童话故事小剧本:小熊请客5篇范文

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第一篇:童话故事小剧本:小熊请客

童话故事小剧本:小熊请客

[太阳透过树丛,照射着绿油油的草地,草地上开着各种颜色的野花,树上的小鸟快活地叫着。一阵怪里怪气的音乐声中,狐狸顺着林中小路一颠一拐地走了过来。]

狐狸:我的名字叫狐狸,一肚子的坏主意,人人见我都讨厌,说我好吃懒做没出息。

(他抬头看了看太阳)

(白)太阳升得高又高,肚子里还没吃东西。唉,真倒霉!到现在连一点吃的还没弄到手,饿得我两条腿一点劲都没有了,我还是先在大树背后歇一会儿吧!

(狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛)

[一阵轻快的音乐由远而近:小猫提着一包点心,连唱带跳地跑了过来。]

小猫:。唱第一曲。到小熊家里去”)

喵喵喵,真呀真快活,今天过节,熊请客。我们到他家里去,又吃又玩又唱歌。喵喵喵,喵喵喵,真呀真快活!

[狐狸听见小猫的歌声,就从树后跳了出来。]

狐狸:喂!小猫咪!你到小熊家去吗?带我一块去吧!(唱第二曲“我才不带你!”)

狐狸,狐狸!你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。我呀,哼!我才不带你!

(小猫头也不回,连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼地骂了起来。)

狐狸:哼!真气死我啦!小猫咪真是个坏东西!(他伸了伸懒腰,打了个哈欠。)唉!我还是在达儿躺一会吧!

[狐狸靠着大树,两眼刚刚眯起来,远远又传来一阵愉快的音乐。(剧本 www.xiexiebang.com)小花狗带着给小熊的礼物,蹦蹦跳跳地跑来了。]

小花狗:(唱第一曲。到小熊家里去”)

汪汪汪,真呀真快活,今天过节,小熊请客。我们到他家里去,又吃又玩又唱歌。汪汪汪,汪汪汪,真呀真快活!

[狐狸等小花狗走近了,又从树后跳了出来。]

狐狸:小花狗,你今天打扮得真好看,上哪儿去呀?

小花狗:今天过节,我们到小熊家去玩!

狐狸:小花狗,你带我一块去吧!

花狗:你?

第二曲“我才不带你!”

狐狸,狐狸!你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。我呀,哼!我才不带你!

(小花狗瞪了狐狸一眼,蹦蹦跳跳地走远了。)

狐狸:哼!小花狗也是个坏东西!我还是在这儿再歇会儿吧!

[狐狸又伸出个懒腰,垂头丧气地靠在树背后。这时远远传来了小鸡的歌声。]

小鸡:(。唱第一曲。到小熊家里去”)

叽叽叽,真呀真快活,今天过节,小熊请客。我们到他家里去,又吃又玩又唱歌。叽叽叽,叽叽叽,真呀真快活!

[狐狸又跳了出来,满脸含笑地迎着小鸡走过来。]

狐狸:哎呀呀,亲爱的小鸡呀!我简直都不敢认你啦!你今天打扮得多么漂亮呀!你这是要上哪儿去呀?

小鸡:今天小熊请客,我到他家玩去!

狐狸:这可太好啦!我们可以在一块儿好好地玩玩啦!我跳舞给你看。(狐狸把两眼眯成一条缝,声音特别柔和地)小鸡,你带我一块去吧?

小鸡:(上下看了狐狸一眼)

你?

(唱第二曲“我才不带你!”)

狐狸,狐狸!你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。我呀,哼!我才不带你!

(小鸡也是连头都没有回一下,就一跳一跳地走远了。狐狸可真气死了,他看着小鸡的背影,狠狠地骂起来。)狐狸:哼!又是一个坏东西!(想了想)好畦,你们不带我去,我自己去。到了小熊家,我就把好东西一口气吞进肚子里,你们等着!

(狐狸眨了眨眼睛,舔了舔舌头,一颠一拐地朝小熊家走去。)

[音乐也随着渐隐下去。幕落。]

[在一间用石头堆起来的屋子中间,放着一个木桌,四个小木凳,桌上摆着小熊给朋友们准备好的小鱼、肉骨头和小虫子。开得非常好看的红花放在桌子中央二]

小熊:(唱第三曲“朋友来了多高兴”)

把地扫干净,桌子凳子擦干净,朋友来了多高兴,多高兴,啦啦啦,啦啦啦,朋友来了多呀多高兴!

[嘭嘭嘭,响起了敲门声。]

小熊:谁呀?

小猫:喵喵

小花狗:是我们!

[小熊高兴地跑去把门打开,亲切地把伙伴们让进来,又把门关好,]

小熊:(唱第四曲“欢迎曲”)

欢迎你们,欢迎你们,好朋友,欢迎你们来做客!这里有骨头、小虫和小鱼,随便吃点儿别客气!

[在欢乐的音乐声中,大家把给小熊带的东西放下,围在一起高兴地吃起来。忽然响起了几下重重的敲门声。]

小熊:谁呀?

狐狸:快开门,我是大狐狸f

小熊:(惊讶地)哎呀!原来这个坏东西来了!

[门敲得更厉害了。]

狐狸:快开门!把好吃的东西都拿来!

[大伙儿很快地凑在一块儿,小鸡、小猫不停地问:“怎么办?”“怎么办呀?”]

小熊:(低声地)别急,我有办法啦!

小鸡:快说呀!小猫:什么办法?快说}

小熊:我盖房子的时候,还剩下好些石头,我把它分给你们。等一开门,咱们就一块儿拿石头扔他!

小猫:好,快点!小熊:(轻声地)好了吗?……

我去开门。

[门“吱呀”一声开了,狐狸一步就跨进了门。]

狐狸:快把好吃的东西拿来,别

惹我生气!

小猫:好吧!给你}给你!

小鸡:给你!

[大伙儿一面喊着,一面把石头狠狠地朝狐狸扔过去。狐狸抱着头,狼狈地叫起来:]

狐狸:哎哟,哎哟……疼死我喽!……快点逃走吧……

(狐狸夹起尾巴,想夺门逃走,他猛一转头,一下子碰在石头墙上,疼得他倒退了两步,才看准门口,一溜烟跑了出去。)

[紧接着响起一阵快乐的笑声。]

小熊:现在咱们大家可以好好地玩玩啦!

[大家一边唱歌,一边跳起舞来。]

小猫:(唱第五曲“赶走大狐狸”)

小花狗:汪汪汪,小鸡:叽叽叽叽,叽叽叽叽,小鸡:哈哈哈哈,小熊:赶走大狐狸!

小鸡:心里多欢喜!

小熊:跳起舞来唱起歌,小鸡:高高兴兴来游戏!

啦啦啦啦啦啦啦啦!

啦啦啦啦啦啦啦!

赶走大狐狸!

心里多欢喜!

跳起舞来唱起歌,高高兴兴来游戏!

啦啦啦啦啦啦啦啦!

啦啦啦啦啦啦啦啦!

[欢腾的尾声音乐清脆地响了起来……幕慢慢地落下来。]

第二篇:童话剧剧本《小熊请客》

梦想星光艺术培训学校专用

童话剧剧本

小熊请客

角色:小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸 背景:大森林(场景一)、小熊家(场景二)道具:食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。

剧本:

第一场:森林里,大树下

狐狸:我的名字叫狐狸,一肚子的坏主意,人人见我都讨厌,说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高,可我肚子里还没吃东西,饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了,嗨!还是让我到大树底下歇一会儿吧!

(小猫咪提着一包礼物,唱着歌跑出来:喵、喵,小猫叫)

狐狸:小猫咪,小猫咪,你今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀? 小猫咪:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!狐狸:(焦急地)小猫咪,你带我一块去吧!

小猫咪:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:小猫咪真是个坏东西!(狐狸叹了口气,刚想躺下去,忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

狐狸:小花狗,小花狗,你今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀? 小花狗:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!狐狸:(焦急地),小花狗,小花狗,你带我一块去吧!

小花狗:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:小花狗真是个坏东西!(狐狸叹了口气,刚想躺下去,忽然看见小公鸡蹦

梦想星光艺术培训学校专用

蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

狐狸:小公鸡,小公鸡,你今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀? 小公鸡:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!狐狸:(焦急地),小公鸡,小公鸡,你带我一块去吧!

小公鸡:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:(生气地),你们这些坏东西!好哇!你们不带我去,我偏要去。到了小熊家,我就把好吃的东西,一口气都吞到肚子里,你们等着吧!(说着舔舔舌头,摇摇尾巴,挺着胸,大摇大摆地朝小熊家走去)

第二场:小熊的家

小熊:(在家里正忙)把地扫干净,桌子椅子擦干净,朋友来了多高兴!(忽然听到敲门声)谁呀? 小猫咪:我是小猫咪。小熊:欢迎你,欢迎你!小猫咪:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你,谢谢你,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫,随便吃点别客气!

小猫咪:骨头、小虫我不爱,小小鱼儿我最欢喜!(小猫咪在吃的时候又响起了敲门声)小熊:谁呀?

小花狗:我是小花狗。小熊:欢迎你,欢迎你!小花狗:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你,谢谢你,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫,随便吃点别客气!

小花狗:小鱼、小虫我不爱,香香的骨头我最欢喜!(小猫咪和小花狗在吃的时候又响起了敲门声)

梦想星光艺术培训学校专用

小熊:谁呀?

小公鸡:我是小公鸡!小熊:欢迎你,欢迎你!小公鸡:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你,谢谢你,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫,随便吃点别客气!

小公鸡:骨头、小鱼我不爱,小小虫儿我最欢喜!(门咚咚响,狐狸在门外拼命敲门)小熊:谁呀?

狐狸:(大声地)快开门,我是大狐狸!

小熊:(吓了一跳,急得团团转)哎呀!是这个坏东西来了。狐狸:(把门敲得更响了)快开门,把好吃的东西都拿来!小熊:(悄悄地与伙伴围在一起商量)

合:好!(小熊把石头分给了大家,小熊开门狐狸大踏步地走进门,东瞧瞧,西看看)

狐狸:快把好吃的东西拿来!

合:给你!给你!(大家边喊边扔石头)

狐狸:(抱着头)哎呀!疼死我啦!(边喊边逃走了)合:我们胜利啦!

第三篇:童话剧剧本《小熊请客》修改版[小编推荐]

童话剧剧本————《小熊请客》

角色:小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、老牛大叔、狐狸 背景:大森林(场景一)、小熊家(场景二)道具:食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。

【剧本】:

第一场:森林里,大树下

狐狸:我的名字叫“狐狸”,一肚子的坏主意,人人见我都讨厌,说我好吃懒做没出息。你看,到现在,我肚子里还没装过东西,饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了,嗨!还是让我到大树底下歇一会儿吧!(小狐狸躺在树下,一边哼着小曲,一边翘着二郎腿,晃啊晃)(小猫咪和小花狗提着一包礼物,唱着歌跑出来:喵、喵,小猫叫,汪汪,小狗叫)狐狸:小猫咪,小花狗,你们今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀?

小猫咪、小花狗:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!狐狸:(焦急地)小猫咪、小花狗,你带我一块去吧!

小猫咪、小花狗:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:这两个真是坏东西!(狐狸叹了口气,刚想躺下去,忽然看见小小公鸡拉着老牛叔的手,蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

狐狸:小公鸡,牛大叔,你们今天打扮得这么漂亮,这是要到哪里去呀?

小公鸡、牛大叔:今天过节,小熊请客,我们到它家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!狐狸:(焦急地),小公鸡、牛大叔,你带我一块去吧!

小公鸡、牛大叔:(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工,还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

狐狸:(生气地),你们这些坏东西!好哇!你们不带我去,我偏要去。到了小熊家,我就把好吃的东西,一口气都吞到肚子里,你们等着吧!(说着舔舔舌头,摇摇尾巴,挺着胸,大摇大摆地朝小熊家走去)

1 第二场:小熊的家

小熊:(在家里正忙)把地扫干净,桌子椅子擦干净,朋友来了多高兴!(忽然听到敲门声)谁呀?

小猫咪、小花狗:我是小猫咪,我是小花狗。小熊:欢迎你们,欢迎你们!小猫咪、小花狗:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你们,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼、小虫和青草,随便吃点别客气!小猫咪:骨头、小虫和青草,我不爱,小小鱼儿我最欢喜!

小花狗:小鱼、小虫和青草,我不爱,香香的骨头我最欢喜!(小猫咪和小花狗在吃的时候又响起了敲门声)小熊:谁呀?

小公鸡、牛大叔:我是小公鸡,我是牛大叔!小熊:欢迎你们,欢迎你们!小公鸡、牛大叔:这包礼物送给你!

小熊:谢谢你们,谢谢你们,我也请你吃东西。这是骨头、小鱼、小虫和青草,随便吃点别客气!

小公鸡:、骨头、小鱼和青草,我不爱,小小虫儿我最欢喜!(牛大叔:骨头、小鱼和小虫,我不爱,小小青草我最欢喜!(门咚咚响,狐狸在门外拼命敲门)小熊:谁呀?

狐狸:(大声地)快开门,我是大狐狸!

小熊:(吓了一跳,急得团团转)哎呀!是这个坏东西来了。狐狸:(把门敲得更响了)快开门,把好吃的东西都拿来!小熊:(悄悄地与伙伴围在一起商量)

合:好!(小熊把石头分给了大家,小熊开门狐狸大踏步地走进门,东瞧瞧,西看看)狐狸:快把好吃的东西拿来!

合:给你!给你!(大家边喊边扔石头)

狐狸:(抱着头)哎呀!疼死我啦!(边喊边逃走了)合:懒惰的人是不会有好日子的!

第四篇:《小熊请客》儿童表演剧本

课本剧 小熊请客

小熊请客

角色:小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡、大树和房屋、旁白

第一:在树林中

(新年好音乐响起)

小熊出场:新年到了,我邀请号朋友来家里玩,它们一会就要到了,我得赶快去准备一下。

狐狸:我的名字叫狐狸,一肚子的坏主意,人人见我都讨厌,说我好吃懒做没出息。

唉!肚子又饿了,饿得我两条腿一点劲都没有了,我还是先在大树背后歇一会吧!

(狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛)

[一阵轻快的音乐由远而近,小猫提着一包点心,连唱带跳地跑了过来。]小猫:(唱第一曲“到小熊家里去”)

[狐狸听见小猫的歌声,就从树后跳了出来。]

狐狸:喂!小猫!你到小熊家去吗?带我一块去吧!

小猫:你?

狐狸,狐狸!你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。

我呀,哼!我才不带你!

(小猫头也不回,连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼

1地骂了起来。)

狐狸:哼!真气死我啦!小猫真是个坏东西!(他伸了伸懒腰,打了个哈欠。)唉!我还是在这儿躺一会吧!

[狐狸靠着大树,两眼刚刚眯起来,远远又传来一阵愉快的音乐。小狗带着给小熊的礼物,蹦蹦跳跳地跑来了。]

小狗:(小狗儿歌)

狐狸:小狗!你今天打扮得真好看,上哪儿去呀?

小狗:今天过节,我们到小熊家去玩!

狐狸:小狗,你带我一块去吧!

小狗:你?狐狸,狐狸!你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。

我呀,哼!我才不带你!(小狗瞪了狐狸一眼,蹦蹦跳跳地走远了。)狐狸:哼!小狗也是个坏东西!我还是在这儿再歇一会吧!

[狐狸又伸了个懒腰,垂头丧气地靠在树背后。这时远远传来了小狗的歌声。]

小鸡

(小鸡儿歌)

[狐狸又从树后跳了出来,满脸含笑地迎着小鸡走过来。]

狐狸:哎呀呀,亲爱的小鸡呀!我简直都不敢认你了!你今天打扮得多么漂亮,你这是上哪儿去呀?

小鸡:今天小熊请客,我到小熊家去玩!

狐狸:这可太好了!我们可以在一块儿好好地玩玩啦!我跳舞给你看,(狐狸把两眼眯成一条缝,声音特别柔和地)小鸡,你带我一块去吧?小鸡:(上下看了狐狸一眼)

你?狐狸,狐狸!你没出息,你自己不做工,还想白白吃东西。

我呀,哼!我才不带你!

(小鸡也是连头都没有回一下,就一跳一跳地走远了。狐狸可真气死了,他看着小鸡的背影,狠狠的骂起来。)

狐狸:哼!又是一个坏东西!(想了想)好哇,你们不带我去,我自己去。到了小熊家,我就把好东西一口气都吞进肚子里,你们等着吧!

狐狸下场。

小熊:(唱第三曲“朋友来了多高兴”)

洗刷刷,洗刷刷,洗刷刷

朋友来了多高兴呀多高兴!

{嘭嘭嘭,响起了敲门声。}

小熊:谁呀?

小猫,小狗,小鸡:是我们!

{小熊高高兴兴的跑过去把门打开,亲切的把伙伴们让进来,又把门关好。}小熊:(唱欢迎你们,欢迎你们,好朋友,欢迎你们来做客!

这里有小鱼,骨头和小虫,随便吃点别客气!

{在欢乐的阴乐声中,大家把给小熊带的东西放下,围在一起高兴的吃起来。忽然响起了几下重重的敲门声。}

狐狸:快开门,我是大狐狸!

小熊:(惊讶地)哎呀!原来这个坏东西来了!

{门敲的更厉害了。}

狐狸:快开门!把好吃的东西都拿出来!

{大伙很快的凑在一块儿,小狗小猫不停地问:“怎么办?”“怎么办呀?”}小熊:(低声地)别急!我有办法啦!

小狗:快说呀!

小鸡、小猫:什么办法?快说!

小熊:我盖房子的时候,还剩下好些石头,我把它分给你们。等一开门,咱们就一块拿石头扔他!

小狗、小猫、小鸡:好,快点!

[小熊很快就把石头分完了。]

小熊:(轻声地)好了吗?……我去开门。

[门“吱呀”一声开了,狐狸一步就跨进了门。]

狐狸;快把好吃的东西拿来,别惹我生气!

小狗、小猫、小鸡、小熊:好吧!给你!给你!给你!

[大伙儿一面喊着,一面把石头狠狠地朝狐狸扔过去。狐狸抱着头,狼狈地叫起来。]

狐狸:哎哟,哎哟……疼死我了!……快点逃走吧!……

[紧接着响起一阵快乐的笑声。]

小熊:现在咱们大家可以好好玩玩啦!

小狗:汪汪汪

小鸡:叽叽叽

小狗、小猫、小鸡、小熊:赶走大狐狸!

心里多欢喜!

跳起舞来唱起歌,高高兴兴来游戏!来游戏!

小熊:朋友们,新年的钟声响了,让我们一起唱歌迎接新年吧!小动物们:好啊,好啊,过新年喽!

[欢腾的新年好音乐清脆地响了起来,小动物们唱歌跳舞……幕慢慢地落下来。]

准备:

1.2.

3.4.

5. 各角色手偶 小鱼、萝卜、小虫(道具)纸团做的石头 大树、房子(棒偶)熟悉各角色台词和歌曲。

第五篇:“小熊请客”教案

“小熊请客”教案1

情况分析:

经过培养,幼儿对表演游戏的兴趣更浓,幼儿已能按意愿选择角色,合作游戏能力逐渐提高,会协商,轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情,幼儿乐于参与创编活动,但还只处与初级阶段,都有待于继续培养。

游戏目的:

1、通过对文学作品的理解,能完整地进行表演。

2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。

3、学习与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。

4、培养幼儿认真表演的良好习惯。

游戏准备:

1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。

2、小熊家;小鱼、肉骨头、小虫子各一盘;大树、礼物、石头(用泡沫代替)

3、初步熟悉故事:小熊请客

游戏指导:

第一次指导:

1、以演示桌面教具引入,让幼儿比较不同角色的性格特征。

2、让幼儿练习角色的对话、动作。

3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。

4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商,并选择合适的游戏场地。

“小熊请客”教案2

【活动目标】

1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。

2、感受故事中朋友友好相处的快乐。

【活动准备】

1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个,故事挂图及故事视频。

2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。

【活动过程】

一、导入:出示小熊玩具,激发幼儿对故事的兴趣。

师:小朋友,看,谁来了?

幼:小熊

师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请小朋友们猜猜他要请谁呢?

幼儿自由猜测

让我们一起听听故事,看看到底请的谁?

二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

1、提问:故事看完了,请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客,它把地扫干净,把桌子椅子擦干净,把三盘菜摆上桌,要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。

2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。

(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你,欢迎你),小猫给小熊带礼物了吗?(带了),小熊是怎样回答的?(谢谢你,我也请你吃东西),小熊说桌子上的东西你随便吃,小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱,我最爱吃小鱼)。

(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗),小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西,小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱,我最爱吃肉骨头)。

(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西,小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱,我最爱吃小虫),三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。

3、请幼儿分角色表演,学说礼貌用语。

教师扮演小熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。

三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。

四、和小朋友随音乐一起做游戏,结束活动。

“小熊请客”教案3

第一阶段

预设活动目的:

1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备:

1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程:

一、出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演,并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么?

3、小熊请了谁到它家做客?

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢?

2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)

四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的?

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的?

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演,教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。

师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗?

反馈:

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。

第二阶段

预设活动目的:

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。

活动准备:

同第一次。

活动过程:

一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。

师:上次,我们看了什么表演?《小熊请客》,今天我们一起来表演好吗?

二、回忆上次游戏时出现的情况。

1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出。

三、学习用各种手段表现角色的性格特征。

1、音色、语调

(1)小熊:声音粗、憨厚、速度慢、声音低。

(2)狐狸:声音尖、圆滑、骗人的语调。

2、动作

(1)小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。

(2)狐狸的动作。

狡猾、眼珠转、斜看人等动作。

四、提出本次活动的要求。

1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。

2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。

3、爱护游戏材料,不影响同伴。

五、幼儿分小组游戏,教师指导。

1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。

2、帮助能力弱的幼儿如:晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。

4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。

六、评价及小结。

1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。

2、教师小结。

反馈:

有了上次表演的经验,孩子们的兴致都比较高,能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力,协商能力都有了提高。

第三阶段:

预设活动目的:

1、继续学习协商、合作、分配角色,并运用多种手法表现角色的特征。

2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。

3、培养幼儿的表演欲望和自信心。

活动准备:

同上一周,并添加补助材料。

活动过程:

一、交代任务,激发幼儿表演的兴趣。

二、回忆上次幼儿的不足,提出本次游戏要求。

1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。

2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如:语气、声调等。

3、与同伴协商分配游戏角色。

三、幼儿布置游戏场景开展游戏,教师指导。

1、自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人。

2、共同协商并分工布置游戏场景。

3、没轮到表演的演员要在一旁等候,不影响他人。

4、演好后共同收拾游戏材料,道具。

5、鼓励能力弱的孩子大胆表现,或请能力强的幼儿带领他们表演。

四、活动评价。

重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。

反馈:幼儿在游戏中比上次玩得更有经验,他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用瓶罐当作礼物。

第四阶段:

预设活动目的:

1、学习创编故事情节表演,发展幼儿的创造力。

2、能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。

活动准备:

同第三次,并添加其它动物的头饰。

活动过程:

一、回忆上次中的不足,提出本次活动要求:

1、能大胆地创编故事情节。

2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。

3、继续培养幼儿等待得意识。

二、幼儿游戏,教师指导。

1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。

2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。

3、提醒游戏保护游戏材料。

三、游戏结束,并评价。

反馈:这次游戏,流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。

活动反思:

《小熊请客》是小学二年级北师大版上册第二单元的一节课,在这节课中,主要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中,我觉得应在反思中探索,在探索中提升,当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时,我知道了课堂中的反思与探索是多么重要,现对本课反思如下:

一、创造性创设问题情境,激发学生学习的兴趣。

课堂中兴趣很重要,只有孩子有了兴趣,他才会注意力集中,对这节课才会感兴趣,从而课堂上好好听讲,因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣,所以我把故事贯穿整个教学环节,让学生在愉快的气氛中学知识,这也体现了“在快乐中学数学,学快乐的数学”这一教学理念。因此根据学生的特点,结合本学科的需要,在这节课中,我以讲故事的方式让学生寻找数学信息,并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”用这样的方式调动学生主动参与学习的积极性,同时设计游戏环节,让学生在愉快中观察,得出规律,为下一环节打下基础。

二、合作探究构建新知,自己编制出4的乘法口诀。

在合作探究环节,我通过多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言,鼓励学生独立思考,用多种方法完成表格。并在小组内交流自己的发现,逐步体会并发现规律,总结并编制出4的乘法口诀,用对子和小组交流讨论自己的方法与问题,这样不但可以锻炼孩子思考能力,同时学生可以互相借鉴相互补充,根据自己的经验,获得自己的学习模式。除此以外孩子们可以充分享受成功的喜悦,同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义,比较自然地掌握新知识。

三、重视学生的活动体验,加强学生的实际操作培养,利用习题巩固提高孩子实际解决问题的能力。

在这里我设计了两层由浅到深的游戏,来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用,通过让学生深入到游戏中去观察、合作、讨论、独立思考,识记口诀,巩固口诀,快速计算出数学算式的结果,这样不但能让孩子在愉快、激烈的游戏中玩耍学习知识,同时也能提高学生学习的兴趣和效果。

但在本节课中还存在着一些不足:由于孩子小,在评价方面语言有些贫乏,个别学生参与的积极性不高,在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验,继续努力钻研教材,提高我的教水平和能力!

“小熊请客”教案4

教学内容:

1、认识各种动物,感受其音乐形象。

2、歌曲《到小熊家里去》

3、复习歌曲《雁儿飞》《数鸭子》《小雨沙沙》《郊游》

4、接口唱游戏

教学目标:

1、认识各种动物,并感受其音乐形象。

2、学会用愉快、活泼的情绪演唱歌曲《到小熊家里去》。

3、进一步巩固唱名:do、re、mi、sol、la五个音高。

4、学会歌扮演《到小熊家里去》。

优秀教案:

(一)走进大森林

1、在一个大森林里,住着许多小动物,他们十分友好。你看见了哪些小动物?(大森林背景,和各种动物动画,除小狗、小猫、小鸡外)

2、你瞧,这是谁?(出示小狗)

3、它在干什么?(小狗看信——信的内容)

4、小花猫、小鸡来找小狗。

5、三人站着讨论:都收到了一封信,明天去参与小熊的生日舞会。我们到免费超市看看,有什么好礼物?

(二)挑选礼物

1、它们一起来到森林里的免费超市,为小熊挑选生日礼物,(出现许多礼物图片)

2、取蛋糕:看看取蛋糕有什么要求?点击蛋糕,出现要求:请你们按节奏听琴唱歌。哪位小朋友来帮帮它 X X X — 出示动物头像歌词 汪 汪 汪

3、T:小花猫应该怎么唱呢?哪位小朋友来唱? 喵 喵 喵

4、T:小鸡呢? 叽 叽 叽

5、出示第二条节奏——播放旋律短句两遍。X X X X X X 出示头像歌词: 汪汪 汪 汪汪 汪 小花猫呢? 出示歌词: 喵喵 喵 喵喵 喵小鸡呢? 出示歌词: 叽叽 叽 叽叽 叽

6、为小熊选一套漂亮衣服:出现要求:感受歌曲,说出歌名

7、播放歌曲片段并律动:《雁儿飞》《数鸭子》《小雨沙沙》

(三)歌曲教学《到小熊家里去》

1、听歌曲《到小熊家里去》

2、学唱歌曲。

3、选择乐器:碰铃、双响筒、舞板,或拍手为歌曲伴奏。

4、同学富有表情地歌唱。

5、T:我们应该怎样给小熊过生日呢? 同学讨论(蛋糕、点上蜡烛、许愿、唱生日歌等)

6、播放生日歌,同学齐唱歌曲。

(四)音乐游戏

1、小熊邀请小朋友参与接口唱游戏

2、各举一张卡片,进行接口唱游戏小熊 小鸡 小花猫 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如:s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │

3、猜谜游戏: 沙球、木鱼

4、复习《到小熊家里去》 5、播放《郊游》的歌曲,我们一起去郊游吧!

“小熊请客”教案5

活动目标:

1、学习6以内的数数,能将数字符号与具体数量相对应。

2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

活动准备:

1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

3、1~6数字卡片三份及教学课件。

活动过程:

1、教学课件

(1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去请我的好朋友!

(2)我要先去请小猫

(3)我要去请小鸡

(4)我要去请小白兔

(5)小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

(6)笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏,你们也会有小礼物的!看看我给朋友准备的食物分别是多少?

(7)教师与幼儿一起完成教学课件。

2、幼儿操作

(1)教师出示教具,幼儿进行操作,教师指导。

(2)教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

活动结束:

小朋友太聪明了,那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让老师带我们去教室看看吧!

“小熊请客”教案6

目标:

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发,认识“-”

3.体验数学游戏的快乐。

准备:“-”卡片,1-5数字卡片,小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

过程:

1.通过拍手游戏,复习5的分解组成,理解数量之间的关系。

教师:小朋友,我问你,5可以纷呈3和几?

幼儿:于老师,告诉你,5可以分成3和2.2.创设情景,摆放数字卡片,利用数与量的对应,理解剪发的意义。

教师:今天天气真好,小熊请他的好朋友到家里来做客,小熊准备了好多好吃的,有5根骨头,5捆情操,5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小鸡来了以后真高兴,他们吃的真香,我们来看看他们吃的多少。

教师:小熊拿来了5个胡萝卜,用数字5表示,小兔子吃掉了2个用数字2表示,还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示,5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏,请幼儿扮演小动物,算一算面前盘子里的5个食物,吃掉几个,还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组,每组幼儿取5个玩具,开展猜拳活动,幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后,拿走若干玩具,请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具,并用数字卡标出算式。

建议:为了巩固和熟练掌握5以内的剪发,教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具,调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

“小熊请客”教案7

活动目标

1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

教学重点难点

重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。

活动准备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)

活动过程

一、情境导入

1.教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”

出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)

问题(以小熊的口吻)

①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”

②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”

二、探究

1、看一看:出示的食物是什么。

2、猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?

3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。

要求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)

4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。

听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。

说一说:这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)

三、讨论与操作:请小动物们用餐

1.问题①“孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”

解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?

解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。

2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。

四、讨论

问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”

提示:引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。

五、活动延伸

把故事讲给你的爸爸妈妈听。

“小熊请客”教案8

[设计理念]

《艺术课程标准》提出:

基础教育阶段的艺术课程日益走向综合,不仅音乐和美术交叉融合,戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。新的课程将更加关注学生人格的健全发展,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生生动有趣、丰富多彩的内容和信息,拓展艺术视野,提高整体素质,并使艺术学习更加有趣,更容易使每个学生获得成功感。

教学内容: 艺术课本一年级上册《小熊请客》。

教学目标:

一、通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演,感知艺术的基本要素。

二、体现真正的小组合作,使每位同学都能够动手、动脑,参与活动,引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地绘制己喜欢的小动物,发挥想像,大胆创新,体验成功的乐趣。

三、引导学生表演歌曲,引发学生对角色的想象与表现能力,体验在集体活动中的乐趣,增强合作意识。

教具准备:

动物头饰若干、彩笔、彩纸、录音机等。

教学过程:

组织教学:学生在《兔子舞》的音乐声中欢呼着进教室。

一、情景导入,激发学生的兴趣(播放背景音乐,出示有关森林的图画。)教师讲述《小熊请客》的童话故事:在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物,今天要过节,小熊请了很多好朋友到他家里来做客,它的朋友有小猴、狐狸、……(请学生接着回答)。[评点] 通过创设故事情境,既激发学生对艺术课的兴趣,又让学生感受到动物之间的友好关系,为学习新课做铺垫。

二、新课教学(一)、听音乐,分辨声音(出示小熊请客的`挂图)教师续编:看来,小熊请的客人还真不少。这不,一大早,动物朋友们就赶着出门了。嘘!听,首先出门的是哪位动物朋友?(放动物形象音乐:兔子、狮子、公鸡、母鸡等)。师:看来动物朋友是都出门了,(引导学生看黑板上的挂图)他们非常高兴,你们想一想,它们会用什么方式来表达自己的喜悦心情? 生:送礼物、跳舞、唱歌……[评点] 《艺术课程标准》提出:以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。通过让学生听音乐来辨别动物的声音,来训练学生的感知能力、听力、想像力。

(二)、学习歌曲《到小熊家里去》

1、学习歌曲2、给动物配音 再次引导学生看黑板。教师讲述:森林里真是热闹极了,现在老师想请小朋友们为小动物配上音,请小朋友们学一学动物的叫声。(小组先讨论,然后请学生上台学动物的叫声,而后,播放猫、狗、鸡等的叫声,让学生切身感受动物的叫声。)[评点]在课堂教学过程中,可以根据需要选择不同的交流活动方式。这里,教师是先让学生感知整首歌曲,学唱歌曲,然后采用小组合作的形式让学生先讨论动物的叫声,然后上台表演,极大地提高了他们的表演兴趣。

(三)、机会,让学生有个展现自我的舞台 表演《到小熊家里去》

师:动物朋友们玩得是真开心,我们也加入到他们的队伍里去,跟动物朋友们一起做游戏怎么样,大家一起来吧。(教师先让学生讨论:想演什么角色?然后给小朋友发动物头饰,在《到小熊家里去》《我才不带你》《朋友来了多高兴》这些背景音乐中完成表演。)[评点]艺术课标主张开展具有游戏倾向的艺术活动,增强教学的趣味性和学生学习的兴趣。通过问:“你想演什么角色?”给学生展现自我的机会,学生在游戏情景中表演、学习,体验到上艺术课的快乐,教师也真正达到了寓教于乐。

(四)、动手画师:动物朋友们看到小朋友表演得这么好,它们很高兴,也想请你们一起参加,但是,它们有个要求,想参加的小朋友必须画张小动物的画送给小熊,你们愿意吗? 生:愿意。(播放背景音乐《小熊请客》)学生拿出彩纸、彩笔,运用各种方式(主要有折纸、绘画、撕纸等)绘制己最喜欢的小动物。(作品展示:师生、生生评作品)[评点]教师通过让学生动手画培养学生积极动手动脑的习惯,大胆想像,勇于创新,培养了他们的动手能力,想像能力,而且通过让师生、生生、展示作品的方式让学生体验到成功的快感。

三、师:今天我们跟动物朋友们一起渡过了一个快乐的节日,小朋友们你们从动物的身上学到了什么?

出:学生之间要“团结友爱、和睦相处”。

[评点]教师通过,引申到现实生活中,并对学生进行教育。让他们明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

总评: “面向全体,以学生的发展为本”这一基本教育理念在艺术课中得到了体现。综合艺术教育关注每一位学生的个性特点和生活背景,它能充分调动学生的参与意识,为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的机会,帮助他们形成个性化的审美趣味。

本课是从音乐切入的艺术课。学生喜欢小动物,爱听关于他们的故事,爱看他们的各种憨态,愿意模仿他们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理,与他们的爱好一致。在游戏表演中学习知识,如在模仿动物的叫声,模仿动物走路的姿态,增强学生的表演能力和再现能力,同时锻炼和调动了学生的积极性、主动性、发展性,使肢体动作进一步协调,并得到发展。

“小熊请客”教案9

一、活动目标

1、感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。

2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

二、准备

1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。

2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

3、小熊头饰一个。

三、重难点

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

四、活动过程

1、创设氛围,引出活动。

教师以小熊的口吻:我今天请客,客人太多,不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙,行吗?

2、幼儿操作,探索一一对应的方法。

(1)交代要求:你们帮我看看哪一样食物不够,记在心里。然后告诉我:这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?

(2)幼儿操作,教师观察。

(3)集体检查:什么食物少了?你是怎么发现的?

(4)教师小结,用一一对应的方法记录结果。

3、小组操作,感受一一对应的方法。

(1)交代要求:客人就要来了,餐具还没整理,你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?

(2)幼儿操作,教师指导。

(3)讨论:哪一件餐具少了?那一件多了?

4、请幼儿吃“点心”,感受成功的快乐。

《小熊请客》课后反思:

本课教学充分利用教材中的信息,注重了学生对知识不是简单的接受,而是从主体的主动建构。课堂上营造了比较愉悦的学习气氛,学生的学习热情高。

以小组竞赛的形式进行练习,能够激发学生的学习积极性,可以缓解练习课中单纯的进行练习、计算的枯燥情形,学生参与的主动性和积极性很高。孩子们都有很强的好胜心和团队精神。小组竞赛的形式,更加促进学生去仔细听、认真去做,只有这样小组才能获胜。所以学生的思维非常活跃,并且小组间互相补充答案,使得学生对知识回顾和整理更加全面、完善。注重学生独立思考解决问题的能力。本节课虽然是用小组竞赛的形式,但是并没有放弃学生的独立思考。在每次的小组学习中,先让学生独立解决问题,然后再将每个人的答案进行汇总,从中选出代表汇报结果。这样避免在小组学习中有的孩子不思考,不参与的现象。

“小熊请客”教案10

活动目标:

1、正确辨认数字1-7,在数字与数量之间建立联系。

2、手口一致的点数,把实物数量与数字进行匹配,并用数字表示。

3、遵守游戏的规则,将操作完的游戏材料收拾好,再到别组游戏

活动准备:

教具:教师自制白板课件

学具:数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套),磁性贴板(14个),小篓子26个

活动过程:

一、辨认数字的正误。

1、“小熊、小熊快起床啦!”

2、请数字宝宝来做客,请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配

3、买菜

1)小熊请好朋友来吃饭,他要去超市买菜,看都有什么?

(包菜、西红柿、青椒)

2)包菜买了几个?请你数一数,圈出相应的数字。

西红柿、青椒同上

4、买水果

1)小熊说吃完饭,我还要请好朋友吃一些水果,又买了什么水果呢?

(草莓、苹果、香蕉)

2)这么多的草莓,盘子里面盛了几个草莓呢?

二、分组操作

介绍分组游戏:

1、圈出正确数字:用锁链把正确的数字圈出来。(复习)

2、数字拼板:在磁性贴板上拼数字(先把颜色分分,再拼一拼)。(复习)

3、水果嵌板:在磁性贴板上数一数有几个水果,再找出相应的数字拼起来。(新授)

4、数物匹配:数一数图片上有几个,把它放在相应的数字下面。(新授)

(提醒幼儿将操作完的材料收拾好放倒篓子里,再到别组游戏)

三、评价新游戏

从水果嵌板和数物匹配中挑出2-3个进行验证。

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1.《小熊请客》教案

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8.小熊请客教学反思

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