远教自评报告

第一篇：远教自评报告

现代远程教育工程自评报告

实施农村中小学远程教育建设工程，是全面提升农村中小学教育教学水平，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的战略举措。农村现代远程教育工程的实施为农村中小学提供了优质的现代化教学资源，极大地改善了农村中小学的办学条件，是国家惠及农村教育及党员群众的民心工程。为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，加快信息技术和学科整合步伐，促进社会主义新农村建设打下了坚实的基础。为此，学校成立了“农远”工程领导小组、教育信息化领导小组和教育信息化教科研小组，由校长刘怀林担任组长，在“农远”工程的建设、培训、使用、管理等方面做了大量深入细致的工作，保证“农远”工程的优质教学资源及时走入课堂。积极开展自检与自评工作，并有详实的文字记载。在自我检查与自我评价中查找差距与不足，把问题与隐患消灭在萌芽之中。现把自开展“农远”工程实施以来的工作情况以及自我评价汇报如下：

一、组织机构与制度建设

1、成立领导小组和教研小组。为了在我校顺利实施农村中小学远程教育建设工程，学校成立了“卧牛石学校现代远程教育工作领导小组”、“教育信息化领导小组”、“教育信息化教研组”、“卧牛石学校现代远程教育工程验收小组”、“卧牛石学校现代远程教育工程信息支持小组”、“卧牛石学校卫生保洁小组”。各小组分工协作，各司其职，为“农远”工程的顺利实施提供了保证。

2、计划和总结。在“农远”工程施工初期学校制定了《卧牛石中学农远工程实施方案》，学校安排责任心强、懂业务、能吃苦的同志全程参与。一是学习施工方法，学经验，为日后设备的使用维护做准备。二是严把工程质量关。他们大力支持施工方的工作，与各施工方密切合作，并对施工单位进行严格监督，一丝不苟，决不允许出现质量问题。使设备安装工作进展顺利。模式三设备集成完毕后，学校专门成立了设备集成检验组，按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程硬件、软件及资源招标技术方案》及《辽宁省农村中小学现代远程教育工程暨辽宁省农村党员干部现代远程教育试点工作设备及资源采购招标文件》的有关规定，对照施工图纸严格排查，发现问题及时与施工单位进行联系，直到解决问题。设备试运行全部通过后，才在竣工报告单上签字。

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《卧牛石中学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入《学校工作计划》、《教学工作计划》、《教研计划》以及教师绩效考核。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，教师不能应用“农远”工程进行教学的，不晋级、不评优。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”。加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。四室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、抓好管理制度建设，保证设备正常运转。把法库县教育局配发的《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度》上墙，学校制定了《卧牛石学校农村现代远程教育工程消防安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程用电安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程校园网络安全管理制度》。我们还制定了《计算机网络教室使用管理制度》和《多媒体教室使用须知》，并制成了多媒体作品，安装在计算机中，每次启动计算机，都会在屏幕上显示使用管理制度以及使用须知，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。制度化的管理为“农远”工程注入了生机与活

力，为“农远”工程的顺利实施与开展提供了理论依据。

二、设备集成及安全情况

1、专用教室及安全设施。为了保证“农远”工程的顺利实施，学校在资金以及校舍资源紧张的情况下，保证设备安装在四间教室。学校还投资10000余元，为模式三的四个教室配置了学生桌椅、窗帘、防尘罩、日光灯、防火设备、红外线报警仪，为一楼的教室安装了防盗窗。配置了独立供电系统（单项三芯、接地良好、空气开关）。

2、设备集成情况。四个教室设备集成完好。卫星信号接收单元齐备，卫星接收计算机与外设完好齐备，接收软件已经更新、设备已经在中央电教馆资源中心注册，能够正常顺利的接收卫星资源；多媒体教师设备集成完好，教师能够顺利使用多媒体教室进行教学；计算机网络教室设备集成完好，网络畅通，资源库全部导入，能够正常为教师及学生提供服务。网络拓扑结构合理，为了更近进一步利用农村现代远程教育资源，学校还投入资金5000余元，购买交换机、网线等网络设备，组建校园网主干网，对模式三的网络设备连接进行了大胆的改革，将模式三的计算机网络教室、多媒体教室和卫星接收教室的网络设备接入沈阳教育网，充分挖掘了这三个教室的巨大潜力，为下一阶段校园网的建设铺平了道路。

3、设备使用培训及维护工作。按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，学校制定了校本培训计划、针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。在校内，我们也做了大量的培训工作：2006年3月24日，组织了第一次全体教师培训，培训四个教室的设备使用方法，采取演示与实践相结合的培训方法，效果良好；4月5日，计算机网络知识培训；4月12日，永中office、教易通、科教编辑器的使用方法培训；4月19日，资源库的使用培训；4月26日，天网资源的使用培训；5月8日，课件制作原理培训；5月24日，卧牛石中学现代远程教育资源站开通，组织全体教师培训资源网的使用方法，实现农村现代远程教育资源使用最大化。在使用的过程中注重设备的维护工作，学校有兼职的管理员负责设备的日常维护工作，电工工具及计算机维护工具齐全，有设备的使用维护日志。能够做到设备的隐患早发现、早报告、及时排除。设备开出率达到100％。

4、成立“农远”工程专项档案。“农远”工程设备清单、验收合格单等保持完整。“农远”工程相关文件齐全，专人负责整理。

存在不足：

1、学校的经费紧张，设备的运行与维护所需要的资金保障不足。

2、卫星接收教室面积不达标，由于学校条件限制，没有符合条件的教室提供使用。但是，明年九年一贯制学校计划将在我校实施，这个问题将会得到解决。

三、教学应用与管理

1、学校设有兼职设备管理人员，负责资源的接收与设备的管理与维护工作。法库县教育局配发的《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度》上墙。学校还制定了《卧牛石学校农村现代远程教育工程消防安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程用电安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程校园网络安全管理制度》。“农远”工程各种设备的技术资料齐全，设备管理人员按时记录管理日志。

2、设备管理：

（1）抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我们制定了《计算机网络教室使用管理

制度》、《多媒体教室使用须知》，并制成软件，安装在计算机中，每次启动计算机，都会在屏幕上显示使用管理制度，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。

（2）成立卫生保洁小组，定期对四室的环境卫生进行检查清理。

（3）所有项目设备由学校统一负责，实行专人管理。

（4）建立设备登记和国有资产管理档案，按型号分类入帐、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

（5）严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

（6）定期对设备进行日常维护、保养，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。

（7）在使用过程中如果发生故障，立即停机并及时请专职技术人员处理。建立故障登记簿，做好故障原因、职责、处理和维修等记录。

3、资源管理：

（1）指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

（2）建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

（3）鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

（4）定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

4、教学计划安排。把“农远”工程的应用纳入学校教学工作计划以及教研计划，鼓励教师积极探索应用“农远”工程资源组织教学。把“农远”工程资源的使用排入学校的总课程表及班级教学应用课程表。使“农远”工程应用有计划、有组织，顺利实施。

5、设备及光盘利用率

学校的卫星接收设备已经在中央电教馆资源中心注册，学校有专人负责卫星资源的接收、整理工作，每天按时接收下载卫星教学资源，并将资源进行及时整理、发布，对有保留价值的资源进行刻录光盘，到目前为止，学校已经刻录DVD光盘15张，VCD光盘20张，资源储备累计达到150GB。每周按时组织教师和学生利用“农远”工程各类资源进行教研和教学活动。平均每周每室使用达到20课时（使用记录），学科教学应用覆盖面达到90％，主要学科应用100％覆盖。

优质远程教育资源为缩小城乡教育差别搭建了平台。充分利用现有设备，按照 “面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，组织教师经常认真查阅和分析远程教育资源，结合实际选择资源应用于教学，从而提高学生学习兴趣、扩大学生视野、促进师生互动、促进学生认知水平的提高、基本技能的形成，促进学生正确的情感和价值观的形成。

为此，我们进行了大胆的尝试：

1）、建立卧牛石中学远程教育资源站。我们把卫星接收计算机配置成为远教资源服务器，实现了下载到的天网资源第一时间在校园网全网发布。无论是教师、学生还是农村党员都可以通过网络浏览或下载远教资源站上的资源。我们的这种做法改变了传统的：“下载→分类→刻盘→发布→使用”的资源管理方法，而是把资源的管理简化为：“下载→发布→使用→（有保留价值的资源）→刻盘”，这种方法使资源的使用率提高了近一倍，也减轻了资源管理者的工作负担。

2）、在信息技术课中加入现代远程教育资源浏览与使用相关内容，培养学生使用现代远程教育资源的能力，使学生能够自主在网上浏览或下载相关资源，自主学习。

3）、积极开展网上教研。现在我校各学科的集体教研都在计算机网络教室进行，各位老师认真查找、分析网上的教学资源，做好二次开发，把最优质的教学资源奉献给学生，实现网络互动教学。大部分教师目前能够有效应用设备资源进行教学或教研，教学效果明显，教学结构合理。

4）、利用（中国人网）创建卧牛石中学同学录，学生可以创建自己的班级、管理班级，班级成员可以相互交流，班主任、任课教师也可以去班级做客，提高了班级凝聚力，在很大程度上控制了学生的辍学。

学校加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。四室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

另外，我们还积极、主动与乡政府配合，提前把农村党员现代远程教育接收清单报到乡里，利用周六、周日开展农村党员现代远程教育培训，把好的资源奉献给全乡人民。

存在不足：

1、师资力量缺乏，学校目前没有专人负责管理此项工作，管理人员工作量大，资源接收与整理艰巨。

2、一部分老教师对设备资源的使用还不够熟练。

3、卫星下载资源与部分学科教材不配套，导致资源利用率低。

4、网络教室计算机配置数量相对较少，不能达到上课的学生每人一台计算机的需求。

5、学校电价太高，“农远”工程设备使用与维护需要经费的支撑。

四、教师培训及应用能力

要想充分应用农村现代远程教育资源，没有一批懂业务、肯钻研、会操作的高素质的教师队伍是不行的。组织全体教师学习应用优质教育资源实施教学的理论与方法，用现代教育理念武装头脑，培养教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。为此，学校多次例会讨论，按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，制定校本培训计划，针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用现代信息技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。早在几年前，学校就积极选派年轻教师参加县教师学校举办的课件制作培训；2003年暑期，教师学校送教下乡对我校教师进行了计算机中高级全员培训，全校教师计算机中高级考核全部通过。这些扎实的工作为教师充分应用农村现代远程教育资源打下了基础。

2006年2月13日，学校派徐铁铭老师参加辽宁农村中小学现代远程教育技术员省级培训班；2006年4月7日，张诚恕副校长参加辽宁农村中小学现代远程教育管理者省级培训班；2006年7月14日，学校派学科教师贾静参加了辽宁农村中小学现代远程教育骨干教师省级培训班，形成了“领导—技术人员—学科骨干教师”三位一体的农村现代远程教育学校培训小组，带领全体教师充分利用农村现代远程教育资源，发挥资源优势，全面提升教学质量。学科教师能熟练的利用设备和资源进行教学；管理人员能够熟练使用设备，能协助学科教师收集资源并进行教学设计；技术人员能进行设备日常维护及处理一般硬件、软件故障，能协助学科教师收集资源，进行教学设计。学校派遣信息技术教师徐铁铭参加了沈阳市电教馆组织的“信息技术教师岗位培训班”，现已通过考核。

今年暑假，学校又派遣数名教师参加了法库县教师学校信息中心组织举办的“FLASH课件制作”和“网页设计”培训班；派遣学科骨干教师参加了法库县教师学校举办的法库县教育网“网上教研”培训班。

在校内，我们也做了大量的培训工作：2006年3月24日，组织了第一次全体教师培训，对四个教室的设备使用方法，采取了演示与实践相结合的培训方法，效果良好；4月5日，计算机网络知识培训；4月12日，永中office、教易通、科教编辑器的使用方法培训；4月19日，资源库的使用培训；4月26日，天网资源的使用培训；5月8日，课件制作原理培训；5月24日，卧牛石中学现代远程教育资源站开通，组织全体教师培训资源网的使用方法，实现农村现代远程教育资源使用最大化。在培训过程中我们采取了大量得力措施： 1.发挥领导带头作用。要想实现教育信息化，领导的认识首先要上去，为此，学校领导积极参加“农远”培训，认真听、认真记、认真练，学习相关操作。2.采用分组教学法。我们把青年教师和老教师分在一组，在学习和实践过程中，由年轻教师带动老教师，使之共同提高。

3.培训和辅导相结合，我们利用每周三的7、8节课的业务学习时间对老师进行全员培训，其余时间计算机网络教室全天开放，教师进行实践操作，技术人员对其进行辅导。学一点，练一点，使用一点，教师现代教育技能有了很大的提高。4.培养学科骨干教师。把起点高，参加过县课件制作培训班的教师组织起来，重点对他们进行资源应用和学科整合，服务课堂教学的专题培训，他们为全校教师在多媒体教室上示范课，在信息技术与学科教学整合、充分利用农远资源方面起到了带头作用。到现在我校教师人人能上网查找资源，下载资源，收发E-mail。大部分教师能够使用多媒体课件进行教学设计和进行课堂演示。一部分教师能够对下载的软件根据教学需要进行简单的剪辑、修整和重组，能够运用PowerPoint进行简单的幻灯片制作，能够应用网络资源，进行网络环境下的交互式教学，同时开展学生课余网上开放式学习活动。

随着学校信息化的不断深入，教师也在不知不觉中开始实现自身的信息化，自觉提高自身的基本素质。其中李英会老师的《水调歌头—明月几时有》一课被教师学校选送参加沈阳市教师教育技能大赛获一等奖，其同名课件在“新浪全国首届原创课件大赛”上获三等奖。现我校已有20多名教师家中自购计算机，部分教师家中还有打印机、扫描仪、优盘等设备。个别教师还成为附近计算机界的高手，如马志刚、徐铁铭等同志，多次帮助卧牛石乡人民政府及附近村小解决计算机问题。

存在的不足：

1、校本培训的力度还要加大。

2、今后的培训要在细致上下功夫。

五、自检情况及验收准备

在“农远”工程设备的施工、验收、使用期间，学校多次进行了深入细致的自查工作，发现问题及时解决，学校自己解决不了的问题及时报上级相关部门。学校有工程设备、运行情况、维护管理等方面的自查记录，并完整填写了《2005年度辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放点设备安装验收表》、《2005年度辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视点设备安装验收表》、《2005年度辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室设备安装验收表》和《2005年度辽宁省农村中小学现代远程教育工程验收报告》，顺利通过法库县“农远”工程项目验收小组的验收工作。

六、今后工作

1、加大资金投入，全面建设校园网，尽快实现硬件、信息点到教研室，到班级。力争早日建成校园网站、学科网站、专题网站，实现网上办公，最终实现教育现代化。

2、建设学校资源库，避免重要资源丢失、重复、浪费现象。

3、强化教师培训，建设一支高素质的教师队伍。

4、依托法库教育网教育论坛，作好网上教研，使教师真正能够从教育网上学到好的经验。

5、进一步强化农村现代远程教育资源的应用，使应用、维护、管理再上一个新台阶。

6、积极探索建立农村现代远程教育工程与农村党员干部教育、农民实用技术培训相结合的有效机制，使农村现代远程教育工程在促进教育教学的同时，能更好地为当地经济发展

提供有效服务。

第二篇：2011.06.17远教自杳报告

十字乡半坡村现代远程教育工作 自查报告

一、基本情况

我村农村党员干部现代远程教育工作自开展以来，结合自身实际，认真执行上级相关文件精神，取得了相应的成就，虽不幸历经新校迁居导致部分设备损坏，文件、记录丢失，但通过全校教师的共同努力重建，我校成立了领导小组，同时建立了教研组并真正做到了教研落实在行动上，并配备了兼职管理人员，制定了各项规章制度。现已基本可以进行常规的培训工作了。

二、开展的主要工作

(一)认真执行《2011平坝县基层党员干部现代远程教育集中学习教学计划表》，结合本站点实际进行培训工作。

(二)站点管理进一步加强。站点管理制度统一制作上墙。不断完善学习培训记录，做到了学习内容提前预告，统一了“三册两簿一志”(即《播放登记册》、《学习讨论登记册》、《点名签到册》、《信息反馈簿》和《站点管理日志》)，逐步规范了农村党员干部学习培训。

(三)学习培训进一步加强。为最大限度发挥远程教育资源的作用，我村远教工作在硬件建设完成后，围绕“四个服务”(即远教工作要服务党员、农民、干部和学生)，积极探索学习教育培训模式。

1、由支部负责组织该村党员、村组干部、等学习党的政策、理论、法规等，每月不得少于2次，涉及农村种、养殖业知识，农村市场经济知识等主要由该村协会组织科技示范户、协会会员、群众等定期不定期组织学习培训，进一步提高了学习培训效果。

2、由支部负责组织该村的党员、村组干部、等学习理论知识和政策法规等；由村支部组织联谊会，在该村每季度召开一次会议，由支部牵头，利用远教进行岗位技术知识学习培训。特别是针对应知应会的知识如：消防、安全进行现场培训。

(三)课件开发进一步加强。根据远教办要求，以中央资源为主，地方资源为辅的原则。我校教师在课件制作上，应用教学待情况取得了不小的成就。二是为扩展教学资源，村和学校，促进借还。(四)管理人员认真接受培训，努力自学；培训内容主要是计算机知识、网络知识等，管理人员的水平进一步提高。

三、存在的主要问题

（一）、机构不全，人力不足，时间紧张，经费无源。开展工作，出现问题也不能得到及时的反映和解决，制约了远教工作的深入开展。

（二）、专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有合格的操作维护人员，不但开展不了教学，甚至会造成硬件的损坏。管理人员身兼数职，工作繁杂，无法专注于远教工作，工作开展有一定难度。

（三）、经费短缺。按照预算一个村级远教播放点每年约需运行费3000元以上。可是这一笔资金不但得不到保证，事实上一分也没有。想来真是笑话。这已成为一个亟待解决的问题。

（四）、教学成果不显著。由于远教资源网上的教学内容针对性、时效性不强，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉。特别在组织农村党员干部学习上做得还不够，如何实现“两结合、两促进”，如何让农民学到实用、适用的农业技术有待于进一步研究。远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是工程建设的目的所在，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作

（1）是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

（2）是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。

（3）是努力拓展资源应用范围，更好地服务于教学。

（4）在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，我校的技术人员，每周对设备都进行一次维护，包括磁盘清理、卫星接收电脑的D盘的空间清理、户外的天线接线口、及其它设备的外壳除尘等。在假期里，每周到校，对所有设备进行一次通电，工作一个小时以上，确保我校农远设备的完好。

平坝县十字乡半坡村现代远程教育工作

自

查

报

告

半坡村远教站年06月

2011

第三篇：南岸小学远教工作自评总 结

南岸小学远程教育工作自查报告

时光飞逝，转眼间三年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。我校严格遵照上级农村小学远程教育工作规划，结合我校实际情况，将远程设备的有效使用与学校的实际教育教学相结合，加强研究远程教育资源与教育教学的整合，切实发挥远程设备的效用。在县电教室的领导和中心校指导下，在学校领导的大力支持下，通过三年的努力，促进了学校教育教学现代化教学进程，促进了学校办学水平的提高。三年来我们认真地做了以下工作总结如下：

一、领导重视、机构健全

学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。2007年开始，我校组建了成立了以校长组长，教导主任为副组长，专职管理人员牟玉才、林辉润，教研组长为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。认真组装了模式

二、多媒体教室，并做好了远程模式二接收调式工作，成立远程教育工作培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，落实电教室上课制度，安排好电教室课程表。2008年初我校又组建了局域网，让天网和地网有机结合。2009年还购置了DVD刻录机。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。

二、制度完善

为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制 1

定切实可行的管理制度。省教育厅下发的现代远程教育设备管理制度、现代远程教育资源使用登记制度、现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、卫生制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。

三、设备管理

我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。2007年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，为了做好安全工作，我校还装门做了一间电脑守卫值班室。管理人员平时做好卫生工作，并做好设备添置和维修登记。其中系统维护工作是管理人员经常性工作。

四、做好培训工作。

1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。

2．做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，我校教师年龄参差不一，老龄教师偏多，计算机使用知识为零。为此，我校管理人员自己组织了很多次计算机基础知识培训和远程教育信息查询使用培训。如利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，电子表格应用。文档的输入与编辑。力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。仅在2007年春季学期，我校共开展校本培训达50学时。为此，学校工会不专门组织了相应的比赛活动。

五、应用情况

我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作

1．专职管理人员坚持做好了远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和分类整理工作，按要求整理好后投入使用

2、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，每学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。

3、资源应用是远程教育工作的核心工作。学校教师积极查阅模式二并结合互联网，根据实际情况，制作切实可用的课件对学生进行教学，增强了学生学习兴趣，拓展了学生视野空间，提高了教学质量。课后教师并做好了登记和教学反思工作。仅2009秋，我校使用远程教育资源上课达700余节。

4．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期计划中有电教内容，学期末总结中有电教心得体会。

六、不足之处

从远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课效果不好，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，特别是老年教师无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高，部分教师的远程教育工作仅停留在观摩学习的层次上，开发利用优质教育资源远远不够。四是有些档案记载繁琐，有待简化。

七、远程教育工作展望：

1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。

2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用电脑。使用资源有效上课。进行有关远程教育的课题研究。

3、注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。

4、为了推进远教工作，远教工作应纳入学校整体教研工作，是学校开展教研的最好载体。

八、自评

我校远教工作虽然取得一定成绩，但更有待于加强和提高，自评分为90分。肯请领导批评指正。

2010-3-5

第四篇：农远工程自评报告（本站推荐）

农远工程自评报告

我校是农村中心学校，农远工程为我校配备了模式

一、模式

二、模式三的所有设施。我校农远设备正式运行，也有一个学期了，教师门能正确利用资源进行备课，上课，真正体现了农远工程在教育教学中起到的重要作用。

最近我校对校内的农远工作进行了自评，我校的自评结果如下：

一、组织机构与制度

我校成立了领导小组，同时建立了教研组并真正做到了教研落实在行动上，并配备了专职技术人员。制定了各项规章制度并且上墙。

二、设备集成及安全情况

我校为农远提供了足够的空间，占教室四间，校内设有齐备的卫星接收单元，建有完整的多媒体教室和计算机教室做到了相关软件齐备局域网结构合理，线路畅通。安全设施完好。

（校内微机室内有学生机３０台、教师机一台、服务器一台、交换机一台，稳压电源一台、服务器资源一套。）

（校内光盘播放室有ＤＶＤ一台，电视机一台，电视柜一个，教学资料一套）

（校内多媒体教室有投影机一台、计算机一台，多媒体控制台一个，音箱、话筒各一对。）

（卫星接收计算机一台、打印机一台、刻录机一台、电视机一台，ＶＧＡ分配器一个、ＵＰＳ电源一台，室外有卫星接收天线一个。）

三、教学应用和管理：

三年级每周一节信息课，我校每位教师每个教室每周上一节运用农远设备课，纳入到学校教学计划当中，充分利用资源学科覆盖面比较广。教研组真正起到了教研组作用，组织教师进行教研，效果良好。

四、教师培训及应用能力：

教师培训：学校积极听从上级的安排，指定人员参加了市县级培、首先是专职技术人员，之后是管理者、最后是骨干教师，他们能全身心地投入到培训中去。并取得了较好的成绩。之后，学校又组织了校本培训，使教师们对农远设施运用有所了解，部分教师能够会用。逐步熟练。

应用能力：经培训的教师熟悉了设备性能后，掌握了教学应用方法，经过校本培训后，四十周岁以下的教师都能运用相应的农远设备进行教学。

通过自评，我看到我校教师能认真运用农远设备进行教育教学，并能看到用农远设备对学校工作的进步，学生成绩的提高，起到了重要的作用，在今后的工作中我们会更加努力，把农远工程的设备用好，管好。

徐楼中心学校

2006年9月

第五篇：教科系督导评估自评报告

教科系教育督导评估自评报告

为进一步提升我校办学水平，迎接2015年本科教学评估，学院组织专门力量对学校工作进行了全面的自查自评，即本科教学的合格状态评估工作。这一工作的内容是非常全面细致的，教科系根据学院要求，全面部署了此次工作。由于本人一直负责教科系的教育督导工作，本次本科教学合格状态评估工作的督导部分由我全面负责。经过小组成员的共同努力，准备工作基本完成，现将自评情况报告如下：

一、自查工作概述

1、成立领导小组，制定自评计划。为做好这次自查自评工作，教科系首先成立了以系主任为组长，副主任为副组副组长的自查自评小组，自评小组首先认真学习讨论了六盘水师范学院本科教学合格状态评估的有关文件精神，结合实际，明确了指导思想，统一了认识和标准；其次是制订自评工作计划，确定自评工作的方法和形式，以确保整个工作有条不紊地开展。再次是对不同的评估板块进行了具体的分工，以明确各自的职责，使工作具有了针对性。

2、小组成员各负其责，实行目标责任制。本人负责督导工作，结合《本科教学合格状态评估方案》的精神和个人工作特点，实行目标责任制，将目标责任落实分解到每个阶段、每一个人，各成员分工明确，各负其责，严格按照学院 1的要求，对照标准，查漏补缺。自查完毕后由专人负责写出自查工作报告。

二、主要成绩及经验评价

（一）建立健全规章制度，并严格执行

1、办学制度规范，执行严格

在本次检查督促中，我们清楚看到了教科系的各种办学的规划、人才培养方案、课程计划、教育见习、教育实习大纲、开课计划、教师教学日历、教师教案、讲义、作业批改记录、命题审批程序、监考制度、阅卷制度等等。总之，为了迎接2015六盘水师范学院本科教学合格评估，更为了培养优秀人才，教科系努力做了大量的、细致的工作，并且资料管理规范，归档科学。

2、办学行为规范，管理科学 一直以来，教科系都严格遵守并认真贯彻落实国家的教育方针政策之规定，坚持正确的办学方向，树立和落实科学发展观，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生。例如规范学生作息时间，严格执行学生起床时间不晚于7：00，并且坚持上早自习；二是认真落实检查学生上课纪律，严格考勤；三是严格规范教师行为，进一步规范了教师的备课、上课、、辅导、作业批改、教学研究等，加强了教学常规过程化考核管理，并将其结果作为对教师工作进行综

合评价的一项重要内容，做到了常规管理规范化、制度化、科学化。

（二）加强德育工作。教科系一直把德育工作作为实现培养目标的重中之重。系成立了以书记为领导的专门负责学生德育工作办公室，研究制定了德育工作五年规划和工作计划，将德育工作贯穿于教科系教育教学工作的各个方面和环节；按照《公民道德建设实施纲要》及《大学生日常行为规范》要求，结合节假日、重大活动及学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德、民族精神、理想信念和民主法制等方面的教育；教科系不断规范德育管理和教育的工作措施，重视对学生的心理健康和健全人格教育，利用大学生心理健康咨询办公室，开设心理健康教育课，向学生普及心理健康知识，努力营造健康的教育环境，并且努力将心理咨询中心的工作成果向全院和社会辐射。

（三）加强教育科研工作。

教科系高度重视教科研工作。为激励教师积极进行教科研活动，发挥教科研成果的引领、指导作用，教科系组织教师认真学习了学院有关教育科研工作的各种文件、规章制度；制定了《教科研工作管理制度》、《教科研工作考评细则》、《教科研课题管理办法》等一系列规章制度；规范教研室建设，建立健全了各种业务档案材料，做到人员经费有保障；采取有力措施鼓励教师从事教科研活动和学术交流，教师能够积极参与，争取个个有项目，人人有课题。2014年，我系教师卢晓灵所研究的课题选题切合当前课堂教学改革实际，所列问题具有前瞻性、实效性，制定的研究方案科学具体，实用性和操作性强，获得了国家级项目。

（四）采取有力措施，积极加强教师队伍建设

1、加强教师配备。

由于教科系是新成立的教学单位，同时又承担学院大量的公共课教学，师资缺口较大。但是，历任系领导都非常重视这一问题，经过努力，到2014年，我系教师配备能够满足学校开齐开全课程需要，没有缺编或因为缺少专业教师而导致课程开不全现象。另外，为加强加强学前教育专业学科教师力量，学校在2012、2013年补充4名新教师的基础上，2014年又将新补充1-2名博士生新教师；本，为优化教师结构，学校多次召开班子会议，严格定岗定员，努力提高专任教师比例，根据学科需求，将补充的新教师全部充实到教学一线，对年龄大及不适宜教学的人员调整岗位，优化教师年龄和学科结构；有计划开展教师培训，教师学历提高层次和骨干教师比例大幅度提升，优化了教师专业和能力结构；建立教师合序流动机制，稳定了骨干教师队伍，均衡了学校师资结构。

2、加强教干教师培训培养。

教科系严格执行国培计划的规划和安排，制定了我校教师继续教育规划和计划，建立培训机构，加大投入，健全各类培训考核制度和档案，在2013年，派出了三名教师到北京师范大学进行幼儿教育教学培训；

三、存在的主要问题及整改措施

1、办学条件有待进一步改善。

在实现培养目标的过程中，教科系始终在联系幼儿园、借鉴先进学校的办学经验、改善办学条件、规范办学行为等多方面做了很多的努力，取得了很大成绩。但是系级的校舍等基础设施、硬件设施等很多因素仍然制约着教科系素质教育的进一步发展。

2、培养方案的有关细节需要再进行修改和完善

由于教科系以学前教育专业为主，而这一专业在六盘水师范学院又是新开设专业，没有可以直接运用的经验。同时，学习和借鉴外校的经验又具有“水土不符”的特点。因此，在教育教学过程中，我们发现，培养方案仍需要进一步全面、具体细致。

六盘水师范学院教科系 督导组

2014-6-25