第一篇：神奇的蜘蛛飞毯
神奇的蜘蛛飞毯
蜘蛛是动物界最勤奋的发明大王，最近，它运用自己体内的特殊物质和先进的高科技编织机，创造出了蜘蛛飞毯。
这种飞毯透明轻盈，大小变化自如，坐上去就好像坐在七彩的云朵上。坐在上面的主人，就会变成一个小精灵，用意念就可以控制它，蜘蛛飞毯可以带你进入多彩的动物王国。
“呼呼呼”，我们乘着飞毯，轻盈地落在动物王国城门前。门打开了，里面闪出了一片金光，一群敲着大鼓的青蛙军乐队从大门出来，热情地欢迎我们。我们走在王国的红地毯上，欣赏了金丝猴表演的杂技；观赏了孔雀小姐的时装表演；看到了着名的歌唱家百灵鸟女士排练的着名歌剧《动物狂欢》；参观了世界着名的动物学校。最后，我们还在动物白乐广场参加了盛大的舞会，原来，动物王国里的国王请了动物王国里的所有居民前来参加舞会。
不知不觉地，天上的星星开始点上了夜明灯，蜘蛛飞毯着急了，不停地催促：“你们再不走，我可要飞了呀！”我们依依不舍地向动物王国的居民说再见！
“下一个地方去哪里呀？”我问蜘蛛地毯。“好像是去„„是去„„哦！我想起来了，是去五彩果冻动物王国。”蜘蛛地毯回答说。“五彩果冻？五彩果冻王国？这又是个什么地方？”我问。“就是这里的居民都是变异居民，都可以变成果冻。”蜘蛛地毯说。“啊？这么厉害呀！那还不快去瞧瞧！”„„
大关四年级:吴沄琪
第二篇：陶艺 神奇的飞毯 教案
陶艺
神奇的飞毯
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。
2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。
活动准备：
1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。
2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飞毯。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢？
二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。
1、出示各种飞毯让幼儿观察。
老师：“你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？”
幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。
2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？
三、介绍陶艺飞毯制作方法。
先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息、、、、、、文档仅供参考
这样的图案喜欢吗？
四、幼儿制作飞毯。
1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。
2、交待要求，幼儿操作。
“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。
五、结束。
完成后放于陶艺角一起展览。
秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
第三篇：幼儿园大班美术 陶艺 神奇的飞毯
陶艺
神奇的飞毯
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。
2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。
活动准备：
1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。
2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飞毯。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢？
二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。
1、出示各种飞毯让幼儿观察。
老师：“你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？”
幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。
2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？
三、介绍陶艺飞毯制作方法。
先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息、、、、、、文档仅供参考
这样的图案喜欢吗？
四、幼儿制作飞毯。
1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。
2、交待要求，幼儿操作。
“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。
五、结束。
完成后放于陶艺角一起展览。
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
第四篇：蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛
蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛
王云彤
给你出个谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”谜底猜出来了吗？对了，就是蜘蛛！我家老屋窗台处，就有这么两只神奇的蜘蛛。它们的本领可大了，每天吐丝来，织成来捕捉害虫。它们捉到的害虫可多了，有苍蝇、蚊子，还有飞蛾„„
蜘蛛有这么大的本领，真不简单。可是久了，我却有了一个疑问，蜘蛛能粘住小虫子，为什么蜘蛛在上面来回走动，却粘不住自己呢？这个道理我怎么也弄不明白，就去请教妈妈，妈妈说：“还是你自己想办法去解决吧。”
事实说明一切。我首先去做了一个实验，抓了一只小虫子和一只蜘蛛，把他们分别放在蜘蛛上，小虫子一下子就被粘住了，而蜘蛛却没有。
我仔细观察了许久，也没找出原因。
于是我上去查，才明白了是怎么回事。原来蜘蛛的肚子里有许多丝浆，尾端有个很小的孔眼，结的时候，它就把这些丝浆喷出去，丝浆一遇到空气就凝结成了细细的丝线，它就用这些丝线结成，这些丝线带有黏性，不论什么飞虫一撞到就别想逃跑。蜘蛛的身上和腿上可以分泌出一层油质，黏丝粘不住油，所以蜘蛛能粘住飞虫却粘不住蜘蛛。
看来，每一种生物都有它们神奇的特性，需要我们进一步去观察，去研究。
第五篇：读神奇的蜘蛛有感
读神奇的蜘蛛有感
这本神奇的蜘蛛是女儿的同学米奇的，我们交换来的书，女儿还是挺喜欢看的。
记得女儿小时候的时候看见家里有那种小小的蜘蛛都会吓得大叫，现在大了也不怎么怕了。看了这本书对蜘蛛的了解还真是多了不少。
这本书的作者是美国的琳达。格拉泽/着，盖伊。W.霍兰/绘，胡梦迪/译，是春风文艺出版社出版的。
蜘蛛有8条细长的腿，每一天腿上都有纤细的绒毛，可以感知飞虫在空中挥动翅膀时产生的气流。一只苍蝇站在了黏糊糊的网上。蜘蛛的腿就好像我们的手指，能灵活的随意弯曲、伸展，配合吐丝的节奏，蜘蛛依靠他的腿把猎物缠绕，包裹起来。
蛛丝是从哪里来的呢？原来蜘蛛的身体里能产生一种液体，这种液体从蜘蛛尾部的一个小洞里排出来，形成蛛丝。
当蜘蛛宝宝孵出来的时候，它们就会吐出细细的丝，然后借助风力离开妈妈的网，落到其他地方，开始独立的新生活。
这本书的最后还有很多蜘蛛的知识问答，真是很全面，让我们对蜘蛛的各种特性了解了很多。我们最关心的就是蜘蛛有没有毒，大部分的蜘蛛都是有益的，只有少数是危险的。一只蜘蛛一天吃一只昆虫，这样蜘蛛每天就会吃掉成千上万的昆虫。如果没有蜘蛛这些昆虫会毁坏植物，农作物。因为蜘蛛分布广泛，所以所有吃害虫的动物加起来都没有蜘蛛吃掉的害虫多。尽管蜘蛛很小，它们却对于维持地球上昆虫的平衡很有帮助，它们同时也是地球上植物，农作物的卫士。
这本书对蜘蛛的介绍真是太全面了，真是一本难得的好书。现在对俄孩子天天窝在家里看电视上网，和大自然亲密接触的时间都比较少了，家长还是在空闲的时间多多的带孩子走出去，走到大自然中去探索大自然的奥秘，孩子会得到书本上得不到的知识和快乐！
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