校，垃圾箱和垃圾池里，大都是各种塑料袋，值日的同学一定有很深的体会。个别的学生随手乱扔冰糕袋、小食品包装袋，楼梯上、走廊里随处可见乱吐口香糖留下的污迹。这和我们一中学生的文明素养格格不入。

目前，我校即将迎来省级“绿色学校”评估验收。美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。为了使师生们更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“绿色学校”活动，我们向全体老师和同学发出如下倡议：

一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“营造和谐环境、创建绿色学校”的活动，将环境教育普及、深化下去。

二、努力学习环保知识，切实贯彻学校环境教育计划，积极参与校内校外环保宣传和环保实践活动。

三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，健康无限生命。

1、让绿色走进班级。班级内窗明地净，物品摆放整齐；主动清理地面和墙壁上的污垢；自己动手装点教室环境。

2、改变贪吃零食的坏习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾。

3、爱护学校一切公共财物。不践蹋草坪，不攀枝折花，爱护花草树木。不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。

4、净化语言环境，不说脏话、粗话，使用礼貌用语。

5、珍惜资源，崇尚节约。节约每一滴水，爱惜每一粒粮食。

6、备好个人饭盆，打饭不使用塑料袋。

7、垃圾入箱、筐、盆，不乱扔。特别是在宿舍内和吃饭、打水处。

8、尽量减少购买冰糕冷饮。

9、口香糖的胶质用纸包好扔进垃圾箱。

四、积极、认真搞好校园的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染。

各位老师、同学，行动起来吧！相信有了你我的参与，我们的校园一定更加美丽！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，让我们共同争创省绿色学校，争做文明一中人！

第五篇：玉树州红旗小学争创“绿色学校”活动总结

玉树州红旗小学争创“绿色学校”活动总结

近年来，我校认真贯彻学校紧紧围绕“建设生态校园”的总目标和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。

进年来，我校十分重视环境教育工作，把环境教育列为学校重要 议事内容，专门设立了环境领导小组。通过系列活动的实施，引导全体师生关注身边、关注社会、关注未来，参与社会实践，培养创新能力，增强责任感和使命感；通过近年来的努力，圆满完成了环保活动计划中的各项任务。

现总结如下：

活动一：2005年“藏羚羊申吉演讲比赛”

11月3日，团州委联合州教育局举办了“藏羚羊走进五环门”演讲比赛，来自结古地区各中、小学的15名选手参加了演讲比赛，各参赛选手以饱满的热情表达了对藏羚羊成功“申吉”的强烈愿望；代表我校参赛的索南巴吉同学荣获此次比赛一等奖，被团中央授予“全国十佳少先队员”称号。11月8日，我校学生同各机关、企事业单位、部队团员青年和群众约4000人参加了在玉树州结古广场开展的“我愿藏羚羊申吉成功”的大型签名活动。

活动二：每学期“绿色环保黑板报”活动

以“绿色生活 生态玉树 和谐校园”为主要内容形式，每学期各班出一期黑板报，向全体师生普及和宣传绿色环保知识。

活动三：每年“全州植树造林”活动

为了将玉树藏族自治州玉树市建设成环境优美、生态良好的三江源地区的中心城市,我校同玉树州各机关、学校、部队，以及企事业单位的干部群众在玉树州结古镇开展义务植树活动。

活动四：每年“爱我地球，环境保护”征文比赛

为推动玉树生态城市建设的进程，引导和培养青少年树立生态城市理念和环境保护意识，繁荣生态文化，促进资源节约型与环境友好型社会建设，围绕“4月22”世界地球日在全校举办环保征文比赛。征文内容积极健康，提倡树立“节约资源、低碳生活、保护环境、共建和谐”的核心理念，从一个侧面或多个角度反映环境保护的重要性和必要性，以及在环保建设中所涌现的好人好事，突出环境质量的提高给玉树人民群众带来的喜人变化。作品内容充实，寓意深刻，事例典型，贴近实际，贴近生活，形式新颖。

活动五：每年“爱我家乡，保护环境”环保主题演讲比赛

为了纪念“6.5”世界环境日，进一步推动城市创新转型，建设生态玉树宏伟目标顺利实施，提高我校学生环境意识，繁荣环境文化，结合我校实际，在全校学生中开展“爱我家乡，保护环境”环保主题

演讲比赛。活动充分反映我校学生不断增强环保意识，反映环保在我家、环保在社区、环保在学校、环保在社会的新成果，出现的新景象，结合日常学习和生活，畅谈对环境保护的体会，倡导绿色生活，建设生态文明新玉树，为构建和谐新家园共同努力。

活动六：每月“学校环境综合治理”活动

每月一次的大扫除中广大师生共同参与，发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的精神，彻底打扫校园及周边环境卫生，“牛皮癣”广告、铲除积存垃圾，使校园及周边环境卫生整治工作取得了显著的效果，净化美丽校园，为全校师生创造美丽文明的教书育人环境。

活动七：每学期“环境保护”宣传活动

学校设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“红领巾”广播站在关环境的活动日：如植树节、世界水日、地球日、环境日等来临之际，积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。