班主任工作论坛领导讲话

第一篇：班主任工作论坛领导讲话

强化素质 讲求方法 注重实效 努力做好班主任工作

同志们：

今天我们成功举办了我校首届班主任工作论坛。这次论坛共有20位同志参加论文交流，经过各位评委的认真评判，现场打分，评出所有奖项。在此，我谨代表学校党支部、校委会向获奖的同志表示热烈的祝贺！这次论坛安排周密、时间紧凑，秩序井然，组织得力，这里我向组织这次论坛的各位工作人员表示衷心的感谢！

这次论坛，所交流的论文，从多角度阐述了自己对班主任工作的理解和对这一崇高事业的追求。论文内容充实，观点新颖，讲述的管理方法灵活，富有创意，效果良好，具有很强的操作性，闪烁着同志们教育思想的火花，充盈着大家的创造灵性和生命活力，透视出我校班主任在班级管理上所具有的智慧，表现出崇高的敬业精神以及创新勇气和胆略，展现了我校班主任队伍良好的精神风貌和崇高的思想境界。所以说，这次论坛，是一次富有成效的论坛，是一次成功的论坛。它必定为我校班主任工作提供了可借鉴的经验和方法，是对我校班主任工作、发展方向的正确引导，对我校班主任工作和队伍建设必将产生深远的影响。

同时，从这次论坛所交流的论文中还可以看出，我校班主任队伍教育观、师生观有了明显的转变。平等、尊重、民主、和谐已经成为新形势下师生关系的主流。广大班主任能自觉地走进学生心灵，和学生展开平等对话，更加注重学生个体的存在和发展，更加注重提升学生人生价值，更加注重给学生提供个性发展的空间，更加注重学生健康成长的氛围和条件，更加注重对学生给予关爱，自觉维护学生的尊严，更加注重采用人性化和激励性评价方式、手段对学生进行发展性评价，更加注重班级管理逐步实现从经验型管理向民主、智慧、科学化管理转变。这些变化表明，我校班主任队伍是一支思想过硬、作风优良、工作踏实、精神境界崇高的优秀群体，是一支能够主动适应时代变化，顺应教育发展潮流、勇于担起教育重任的优秀群体，是一支富有创造精神、敢于超越别人、超越自己的创新型优秀群体。我们为拥有这样一支优秀团队，从而更加坚定了学校健康快速发展的信心。

过去几年，我校在上级部门的大力支持下，在全体教职员工共同努力下，特别在各位班主任同志的辛勤工作下，学校各项工作取得了超常规、跨越式发展，成绩有目共睹，学校办学质量、办学水平得到了全县乃至全市人民的信赖和肯定，我们的师资力量、教育思想、办学理念、办学手段也有了很大进步。然而，教育现代化是一个以教师队伍现代化为中心的综合现代化。现代化的教育形势和前景，对我们每一位教师，既是严峻的挑战，也是难得的发展机遇。作为教师队伍中的优秀群体，班主任队伍是实现教育现代化的关键，是实现教育现代化最不可缺少的宝贵资源。因此，在未来我校教育发展过程中，我们将更加重视班主任队伍建设，把班主任队伍建设摆在学校教育发展的最突出位置，努力为每位班主任成长提供发展平台和良好条件。同时，我们也要求每位班主任更加注重自主发展和自我完善。下面，我就学校实际情况、结合班主任工作特点及班主任自身发展讲几点建议，请同志们在今后的工作中借鉴：

一、爱生如子，做一名有思想的班主任。

爱是教育的真谛，是和学生交流必备的法宝，有思想的教师和学生交流是以爱为前提的，而人的成熟主要是思想的成熟，教师更是如此。我们评价一位教师是否是名师，首先要看他是否对学生有爱心，是否有思想，这种思想是对教育的独到理解和职业精髓的深刻感悟，一名有思想的教师，能对教育现象做出符合教育规律的解析和精准判断，有自我反思精神和反思能力，教育视野宽广、教育视点高远。因此，做一名优秀的班主任，首要任务是以爱为基础，爱生如子，注重积淀自己的教育思想，广泛涉猎教育名著，跨学科读书。注重反思和自我批判，注重探索和思考，自觉投身科研实践，注重总结提炼。当我们这样做了并有了思想，我们才能看到人生远处的风景，才能欣赏到教育生涯路途上的美丽景观。

二、学高为师，做一名有智慧的班主任。

班级管理本身就是一种需要智慧的创造性劳动，尤其在教育迅猛发展、时代不断变化、教育对象的个性、思想、意识更为复杂的今天，班级管理更需要我们付出智慧的劳动，需要我们以渊博的知识为基础的创造性劳动。我们班主任要充分坚持科学发展观、以人为本的思想，科学育人、智慧育人，充分调动每个学生的智慧，让每个学生都学会自我管理和自我教育。学会用智慧管理班级，就是要求我们讲究育人的艺术和批评的艺术，指导的艺术、公开的艺术，用自己渊博的知识去感化学生，不以生硬的面孔出现，一切都孕育在和风细雨的感化之中。

三、身正为范，做一个有修养的班主任。

班主任的修养，首先是职业道德的修养，这是做好班主任工作的前提和关键。班主任是学生灵魂的塑造者，塑造别人的灵魂，自身先要有一个圣洁美好的灵魂。因此，我们要身正为范，要崇尚爱岗敬业精神，要和学生建立平等民主的师生关系，要公平、公正的评价学生、善待学生，不以利已而失偏颇，不以利已而失公正，维护学生的生命尊严，保护学生的自尊、自信、自强，尊重学生个性差异，让你所带班级充满阳光。

四、不甘平庸，做一个会学习的班主任。

当前，我们的班主任工作还有许多不如意的地方。我们的教育对象在变，时代在变，我们的管理模式、管理方法必须随之变化。改变这种现状，要求我们不断学习，不断的完善自我，完美自己的人格，提升自己的研究能力，培养学生的良好行为习惯。历史赋予我们新的任务，我们就必须不断学习。

五、健康有为，做一名有气魄的班主任。

健康是最大的财富，是我们工作的本钱。班主任工作头绪繁杂，需要付出艰辛的劳动，我们必须要有一个强健的体魄，加强自身锻炼，以健康的身体来担负起繁重的班主任工作，给学生带好头，做好表率，引导锻炼学生良好的体能和健康的体质，提高学生的心理素质和面对复杂社会的能力。

各位老师、班主任，我们身上寄托着家长的期望、学生的前途、民族的未来。希望大家以纯真的爱心爱护学生，做到爱生如子；以高尚的品德感召学生，做到身正为范；以渊博的知识培养学生，做到学高为师；以完美的人格影响学生，做到不甘平庸；以强健的体魄带动学生，做到健康有为，牢记住我们的职责及党和人民的重托，不断强化自身素质，讲求工作方法，提高教育效果，为我校教育事业的蓬勃发展奉献自己应有的聪明才智，为我校早日跻身省颁示范高中行列而贡献自己应有的力量。

谢谢大家！

第二篇：创新论坛 领导讲话

**书记在**大学第四届研究生创新论坛上的讲话提纲 尊敬的***、各位领导、老师和同学们：

在学校领导和有关专家的关心支持下，经各研究生培养单位和广大师生的共同努力，历时一个月的**大学第四届研究生创新论坛今天成功落下帷幕，我谨代表研究生处对为本次活动成功举行付出辛勤汗水的各位领导、专家、老师和同学们表示衷心的感谢！同时向优秀组织单位和获奖的同学表示热烈的祝贺！

本次论坛共收到研究论文257篇，经专家和校评审委员会认真的评审，共评出优秀论文153篇。在论坛活动期间分别邀请了***、***、***等国内外知名学者，以及15名博士生导师分别针对他们的研究领域作了64场专家主题报告，205名研究生进行了大会口头论文交流。全体研究生分学科参加了有关活动。整个论坛活动组织井然，效果良好，影响广泛，充分展现了我校研究生教育的新成果和新气象，得到上级领导和师生们的广泛好评，达到了活动的预期目的。

同学们，国运兴衰，系于人才。在知识经济和信息化时代，各国竞争归根结底取决于人才尤其是拔尖创新人才的竞争。拔尖创新人才的本质特征是创新，他们具有扎实宽厚的基础知识体系和自己本领域本行业的精深的专业知识背景，具有持续的学习能力、独立获取知识的能力、利用已有知识进行自主创新的能力。研究生群体是拔尖创新人才的坚实后备力量，研究生的培养教育既事关国家拔尖创新人才体系的构建，更关乎社会主义现代化事业的蓬勃发展。希望我们的研究生们能勇挑重担，树立为祖国，为人类做贡献的信念，要有勇于探索 1的勇气，敢为天下先的锐气，勇往直前的朝气。胸怀宽广，敢于放眼天下；志存高远，注重求索创新。努力把自己塑造成为适应时代发展需要的，思想先进，学术领先的栋梁之才，为我们的国家振兴腾飞作出自己的贡献！

同学们，我们研究生教育工作者将以今天的论坛为新的起点，进一步加强研究生教育管理工作，引导研究生养成恪守学术道德，遵循学术规范的良好学术风气；继续加强以创新论坛为品牌的学术交流平台建设，推动研究生素质的全面发展；也希望我们的研究生们成为具有宽广的知识面和勇于探索的精神，具有强烈的创新意识和过硬的科研素质，具有严谨的学风和良好的团队精神的拔尖创新人才。

同学们，千里之行，始于足下，让我们担负起历史赋予我们的使命，求真务实，开拓创新，在学习和研究工作中保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，为全面实现小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

谢谢大家！

第三篇：青年论坛领导讲话

非常高兴来参加第八届海峡青年论坛，与两岸四地的青年朋友们一起研讨交流。首先，我谨代表中华全国青年联合会向前来参加本次论坛的李钟桂博士和各位青年朋友表示热烈的欢迎！向长期以来关心、支持青年工作并给予本次论坛大力支持的中共福建省委、福建省人民政府和社会各界表示衷心的感谢！

大家知道，自XX年以来，从榕城福州到鹭岛厦门，从研讨创业到共话发展，在各界的热情关心和鼎力支持下，海峡青年论坛在两岸四地青年沟通交流中充分发挥了窗口效应和平台作用，并以其前瞻性、专业性、开放性等特点在众多两岸交流项目中脱颖而出，具备了鲜明的比较优势和可持续发展能力，被誉为“跨越海峡的青春握手”。本届海峡青年论坛是在两岸关系持续发生重大积极变化的背景下举行的。最近一年来，两岸经济合作进一步深化，文化交流进一步发展，各界交往进一步扩大。特别是在应对国际金融危机冲击、抗击台风和地震灾害、共襄上海世博盛会等过程中，两岸同胞体现出了同舟共济的合作精神和血浓于水的骨肉亲情。正如xx所讲，当前“两岸往来之便捷，交流之活跃，合作之深入，可以说是６０多年来从未有过的。”因此，我认为，本届海峡青年论坛的议题从传统的、偏经济的“青年创业”拓展为综合性更强的“青年发展”，也可以说是两岸关系发展的一个具体体现。

朋友们，人类发展的历史进程表明,青年发展与社会发展之间总是呈现出一种双向性甚至是多向性互动的辩证关系。因此，在“和谐社会”成为两岸同胞共同发展愿景的形势下，如何把握青年发展与社会发展之间的互动关系，更好地促进青年发展，应当成为我们两岸四地青年工作者认真思考的问题。下面，我就这一问题提几点建议，与大家交流。

第一，促进青年发展，就要充分尊重青年的主体意识

“青年发展”是一个全社会都很关注的议题，也是一个多方力量参与、推动的系统过程。我认为，实现青年的和谐发展，关键是要尊重青年的主体意识，发挥他们的能动作用。当前，我们正在从传统的“前喻时代”进入“互喻时代”甚至是“后喻时代”。所谓“前喻时代”是指，在知识来源单一的传统社会中，长辈具有绝对的权威，是正确性的唯一来源。而所谓“互喻时代”或“后喻时代”，则是指随着信息爆炸和互联网的普及，晚辈与长辈、后辈与前辈之间互相传授知识和信息，甚至是晚辈向长辈、后辈向前辈传授知识和信息。可以说，在“互喻时代”或“后喻时代”的背景下，尊重青年的主体意识，引导青年理性有序地参与社会生活并发展事业、发挥作用是时代的要求。全国青联进行的一项调查发现，70%的受访青年认为自身是实现个人发展的决定性因素。近年来，全国青联在开展活动、联系动员青年时，注重尊重青年的主体意识，坚持走进青年、贴近青年，注重运用青年喜爱的沟通、交流、聚集和联络方式，注重运用青年熟悉的语言风格、接受方式和身边榜样，取得了良好效果。

第二，促进青年发展，就要重视实现青年的经济参与

《联合国千年宣言》指出，有效的经济参与是青年发展最为重要的内涵。作为青年经济参与的主渠道，青年就业不仅关系着其基本生活状况，关系着其长远职业发展，还关系着其正常的社会化进程，具有综合性的效应。换句话说，青年失业，不仅会损害其现实生存条件，也会在一定程度上对其未来职业生涯造成长期损害，还会对其代际关系和融入社会生活带来不利影响。因此，就业已经成为青年最迫切最现实最具体的需求。近年来，全国青联将促进青年就业创业作为服务青年的重中之重，通过建立“青年就业创业见习基地”、组织开展青年职业技能培训、实施青年创业小额贷款项目、成立青年创业就业基金会、深化中国青年创业国际计划（ybc）等途径，促进青年就业创业，帮助青年实现有效的经济参与。我们还针对青年人思维敏捷、创造能力较强、比较容易成长为创新型人才等特点，大力开发青年人力资源，积极鼓励支持青年立足岗位，开展创造性劳动，努力成长为创新型青年人才。

第三，促进青年发展，就要注重加强青年的权益保护

合法权益受到尊重和保护，是青年在社会中立足和发展的前提性条件。因此，维护青年合法权益可以说是青年发展的基石。当前，青年对公共参与、职业发展等对其社会化进程有支撑作用的发展型权益日益关注，青年利益需求的群体差、时间差、地域差显著增强。近年来，全国青联针对青少年维权工作对象、领域、路径和模式等方面的新情况、新挑战，注重发展型维权、普遍性维权、程序性维权和制度性维权，围绕就业创业、网络保护等青少年普遍性权益诉求发出集中呼吁，努力在全社会营造关心、重视青年成长发展的良好环境。我们还探索建立了与人大代表、政协委员的沟通交流制度，在全国、省和地市“两会”期间，广泛开展与人大代表、政协委员“面对面”活动，努力完善“听”和“说”的机制，重视倾听青年反映发展中的困惑和问题，通过组织化平台组织人大代表、政协委员就青年普遍关心的问题形成提案、议案，在国家权力机关、参政议政机构的层面上搭建了维护青少年合法权益的制度化平台。

第四，促进青年发展，就要努力培育青年的文化认同

青年发展，不仅反映在青年与社会的互动关系上，也体现为青年在价值文化层面上的内在协调上。大家知道，“和谐社会”的理念有着深厚的中华传统文化底蕴。在和谐社会背景下促进青年发展，除了帮助他们解决具体的实际困难外，还应以优秀的传统文化为养分，帮助青年解决其内心的困惑，构筑其精神文化支柱。我们应当清醒地认识到，当代青年要成为和谐社会的合格成员，不能仅靠写在纸面上的法律、法规、典章、制度等外在调控，还必须依托以文化体认为根基的“公共道德理性”的内在支撑。去年我曾说过，两岸青年有着天然的文化联系纽带，在文化上有“三同”，即一是“同祖”，浓浓的血缘，深深的眷念，生生不息的亲情文化联结着两岸青少年；二是“同根”，千年的文明，浩瀚的典籍，源远流长的历史文化联结着两岸青少年；三是“同龄”，相通的兴趣爱好，相近的审美习惯，同步流行的时尚文化联结着两岸青少年。因此，在培育青年社会“文化认同”方面，我们两岸青年工作者可以有所作为，也一定会大有可为。

朋友们，第二届海峡论坛明天就要开幕了。我们非常高兴地看到，在亮点频出的海峡论坛框架中，海峡青年论坛以其独有的特色而引人瞩目、广受关注。我衷心祝愿论坛取得圆满成功！

谢谢大家！

第四篇：班主任工作论坛

班级管理之我见

一、培养主人翁意识，激发内在潜能。

每一位学生的背后都面对着一个家庭，每一个小家庭组成了祖国大家庭。学生是未来家庭的主人，学生的素质就是未来家庭的素质，也就是未来国民的素质，可见，教育的责任重于泰山。教育的核心是育人，学生是祖国的未来。育人的核心是培养人的责任感。作为一名学生责任感的培养，并不是空头的说教，而是要通过具体的事情养成良好的习惯。为达到这一目的，同时为了有序的班级管理，我把班级事务作了细化分工，50位学生每人根据自己的特长与喜好分别分得了一项班务，达到人人有事干，事事有人管。明确各人的任务后，每位学生就像春天萌发的新芽一样，生机焕发，整个教室焕然一新，学生精神抖擞，个个摩拳擦掌，每位学生俨然就是班级管理的小主人，自信心大增，不但班级事务干得好，就是在学习上也感觉是忽然之间有了很大的提高，这恰恰是做事的责任感在学习上的映射。从小让学生有责任感，养成良好的做事的习惯，培养学生的主人翁责任意识，激发学生的内在潜能，让祖国的花朵接受更多的养料，这样，未来的他们会开的更艳，更加硕果累累。

二、用心转化学生，大胆启用学生。

真正的转化一名特殊学生，老师就会有一种职业成就感。整天吆喝转化学生，大谈特谈，其实，真正的转化学生是需要用心的。我班有一名叫王毓的女生，初一新生入学，该生比较自由散漫，服饰搞特别，发型也是异类，行为不受拘束，多次跟她谈话，口头上答应，并保证按老师的要求去做，可是，一个月下来，并没有什么改变。初一新生，如此这般，对于以后的班级管理肯定是钉子户，怎么办，现在的学生打不得，也骂不得，道理讲了很多又不听。而且，与班主任还形成了抵触情绪。为了帮助王毓同学很快地度过青春叛逆期，消除在同学们中的不良影响，便于更好地管理班级，我主要用心做了以下三点：

1、经常与王毓的父母交流，了解王毓的思想的动向。

2、寻找王毓的闪光点，不失时机的进行表扬。

3、在熟悉王毓的教师面前大夸特夸王毓的进步。

经过一段时间，王毓像变了一个人，行为收敛了；发型标准了；学习积极性提高了。我于是巧借东风下春雨，在班级中树了王毓的标，并要求全体学生向她学习。我发现王毓有很强的向心力和组织能力，并做出了一个大胆的决定——让王毓担任临时班委，奇迹出现了，王毓值日当天，纪律出奇的好，远远胜过其他正式班委，经过一段时间的考察，所有班委一致同意王毓加入正式班委，很快，王毓成为一名优秀班委，成为班主任班级管理的得力助手。事实证明，用心转化学生，大胆启用学生，每一位学生都有很强的可塑性。

三、相信班委、重点结对。

现在有的学生，老师们是无可奈何，每个班级都有那么几位不写作业的，屡教不改，口头许诺是很好，就是不干实事，仅靠教师抓也没那么多精力，经过一番筛选，最后确定六位比较头疼的学生，分别交给六位得力班委，开始，班委也很打怵，经过说服之后，班委下定决心，坚决完成任务。最后的结果令人叫奇，六位作业老大难的学生不仅能按时完成作业，而且纪律也是大转弯。原来，六位班委想了一个办法，每人每晚给结对的学生家长打一个电话，明确当天的作业内容，告知结对学生在校的纪律及作业情况，他们的这一举动深深地感动了结对学生及家长，并深受班委的言行的积极影响，学习、纪律有了极大地进步，有的还被评为作业标本。

四、值日班长紧抓落实，人人轮流值日。

当班主任，诸葛亮型固然很好，刘邦式班级更具潜力。诸葛亮的事无巨细，导致蜀中无能人；刘邦的放手用人，出现大汉人才济济。作为班主任，不但要管好班级，更重要的是培养国家的栋梁之才。一个班级的班委会是帮助班主任行使管理班级的权利与义务的小的群体，在班级中非常具有代表性，发挥着积极的作用，如何组好、用好班委会，决定着班级能否健康发展，是否能为祖国培养更多的建设型人才。以往组建班委会，只是明确班委个人的职责，基本实行的是班长负责制，有些班委甚至是摆设，班长显得很累，班级管理效果甚微，或者，诸葛亮型的班主任，班级管理井然有序，学生都是听话的好孩子，甚至是不敢越雷池一步，刚参加工作时，很推行该种模式，但是随着社会的进步，课改的发展，这种班级管理模式并不能真正的适应社会的发展了。

在日常的班级管理中，我采取了由一个班长变为多个班长的办法，每位班委都担任值日班长，分别全权负责一天的值日工作，行使班主任的权利，对班级的学习、纪律、卫生等方面进行监督管理，几位班委轮流推磨，展开竞赛，比一比谁值日当天班级常规最好，并进行量化奖励，可以晋升为总班长，班委们学习、纪律积极带头，班级管理井然有序。

为了充分挖掘每一位学生的潜能，调动参入班级管理的积极性和纪律自觉性，每一位学生在班级管理上都闲不着，每天都有一位学生参入班级管理，协助当天值日班长进行班级管理，作为值日副班长，主抓班级卫生。这样以来，全体学生不仅体验了班级管理的辛苦，提高了遵守纪律的自觉性，而且，人人都有一种成就感，在潜移默化中学生的素质很快的得到了提升。

第五篇：班主任工作论坛稿

班主任工作论坛稿

------赵集校区：王大振

2017.11 尊敬的各位领导、老师

你们好！

我是来自民族教育集团赵集校区的王大振○，我带领的是八（2）班的团队○，他们是激情豪迈，富有理想，敢于挑战自我的花季少年○，跟他们在一起我的生活也充满激情和动感！

我们都知道，班主任工作都是千头万绪繁杂的细心活，这也培养自己就像孩子们的母亲，处处从小节入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。

作为一名拥有几届分量的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们集团的众多名师必定是班门弄斧，惹人见笑。现在，我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。

一、精心陪护学生每一天，注重孩子养成教育

我比较注重晨读时光。俗话说的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，晨读是孩子一天来最重要的开始。我是教数学的，虽然我有自己的晨读课，可是我从来不愿意打扰孩子的晨读活动，相反的我还积极引导孩子们怎么确保有个高效的晨读。○时间的是保证，我要求孩子每天早起早到，要比人家要早到半个节拍，当然我也要在时间上不落后于这帮孩子们。其次是制定个人晨读目标，目标不要太多，最好是先做小门科后做大科，也就是一小一大，在大科目中，我们有语文和英语领读者，每天只要老师没有特别的要求，他们都会领读十分钟左右，目的就是激起氛围、带动学风。○最后要孩子确保做到低标准严要求，我们自来是在晨读快下课十分钟前，同桌之间互相展示自己晨读的成果。

在午自习。我比较看重午休，常引领他们学会短暂的休息，每天我们团队都有值日班长轮流值班，○他在科任老师没有来之前总是坐在前面监管好大家，就因为我们值日生很负责任，○所以那些大吵大闹的、调皮捣蛋的都息性好多。

在午自习上课前各个小组也自行组织默写，他们独立自主的活动，恰恰弥补老师人力的不足，而且在某些情况下还能真诚检查学生，及时补给自己学业方面的不足。

再者就是晚自习，虽然这属于我们的时间比较短，可是也很重要，我积极发挥值日班长的职责○。带领他们做好晚自习前提下，积极开展“一带一”辅助活动○，说到“一带一”辅助，这可是我们班级的亮点，我校属于城乡结合，存在较大比例的基础知识薄弱的同学，要是全靠老师监管不单顾及不全，而且缺乏实效，并且遇到较多抵触情绪的学生，很不省心。学生带学生是在他们自愿前提条件下结合起来的，我只是给他们指点大体的方向，在操作中我是积极跟踪调查，及时夸奖带领者创新的理念和方法，多夸奖他们进步点，用监督促使行动，用奖励鼓舞前行，用实例增强信心。本学期我们班级一部分差生都得到不同程度的提高。

二、真心关爱学生，营造温馨班级

班主任之爱，基于责任的关爱与博爱。“爱”能增强班主任教育教学中角色的魅力，“爱”能开成班级的凝聚力和向心力，“爱”能使班主任提高教育工作的有效性。我总是提醒自己“偏爱”有“问题”的学生，严爱优等生，博爱中等生○。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太好，以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，同时也有利于克服他们学习上自卑和纪律上反叛的心理，右侧这位女孩就是一位典型留守孩子，成绩很不理想，我就跟她交流看法，倾听她的心声，让她信服我，我就可以安排人带动她。

对于入班成绩较好课堂表现较好的学生，谁都爱他们。但毕竟是青春期、躁动期和反叛期，他们身上肯定存在或多或少的问题，但是他们身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。千里之堤毁于蚁穴，小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们，左侧这位男生就是我们班成绩的佼佼者，可是他爱欺负弱小的同学，这不我就找他单独交流。

而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。○我调动他们的积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待那些翻复无常，始终如一地尊重、理解、信任他们。

热心献给工作，爱心献给学生，所以我们平时发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做起事情要用心。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理好，干得出色，富有成效。班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理并能适应社会发展需要的真正英才。