2011——2012学年度现代教育技术工作计划[合集五篇]

第一篇：2011——2012学年度现代教育技术工作计划

2011——2012学年度现代教育技术工作计划

一、指导思想：

我校现代教育技术工作围绕市、县电教主管部门的工作意见，结合本校的特点，坚持以发展为主题，以创新精神、创新机制为动力的工作思路；以普及信息技术教育、加快信息技术与校本环境课程整合建设为首任，以现代教育技术科研、教育资源建设、人才队伍的培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心，以教育教学质量的提高为根本，以申报湖南省现代教育技术实验学校为工作目标，积极开展各项电教工作。

二、工作目标：

1、不断完善更新本校现代教育技术的发展规划。

2、完成学校网站的更新建设工作。

3、教师的现代教育技术培训工作。

4、加强现代教育技术课题的建设与应用，促使信息技术与校本环境课程的整合。

5、加强课程资源库建设。

三、主要工作：

（一）、以信息化促进教育的现代化，加速校园信息化建设的步伐。

1、促进校园信息化硬件环境的提高

继续赢得各级领导的支持，使我校教育现代化工程的配、管、用，研（教育技术、模式的研究）、训（师资培训）一体，加强对信息化建设的指导、监督。

逐步在信息技术硬件设备上进行更新，改善教师和学生的用机条件，给信息技术与课程整合创设简便、易用、高效的硬件环境，争取为部分班级配备液晶投影仪等现代教育技术设备。

2、启动教师“一人一机”建设

争取在年内做到90％的教师家庭拥有电脑，70％的教师家庭能够宽带上网，鼓励教师购置家庭电脑并接入宽带。

3、积极推进校园软件的正版化工作。

积极主动配合市电教馆、县电教馆，逐步推进我校教育软件的正版化进程。

（二）、教育信息化工作向纵深发展，做好现代教育技术的科研工作。

1、重视信息技术与校本环境课程的有机整合。

积极进行现代教育技术研究与指导，着力开展现代教育技术的应用性研究，提升应用现代教育技术的层次和水平。开展信息技术与校本环境课程的整合，并定期开展活动，制作特色网站，以网络为媒体，放大整合优势，积累资源，交流经验。

2、建设好学校网站，加快教育信息化管理。

利用网络为我校的政务公开化和政务电子化建好平台。使网站成为我校贯彻教育方针、追踪教育动态、介绍新人新事的一个媒体；成为我校教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间；成为我校行政部门消息发布、政务公开化的一个窗口、办公自动化的一个渠道；成为联系家庭、服务社会的一个纽带。

3、加强对信息技术实验课题的管理工作。

做到我校的各级各类课题均实现网上动态、过程式管理，实现网上全程指导，实时积累研究成果，为中期的评估与汇报做好基础工作。

4、积极参加各级网站评比与资源大赛工作

5、进一步做好校园网的应用推广工作。

（三）、开展现代教育技术的培训工作。

以教师信息技术培训为切入点，整体推进教师信息化素养的创新提高。

1、继续做好信息技术培训与考核工作。

2、开展新一轮电教课件制作的培训工作

3、继续认真做好信息化教师的培训工作。

4、开展新一轮网页制作培训工作。

（四）、其它工作

1、加强对教育信息化和现代教育技术工作的量化评估管理，抓好制度落实，加强活动参与。

2、加强网络安全管理，确保网络安全畅通。

3、加强常规管理，全面提高现代教育技术设备、设施的正常使用率。

疃里镇第二中学

二〇一一年三月

第二篇：现代教育技术学

现 教 技 学 代 育 术 1． 育 术 是 们 了 教 技 ： 人 为 满 足教与学的需要，利用自己 的智慧和物资条件所创造的 教育经验、方法技能和工具 手段，对学习过程和学习资 源进行设计、开发、利用、管理和评价活动的理论和实 践。2． 代 育 术 是 运 现 教 技 ： 指 用 现代教育理论和现代信息技 术，通过对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，对实现最优化 的 论 实。理 和 践 3． 代 育 术 究 象 现 教 技 研 对 和 范畴：设计、开发、利用、管、价 理 评。4．习程 指 学 为 学 过 专 以习目 的而设计的程序、步骤和活 动 它 括 学 开 过，包 ：习发 程 学习类型与模式，学习传输 系。统 5． 代 息 术 是 计 现 信 技 ： 以 算 机技术为核心，以通讯技术 和网络技术为两大支撑，并 结合人工智能技术、虚拟现 实技术和卫星通讯综合技 术。6． 代 息 术 点 数 现 信 技 特 ： 字 化。多媒体化。网络化。智 能。拟。化 虚 化 7． 育 息 是 计 机 教 信 化 指 算 技 术、通讯技术、网络技术等 现代信息加工技术在教育中 的全面广泛的应用，用现代 信息技术构造一个数字化、多媒体化、网络化、智能化 和虚拟化有机结合的教育环 境，使这适应信息化社会对 教 发 的 求 育 展 要。8． 育 息 的 点 教 教 信 化 特 ： 材 多媒体化；教学信息组织的 非 性 ； 学 源 域 ； 线 化 教 资 广 化 学习资源系列化；教学过程 的 性 ；习境 拟。个 化 学 环 虚 化 9． 大 论 学 理、三 理 ：习论 教 学 论 传 理。理、播 论 10．学习理念的三大流派及 主要观点：⑴基于行为主义 的学习理论：称为刺激一反 应理论。在操作条件的作用 下,当联结反应被诱发后,若 及时给予强化刺激,即可形 成 刺-反 ” 结 ⑵ “ 激 应 联。基 于认知主义的学习理论：是 以行为主义为基础的信息加 工理论和建构主义学习理 论。①信息加工理论。强调 既要重视学习者的外部刺激 与外显的反应行为,也要重 视学习者的内部心理活动过 程的作用,学习过程就是通 过安排适当的外部条件,影 响和促进学习者的内部心理 活动过程。②学习结果分类 理论：在基于认知主义的学习理论中，加涅的学习结果 分类理论对知识点的定位有 着重要意义，这五类学习结 果 ： 力 能 认 策、是 智 技、知 略 言 信、作 能 态。语 息 动 技、度 ③建构主义学习理论。知识 是认知主体(学习者)与客观 环境(社会文化背景和自然 环境)相互作用形成的;认识 的发展是通过对认知结构不 断进行意义建构而获得的;建构过程的发展是螺旋式上 升。知 的 建 ,“ 的 在

第三篇：现代教育技术学

现代教育技术学

三、名词解释

1、教育技术：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

2、课件：在CAI活动中，呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件。

3、媒体：是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。

4、多媒体：能够利用计算机和相关技术设备对图、文、声、像等多种媒体信息同时获取、处理、编辑、存储和展示，并能通过和用户的交互对话向用户提供所需信息的技术。

5、计算机辅助教学：（Computer Assisted Instruction)简称CAI。是以计算机为主要媒介所进行的教学活动。利用计算机和网络技术传递教学信息，达到教育目的，完成教学任务

6、多媒体素材：是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。根据素材的文件格式，可分为文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等种类。

7、教学设计：主要是应用系统科学的观点和方法，以学习理论、教学理论和传播理论为基础，分析教学问题和教学目标，建立解决教学问题的策略方案、实行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改，从而优化教学效果的系统过程。

8、教学评价：是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。

9、现代教育技术环境：是指将不同种类（几种或多种）的现代教育媒体有机地组合在一起，便于开展多媒体教学活动，并能实现特定教学功能的教学环境。

10、教学信息资源环境：是指集中存储了丰富的现代教学媒体（主要是信息化教学资源），同时还具备供学习者进行视听阅览的场所与设施的环境。

11、网络化教学环境：是指利用视听技术、通信控制技术、多媒体技术和计算机网络技术，将分散的媒体化教学环境按一定的教学功能要求进行物理连接，以构成一种全新的教学环境。

12.微格教室：是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。

四、简答题

1、列举四大学习理论代表人物及主要观点。

答：1)行为主义学习理论：创始人华生；巴甫洛夫的经典性条件反射学说；桑代克的“试误说”； 斯金纳的操作性条件反射学习理论

2)认知主义学习理论：布鲁纳的认知发现学习理论；奥苏贝尔的认知结构同化学习理论；加涅的信息加工学习理论；苛勒的顿悟说。

3)建构主义学习理论：代表人物：（瑞士）皮亚杰

4)人本主义学习理论：罗杰斯（C.R.Rogers）“以学生为中心的教学模式论” ；马斯洛（A.Maslow）“情意教学过程论”

2、计算机辅助教学课件的类型。

答：1）课堂演示型：解决课堂教学中的重点、难点。

2）模拟实验型：过程模拟、物理模拟、程序模拟、情景模拟。3）教学游戏型：寓教于乐，通过游戏学习。4）发现学习型：创设情景，学习者进行自主学习。5）问题求解型：呈现问题情境，学生自主解决问题。6）练习训练型：训练、强化学生的知识、能力。7）辅助指导型：人机对话，个别化学习。

3、CAI课件的主要特征有哪些？

答：知识的科学性、准确性；课件流程符合教学规律，积极地启发学生思维； 避免“书本搬家”；多媒体形式表现主题，画面生动、活泼：

1）友好的人机界面，给学生提供方面、丰富的导航服务。2）良好的容错性。3）支持在网络上运行。

4、多媒体CAI课件开发的原则

答：（1）教育性原则（2）科学性原则（3）启发性原则（4）系统性原则（5）技术型原则

5、教学媒体的发展经历了哪几个阶段？

答：1）语言媒体阶段；2）文字媒体阶段；3）印刷媒体阶段；

4）电子传播媒体阶段。

6、教学媒体的作用有哪些？

答：1）集中注意，激发动机;2）材料直观，有利感知;3）形象具体，有利理解;4）便于回忆，有利巩固;5）提供示范，培养技能;6）扩大教育规模;7)提高教学效率;8)促进教育改革;9)提高教育质量。

7、教学媒体选择的原则？

答1)基本原则。2)合理利用教学媒体的特性。3)考虑教学设计过程中其他要素的影响。4)考虑媒体使用的环境与实际效果。

8、电视机的制式及使用的国家？

答：PAL制：中国、亚洲、非洲大部分地区

NTSC制：美国、日本、加拿大（美洲大部分地区）。SECAM制：俄罗斯、法国和东欧国家等。

9、常用多媒体素材的类型有哪些？每种类型请列举几种常用的格式。

答：多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。根据素材的文件格式，分为文本素材(Text)，其常用格式有：*.doc，*.txt等；声音素材(Sound)，其常用格式有：*.wma，*.MP3，*.wav，*.midi等；图像素材(Image)，其常用格式有：*.bmp，*.gif，*.jpg；动画素材(Movie)、视频素材(Video)，其常用格式有：*.flv，*.avi，*.mpg，*.swf，*.rm，*.wmv等种类

10、多媒体课件中常用素材有哪些类型？列出其常用处理软件。（1）文本： word、wps、记事本等（2）图形图像：Photoshop 光影魔术手

（3）动画：gif flc swf fli Autodesk公司的Animator Studio Ulead公司的GIF Animator Macromedia公司的Flash 三维动画制作软件：

Alias Wavefront公司的Maya Autodesk公司的3D Studio MAX Avid公司的 Softimage XSI NewTek公司的Lightwave 3D（4）音频：Wave studio、WAVEDIT、Cool Edit、Premiere中的音频滤镜、SoundForg、Cool Edit →Adobe Audition 3.0、作曲大师等

（5）视频：超级解霸（视频、音频）、WinAVI Video Converter、TMPGEnc视频转换软件、RM 转换软件、Premiere、会声会影等

11、按照系统论的观点，教学设计可分为哪几个层次？ 答：① 以教学系统为对象的层次——教学系统设计

② 以教学过程为对象的层次——教学过程设计 ③ 以教学产品为对象的层次——教学产品设计

12、分析学习需要应注意哪些问题？

答：① 学习需要是指学习者需要，而不是教师的需要，更不是对教学过程、手段的具体需要

② 获得的数据必须真实、可靠地反映学习者和有关人员地情况；

③ 注意协调参加分析学习需要分析地所有合作者的价值观念，以取得对期望值和差距的一致看法；

④ 要以学习行为结果来描述差距，而不是用过程（手段），要避免在确定问题前就跃到去寻找解决的方案；

⑤ 需要分析是一个永无止境的过程。

答：① 认知学习类：言语信息；智力技能；认知策略。

② 动作技能学习类

③ 情感学习类：态度类和品德类

14、简述教学设计中几种基本的教学模式？ 答：1)以教为主的模式 2)以学为主的模式

3)“教师为主导、学生为主体”的模式 4)以“其它要素”为主的模式

15、简答现代远程教育的发展趋势。

答：（1）个别化学习方式与协作化学习方式协调发展

（2）现代远程教育课程系统和支持学习服务系统有效化

（3）教学手段多元化

（4）教学环境真实化

(5)学习方式移动化

(6)独立型办学模式与混合型办学模式互补融合

16、简要回答现代远程教育的学习模式？

（1）个别化学习

（2）协作学习

（3）集体学习

（4）混合学习

五、论述题

1、根据教学设计的一般过程试分析在教学过程中应完成哪些任务？

2、试论述现代教育技术对教育产生的影响？

3、试述“经验之塔”理论的内容和基本观点？

4、试述教学评价的功能？

第四篇：现代教育技术工作计划

现代教育技术工作计划

一、指导思想：

以教育局信息中心规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导思想，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。

二、主要工作：

１、加强现代教育技术研究工作。

（1）上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，40周岁以下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。

（2）加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每学期定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体 课件的制作。

（3）做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥微机教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与专家联系，争取获得指导，为实验教学评估做好准备。

（4）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。

（5）加强信息技术课的研究工作。在未来的教学当中，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。

２、加强学校现代教育技术的管理工作

（1）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。

（2）继续强化电教意识，坚持并严格执行《小学电教设备的使用制度》，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率１００％，上课率达４０％，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。（3）充分利用电教设备，逐步增加软件的投入，努力提高电教软件的数量与质量。除继续向教研室征订各类投影片、录音带、录相带及多媒体光盘外，还充分发挥自身的潜力，自制更符合实际教学需要的多媒体课件等。

3、认真开展各种兴趣小组活动

(1)计算机现在是很多学生的最爱，这学期继续配备优秀师资，开展兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作电子报刊，争取在各级各类比赛中获奖。

(2)在信息技术教学过程中，适时举行年级为单位的学科知识竞赛，拟在四年级进行计算机绘画比赛，五年级进行计算机汉字输入比赛，六年级利用PowerPoint制作小报的比赛，为学生们提供展示能力的舞台。

三、工作安排：

九月份：

1、制定电教工作计划

2、发放教师电教使用记录

3、各课题组制定学期活动方案

十月份：

1、五年级进行计算机汉字输入比赛

2、多媒体课件制作研究小组正常开展活动

3、组织信息技术课教师参加市信息技术教学设计论文评比

十一月份：

1、四年级进行计算机绘画比赛

2、参加课件制作评选

十二月份：

1、聘请电教专家来我校进行现代教育技术论文讲座

2、六年级利用PowerPoint制作小报的比赛 一月份:

1、回收各类电教仪器和电教软件

2、学校电教工作总结，电教实验课题阶段性总结

第五篇：现代教育技术工作计划

现代教育技术工作计划

一、指导思想：

以教育局电教站规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导思想，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。

二、主要工作：

１、加强现代教育技术研究工作。

（1）上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，40周岁以下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。

（2）加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每周定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体课

件的制作。活动定时、定点开展，做到有计划、有过程、有记录、有总结。

（3）做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥多媒体网络教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与专家联系，争取获得指导，活动做到有计划、有过程、有记录、有总结，为实验教学评估做好准备。

（4）在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。40周岁以下的青年教师每人每学期结束上交一份。

（5）加强信息技术课的研究工作。在未来的一、两年内，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。

２、加强学校现代教育技术的管理工作

（1）为学校现代教育技术的研究提供好基础，这学期继续投入，重新安装班班通，集计算机教学、学科网络环境下教学和语音教学为一体。

（2）严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保

证电教仪器的使用率。

（3）继续强化电教意识，坚持并严格执行《古冶区小学电教设备的使用制度》，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率100％，上课率达40％，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。

（4）充分利用电教设备，逐步增加软件的投入，努力提高电教软件的数量与质量。除继续向教研室征订各类投影片、录音带、录相带及多媒体光盘外，还充分发挥自身的潜力，自制更符合实际教学需要的多媒体课件等。

３、继续做好学校网页的开发

随着信息技术的发展，学校网页不仅是学校宣传阵地，更是学校现代化教学的一个重要课堂，也是学校现代化教学水平的标志。为此，我们将投入精力着力开发校园网页的功能，充实网页内容，拓展现代化教学的模式，丰富学生的课余生活，全方位的宣传学校教育教学成绩。

４、认真开展各种兴趣小组活动

(1)计算机现在是很多学生的最爱，这学期继续配备优秀师资，开展兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作电子报刊，争取在各级各类比赛中获奖。

(2)在信息技术教学过程中，适时举行年级为单位的学科知识竞赛，拟在四年级进行计算机绘画比赛，五年级进行计算机汉字输入

比赛，六年级利用PowerPoint制作小报的比赛，为学生们提供展示能力的舞台。

三、工作安排：

九月份：

1、制定电教工作计划

2、发放教师电教使用记录

3、各课题组制定学期活动方案

十月份：

1、五年级进行计算机汉字输入比赛

2、多媒体课件制作研究小组正常开展活动

3、组织信息技术课教师参加市信息技术教学设计论文评比

十一月份：

1、四年级进行计算机绘画比赛

2、参加课件制作评选

十二月份：

1、聘请电教专家来我校进行现代教育技术论文讲座

2、六年级利用PowerPoint制作小报的比赛

一月份:

1、回收各类电教仪器和电教软件

2、学校电教工作总结，电教实验课题阶段性总结