独生子女问题研究综述

第一篇：独生子女问题研究综述

独生子女问题研究综述

在国内，从20世纪50年代开始，以马寅初为代表的老一辈人口学家就开始提出控制人口的思想。20世纪90年代以来一些学者曾就城市养老保险改革、计划生育户养老保险等问题进行过研究，一些地区还进行过实践。这些研究和实践为本题的研究奠定了一定的理论和实践基础。

根据笔者统计，从1979年到2005年，国内各种学术刊物上共发表了有关独生子女问题的论文621篇，涉及心理学、教育学、社会学、人口学、医学等多个不同的学科。

（1）医学方面（88篇）研究内容主要是比较研究独生子女和非独生子女在卫生行为、患疾病的概率等方面问题，及独生子女的身体健康状况、饮食营养状况等方面的研究。

（2）电子技术及信息科学方面（3篇）主要是在独生子女的信息化管理，计算机应用方面的研究。

（3）心理学方面（153篇）研究独生子女和非独生子女心理健康状况的差异，对独生子女和非独生子女个性及人际交往的对比研究。

（4）教育学方面（214篇）着重研究独生子女学生的教育问题，对独生子女与非独生子女，从体质、智力、个性、心理特征以及行为特征等方面进行比较，对学校教学的发展提出建议。

（5）社会学（115篇）研究范围比较广，主要是探讨独生子女成长对家庭、社会的影响，独生子女犯罪问题，分析了城市独生子女青少年的社会化过程及其结果，农村独生子女问题，独生子女的就业和社会化问题。其中，涉及城市独生子女养老问题的研究总共有8篇，研究成年独生子女意外伤亡问题，独生子女对城市人口年龄结构的变化产生的影响，城市独生子女的家庭保障研究。

（6）人口学方面（48篇）包括对独生子女率的研究及其对未来婚姻结构的影响分析；独生子女费的发放、管理问题；独生子女及独生子女父母的婚恋观、生育观、家庭观研究；独生子女意外伤害，死亡情况的研究，以及由此带来的家庭风险；分析中国独生子女数量和城乡分布状况，政策生育率波动范围，并结合中国人口发展目标讨论了它的影响，探索我国的人口发展战略。

总的来说，这方面的研究大都是集中于独生子女问题，把独生子女父母作为检索词所收集到的学术论文只有11篇，相对于独生子女的研究，对其父母的养老保障研究文章比较少，尤其是对养老焦虑研究更是空白，所以我们选择此方面的研究。

第二篇：浅谈独生子女问题

浅谈独生子女问题

建国后人口飞速增长，鉴于此，20世纪70年代末，党中央国务院高瞻远瞩，毅然出台计划生育国策。于是，全国各地大街小巷出现了各式各样的宣传计划生育政策的条幅和标语：“只生一个好”“少生优生”“要想富，少生孩子多种树”等。随着我国计划生育政策的贯彻落实，独生子女的数量与日俱增。据新华网2011年8月10日报道，从70年代末实施计划生育政策以来，我国的独生子女人数已经超过了一亿。从1979年政府出台独生子女政策到现在已经30多年，这期间整整产生两代独身子女，30年来社会以前所未有的深度和广度发生着剧烈的变革，处在这一时期成长起来的独身子女不可避免地受到各方面因素的影响。社会教育体制改制、教育教学体制改革、东西方文化的交流与传播对他们的成长有诸多影响。30年间，中国社会由多子女大家庭模式逐渐演变为独生子女模式的小家庭模式。专家们把目前我国独生子女在外祖父、外祖母、祖父、祖母四人和父亲、母亲二人共同溺爱下发生的任性、自大、孤僻、自私、不求上进等心理偏差和偏差、挑食等不良饮食习惯等不良等引起的轻度营养不良等异常现象统称“四二一综合征”。伴随着独身子女的成长和独身子女人群的增多，独身子女问题也日益凸显，主要表现为独身子女的心理问题，教育问题，婚恋问题以及处理对策。

一、独身子女的心理问题

独身子女指独身子或是独身女，无同胞兄弟姐妹或同父异母、同母异父、收养的兄弟姐妹。独身子女和非独身子女，由于生活及学习环境及条件的差异，他们表现出不同的心理问题。

（一）自尊心过强，“鸡蛋壳心理”，不易接受别人的负面批评

由于独身子女在家庭当中处于特殊地位，在成长过程中一直一帆风顺，往往丧失了独立自主精神，自立能力，形成了自我评价较高自我意识较强。变换了环境，则发现在生活、学习、社交方面比自己强的人大有人在，差距相当大，产生出一种自负、自卑、忧郁相互交织的复杂心理。他们很难接受别人的批评，“鸡蛋壳心理”使他们的自我意识过度膨胀，即使别的批评是正确，他们仍就我行我素。

（二）独立性差，依赖性强

独身子女一直是在父母无微不至的呵护下长大的，导致在独身子女在生活、学习上独立性很差，依赖性很强，久而久之独身子女失去了独立处理事情的能力，也不愿意主动去处理问题，遇到问题，经常向自己的父母亲友求助。

（三）心理承受能力弱，缺乏社会责任感

在安逸优越的环境中，独身子女没有坚定的意志、信仰和执着的追求，他们一直都是“温室里的花朵”“襁褓中的婴儿”，在情感上非常脆弱，承受挫折的能力非常弱，考试失败、失恋、同学之间的关系紧张都可能使他们产生悲观、消极的态度，更有甚者，会产生退学、自杀的念头。在教育严格的独身子女家庭里，因为父母对他们对他们抱着过高的期望，往往容易使他们产生压抑、逆反的心理。而在父母过度溺爱的家庭里，子女通常表现为极度任性，凡事以自己的喜好为准，很少考虑他人的感受。

二、针对独身子女心理问题的对策

（一）正确认识自我评价自我，善于调节自我抱负水平

独生子女所处的生活环境比较特殊，从出生开始，就一直过着优越的生活，没有经过艰苦生活的磨砺，社会经验不足，他们往往对自己的认识和评价不够到位，过高的评价自己，因而对自己的目标定位过高。因而，独身子女应该正确的评价自己，给自己定位一个合理的目标，及时调节自我抱负水平，实现自我价值。对于自己的远大理想，要循序渐进，在逐步渐进的过程中体会成功的乐趣和满足，提高自己的自信心。

（二）加强逆境锻炼和挫折教育，培养意志力

这些独身子女大多是在父母的呵护下长大的，娇生惯养，在学校里的唯一任务就是好好学习，对社会知之甚少。因而在心理上非常脆弱，很难适应当前市场经济条件的社会竞争。从某种意义上讲，能吃苦的恶人是不会畏惧挑战和困难的，也是最能走向成功的。在实际生活中，家长应该适当放手，让孩子多体验一下生活，不能老是把他们关在笼子里面养，只有经受过苦难的磨练才能根本剔除孩子身上的娇气、任性的毛病。加强实践锻炼，让独身子女更好的认识社会，了解社会，适应社会。加强逆境锻炼和挫折教育，培养意志力。

（四）注重慎独，培养独生子女的自觉行为

渗透传统的“慎独”思想对于独生子女的自我教育具有重要的指导意义。在生活当中，培养独身子女的自主精神是很重要的，自觉学习、遵纪守法、洁身自守，这些都有利于独生子女在道德修养中注重主动能动性的发挥。社会实践活动室培养大婶子女自我教育和自我管理的最佳形式，也是形成独立人格的必要途径。使他们在社会实践中提高正确认识自我，塑造自我和完善自我的能力，从而在社会化的过程中找准自己的社会位置，建立正确的人生价值体系。

二、独生子女的教育问题

独生子女通常是家庭的核心成员，他们有着优越的物质条件及教育环境，但家长在独生子女的教育问题上缺乏科学认识，生怕孩子吃苦受难，处处守护，事事代办，使孩子成为事实上的供养物、小皇帝。正是家长的包办一切的做法，剥夺了孩子正常的成长权利，致使其身上出现了许多令人担忧的问题。

（一）以自我为中心

由于家长从小就是一切以孩子为中心，致使孩子潜意识里形成了以自我为中心，唯我独尊，受不得半点委屈，人人为我，事事为我，单凭自己的主观愿望去要求、度量别人，容不得别人的半点“不敬”。

（二）性格孤僻、专断、多疑。

在家庭中独生子女从小就缺乏与同龄人的交流，缺乏情感培养，多数独生子女伴有自闭心理，性格上较为孤僻，缺乏阳光之气。进入小学阶段以后，与同学形成一种情感隔阂，做事、评判等较为显得专断，以自己的喜好为标准，与同学相处不够融洽，有时过于敏感、多疑。

（三）生活自理能力差。

从小丰衣足食的生活，加上父母百事包办，过细的照顾让独身子女丧失了基本的生活自理能力，一旦脱离了父母，生活将受到严重影响。近年来，独生子女要陪读的事例屡见不鲜，这反映了我们家庭家庭教育中生活自理能力的缺失。

三、针对独身子女教育问题的对策

雷洁琼说过：“家庭式儿童生活的第一个环境，家长式儿童的第一任教师。”由此可见，家庭教育的重要性。

（一）家长需要真正重视家庭教育。

家庭教育不仅仅是一个概念，它影落实到具体的行动当中。父母除了提供必要的物质条件之外，更应该重视孩子的教育，尤其是成长教育，它是无法替代的，无法复制父母的经历和过程。只有将家庭教育放在与学校教育同等重要的位置时，才能从根本上解决问题。

（二）要讲究方法。

只有正确、科学的方法，才能培养孩子良好的行为习惯。这要求家长要多读书，学习借鉴好的方法、成功的经验，了解一些儿童的心理，避免教育的盲目性，彻底摈弃看似爱实则害的做法。

（三）多与孩子交流。

单一的家庭结构，快节奏的生活，导致孩子缺少交流，尤其是孩子与父母的交流。不能只管孩子生活上的需要而忽略了精神上的要求。心理学家认为，孩子只有与父母心灵相容才能促

进其健康成长，并发挥其最大的潜力。空余的时间陪孩子唱歌、聊天、游戏等，都是与孩子交流的一种方式，通过这样的方式，消除子女与子女间的心理隔阂。

（四）鼓励孩子参与家庭事务的管理和操作。

孩子是温室里的幼苗，需要阳光，更需要接受风雨，才能茁壮成长。而且，让孩子做一些力所能及的事情，有利于其主观能动性的发挥，对培养孩子的劳动意识和劳动技能是相当有益的。

（五）父母对待孩子要严宽结合。

父母对待孩子不能一味的宽，决不能溺爱。关键时候要讲原则，不能妥协，否则会滋长孩子的惯性，使教育陷入被动。周谷城也认为，教育孩子，父母有责，过于溺爱，未为上策。秦牧也认为，盲目的溺爱，纵容儿女，让他们泥足深陷，走向覆亡之路，也是愚昧的各种形态的一种。

四、独生子女的婚恋问题

如今，我国的第一代独生子女最大的已经进入而立之年，最小的也正值谈婚论嫁的黄金时期。然而，从小被宠长大的他们，面对自己人生的这次重大事件，他们的态度和看法是怎样的呢？据中国社会科学院《第一代独生子女婚恋及教育观念研究》报告，我国第一代独生子女“早恋不早，结婚较晚，生育不多”。第一代独生子女中的很多人还没有步入婚姻的殿堂，部分走进婚姻的也只是维持了短暂的时光就宣告终结。他们的婚恋形式出现了前所未有的多样化：婚前同居、试婚、闪婚、周末婚姻，还出现了丁克家族和丁狗家族，种种现象瞠目结舌。婚恋选择是从恋爱到婚姻的必经过程，也是提高婚姻质量，建立幸福家庭的关键环节，主要指恋爱、结婚对象的选择标准，如年龄、性格、人品、外貌、身体状况、家庭背景、经济条件、职业、受教育程度等。在这些标准中，第一代独生子女更加重视经济条件和人品因素，越来越趋于实际。在择偶方式上，明显有别于传统的“父母之命，媒妁之言”，强调自由恋爱。自由交往、网络交往，参加电视婚恋选择节目、单身交往派对等，都成为他们的婚恋方式。社会广泛的包容性，较高的可接受度，以及强烈的自我意识和自我感觉，使他们在婚恋方式上能接受一切形式的恋爱、婚姻；同时，在这个过程中他们又讲求自身的要求和感觉。

五、针对独生子女婚恋问题的对策

（一）家庭积极引导子女

家庭教育部仅仅是基础教育，而且是主导教育，给孩子深入心灵的影响。即使每个人都有比较充分的心理准备，面对婚恋和家庭时具体的问题还会不断，尤其是在社会转型期婚姻文化、婚恋模式、婚恋理念正面临种种冲突和矛盾。家庭必须致力于独生子女在婚恋方面尊重、责任和自爱等品格的培养，使他们理解婚姻恋爱的社会责任和社会规范，树立正确的婚恋价值观、道德观。独生子女在进入家庭生活后，应该适当改变各自原有的生活习惯，双方相互协调，要学会忍耐和包容，给彼此更多的空间。

（二）学校承担更多的教育责任

学校教育在独生子女成长过程中具有重要作用。十年树木，百年树人。学校塑造出社会需要的合格学生，是支持社会正常运转，共建和谐社会的基础。学校应该更广泛开展感恩教育、分享教育、爱的教育、团队教育等，增加素质拓展训练，注重素质教育。同时，学校有必要加强对他们的生理、心理教育，让他们更了解男性、女性之间的生理特点、性别差异，学习掌握基本的性知识，强化保护意识。对他们进行心理辅导，提高思想素质和心理承受能力，让他们有正确的、积极向上的择偶心理、知会原则及基本标准，正确对待失恋问题，树立正确的婚恋观。

（三）社会建立良好的氛围

文明、和谐、健康的社会环境对独生子女的健康成长和发展无比重要，文化教育部门要制作既有思想内容又有文化深度，且符合青年人特点的文化教育作品，积极引导制作者关注利润

等物质收入的同时，更要肩负起文化传递、文化育人的功能，为社会创造优秀的精神食粮。文化管理部门要致力于健全文化法规，加强文化管理，发挥舆论监督和文化批评的作用，净化社会文化环境，让独生子女在一个与社会主流价值规范相符合的文化环境中顺利实现社会化。

第三篇：独生子女补贴问题

一、独生子女补助金由谁发，发多少，什么时间发？是哪个法规或条例规定的？

由生育管理所在地的镇人民政府、街道办事处发给《独生子女父母光荣证》，然后由 机关、团体、企业、事业单位和其他组织对持有《独生子女父母光荣证》的职工发放待遇。在同一单位的，独生子女父母奖励费由夫妻双方所在单位各发百分之五十。夫妻一方是农村居民或夫妻一方亡故的，独生子女父母奖励费由另一方所在单位全数发给。夫妻双方都为城市下岗失业人员且独生子女父母奖励费没有发放的独生子女家庭，独生子女父母奖励费由市财政给予解决。

解释条款《湖北省人口与计划生育条例》：

第三十二条 自愿终身只生育一个子女的夫妻，由夫妻双方申请，经乡(镇)人民政府或者城市街道办事处登记，发给《独生子女父母光荣证》，并享受以下优待：

(一)从领证之月起至独生子女满十四周岁止，每月发给10元或者一次性发给不低于1500元的独生子女保健费，夫妻双方所在单位各负担百分之五十；属个体工商户的，由工商行政部门从个体工商管理费中解决；属农村村民或者城镇无业居民的，从村(居)民委员会收人中解决，不足部分，由当地人民政府从人口与计划生育奖励专项资金中列支。

二、托儿补助费

进一步规范我市公办幼儿园收费行为的通知

第四篇：我国第一代独生子女家庭的养老问题研究

我国第一代独生子女家庭的养老问题研究

徐俊 风笑天

【摘要】我国30多年的计划生育政策产生了数以亿计的独生子女人口，数量庞大的独生子女父母将渐次跨入老龄行列，现实的养老困境和养老风险正在迫近第一代独生子女及其父母和家庭，中国即将迎来“独子养老”时代。其中，独生子女空巢家庭可能会面临更多、更大的养老问题，尤其是那些独生子女残缺家庭。文章基于现有研究所集中论述的问题做出评述，并就所关心的有关问题做出进一步的探讨。

【关键词】第一代独生子女家庭;父母养老问题;研究述评

一、前言

我国30多年的计划生育政策产生了数以亿计的独生子女人口。目前，我国独生子女数量已经突破1亿，农村独生子女数量也已超过3000万。20世纪80年代中期以前出生的第一代独生子女父母已经陆续步入老龄行列，正如当初一些人口学家所提醒社会的那样，现实的养老困境和养老风险正在迫近第一代独生子女及其父母和家庭，中国即将迎来“独子养老”时代。不仅如此，独生子女父母如何养老已成为影响我国人口政策乃至经济、社会政策可持续发展的重大现实问题。另外，独生子女家庭养老问题，可以分为两种情况:一种是指已经或即将进入老年阶段的独生子女父母的养老问题，另一种是指独生子女自己未来的养老问题，本文探讨的是独生子女父母的养老问题。客观地说，多子女家庭养老所遇到的主要问题，独生子女家庭概莫能外，另外，独生子女家庭养老还有其特殊的一面。独生子女家庭是空巢家庭的高发群体[1]，这些独生子女空巢家庭可能会面临更多、更大的养老难题，尤其是那些独生子女死亡和伤残家庭。独生子女家庭作为一种简化至极的家庭结构，这种金字塔型家庭结构，意味着其本质上是一种风险家庭[2]，这种风险主要表现在家庭成员的生存风险和家庭的可持续发展风险两个方面。在我国进入老龄化并加速发展的背景下以及我国养老保障制度尚不完善的情况下，养老风险无疑是独生子女家庭最为突出的一种风险[3]。目前，家庭养老仍是我国大多数家庭特别是农村家庭的主要养老方式，而传统家庭养老风险防范机制的社会、经济、人口和道德基础正在瓦解，独生子女家庭已不具有传统中国家庭养老模式的客观基础[4]。独生子女的唯一性意味着独生子女一旦离开父母，就会给其父母的晚年生活带来很大影响。相对于多子女家庭，独生子女家庭少子女带来的人力资源和其他相关资源的短缺，会直接影响其父母晚年的生活质量，必将成为第一代独生子女父母家庭养老面临的最主要问题。本文将基于现有研究所集中论述的问题做出评述，并就所关心的有关概念、论题做出进一步的探讨，以便为后续研究者参与相关问题的对话、交流和讨论起到抛砖引玉之用。

二、现有研究集中论述的问题及其结论

纵观国内外文献，由于国外没有类似独生子女的计划生育政策，因此，除针对独生子女本身的教育、心理等方面的研究外，国外缺乏对独生子女家庭养老问题的探讨。国内集中探讨独生子女家庭养老问题的研究始于20世纪80年代中后期。进入新世纪，独生子女家庭养老问题的相关研究持续升温并成为舆论和学术界关注的热点话题。现有的统计和测算数据表明，我国独生子女家庭主要集中在城镇地区，农村地区总量可观但较为分散，且呈现地区差异，所以相关研究多围绕城市独生子女家庭的养老问题展开。从研究关注的论题分析，有近一半的文献涉及计划生育家庭社会保障问题，其中相当部分属于地方经验总结，其余则具体探讨独生子女父母家庭养老问题及其对策。目前，研究的具体内容涉及独生子女家庭的居住方式、养老方式、养老内容、养老意愿、养老观念、养老压力和困境、空巢和残缺家庭的养老风险、计生家庭养老保障等方面。大多数研究侧重于理论探讨，实证研究较少而且多以个别城市为例证，大规模、大范围的定量研究仅有少数几例。

(一)有关独生子女家庭的养老方式研究

1.居住方式、养老方式研究

养老首先会涉及“在哪养老”，即住在哪里或和谁居住的问题。独生子女父母和其子女共居还是分住会直接影响到父母晚年的衣食起居及其生活质量，因此，考察独生子女及其父母的居住方式十分必要。风笑天通过若干次全国范围较大规模的抽样调查发现，我国城市第一代独生子女父母目前的家庭结构以核心家庭为主，他们的家庭结构、居住方式与同龄非独生子女父母相比差异明显，子女的婚姻状况是影响上述差异的主要因素。独生子女婚后单独居住的比例高达2/3，成为第一代独生子女婚住方式的主流。与此对应的，已婚独生子女的父母单独居住的比例明显高于非独生子女父母，已婚独生子女的身份、性别及其婚配对象的身份(即是否独生子女)对其父母的居住方式都有显著的影响。3/4的独生子女父母和非独生子女父母都将生病照料和日常生活照料看做老年生活中的最大担忧。但独生子女父母对生病照料的担心比例明显高于非独生子女父母，也更多地表现出对子女赡养自己所面临的客观困难的理解。上述这些差异不仅意味着独生子女父母的空巢期长于同龄非独生子女父母，而且直接影响到独生子女家庭养老方式的选择和家庭养老的支持力，特别是在老人的生活照料和精神慰藉方面，客观上要求独生子女父母在养老观念上变“依赖养老”为“独立养老”[5～8]。基于江苏、四川两省四县的入户调查数据，研究者对农村第一代独生子女的居住状况及其相关因素进行了分析。结果表明，独生子女身份、性别与农村第一代独生子女目前的居住方式并不相关，而真正有影响的因素依然是青年的婚姻状况。与城市已婚独生子女2/3左右独立居住不同的是，农村已婚独生子女与父母同住的比例都在八成左右，特别是已婚独生女与父母同住的比例明显高于同龄非独子女中的长女[9]。

家庭养老方式在中国社会传承数千年，但在社会转型背景下传统家庭养老的功能发生了很大嬗变，城市第一代独生子女父母单纯依靠家庭养老方式面临着巨大风险。独生子女父母要有效选择养老方式，将不得不受制于个人收入与健康状况、子女婚后居住方式、子女实际提供的生活照料、国家宏观经济社会发展水平等方面因素[10]。尹志刚依据北京市西城区、宣武区首批独生子女家庭调查数据，描述分析了具有不同特征的第一代独生子女父母对不同家庭结构和假设的9种不同养老方式的选择状况，依据老年人不同自理能力，提出对城市独生子女父母养老模型的建构思考，探索规避老龄社会养老风险的制度架构[11]。王树新等人研究发现，城市第一代独生子女父母进入老年后首选养老方式仍是居家养老，然而独生子女对家庭养老的支持力度却在降低，特别是在老人的生活照料和精神慰藉方面;独生子女父母个人所享有的社会保障、家庭经济状况、自身健康状况及家庭养老资源对养老担心程度产生一定影响，并就建立和完善社区服务政府建立辅助制度以及加强独生子女父母自身养老意识等方面给出了建议[12]。

已有的研究一再表明，独生子女对家庭养老的支持力度在不断降低。基于这样的客观事实，仅靠独生子女家庭成员已难以保证独生子女父母老年的生活质量，必须寻求政府和社会的支持。从某种意义上说，计划生育政策是对人们养老资源的一种制度性剥夺，30多年来的计划生育政策为中国赢得巨大的社会和经济效益。因此，政府和社会有责任为独生子女父母养老提供制度性经济、服务保障支持。

2.养老内容、养老意愿研究

养老内容是触及养老最实质、最核心的部分，它是关于“养什么”的问题，并具体影响到老人的养老生活质量。通常情况下，养老包含经济供养、生活照料、医疗保健和精神慰藉等方面的基本内容，这也是对“老有所养”的完整把握。随着我国经济和社会的持续发展，国家财政收入持续增长，以及分配和福利制度的不断完善，我国城乡家庭养老的经济保障压力将逐渐减缓，独生子女家庭面临的困难将主要是由于人力资源短缺而造成的精神赡养、日常照料和健康维护等方面的非经济养老问题。穆光宗是较早提出“精神赡养”概念并提醒人们关注此事的学者。他认为，精神赡养既满足了年轻人的道德需求同时又满足了老年人的养老需求。他主张应从人格尊重、成就安心和情感慰藉三个维度来全面把握“精神赡养”的内涵，即必须同时满足老年人的自尊需求、期待需求和亲情需求。穆光宗同时借用“积极老龄化”和“健康老龄化”的理念，将“积极的精神赡养”理解为晚辈精神上的自足和祖辈精神上的自强[13]。随着经济社会的变迁，大量独生子女“空巢”家庭所面临的养老危机凸显了精神赡养问题的重要性。相对多子女家庭而言，独生子女父母的精神赡养问题更加突出，而其子女所能投入在精神赡养方面的时间、精力和情感资源却较为匮乏，这种矛盾决定了独生子女父母必将面临精神赡养的巨大挑战。虽然研究者提出了若干解决对策，但在当前的经济社会转型期，其可行性令人怀疑[14]。我国第一代独生子女父母尚处于中年晚期，大多数人介于50～60岁之间，属于“准老人”群体。假以时日，随着他们陆续进入老龄行列甚至高龄行列，独生子女家庭因人力资源和相关资源短缺而暴露出的问题将尽显无疑，到时独生子女家庭老人的生活照料和生病照料会成为困扰这些家庭和整个社会的大问题，所以政府和社会必须未雨绸缪，尽快建立起较为完善的社会养老服务体系。

养老意愿涉及赡养者和被赡养者双方，现有的研究更多侧重于被赡养者的养老意愿分析，而较少关注赡养者的养老意愿。在一般性老年养老意愿的研究中，可以按研究地域、研究对象和研究内容对其进行相应的归类[15]。大多数研究结果显示，不仅现实生活中居家养老或家庭养老仍是城乡老年人的主要养老方式，而且在养老意愿调查中，选择居家养老或靠子女养老的比例也远大于选择机构养老，尽管越来越多的人开始接受机构养老作为未来的选择。

(二)有关独生子女家庭的养老困境和风险研究

1.养老困境的理论分析与实证研究

独生子女家庭最为典型的结构被称为“四二一”家庭。关于“四二一”家庭规模，我们可以参考郭志刚等人利用1990年“四普”数据的推算。据他推算，从2011～2060年50年期间，城乡三种类型婚姻(即“双独”、“单独”和“双非”婚姻)的期望概率，其中“双独”婚姻基本上处于10%～35%之间，2030年最高概率约为34%，而“单独”婚姻则基本上处于40%～50%之间[16]。这种基本而客观的婚配结构，决定了未来中国社会必将出现数以亿计的“四二一”或“四二二”家庭。上海作为我国人口高度集中、老龄化高龄化程度严重以及独生子女家庭所占比例较大的城市，引起研究者的持续关注。王庆荣基于上海闵行区独生子女父母的调查，指出大城市独生子女父母在经济来源、社会保障、健康状况、对子女帮助和照料的期待以及亲子互动等方面的特征，提出诸多应对措施[17]。缪宇音等人以上海市杨浦区为例，对独生子女父母的现状、需求及养老意愿、养老预期进行分析，提出若干积极应对独生子女父母老龄化的对策建议[18]。目前“四二一”家庭在城市中所占比例不大，在农村所占比例很小，还没有引起人们的足够重视。况且也有学者对“四二一”庭养老持较为乐观的态度，认为以往的许多研究过分地夸大了独生子女家庭老年人供养的严重性，在大多数情况下独生子女是可以胜任老年人照顾的[19]。这种乐观是否如研究者分析的那样，尚需时间来检验。此外，还有一些以个别城市为例的独生子女家庭养老实证研究，主要是对独生子女父母养老状况和存在的问题进行描述，并作出相应的对策回应。

2.几类特殊家庭的养老风险研究

(1)空巢家庭的养老风险研究。随着独生子女因求学、就业、结婚或其他原因而离开家庭，独生子女家庭会进入大部分或全部时间只剩下父母两人单独居住，或夫妇中只有一人居住的阶段，这种家庭类型就是独生子女空巢家庭。空巢阶段是核心家庭生命周期中特有的阶段，独生子女家庭是空巢家庭的高发群体。目前，关于独生子女空巢家庭研究大体分为两类，一类是关于独生子女空巢家庭的基本特征、空巢持续时间和空巢分期等方面的研究[20～22]。另一类是集中论述独生子女家庭空巢引发的养老风险问题，包括风险产生的原因、发展趋势、特征、具体表现、后果及其对策等内容[23]。在家庭空巢化的背景下，家庭养老模式发生了重大变化:一是家庭养老的内容和形式出现了分离。二是家庭养老的功能出现弱化。养老支持力弱化、养老资源减少正在成为越来越普遍的现象。三是养老功能出现转移即从家庭转向社会[24]。这些变化给独生子女父母的养老带来了空前的压力和风险，当然，城市空巢家庭与农村空巢家庭在养老方面面临着不同的问题，农村空巢家庭与目前留守现象相关。

(2)残缺家庭的养老风险研究。关于独生子女残缺家庭的养老风险研究，源于对独生子女家庭本身的风险的探讨。王秀银等人是较早提出关注独生子女伤亡现象的学者，研究者们基于独生子女伤亡家庭问卷调查分析，就对意外伤亡的大龄独生子女父母进行经济补偿和精神关爱等方面提出具体对策建议[25]。其后，《人口研究》编辑部发起了对成年独生子女意外伤亡家庭问题的深层思考的讨论。

研究者从不同角度对成年独生子女意外伤亡问题进行思考，明确指出独生子女家庭的风险本质，并提出针对独生子女家庭风险的预防和补救措施[26]。汶川大地震发生后，《人口与发展》编辑部开辟了专栏，发起了“救助和关怀遭遇意外风险的计生家庭”的专题讨论[27]。总体上来看，人口和社会学界认同独生子女家庭是风险家庭，在家庭养老方面存在着风险和隐患，并开始对我国的人口和计划生育政策作出反思[28～29]。不过，针对部分学者提出应对独生子女家庭风险的治本之策是放开二孩政策的主张，也有学者针锋相对地给予反驳，质疑“一胎化比二胎化风险更大”的观点[30]。实事求是地说，人口和社会学界对我国人口和计划生育政策进行反思是必要和及时的，计划生育政策提倡和实施了30多年，需要在当前时刻全面审视其对我国经济社会宏观层面和计划生育家庭微观层面的利与弊的双重影响，特别是由于重大自然灾害、疾病、车祸、溺水等意外事故导致的伤残、死亡等残缺家庭的生活困境和养老负担，必须引起政府和社会的高度重视，我们认为很有必要调整现行的人口和生育政策，并对独生子女家庭本身的风险进行有效的预防，对已经残缺的家庭进行及时而高效的补救和扶助[31～32]。

(三)独生子女家庭计生保障问题研究

1.计划生育家庭养老保障问题实证研究

穆光宗基于山东潍坊市的调查，对农村独生子女户、双女户父母补充养老保险制度进行了较早的开拓性研究[33]。李建民运用2002年“农村计划生育夫妇养老问题抽样调查”结果，探讨了农村计划生育夫妇养老问题及其社会养老保障机制问题[34]。任睦银等人对青岛市郊区农村独生子女所作的调研和崔树义对山东三县计划生育家庭所作的调研，均对研究对象进行了描述性的分析。研究表明，与非计划生育夫妇相比，独生子女家庭面临着更多的风险和困难[35～36]。近年来，越来越多的研究开始涉及我国农村独生子女家庭医疗保险和养老保险问题，特别是2009年下半年国家实行新型农村社会养老保险试点工作以来，相关研究成为讨论和争议的热点[37]。

2.计划生育家庭养老保障政策研究

陶鹰对建立农村计划生育养老保障制度进行较为全面的探索。作者围绕建立农村计划生育养老保障制度的重要性和紧迫性，建立农村计划生育夫妇养老经济保障制度的指导思想和基本原则，现阶段我国农村计划生育夫妇养老经济保障方式的探索和种类，以及完善农村计划生育养老保障制度的对策建议等五个方面问题的一系列研究、探讨和实践进行了综述[38]。曾毅提出农村计划生育与养老保障一体工程概念，主张将计划生育养老保障工作纳入农村社会养老保障政策中加以综合考虑，得到很多研究者的回应[39]。但是，具体的实践显得相对滞后。针对这一局面，一些计生工作专家和学者从计划生育利益导向机制建设角度，根据全国各地计生保障实施经验，提出了许多可行性方案[40]。

三、简要的评价及若干有待探讨的问题

(一)对现有研究的简要评价

上述研究文献中，多数研究主要从理论上进行探讨，专门以城市第一代独生子女或其父母为研究对象探讨养老问题的实证研究仅有若干项，而农村方面的实证研究更不多见。从总体上看，国内研究视域宽泛，或从宏观的制度、政策、文化变迁视角研究养老问题，或从微观的家庭结构、代际关系、居住方式等方面探讨养老现状及存在的问题，并提出相应的对策。部分研究采用与非独生子女家庭进行比较的方法，相关研究多围绕独生子女家庭的养老方式展开。目前国内相关研究存在以下几个方面的不足。

一是理论研究与经验研究相互脱节。大部分理论研究没有经验材料支持。为数不多的经验研究也缺少明确的理论框架支持，因而理论解释力不强。即使纯理论探讨的文章也缺乏必要的宏观或微观理论支撑。

二是观点纷呈，分歧多于共识，各研究间缺乏借鉴、比较和积累。比如，围绕养老方式或模式研究家庭养老、居家养老、自我养老、社区养老和社会养老等不同概念的提出和解释，反映了人们在基本概念的定义上还存在很多歧义。

三是理论分析多于实证研究，缺乏较大规模和系统的经验研究，且代表性不强，研究设计比较简单，操作方法欠规范。特别是基本概念如“第一代独生子女”、“第一代独生子女父母”等概念的界定和具体操作存在较大出入和争议。研究所采用的多为简单统计分析方法，缺少严密的假设及论证过程，资料分析不够深入系统。

(二)值得进一步探讨和商榷的问题

1.关于比较研究方法的思考

比较研究方法是社会科学中常用的方法，特别是在定量研究中，需要以某一变量为参照，考察分析与其他同类事物的差异。但在进行较为宏观的比较研究时，历时态比较和共时态比较都应该充分考虑具体的国情、区情或社情。长期以来中国社会建立在多子女基础上的各种养老实践，也许会在许多重要方面不能为独生子女的家庭养老问题提供参考依据。有关多子女条件下普通老年人家庭养老的各种结论，在独生子女条件下或许需要重新考虑[41]。对于独生子女父母来说，他们面临家庭养老困境的严重性将在一定程度上与他们的孩子和哪一类人结婚有关，譬如是“双独家庭”还是“单独家庭”，不能泛泛而论。我国地域差异明显，城乡之间、东中西部之间在经济、文化和习俗等方面都存在着很大差别，城市研究所得出的结论是否可以推论到农村，此地研究发现能否推论至彼地，在没有充分的数据资料验证支持下，是不能轻率下结论的。我们看到的事实是，不少研究以某个城市、某个城区或某个农村地区为例，就直接断言中国独生子女家庭养老如何如何，这种在学术研究上的不规范、不严谨的做法值得警惕，需要避免。与此相关的一个问题就是，部分研究采用与非独生子女家庭进行比较的方法，这种比较在养老研究中是否可行和可信，也值得商榷。我们知道，独生子女父母目前大多处于50～60岁之间，属于“准老人”群体。即使研究者将独生子女及其父母和同年龄段的非独生子女及其父母进行比较，也存在一个疑问，就是研究者在将一个尚未成为“社会事实”的研究对象群体(即未老的独生子女父母)与同样未成为“社会事实”的另一群体(即未老的非独生子女父母)作比较，其研究发现和结论需要时间的检验。当然，前瞻性和探索性的研究是可以的，因为科学研究需要探索并允许试错。

2.其他相关问题的思考

(1)关于第一代独生子女及其父母的界定问题。概念是构建理论大厦的砖石，无论是纯理论分析还是量化研究，都需要对相关概念作出必要的交代和合理的界定。关于我国第一代独生子女家庭养老问题，其核心的概念莫过于“第一代独生子女父母”。“第一代独生子女父母”是一个复合概念，它涉及“独生子女”、“第一代独生子女”、“独生子女父母”、“第一代独生子女父母”等几个相关的概念，需要分别加以探讨。在实际研究中，特别是考察第一代或首批独生子女家庭养老问题时，应重点厘清“第一代独生子女”和“第一代独生子女父母”两个概念，如何界定这两个群体的年龄段是个需要反复斟酌的事情。这既要考虑与已有研究的呼应和对话，又要考虑我国城乡调查和该群体的实际情况来进行综合界定。前文所引部分相关研究中的量化研究都给出各自的年龄界定，但不同的研究对于这两类群体的年龄界定差距较大。以“第一代独生子女父母”界定为例，笔者认为既要考虑第一代独生子女的年龄段，又要考虑其父母的生育年龄情况。同时，还要注意城乡之间的某些差异。农村的早婚早育习俗在20世纪七八十年代有一定的影响力，因此，不能直接借用城市第一代已婚独生子女父母的年龄段划分，也不能将独生子女父母的年龄下限过于延后，因为越是年轻的父母越缺少对未来养老的意识和意愿，已有的研究已经证实了这一点[42]。有关我国第一代独生子女及其父母的概念界定问题宜展开专门探讨;另外，关于养老及其他相关概念，在一般性的养老研究中涉及很多，比如养老方式、养老模式等概念之间争议颇大，此处也不做进一步讨论。

(2)关于第一代独生子女数量及分布问题。迄今为止，我国独生子女数量和城乡分布尚无准确数据。尽管有部分学者根据以往的人口普查数据或人口抽样调查数据做出不同的测算，但我国独生子女数量到底多少仍然是个谜团，或许有人会寄托于2010年的“六普”数据诚如有的人口学者所言，指望“六普”数据获悉中国确切人口，似乎也难实现。现代社会的高流动性和计划生育政策的严格实施等多重因素，决定了人口普查数据也未必精确。这一事实直接影响到我国第一代独生子女家庭养老问题的研究，因为在我们不知道第一代或首批独生子女总量、城乡和各地区实际分布的情况下，很多实证研究尤其是全国范围的大规模抽样调查是无法进行的，研究者只能根据经验或主观判断去选择调查地点，由此获得的数据和研究发现的代表性可想而知。这种研究状况与我国社会科学界缺乏必要的信息积累和储存不无关系，也与有关部门信息管理不到位有关，需要加快相关人口信息储存、更新系统建设。

总之，鉴于目前国内相关研究中存在的种种不足和缺憾，笔者认为，需要学术界特别是人口和社会学者围绕相关概念界定、研究方法的规范化、地方经验的理论提升和研究思路的创新等问题展开充分讨论，人口和社会科学期刊宜定期开辟专栏讨论相关论题，养老和社会保障交流平台应向致力于我国独生子女家庭养老保障的研究者开放，加强跨学科合作与争鸣。通过对话、交流和讨论，逐步消弭学术分歧，达成理论共识，更好地服务于我国城乡独生子女家庭的养老保障事业，逐渐化解独生子女家庭的养老保障风险。

基金项目:2010国家社会科学基金青年项目“我国第一代独生子女社会保障问题抽样调查研究”(10CSH051);2006教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国独生子女问题研究”(06JZD0027)。

作者简介:徐俊(1973-)，安徽合肥人，安徽农业大学人文社会科学学院副教授，南京大学社会学院博士研究生。研究方向:家庭社会学、农村社会保障。

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第五篇：独生子女溺爱问题分析案例

独生子女溺爱问题分析案例

摘要 进入21世纪，独生子女越来越多，日益成为我国儿童、青少年的主流。他们在“糖水”里长大，父母的百般呵护、溺爱、娇宠，人生一帆风顺，好比温室里的花朵，往往经受不起风吹雨打。据调查，很多独生子女都存在不同程度的心理行为问题，独生子女的心理问题，一方面来自“独生”本身，一方面来自于“独生”所导致的父母出现的教养态度偏差和教育不当。关键词 任性 溺爱 家庭教育

序言：在独生子女身上体现出来的问题中，唯我独尊而且任性是很突出的问题，怎么逐步培养孩子博大的胸怀，宽容的美德，认清自我，豁达为人，需要家庭、学校相互配合，共同促进他们的心理健康发展。

案例：11月份是学校的科技节，下午我到学校时，学校已经很热闹了，同学们正积极地参加即将开始的各种科技项目比赛，我刚走进办公室，我班的小卉哭哭啼啼地跑过来说她被隔壁班的小敏和本班的小峰打了，这时小敏也正被她的班主任叫到办公室。我连忙先安慰她，让她把事情的来龙去脉说清楚。她说她也不清楚。今天下午刚来，就被本班的男生小锋叫出去，才走到教室门口，就莫名其妙地被小敏打了两巴掌，然后两个女生就打起来了，最后被周围的同学劝开。我把小敏叫了过来，问她打人的原因，她气极败坏的说：“这个人该打，嘴巴缺德，在年级Q群上聊天时，骂我脸上的伤疤。”小卉连忙吵起来说：“我只是好奇问问她脸上的伤疤，没有恶意。”接着两个人你一句我一句得又吵起来了，好不容易才被我们两个班的班主任劝开。经过开导，小敏主动向小卉道歉，但小卉却没有接受。我知道小卉是一个个性好强，倔强的女孩，我很担心今天如果不开导好她，一定会出乱子的。我单独把她留下来，和她聊天谈心，说一些道理，花了一个下午的时间，最后她才口头答应我，她会想通的。我放心不下，晚上给她父母通电话，把事情说了一下，还让他们多注意观察她的状况。可是一个星期后还是出事了，小卉由于吞不下心头的怨气，找了几个社会青年把小敏和小峰拉到校外狠狠打一顿，两个人伤得很严重，结果两人父母愤怒的找到了学校。最终的处理结果是小卉被学校记大过处分，留校察看一年，表现不好，就勒令退学。从此以后小卉变得消沉，一方面由于受到学校处分，另一方面是由于找社会青年殴打本班的同学，同学觉得她可恶，把她孤立了。

发展：在这件事的过程中，我从她父母那里得了一些情况，得知发生这样的事情并不是偶然的。从小小卉就跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶十分溺爱她，把她讲的每一句话都当做圣旨，所有要求样样满足，有时做错了事，父母批评她两句，爷爷、奶奶全力维护她，有时还当着小卉的面责备她的父母，使她渐渐变成为家庭中的“小霸王”，父母最后都变得很迁就她。初中时她由于贪玩，接触了一些社会青年，班里的同学都不敢得罪她，现在高中遇到和她有类似性格和经历的小敏，自然矛盾就会产生了。

分析：小卉的行为是现在独生子女心理不健康的表现之一。独生子女从小到大绝少受过委屈，挨过打和骂，遭遇过挫折。即使偶尔与父母家人发生争吵，也往往是父母让步投降，让孩子心满意足，达到目的。然而，孩子毕竟不可能只生活在一个狭小的家庭里，还需要上幼儿园、进小学、中学、大学，必须把自己溶入社会生活中与他人相处、交往、联系。孩子在与同学、其他同龄者、大人交往相处过程中，一旦吃亏受委屈，或者因违规违纪受罚，会变得承受不起，接受不了，往往产生报复心理，进而实施攻击性报复行为。具有强烈报复心理的孩子，一般只能赢不能输，只能占便宜得好处，不能吃亏受损失。由于输不起，受不得委屈，他们往往是非不分，冲动易怒，不讲道理，睚眥必报，锱铢必较，常常因为一点小事而纠缠不清，耿耿于怀，明里暗里报复，不达目的不罢休。

对策：要想让小卉重新站起来，改掉陋习，做一个健康向上的好学生，首先就先让她融入集体，学会与他人交流。虽然小卉任性，好发脾气，但是我发现她却很有个性，有才华，她感兴趣的事一定会尽全力的做好。3月份是校艺术节，我觉得这是一个好机会，我知道小卉从小就学跳舞，而且家里也有亲戚是市文工团的人，所以我决定把艺术节班级节目排练任务交给她。她的反映一方面很高兴，因为这是她喜欢参与的活动；另一方面她也在担心，害怕组织不好，完成不了任务。我鼓励她，每次排练都在一旁观看，帮她鼓劲，并答应给她做好其他同学的工作，使她打消顾虑。经过小卉在各个方面的努力，在那次艺术节上，我班的班级舞蹈获得了二等奖，她还参加了一个独舞的个人表演，并凭借着自己的实力当上了学校主持人。在艺术节里，她得到了充分得展示，她认真得态度，得到了同学们肯定，同学们逐渐改变了对她的看法，她也融入了集体，学习上明显比以前积极啦。往后的日子，她又恢复了原有得活泼，各种活动她都积极参加，参加了校排球队，并参加了市级的排球比赛获得第一名，她的热情在各种活动中得到了释放。但是，她的任性，好发脾气坏习惯却也会经常发生，每次我都会找她耐心聊天，虽然有了上次严重的打击，她的任性多少被消磨了一些，但由于长期养成得性格，很难在短时间彻底改变，我也曾经找她父母谈过，希望他们一定要改变从前对她的随便迁就和溺爱，但对于这样长期形成的家庭环境，想彻底转变，恐怕是一个长期而又困难的过程。

反思: 前苏联教育学家马卡连柯曾经指出：“溺爱本身是一种伟大的情感，但会使子女遭到毁灭。”爱子女本身是教育的一种，爱得合理、恰当，可使子女感到安全、温暖，激发其求知欲及探索动机，成为健康成长的力量，但若是溺爱纵容则会害了子女。所以，家长在爱子女上要做到爱与教相结合，可参照以下五个方面：

1.既爱又不溺爱。

2.给予宽松的生活与学习环境，又有严格管理与要求。3.注意德、智、体全面发展，又不忽视个体差异。4.使热情关怀与严格要求和谐结合，切不姑息迁就。

5.对独生子女的优点鼓励赞赏而不过分，对其缺点则应予批评教育。以上五个方面，家长要贯彻到小孩的整个教育过程中，否则，一旦使小孩养成不良的习惯与性格，很难改变，对他一生的影响是巨大的。