(让学生受益一生的故事)培育青少年洞察通达的哲理故事_自信才能自持

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第一篇:(让学生受益一生的故事)培育青少年洞察通达的哲理故事_自信才能自持

珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头。由于急于让大家看看,出门时与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天,她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳,可回家后往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,她想:一定是出饰物店时与人相碰给弄丢了。

第二篇:(让学生受益一生的故事)培育青少年洞察通达的哲理故事_理解才能沟通

很久以前的一天,在美国北弗吉尼亚州,一位老人站在河边等候过河。

当时天气很冷,又没有桥,他只好想办法跟别人共骑一匹马才能到达对岸。等待了一段时间,他终于看到一群骑马的人来了。

他让第一个通过,然后第二个、第三个、第四个,以及第五个也顺利通过。

最后,仅剩下一个骑马的人了。他来的时候,老人看看他,并说:“先生,你能不能让我跟你一起骑马过河呢?”骑马的人不假思索地说:“当然可以,请上来吧!”

过河之后,老人就滑到地面站好。

离去之前,这位骑马人说:“先生,我注意到你让所有其他骑马的人通过,而没有要求他们。但是当我来到你面前时,你立刻要求跟我一起骑马。我不解的是,你为什么不要求他们却要求我呢?”

老人平静地回答道:“我看他们的眼睛就了解他们并没有爱,而且我自己心中知道要求共骑一马过河是没有用的。”

“可是我一看到你的眼神,我看到同情、爱与乐于帮助。我知道你会愿意让我跟你一起骑马过河。”这位骑马的人非常谦虚地说:“我非常感谢你说的话,非常感谢”。托马斯·杰斐逊就这样转身离开,后来他入主白宫。

第三篇:(让学生受益一生的故事)培育青少年洞察通达的哲理故事_自律才能自治

在一次大型的演讲会场,一位知名的社会学家和心理学家这样演讲道:

“如果现在有一位长得国色天香的美女来到我们的面前,任何一个人拿着一只500倍的放大镜来观看这位美女的脸庞,一定都非常失望。因为我们所看到的将是坑坑洼洼,凹凸不平的一张难看的脸;但现在我们每个人如果拿一只望远镜来看远处的一座高山,我们看到的将是青山绿水,绿阴葱葱,仿佛人间仙境,令人流连忘返。

在人际关系中,有人总是拿着放大镜看别人,令对方原形毕露,显得一无是处,也使得自己无法信任他人,交到朋友。相对的,有的人是拿着望远镜,始终都能欣赏到别人的美好一面,就是这个不拘小节的特性,使宾主尽欢,无往不胜。

但这不等于说,放大镜就没有用了,放大镜的焦点应对准自己,而非别人。如果能虚心地请求他人,对自己提出最严厉的批评,这样放大镜和望远镜都能同时发挥最大的效用。”

第四篇:(让学生受益一生的故事)培育青少年洞察通达的哲理故事_求人不如求己

佛印禅师有一天与苏东坡在郊外散步。走着走着,他们来到了一座小庙。

苏东坡走进庙里,庙里供着观世音菩萨,菩萨手中握着一串念珠,好像正聚精会神地念着佛号。

苏东坡心生疑问,对佛印禅师说:“我们常常在拜观世音菩萨,口中不停地念着观世音菩萨。可是观世音菩萨好像也在念佛啊,她到底在念着谁的名号呢?”

佛印禅师笑着说:“她也念自己观世音菩萨的名号啊。”

苏东坡不以为然地说:“自己念自己的名号,又有什么用呢?”

佛印禅师道:“求人不如求己啊。”

第五篇:(让学生受益一生的故事)培育青少年洞察通达的哲理故事_惜时

有一个国家打胜仗后,大摆筵席庆功行赏。

国王对王子说:“孩子,我们胜利了,可惜你没有立功。”

王子遗憾地说:“父王,你没有让我到前线去,叫我如何立功呢?”有一位大臣连忙安慰他说:“王子,你才18岁,以后立功的机会还多着呢。”王子对国王说:“请问父王,我还能再有一次18岁吗?”国王很高兴地说:“很好,孩子,就以这句话,你已经立了大功了。”

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