第一篇：幼儿小班语言教案玩具大家玩教案
玩具大家玩教案
小班教案:玩具大家玩(社会、语言)
活动目标:
1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
活动准备:
1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球
3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程:
1、交流介绍:
幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍:
幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?”
教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?”
交流一些借玩具的礼貌用语。
师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。幼儿多次交换玩具,大家一起玩。
表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。
活动二:交换玩具玩(艺术、语言)
活动目标:
1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。
2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。
活动准备:
1、幼儿自带一件玩具
2、音乐磁带
请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》
活动过程:
1、欣赏情景表演《交换玩具玩》:
“哥哥姐姐在干什么?”
“他们是怎么玩玩具的?”
“他们玩得高兴吗?”
“为什么会这么高兴?”
再一次欣赏表演。
2、欣赏并学唱歌曲:
幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲:
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?”幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。
幼儿两两结对,边唱边自由表演。
3、尝试续编歌词:
“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?”
请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
第二篇：幼儿小班语言教案玩具大家玩教案 (5000字)
玩具大家玩教案
小班教案:玩具大家玩(社会、语言)
活动目标:
1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。
活动准备:
1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球
3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。
活动过程:
1、交流介绍:
幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍:
要有礼貌地说谢谢。
幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?” 教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?” 交流一些借玩具的礼貌用语。师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并幼儿多次交换玩具,大家一起玩。表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。活动二:交换玩具玩(艺术、语言)活动目标:、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。
2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。
活动准备:
1、幼儿自带一件玩具
2、音乐磁带
请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》
活动过程:
1、欣赏情景表演《交换玩具玩》:
“哥哥姐姐在干什么?”
“他们是怎么玩玩具的?”
“他们玩得高兴吗?”
“为什么会这么高兴?”
再一次欣赏表演。
2、欣赏并学唱歌曲:
了些什么?”
幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲: “我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。幼儿两两结对,边唱边自由表演。、尝试续编歌词: “你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?” 请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
第三篇：小班教案：玩具大家玩(社会、语言)
小班教案：玩具大家玩（社会、语言）小班教案：玩具大家玩（社会、语言）活动目标：
1、体验大家一起玩玩具的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。活动准备：
1、幼儿自带一件玩具。
2、大皮球
3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。活动过程：
1、交流介绍：
幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。
幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。
2、交换玩耍：
幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？” 教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？” 交流一些借玩具的礼貌用语。师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。幼儿多次交换玩具，大家一起玩。表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。活动二：交换玩具玩（艺术、语言）活动目标：
1、有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。
2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。活动准备：
1、幼儿自带一件玩具
2、音乐磁带
请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》 活动过程：
1、欣赏情景表演《交换玩具玩》： “哥哥姐姐在干什么？” “他们是怎么玩玩具的？” “他们玩得高兴吗？” “为什么会这么高兴？” 再一次欣赏表演。
2、欣赏并学唱歌曲：
幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：
“把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？” 幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。幼儿两两结对，边唱边自由表演。
3、尝试续编歌词：
“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”
请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
第四篇：玩具大家玩社会教案下载
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
第五篇：玩具大家玩-幼儿园社会教育教案
玩具大家玩
一、设计思路
现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。
二、活动目标
1． 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2． 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
三、重点与难点
1． 玩具大家玩。2． 友好地玩。
四、材料及环境创设
1． 每人自带一件好玩的玩具。
五、活动流程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和哥哥姐姐一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐 内容一：
（一）介绍各人的玩具
让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。
（1）师：“今天哥哥老师看到大家都带来了很多好玩的玩具，是不是啊？” 幼：“对~” 师：“大家看看自己身边的小朋友，是不是也有好玩的玩具~” 幼：“是~”
师：“想不想知道身边的小朋友今天带了什么玩具来？” 幼：“想~”
师：“那我们就和身边的小朋友介绍一下自己玩具。”（幼儿相互介绍）
（2）师：“大家都和身边的小朋友介绍过自己的玩具了，对不对啊？”
幼：“对~”
师：“哥哥老师和其他小朋友也想认识好玩的玩具，谁来告诉我们，这些都是什么玩具。”（举手发言）师：“哦~原来这是XXX玩具，那你平时是怎么玩这个玩具的呢。”（提醒幼儿把话说完整）师：“ 有没有小朋友发现，他的玩具和谁的玩具很像？”（幼儿七嘴八舌）
师：“大家都发现了，这样的玩具我们叫它电动玩具，我们一起念一遍，电动玩具~” 幼：“电动玩具~” 师：“还有谁要来向大家介绍他的玩具？” 此类重复2~3个幼儿
师：“大家都说得很好，我们认识了好多别的小朋友的玩具，他们的玩具好玩吗？” 幼：“好玩~” 师：“想不想玩一玩别的小朋友的玩具？” 幼：“想~”
（二）玩玩具（1）师：“哥哥老师也想玩小朋友们的玩具，但是和小朋友一起玩玩具的时候应该怎么玩才能玩的开心呢？想一想，哥哥老师等等请几个小朋友上来帮帮哥哥老师。” 请几个语言能力较强的幼儿表演应该如何和一起玩玩具
（2）师：“刚才哥哥老师听到了，XXX小朋友在一起玩的时候说了谢谢。这样的话我们好不好听啊？”
幼：“好听~”
师：“还有谁会用其他好听的话和小朋友一起玩玩具？”（举手发言）
师：“我们玩好朋友的玩具的时候，除了说好听的话，还要怎么做？能不能把好朋友的玩具摔破？” 幼：“不能！”
师：“所以我们玩好朋友的玩具的时候要慢慢的~轻轻的~对不对啊？” 幼：“对~”
（3）师：“好了，我们今天学习了和小朋友一起玩玩具的本领，有谁学会了？来告诉哥哥老师，我们要怎么样和好朋友一起玩玩具才能玩得开心。”（举手发言）
师：“今天大家都学会和好朋友分享自己的玩具了，请小朋友们找地方和自己的好朋友们一起玩好玩的玩具。”
幼儿交换玩具，大家一起玩。教师个别指导
六、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
点击咨询 