仁怀市周林学校创建“绿色学校”工作规划[精选多篇]

第一篇：仁怀市周林学校创建“绿色学校”工作规划

仁怀市周林学校2013-2014学年度

创建“绿色学校”工作规划

为全面贯彻落实仁怀市教育和科学技术局、仁怀市三创办关于“绿色学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特制定创建“绿色学校”工作规划。

一、指导思想：

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《仁怀市创建国家环境保护模范城市2013年度实施方案》为指导，以“绿色学校”为载体，“以人为本”，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标：

（一）创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

（二）教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

（三）创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、总体要求：

把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。

四、主要措施：

（一）加强领导机构

1．组织建立“绿色学校创建工作领导小组”，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

学校创建“绿色学校”领导小组名单为：

组长：周莉

副组长：袁友明

成员：朱季声、王平、胡贵腾、陈龙、杨远霞、刘会远、蒋秋香、侯素勇、张兴静、母先涛

具体分工如下：

周莉：全面负责创建工作和学校环境教育工作，做好创建工作部署，总结上报及汇报等工作。

袁友明：协助组长做好工作，具体负责学校的环境教育工作，环境教育师资培训等。

朱季声、王平、陈龙、母先涛：负责各类资料的汇总，撰写总结报告，整理档案材料并为各类台帐的整理提供服务，负责综合块的台帐工作。

胡贵腾：负责总务后勤方面，主要是环境教育设备和场地以及经费保障、校园规划布局等工作。

杨远霞、侯素勇、张兴静：负责课堂教育方面，主要是环保内容的教育研究、课堂教育中的环保渗透等工作。

刘会远、蒋秋香：负责学生方面，主要是环保意识，开展组织学生培训、讲座、主题班会、各种环保小组等环境教育活动工作。

2．强化领导核心，建立以班主任和社会思品、科学等学科的教师为骨干的教管机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4．定期召开专题会议，推动校环保工作。

（二）完善环保队伍建设

1.定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3.利用培训讲座等方式促进环保意识发展。

（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设

1.绿化校园。整体规划校园建设，计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理。

2.美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3.净化校园。继续做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。

4.加强学校环保硬件建设。完善科学实验室建设。

（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。

1.在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

2.大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

3.发动学生，组织“志愿小队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

4.结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。

(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1.加强环保教育工作总结交流。在校园网、广播站开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

2.做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。

总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。

仁怀市周林学校

二〇一三年九月

第二篇：仁怀市周林学校创建国家环保模范城市试题及答案

创建国家环保模范城市试题

一、什么是创模？（10分）我市何时召开创模启动实施大会？（5分）

答：创模是创建国家环保模范城市的简称。1997年，国家环保总局决定在全国各城市开展创建国家环境保护模范城市活动，旨在全国树立一批环境与社会、经济协调发展、环境优美的环境保护模范城市，以推动我国环境保护进程，并制定了一系列的创建程序和标准。仁怀市2013年4月10日召开创模启动实施大会。

二、什么是国家环境保护模范城市？（10分）

答：经济快速发展、环境清洁优美、生态良性循环的示范城市。

三、国家环保模范城市的标志是什么？（10分）

答：国家环保模范城市的标志呈社会文明昌盛、经济快速发展、环境质量良好、资源合理利用、城市优美整洁、基础设施健全、生活舒适便捷。

四、创模时限要求多少年？（5分）

答：3-5年。

五、创建国家环境保护模范城市的程序是什么？（15分）

答：先由市委、市政府决策，确定创模目标→制定创摸总体方案和计划→报国家环保总局评审后通过后组织实施，计划完成后市政府打报告申请创模考核验收→由省环保厅推荐→国家环保总局进行创模调研→国家环保总局纽织验收，验收合格后→进行公示→由国家环保总局批准、授牌→取得资格后定期进行复查。

六、创建国家环境保护模范城市的考核指标有多少项？（5分）答：总共26项考核指指标，其中有基木条件3个。

七、创模的基本条件有哪些？（10分）

答：按期完成国家和省下达的主要污染物总量削减任务、无重大、特大环境事件和城市环境综合整治定量考核排名前列。

八、根据创模考核要求，建成区绿化率要求达到多少？（5分）答：35%。

九、我市创建国家环保模范城市有几大重点工程？（5分）分别是那些工程？（10分）

答：八大工程；分别是：蓝天工程、碧水工程、宁静工程、节能减排工程、环保基础设施建设工程、绿地工程、环保能力建设工程、创模宣教工程。

十、创建国家环保模范城市对公众满意率有何要求？（5分）创建国家环保模范城市对环境教育有何要求？（5分）

答：创模城市公众对城市环境满意率大于90%。创模城市中小学环境教育普及率大于90%。

第三篇：高密市至诚学校创建绿色学校三年工作规划

高密市至诚学校创建绿色学校三年工作规划

（2008年9月——2011年7月）

一、指导思想

环境教育是一种对如何去关心地球、关心他人和关心自我的学习。自1972年联合国人类环境会议第一次提出“环境教育”已经内化为教育的重要组成部分，环境素质已成为公民素质的重要组成部分，是生存教育、是指导人类走向可持续生存的终身教育。实施环境教育、创建绿色学校，符合社会发展及对教育的要求，是符合课改“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康和可持续发展”的基本内涵是相融的。有利于促进学校“人文素质教育”这项探索学生发展规律的整体实践。有利于学校整体的可持续发展。

二、规划

（一）、学校管理——规范绿色学校创建运行机制

1、根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制定三年创建规划，确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。各处室根据学校的创建规划，制定出落实行计划。创设条件，让每一名学生都能接受“绿色教育”。

2、创建资源节约型学校。实施垃圾分类处理、倡导环境友好型学校；制定节水、节电、节约纸张的制度，倡导低碳办公、低碳生活的理念。

3、创建环境教育信息资料库、环境教育档案。

（二）、在基础性课程及限定拓展型课程全面渗透环境教育，凸显环境教育课程化

1、确定学科渗透环境教育的主渠道，制定各学科渗透环境教育的内容，在教案中要凸显“渗透教育”及教学手段和方法的选择。

2、定期开展对环境教育学科的渗透课，活动课案例及综合性活动案例的评优活动。

（三）、将环境教育有机融入学校德育工作中，结合各种主题的创造性开放性活动，让学生在“主体、自主”的教育中

去关注社会，学会做人，学会交往，增强保护环境的责任感，提升“人文素质”。

1、将环境教育纳入一人文素质教育为核心的爱国主义渠道；让学生了解国情，感受责任，爱我家乡、爱我学校、爱我社区、倡导绿色文明。

2、将环境教育与对学生的行为规范的养成教育和训练结合起来，以环境意识为指导，以规范行为的养成目标，倡导生态环境伦理道德，提高学生的综合人文素质，以适应现代社会对未来公民的要求。

3、组建以社会、学校、家庭一体化的环境教育网络体系。

（四）、将环境教育寓于丰富多彩的少先队活动中，让学生终生难忘。

1、利用“植树节”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界地球日”等环境节日开展专题活动，并延伸拓展到学生家庭、社区，体现环境教育的渗透性、互动性特征。

2、办好少先队自己的宣传窗口，开设环境教育专栏。

3、充分利用学校及社会环境资源，开展形式多样的主题和专题开放性的环境教育活动。将环境教育和艺术节、体育节等活动结合，丰富和拓展校园文化建设的内涵。

4、发挥少先队优势，参与学校的护绿保洁活动。

（五）、巩固和发展学生的环保社团，有一定数量的研究性课题，促进学校环境科学素养和实践能力的不断提高。

（六）、巩固和发展校外环境教育基地；积极创造条件引导学生参与社区绿色志愿者活动，体现环境教育的参与性与社会公益性效应。

（七）、经费保障。在每年的活动经费中拨出一块专门用作学校环境的专项支出。

第四篇：绿色学校创建材料

建设生态文明创建绿色校园

离石区东关小学地处离石区滨河南畔，是一所地理位置优越，文化底蕴深厚，设施设备优良，师资力量雄厚，教育质量优秀的小学，特别是他的绿化、美化更是一流。一进校园，你就会感到赏心悦目，心情舒畅。这儿红黄相间的外墙涂料，操场护网上的绿色屏障，教学楼周围的月季花，时时都在流淌美的旋律，处处都在描绘美的画卷。这一切来源于学校确立了通过“严格规范要求学生、优良校风影响学生、高尚师德感染学生、优美环境陶冶学生、崇高典范激励学生、扎实课程发展学生、丰富活动提高学生、现代理念武装学生”的育人途径。并将“营造绿色、和谐、优美、宜人的校园环境，打造活泼、健康、团结、文明的育人氛围”做为向社会公开承诺的内容之一。努力建设生态文明，创建绿色校园。精心布局、重新规划，提高环境教育水平

一、加强组织建设，规范环境教育管理。

我校自开展绿色学校创建以来，为了加强创建工作的领导，指导、协调各项工作，使环境教育真正落到实处，学校成立了创建领导小组，并将创建“绿色校园”工作列入学校工作的重要位置。领导小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并进行专题学习讨论，研究创建工作，明确了领导小组成员工作任务：由教导处、大队部负责组织开展环保教育的各项活动，后勤处全面负责校园绿化的日常维护，教研室负责环保教育

在教学工作中的有机渗透。领导小组负责定期检查环境教育落实情况。

二、精心设计规划，加强学校环境管理。

校园环境建设是实施环境教育的基础。我校校园环境建设坚持以人为本、注重实效、讲究布局、讲究自然和谐、讲究以“美”怡人。

我校是一所老校，在全校师生及几任领导的共同努力下，校园环境不断改观，如今的校园绿树成荫，鸟语花香。由于学校占地面积仅有2万平方米，加之校容量又大，全校绿化面积虽然不多，但我们采取了立体式绿化，把校园内可利用的地方都进行了绿化，例如，选择藤蔓植物爬山虎种植在操场周围的护网下，再如在教学楼周围筑起了花台。步入校园，人们无不被她淡雅、清新中所透出的书卷气息所吸引：气宇轩昂的教学楼，宽阔美丽的操场，摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，苍翠欲滴的松柏，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐自然，似乎校园的一草一木都沾染了灵性的墨香，仿佛空气中也充盈着浅唱低吟。“自信、自立、乐学、善学”的校训凸显在新教学楼的外墙上，丰富多彩的校园板报。环境保护的相关标语在楼道、梯间、操场随处可见，浓郁的文化氛围浸染着这里的每一寸土地。校园内随处可见的分类垃圾桶更是反映了学校的教育理念和保护环境的超强意识。美丽的校园是无声的教师，有效地陶冶学生的思想情操。

三、多渠道、全方位开展工作，促进环境教育过程。

1、重视行为习惯的养成，培养学生良好的社会公德。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，每学年定期组织学生学习《小学生日常行为规范》，通过严格规范要求学生，培养了学生良好的环境习惯：爱护花草树木、不乱仍果核纸屑、节约用电用水等。

我校根据实际情况，规定学生严禁买零食，严禁在校园内吃口香糖、泡泡糖，使校园环境进一步得到美化。

在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，一天两扫，负责本班的卫生及环境打扫和卫生保洁。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，校园内也投入了大量的人力进行卫生保洁，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。

2、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育。

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合”的原则，整合资源，在教学中培养学生的环境保护意识。将学科教学和创绿工作有效地结合起来。在社会教学中引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进步，必须树立科学发展观才能实现人类社会的可持续发展。

3、多渠道发挥教育功能，环境教育与班团队活动相结合。学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动，如“环保知识”、“绿色地球”、“绿色家园”。我们将借这次创建绿色学校为契机，扎实地推进学校环境教育工作，将环境教育作为我们学校永恒的主题，将环境教育与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。我们坚信，只要善于总结经验，不断采取有效措施改进学校环境教育工作，“绿色校园”目标就一定能够实现，从而为建设“生态文明”的新离石做出我们应有的贡献。

离石区东关小学

二00九年九月

建设生态文明创建绿色校园

离

石

区

东

关

小

学

二00九年九月

第五篇：绿色学校创建材料

乾佑街道马房子小学创建绿色文明校园汇报材料

乾佑街道马房子小学坐落在距柞水县城5公里的盘龙生态产业园，是一所农村寄宿制小学，始建于1953年。学校占地面积6900平方米，建筑面积3400平方米，校园绿化面积1600平方米。学校现有8个教学班，在校学生169人，教职工22人。

近年来，我校践行“以人为本，全面实施素质教育，帮助每个孩子健康成长、成才”的办学理念，重视校园文化建设，以德育活动为载体，丰富“和美”为校园文化，以“创文”、“创卫”、“创先”、“创优”为契机，绿化美化校园，优化育人环境。注重加强教师队伍建设，强化规范管理，全面推进素质教育，不断丰富学校发展内涵，不断提升学校的办学品位，取得了显著的成绩。

经过努力，我校先后获得中华环保基金会“涓流计划”项目学校、陕西省环境保护宣传教育中心“绿色书架”项目基地、商洛市标准化寄宿制学校”、“商洛市文明校园”、“柞水县素质教育优秀学校”、“柞水县平安校园”等荣誉称号。

创建绿色文明学校是我校近年来的重要工作之一，我校在创建绿色文明学校的工作中主要做了以下几方面的工作。

一、建章立制，落实责任。

1、建立组织。学校成立了创建绿色文明学校领导小组，安排专人负责创建工作，分工明确，职责具体，确保了创建工作的有序开展。

2、健全制度。将绿色文明学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，制定了“绿色文明学校创建实施方案”，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校实际，每年都确保将一定的绿化经费列入学校财经预算计划。

二、重视宣传教育，强化日常管理。

1、学校把环境文明教育纳入学生课堂，通过德育教育系列活动，如班队会活动、演讲比赛、知识竞赛、志愿者活动、植树节等形式，向全体师生进行环境文明教育，重视每个班级教室里的班级文化建设，使师生随时随地都能受到美好文化环境感染和熏陶。

2、强化日常管理。学校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、经常化、制度化。校园内卫生桶箱配置完善，摆放合理。学校在有树木化草的地方，都适地设有保护环境、爱护花木的标示牌。学校总务处、德育处制定了《学校卫生检查评比细则》，每天对校园内教室、寝室、餐厅、活动区等区域的清洁工卫生工作进行早、午、晚三次清扫，三次检查，纳入管理班级及负责人的月评估业绩，且在学校重要地段课余都设有文明卫生监督岗。每周对各年级班级的环境卫生情况进行通报。

三、增加资金投入，美化学校环境。

1、实现校园绿化美化。2015年底投入50万元新建花坛4个，绿化面积400平米。

2、实行校园美化、亮化工程。2016年投入60余万元对老教学楼、宿办楼装修美化，并新建水冲式公厕一所。

今后我们将以创建活动为契机、开展多种形式的环境文明教育活动，将环境文明纳入学校教育的重要方面，努力提高全校师生的环保意识，并自觉落实环保行动。同时积极筹措资金对北院操场进行绿化、美化、亮化改造。进一步提升绿色学校内涵。