儿童益智玩具市场的大发展

第一篇：儿童益智玩具市场的大发展

儿童益智玩具市场的大发展

近几年，益智玩具在国内的玩具市场取得了巨大的成功，而随着电子玩具，毛绒玩具等各类玩具在市场上弥漫着竞争的硝烟味，益智玩具在这几年的发展中，表现出了巨大的竞争力。

迄今为止，国内益智玩具市场呈现井喷式发展，国内巨大的需求让各种各样的产品充斥着整个市场。在这样的市场条件下，塑造个性和充满童真的益智类玩具店也显示出其强大的发展趋势和越来越大的市场空间，益智类玩具加盟店也因此在我国如雨后春笋蓬勃发展。

然而，很多的加盟店来得快去的也快，因此，了解公司的背景和实力，主要是看它是否真正具有支撑这个产品的市场，也就是说，看它的公司规模、经济实力、市场运作能力、广告支持，以及其他后续的支持和服务。对任何的企业来说，产品品质是企业生存的基础，做益智玩具连锁店自然也不例外。未来的竞争一定是产品品质的竞争，所以，加盟商在选择益智玩具品牌加盟时首先要认准产品的品质，除了要亲自前往总部以外，还要在之前做足了功课，练就一双“火眼金睛”。一个好的益智儿童玩具品牌产品，非常注重产品的开发和风格个性的定位，亲身接触产品，才能对产品有深入的了解，才能做到真正的心中有数。

第二篇：儿童益智教育玩具

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儿童益智教育玩具

玩具几乎是每个孩子的最爱，孩子们通过玩玩具，可以使得自己的身心得到发展，锻炼自己，家长在利用早教玩具培养孩子的时候，一定要注意以下几个问题。

1、提供给孩子的玩具要满足他们的兴趣，新颖。都说兴趣是最好的老师，只有对一个事物感兴趣了，才会想去了解和接触，玩具也是一样，只有孩子对它有兴趣，才能更好的起到锻炼作用。

2、利用早教玩具引导孩子思考。家长们在孩子玩的时候，可以适当的问些相关问题，引导孩子们的好奇心，驱使他们去思考，开发大脑。

3、尊重孩子，支持孩子合理的探索行为。很多家长都会抱怨孩子老是把早教玩具弄坏，对于这些行为常常都是批评加训斥，其实家长不应该这样，孩子们之所以会拆玩具，都是因为好奇心和求知欲在驱使，他们拆早教玩具往往是为了知道“为什么”来满足自己的好奇心，这时，家长不应该一味的谴责，有时反而需要积极支持和鼓励，引导孩子对一些旧玩具进行拆装、组合，进行创新改造。

大家都知道，玩具能够促进儿童的智力。通过对儿童视觉、听觉、触觉和运动觉的刺激，使各种能力得到相应的发展。那么，儿童益智教育玩具有哪些？下面，星宝宝育教网向你介绍儿童益智教育玩具。

儿童益智玩具顾名思义就是可以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具。目前比较受小朋友们喜欢的儿童益智玩具有积木玩具、智力拼装玩具、遥控玩具、拼图玩具、魔方、木制仿真玩具模型等。

其实除了开发智力外，益智玩具还有更多的功能，例如刺激功能发展、协调身体机能和练习社交活动等。

例如，设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能。孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，为日后融入社会打下基础。

不同的益智教育玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物，同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定的锻炼。

儿童益智教育玩具一般有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法，避免单一枯燥。家长朋友们快去为宝宝选购喜欢的幼儿益智玩具吧。

第三篇：十大热门幼儿益智玩具

普通来说，儿童玩具是为特定春秋组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的春秋和智力阶段有关。儿童玩具的运用以必然的顺应才能为前提。在我国，儿童春秋以14岁为限。

作为儿童玩具，它拥有一个要害性的要素，那就是它必需能吸引儿童的留意力。这就要求玩具具有艳丽的颜色、丰厚的声响、易于操作的特征。值得留意的是，因为儿童处于一个不时生长的不不变期，他们在分歧的春秋阶段有着分歧的喜好，遍及都有见异思迁的心思。因而，儿童玩具店应按儿童春秋段细分玩具：如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。

就其材质来说，经常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等;就其功用来说，最受家长欢送的是开拓智力型的玩具。

详细来说，儿童玩具可以分为以下十种：

拼图玩具类:进步儿童的认知才能、剖析才能、想象力，培育幼儿的成就感。

游戏玩具类:在进步儿童认知才能的根底上，培育孩子的入手、动脑才能，开拓他们的思想、磨炼操作技巧和手眼协调的才能。进修寄于文娱。

数字算盘文字类:在练习孩子镶嵌才能的还，进行大举措的演习，练习幼儿的精密举措，启示孩子对外形、数、量的精确了解，进而磨炼肌肉的灵敏性。

东西类:首要让儿童看法、把握各类东西的外形、颜色和结构，在这一进程中练习孩子们的实践入手操作才能和手眼协调才能、开拓想象力。

益智组合类:培育孩子的空间想象才能及精密入手操作才能，然后加深对工夫、动物、交通东西和房子外形、颜色等方面的理性了解。

积木类:激起孩子们的入手兴致，培育幼儿合理组合搭配的认识和空间想象才能;巧妙的迁延设计，磨炼儿童的行走才能，鼓舞孩子的创作成就感。

交通玩具类:经过进步儿童对火车、汽车及各类工程车的结构的认知和调查，在些根底上练习其组装、迁延和整顿的才能，进步入手认识和生涯自理才能，并 经过拼搭调查物体之间的变换关系。

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迁延类:进步孩子们的认知才能，依据分歧的迁延动物，让其晓得各类动物的分歧特点，磨炼他们在大局限内的行走才能。

拼板玩具类:由各类外形各别、内容丰厚的拼板构成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有必然认知的根底上，磨炼自力考虑的才能，还培育他们的耐性和锲而不舍的精力。

卡通玩偶类:爸爸妈妈繁忙时，需求一些陪同儿童们的文娱型玩具，而造型心爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢送的。

依据中国医师协会儿童安康委员会发布的数据显示，当前中国儿童不测损伤是瑞典的360倍。因而，在给孩子购置玩具前，就要留意玩具自身的平安质量问题，而在购置之后，更多的则是要家长支付万分的耐性和细心，最好全程关照宝宝，以免发作不测。

周岁之前：刚出世的宝宝在这个时分，处于发展发育迅猛的期间，免疫力也低下，易传染细菌致病。家长要选择一些软体的填充玩具、摇晃鼓、和挤压/发声玩具等。

1-3周岁：处在幼儿期的宝宝体魄发展速度固然较婴儿期迟缓，然则言语和举措才能分明进步，本人也能踉跄走路，但并没有平安认识和自我维护认识，因而易发作不测变乱。所以家长们可以选购如皮球、迁延玩具、积木、拼图玩具、沙岸玩具等；

此外，关于合适3岁以下儿童运用的玩具，家长还要留意避免玩具在摔、拉等状况下不会发生小于嘴巴的部件，防止儿童将其塞入嘴里形成梗塞。

4周岁至6周岁：这是孩子们的学前期，留意力不集中，轻易焦躁。因而，家长可以选择一些如智力拼图（10-20块）、玩偶、服饰、故事书、或许是带有人物和饰物的游玩场景等玩具。

6周岁至9周岁：这个期间，孩子们进入黉舍开端标准进修，一些开拓技巧、智力的游戏关于孩子来说有必然的辅佐效果。家长可以选购风筝、自行车和头盔、溜冰鞋、手工艺用品、活动器械、棋类等玩具产物

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第四篇：益智玩具大赛(外联)

益智玩具大赛

一、活动目的为了丰富同学课余生活，开发同学们的动手能力，同时加强对各种益智玩具的了解。同时加强同学们对中国传统玩具的理解以及在各自的生活中的应用。

二、活动背景

中国的民间玩具种类繁多，制作精巧，件件都称得上是手工艺品。十六七世纪时，中国的民间玩具已流传至海外，同时也出现了受外来影响的的玩具如“洋片”和一些益智玩具。中国民间玩具表达了中国传统的哲学思想，以及其再建筑等方面的应用。

三、活动名称

益智玩具大赛

四、活动对象

苏州科技学院全体学生

五、活动时间

2011年5月11日---13日

六、活动地点

江枫校区食堂门口

七、活动单位

主办单位：苏州科技学院建筑与城市规划学院团委 执行单位：苏州科技学院建筑与城市规划学院外联部

八、流程安排

1、前期海报宣传，同时申请广播台介绍中国民间玩具种类以及名称，宣传比赛。

2、前期专人在网上学习各种民间玩具的玩法，负责届时在现场将无法复原的玩具复原。

3、11日---13日有外联部成员在学校食堂门口摆台活动，活动时间为11:30---13：00和15:30---17:00。

4、比赛规则

组装类：以一个玩具从完整到拆开，再组装完整为一个周期。规定时间内组装完成即可获得小礼品一份。至最后一天比赛结束止，时间最短的选手可获得额外奖品一份，并授予奖状。

其他（九连环、华容道）：规定时间内完成比赛可获得小礼品一份。至最后一天比赛结束止，时间最短的选手可获得额外奖品一份，并授予奖状。

5、所有比赛的时间最短选手最终进行海报公示。

九、经费预算

各种玩具：100元

宣传海报：50元

奖品：100元

合计：250元

十、活动总结

本活动重在参与，旨在丰厚同学课余活动。

第五篇：益智数学古玩具

益智数学古玩具，营造孩子寓教于乐新天地

——别让中国古典益智数学玩具“断流”

吴中区浦庄中学周灵敏

摘要：

九连环、七巧板、华容道、四喜人……这些流传了千年之久的古典数学玩具，渗透了我们祖先的神奇智慧。这些看似简单的玩具，应用了许多高深的数学原理，西方有时将这些玩具统称为“中国的难题”。然而，现在的孩子们却热忠于不利于自己身心健康成长的电脑游戏中，在现各大商场中各种电动玩具琳琅满目，也鲜见中国古典玩具的踪迹，这些曾经是多少代人最有效的启智玩具对他们来说却十分陌生，我们不尽要惊呼别让中国古典益智数学玩具“断流”。

关键字：古典 益智 数学玩具

一、中国古典益智数学玩具对世界数学的影响。

中国科技馆馆长王渝生说：“中国是历史悠久的文明古国，它为世界数学的发展做出了巨大的贡献，中国古老的智力游戏和古典数学玩具就是见证之一”。中国古老的智力游戏和古典数学玩具，如九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、四喜人等把数学和游戏玩具结合起来，涉及数学中的几何学、拓扑学、运筹学、图论等多门学科。七巧板运用了几何学原理；九连环的解法用的是二进制原理，解的过程包含拓扑学原理；鲁班锁是立体几何图形的拼接；华容道更复杂些，它的有限空间里的图形调动用的是图论和运筹学。它们其实都是数学问题，美国一所大学就曾用计算机编程算出解华容道所需的最少步骤为８１步。这些对于提高玩具品位、开发孩子思维智力具有独特的功能，西方有时将它们统称为“中国的难题”。著名英国皇家协会会员李约瑟博士在《中国科技史》中曾

把七巧板称作“东方最古老的消遣品之一”。日本《数理科学》杂志将华容道称为“智力游戏界三大不可思议之一”。国外称九连环为“中国环”，称鲁班锁为“六根刺的刺果谜”。美国智力大师马丁·佳德纳认为西方著名的智力玩具“驴的魔术”的灵感来自中国的“四喜人”。

与益智数学玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆，首次用自己的益智玩具，奇迹般地解开了一道尘封１３０多年的世界级数学难题——“寇克曼１５个女生问题”。日前，当这位８３岁的老人在美国一次演说中，透露其解题思路是排列组合拼盘时，在美国数学界引起了很大轰动。由此可见中国古典智力玩具对世界的巨大影响和世界对中国古典数学玩具的重视。

二、中国古典益智数学玩具种类

所谓益智，英文就是puzzle，本来是解谜题或解困惑之意。它以推理为主，知识性和机智性的考察为辅。良好的益智古典数学玩具大多以推理的方式来解答，而且问题与解答都很有趣，设定各种令人莞尔的情境，集科学性、趣味性、娱乐性、教育性为一体。

中国古代有很多优秀的益智玩具，最著名的是“华容道”，它和法国人的“独立钻石棋”、匈牙利人的魔方一起被称为世界“益智游戏界的三大不可思议”。益智玩具的集大成者──英国的霍夫曼教授，在他的名著《新与旧的益智玩具》中，以机械性为主、形状和材质为辅，将益智玩具分为十大类，我国古代数学益智玩具可分为以下五类：

１、环。名声最大的就是起源于宋代的九连环。它包含了极为深奥的数列原理，如果找不出其中的规律，是很难解开的。还有如万寿环、花篮环、迷宫、梅花三弄、银蛇狂舞、银蛇摆尾等技巧类游戏，均含有很深的数学道理，有助于培养提高人的空间想象、逻辑思维和数学分析能力。

２、扣。包括鸳鸯扣、吉祥扣、同心结、千千结、Ｍ扣，这类游戏大多利用了绳的柔韧性原理，其中的Ｍ扣最具代表性，你可能会在无意中把它分开，但装上后又不知所措，掌握其规律性有相当难度。

３、绳。它一般是将绳从设定好的框架中取出，如迷宫象、高音符。这类游戏难度较大，这正如每位水手都必须掌握几十种绳结一样，绳因其最具柔韧性，变化也很多。

４、拼板。这类游戏普遍属于高难度，如“Ｔ之谜”、“华太郎”、“七巧板”、“六巧板”这类游戏要求你完全跳出常规思维的圈套，绝不能仅局限几块拼板的形状，你多花一点时间，它可以告诉你全新的思维方法。

５、综合类。这类游戏品种繁多，较有代表性的有“孔明锁”、“魔盒”等。“孔明锁”相传都是诸葛亮发明，对空间想象能力是一个极大的挑战，绝对值得一试。

三、玩中国古典益智数学玩具对孩子身心健康的发展有促进作用

1、有利于培养孩子动手能力

根据《美国经典育儿游戏》系列丛书建议，在儿童从五岁开始就注重手工操作能力的训练，具有分解几何图形拼成方形或圆形的能力和简单的计算能力，要进一步加强技能训练，培养儿童的科学观察能力及对科学实验的兴趣。益智玩具开展趣味性计算、走迷宫、下棋、七巧板等及一些益智游戏，因其变化多、可玩性强，很容易吸引孩子兴趣。而且有些益智玩具结构简单，大部分益智玩具都不必花钱去买，通过网上查找或看到实物后，孩子自己可动手来做，从而获得更多的动手机会，使能力得到提高。

2、有利于提高数学思维能力

也许有人认为七巧板、九连环、鲁班锁和华容道等不过是些玩具，登不了大雅之堂，然而古典益智数学玩具绝不仅仅是玩具，她因流传中外、喜者众多而博大，因文明高雅、造型优美、数学底蕴深厚而精深。这些数学玩具在千变万化中，蕴含着传神深邃的诗的意境，形美、神美、意美兼备，让玩着充分体味到古人变化中暗藏的幽雅和情趣。这是培养数学亲切感的最好工具，让数学变得生动有趣，不再是板着面孔的公式、原理，大大提高学习数学的兴趣和能力。

3、有利于培养孩子的创造性

许多益智玩具玩法多样，并可自己设计游戏规则，孩子能在玩中打破思维定势，从多角度、多渠道去看事物容易找出新的解决办法。激发自己保持积极主动的思维模式，而非沿袭惯性思维，因此有人将益智游戏称为“盛放积极头脑的容器”。这更有利于锻炼孩子的注意力和记忆力，拓展创造空间，可以培养孩子的兴趣和创造力。

4、有利于孩子形成良好的个性品质

中国古典益智玩具有互动性，可双人或多人进行益智游戏，这为孩子们创设了良好的教育环境，在活动和交往中形成交往策略、交往技能，以及建立与协调人际关系的能力，培养出同伴间的分享、助人、谦让等行为品质。孩子们在竞赛中提高心理受挫能力，形成坚强的意识，有助于形成外向的人格。

四、几点思考：

益智玩具在欧美先进国家非常流行，尤其是其知识份子如医生、律师、数学家、科学家等更是乐此不疲，并且以玩益智玩具、收藏益智玩具为荣，蔚为风气。反观国内，市面上的益智玩具数量并不多，玩益智玩具的人也很少，反而是声光一类的电子、电动玩具充斥市场，电脑游戏更是所向披靡，这种单一化的社会游戏格局已经在潜移默化地塑造着苍白的社会游戏心态，重视视觉刺激的沉溺性休闲方式对孩子一代的负面影响不可小觑。

２００２年国际数学家大会在中国举行，华裔数学泰斗陈省身为中国少年数学论坛题词：“数学好玩”，大会主席吴文俊提出中国的数学“不仅要振兴，更要复兴”，一些国外数学家也提出数学教育与人文教育结合起来能大大提高学习数学的兴趣和能力。也许这些中国

古典智力玩具能让中国孩子在游戏中领略我国古代文明的博大精深和中国古代数学之美。

1、发挥一些老学者的积极性，加强中国古典益智数学玩具的研究。

曾任《我们爱科学》杂志主编的余俊雄曾被邀请到美国参加“马丁〃加德拉趣味数学聚会”。当他在美国看到一些学者家里收藏的在中国都很难见到的象牙和银质九连环等中国古代玩具，回国后，余俊雄找到了研究七巧板的徐庄、傅起凤夫妇，研究鲁班锁的秦筱春、研究巧环和九连环的周伟中，创办北京玩具协会益智玩具委员会，一群老学者为拯救中国古典智力玩具的工作开了个好头。

2、积极开展各种展览活动，让孩子们了解古典玩具

在2002年8月中国科技馆举办的“中国古典数学玩具展”中，让孩子们更深入的了解了中国古典玩具，七巧板、九连环、鲁班锁、华容道让孩子们爱不释手。他们玩着充满“魔力”的益智玩具，在用心揣摸，认真思索，不知不觉地走进曾经感觉神秘、高不可攀的数学殿堂。

3、加强引导，提倡学校全面开展各类活动

开展中国古典益智数学竞赛活动是一项有利于青少年身心健康成长的科技教育活动，在一些地区和学校的多年实践来看，积累了一定的活动经验，也取得了一些的教学效果，希望教育产主管部门加强引导，可将此纳入到每年的青少年科技创新大赛活动的一个组成部分，先可组织一批教师参加培训，为整个活动的开展创造条件，倡导学校经常性、有组织地开展好各类中国古典益智数学活动，为学生营造一个遇教于乐的新天地。