第一篇：大一学生适应状况总结
大一学生适应状况
教育学院2010级心理学
姓名：XXX1120320100XX1、引言
为了了解大一学生适应大学生活的状况，我们分别从生活，交际，学习三个方面
设置问卷进行调查采集数据。本实验根据30名被试的对问卷的回答情况，从而
初步估计大一学生适应状况。
本实验的目的是：证明家庭背景，性别，是否独生子女对被试的适应能力有影响，存在相关关系。
2、方法
2.1被试
该实验随机选取了30名大一学生作为被试，其中男女生各15名；城市的10名，农村的20名；独生子女的12名，非独生子女的18名。
2.2材料
从生活，交际，学习三个方面设置问卷，较全面的包括了大学生的适应状况。该问卷共有10题，其中生活的有5题（1-4，10），交际的2题（5、6），学习的3题（7-9）；问卷采取计分方式，包括生活，交际，学习以及总分（总分即总体适应能力=生活+交际+学习）四个维度。其中第3,4,5,8,9题采取反向计分。以分数低的表示适应能力好，分数高的表示适应能力差。
2.3实验设计
该实验是以3×10的实验组内设计。自变量1个，即被试；有3个水平：家庭背景，性别，是否独生子女。因变量为被试在不同题目的不同回答。
2.4实验程序
2.41发放问卷并说明实验的目的；但并未告诉被试是以计分方式进行数据的处理。
2.42引导被试读完导语之后进入实验，被试一次性做完问卷所有的题目。
2.43被试选择自由的时间进行问卷的回答；
2.44问卷回收，整理问卷数据并录入
2.45使用spss17.0软件
3、结果
表3-1总体适应能力与家庭背景、性别、是否独生子女的相关性
总r
分 p
表3-2总体适应能力与家庭背景、性别、是否独生子女的线性相关
回归性
t
1.197
0.449
-0.781 p 0.243 0.657 0.442 df 方差检验 F p 家庭背景 0.202 0.294 性别 0.093 0.632 是否独生子女 0.086 0.657 280.5680.641
从表中数据可知：大一学生的总体适应能力与家庭背景、性别、是否独生子女不存在相关性，即家庭背景，性别，是否独生子女对被试的适应能力没有显著性影响。
4、讨论
本实验中家庭背景，性别，是否独生子女对被试的适应能力没有显著性影响。导致这种结果有以下原因：1.这可能是样本容量相对较小导致的，从而导致结果不能说明最初设想；2.问卷设置的不合理；3.在21世纪，学校家长较侧重学生各个方面的培养而使学生适应力较强；
4.在分析数据时选用的方法有误。因此要想使实验达到既定目的，可增大样本容量以及改进问卷质量（即使问卷结构合理化，各个方面问题的设计及题数相对合理）；再者寻找合理的分析方法。此外，实验中并无设置适应能力好差的标准，这无疑是一种缺失，可以找相关常模以便于进一步分析数据。
5、结论
该实验否定了设想总体适应能力与家庭背景，是否独生子女，性别有关系，或者说家庭背景，性别，是否独生子女对被试的适应能力有影响，存在相关关系。
6、参考文献
《心理学统计基础教程》孟迎芳刘荣 郭春彦 编著 北京大学出版社2010.9出版
7、附录（原始问卷）
大一学生适应状况调查问卷
个人基本信息：
您来自：A城市B农村
您的性别：A男B 女
您是否独生子女 ：A是B否
1．在大一的这段时间里，您时常感觉生活是
A轻松实在的B忙碌充实的C烦闷无趣的D迷茫劳累的2．在与舍友相处的过程中，您感觉
A很友好很开心，彼此照顾B平淡，没什么特别的C有时很融洽有时有些矛盾D水火不容，十分难受
3.您课余时间主要做些什么
A上网、打游戏、看小说B泡吧C其他D参加组织或活动E自习或听课
4.会否因为思念家乡的亲人同学朋友而情绪低落甚至失控
A经常性B偶尔C很少
5.您的交友范围是
A更多的还是以前的老同学们 B仅限宿舍及宿舍附近C全班乃至全院都有涉及
6.您会采取何种方式应对压力或挫折
A发泄(哭，倾诉、写信、日记)
B转移（心里不愉快时娱乐、读书、游戏）
C压抑（喝酒、睡觉、假装高兴）
D顺其自然，自然调整
7．对大学的课程安排（与高中相比），您觉得
A十分合理，很适应，充满激情B一般般，没太多意见
C有些觉得有用，有些觉得无聊D完全无所适从
8.对于大学的学习任务，您感觉
A压力十分大，课业繁重B一般般
C比高中轻松点，但还是存在较大压力D毫无压力，轻松应对
9.对大学的作业和考试，您是
A平时不做作业，到考试才临时抱佛脚，很忙乱
B看心情，反正考试混个及格就行
C工作比较少时就会认真学习，比较忙时就会忽略
D都有温习功课的习惯，学习循序渐进，考试得心应手
10.您觉得您在大学生活里您的心情变化是
A总是快乐的B大部分时间感觉愉快，有时烦恼
C喜怒无常，无法控制自己的情绪D总是抑郁难过
第二篇：外地学生适应状况调查报告
外地学生适应状况调查报告
组长：杨武飞
组员：李治超、肖金清、胡鹤麟、段晨阳、宋金、许俊、李阔博、钟煌、户俊华、陈雷金
一、现状分析：
大学是一个兼容并蓄的环境，吸引着来自五湖四海的各路英才。与高中时期大部分学生就近上学、在家吃住、生活方面的许多事情都由家长料理的状况不同，上了大学以后，过上了集体生活，生活独立性大大增强了，校园及周边的气氛与文化环境对大学新生带来了不同程度的影响和冲击。江西省地处中国东南偏中部长江中下游南岸，属于亚热带季风性气候，其炎热及潮湿的天气对很多来自其他省的学生来说是一个挑战。再者，南昌饮食文化丰富多彩，主要以辣为主，稍微有点咸，加上地方话的影响，这些都难免让外省学生的生活和学习受到一些影响，造成一些困难和问题。
那么在南昌学习的大学生的生活适应状况到底如何呢？为了更充分的了解现状，我们小组决定以“外省学生适应状况”为课题开展调查，以便给予外省的学生更多的关心和帮助，使他们能够更快地融入丰富多彩的大学生活中来。
二、调查的目的和意义：
通过对来自外省大学生的生活和学习适应状况的调查和分析，探究出目前外省大学生在生活和学习的状况等相关内容，并针对问题提出合理化的建议，给予外省学生更多的关心和帮助，从而促进同学间的友谊，构建良好的人际关系，营造活跃的学习氛围，使外省学生更快地融入到这个大集体中来。
而在这个调查和分析的过程中，也让我们学会如何更加的关注身边的同学，如何用锐利的眼光去发现问题并及时用适当的办法解决，从而培养我们得知责任感和凝聚力。
三、调查涉及的内容范围：
本次调查活动，我们主要从“语言交流”和“饮食起居”两大方面出发，具体为：
（1）南昌话对外省大学生的交流产生的影响。
（2）外省大学生对家乡的想念程度。
（3）外省大学生对赣菜的适应情况。
（4）外省大学生对南昌气候的适应情况。
四、调查的方式：
（1）观察法：从平时的学习和生活中观察，了解外省同学遇到的困难和问题，并及时记录下来。
（2）查阅书籍法：通过查阅近期的书籍、报刊杂志等相关资料，获得所需信息。
（3）分析数据法：通过对相关人群派发针对性的问卷，获得可观有效的数据，并进行分析。
（4）研讨法:针对研究是出现的实际问题进行小组研讨，不断改进操作方法，获得更为客观、全面的分析结果。
（5）模拟法：在小组内进行交流，模拟一些生活中的场景，从而更设身处地的为外省同学设想解决方案。
（6）问卷法：制作调查问卷，通过问卷充分地了解外省大学生的各方面的情况。
（7）实地采纳法：对学校里的外省同学进行面对面采访，也可以从他们的出境
和想法，也可以从他们当中获得意见和建议。
五、数据分析：
为更客观的了解外省大学生的适应状况，我们小组制作了一份带有12项问题的调查问卷。本次共向大一部分学生发放调查问卷55份，回收有效问卷55份。（问卷的具体内容和统计结果见附件）
六、调查结论：
（1）对地方话的接受程度和影响
1、对平时说普通话的同学：
A选项其实说明了虽然大家以普通话作为交流的语言，但是依然有同学的普通话不是很标准，并以练习为目的的来讲普通话。一开始我们以为其百分比会很小，但竟然达到了7%之多，这个充分说明了普通话依然未达到普遍的程度，同时表明对他们的交流造成了阻碍。
B选项是为那些会讲南昌话的人准备的。
C、D两个选项，基本说明了不会说南昌话的同学的情况，占了一半之多。这个数据充分证明了对南昌本地的学生来讲，说南昌话是不可避免的。
对平时不说普通话的同学：
这个问题其实反应出会讲南昌话的同学的说话对象，在此的问题只是对不讲普通话的同学百分比进行调查，具体的分析将在第4题进行。
2、这个问题对外来学生的适应情况进行了探究。大部分同学还是选取了A和C，即为了交流沟通和兴趣爱好。说明他们普遍已经开始接受南昌话并对南昌话产生了兴趣。即使南昌话较难理解，但是它体现出了独特的魅力。
C选项“觉得没必要”可以理解为其生活环境中并未因为地方话而产生交流问题，这个说明了南昌本地的学生还是考虑到了外省的学生，以普通话作为交流的渠道。
3、我们在设题的时候以为语言将是最大的交流障碍，但是实际情况是，“生活习惯不同”占据了相近的比例，而“性格”、“隔阂”竟也占了相当的比例，与预期有很大的差异。这道题其实明确地反映出，南昌话与外省学生的交流问题，不仅是语言方面，而是整个文化的碰撞。
4、这道题的回答很令人担忧。这道题可以说是针对1题中进行详细的心理调查的。而调查显示“留心去听，希望尽快融入”仅仅占了27.3%，而大部分人表示了冷淡态度。
在此，我们对语言交流问题提出了一些建议：作为外省来的同学，不必担心语言沟通上有问题，因为在与本地同学交流时，他们会讲普通话。但是会有本地的同学之间说方言，要给予理解，因为毕竟是他们的语言。
（2）对家乡的思念
5、这个问题的C、D选项有点失误，只有寥寥几人选，因为每个人都是热爱自己的家乡的。因此对程度问题进行分析。
6、此问题的回答表明初到南昌的同学的思乡情结普遍还是比较重。
在此，我们提出一些建议:我们看来，在大学里学会与人共处是十分重要的，它既是一种人际交往技能，也是人生成功的一种人际资源。所以，外省大学生应及时转变观念，以一种好的态度多和身边的同学接触和交流。而本地的同学要积极主动的去接纳外省的同学，多给予他们关心和帮助。
（3）对赣菜的适应情况
我想饮食会与个人有很大的关系，每个人的口味将会影响这几道题的回答。7题是关于饮食适应时间的，大部分还是很快的适应了这里的饮食，其实也说明了这里的饮食和外省的饮食没有很大的差异。9题对饮食的态度说明了同学们的接受，但是并没有非常受欢迎。
（5）对气候的适应情况
气候方面，从10、11、12题的调查结果得知，南昌天气很热，对大多数外省的同学来说是个严峻的挑战。很多同学对此很不习惯。
我们建议同学们可以在宿舍里为自己配备一台小风扇，平时可以适当喝一些糖水和凉茶，注意劳逸结合，慢慢去适应这里的气候。
七、小组成员分工：
调查和统计：李治超、胡鹤麟、肖金清
采访和收集：李阔博、宋金、陈雷金
分析报告：段晨阳、户俊华
后期制作：许俊、钟煌
八、附件：
1、你平时是否说普通话？
（回答“是”请回答原因？）81.8%
A、练习普通话8.9%
B、考虑到不同地区，不同学生的语言差异31.1%
C、普通话说得比较好26.7%
D、个人习惯33.3%
（回答“否”请回答有没有考虑过听不懂你所讲方言的同学的感受？）18.2%
A、有，所以只和听得懂的同学说40%
B、有，只是不自觉就说出口了10%
C、有，从来不说20%
D、没有想过30%
2、你是否已经开始主动学南昌话?
(回答“是”请回答什么原因促使你学？)59.4%
A、沟通需要
B、为了以后工作
C、兴趣爱好
（回答“否”请回答不会主动学的原因？）
A、没有太多兴趣
B、南昌话难懂
C、觉得没必要
D、其他
3、你认为影响你与本省同学交往的原因是？（多选）
A、生活习惯不同
B、性格不同
C、语言交流不便
D、有隔阂，缺少亲切感
E、思想价值观念
4、当你周围的人熟练的用南昌话交流时，你会？
A、无所谓，可置身事外
B、感觉被冷落
C、无心聆听
D、留心去听
5、来到南昌上大学后，你是否怀念自己的家乡？
A、非常
B、一般
C、没感觉
D、一点也不
6、你是否渴望在学校里认识更多的同乡？其原因是?
A、能够和同乡说家乡话，感觉亲切
B、能够聊更多家乡的事情，有共同话题
C、有相似的饮食习惯
D、有相似的生活习惯
E、其他
F、无所谓是同乡28.9% 7.9% 50% 40.6% 34.6% 34.6% 15.6% 15.2% 22.7% 20% 33.3% 33.3%10.7%54.5%12.1%6.1%27.3%29.4%52.9%5.9%11.8%25.8%35.5%11.3%8.1%0%19.3%
7、你来到南昌后，大概用了多长时间适应饮食？
A、来了之后就适应了72.7%
B、大概一个月15.9%
C、至今还未适应11.4%
8、你认为南昌的饮食让你最不适应的是？
A、太清淡26.5%
B、太辣28.6%
C、味道太杂4.1%
D、没什么不适应38.8%
9、你对南昌饮食
A、不接受0%
B、可以接受但是不喜欢34.1%
C、接受并喜欢29.5%
D、无所谓36.4%
10、与你原来居住地相比，你觉得这里的气候怎样？
A、差不多20%
B、差一些26.7%
C、差不多35.6%
D、好一些11.1%E、好很多6.6%
11、来南昌时，你最不适应的自然因素是
A、天气过热40.9%
B、雨季长2.2%
C、冬季太冷33%
D、其他21.7%
12、来了南昌后，你认为为了适应本地的自然环境，自身做了哪些方面的改变?(多选)
A、开始喝凉茶14.3%
B、习惯以米饭为主食21.7%
C、天天洗澡45.7%
D、没变化30.3%
第三篇：大一新生学校适应状况调查问卷
大一新生学校适应状况调查问卷
您好，非常感谢您在紧张的学习之余做我们的调查，此份问卷的调查内容的是调查大一新生的大学适应情况，请依据自己想法回答，非常感谢您的积极配合。
（）1．你的性别是A 男B 女
（）2．你是独生子女吗A 是B 不是
（）3 你觉得你的大学生活跟想象中的有差距吗？
A基本符合B有点差距C 差距非常大
（）4．你对老师的授课方式适应吗？
（）A.非常适应B.适应C.一般D.不适应E.很不适应
（）5．上课你是否经常发言？
（）A.经常B.有时C.偶尔D.很少E.从不
（）6．你在学习大学课程时，觉得
A学习较轻松，掌握得还不错B基本能听懂，但学得较吃力
C完全听不懂D上课基本不听，也就无所谓听得懂与听不懂（）7．你通常多久往家里打一次电话？
A 一周一次B 一月一次C 一周多次D 基本不打
（）8．你打电话回家，是为了
A太想家了B太无聊，找父母唠嗑打发时间C心情不好，找父母倾诉D 有要事找父母商量或是向父母要钱
（）9.你会自己洗衣服吗？
A 基本没有B 很少C 大部分D 全部
（）10.你是否经常到食堂就餐？
A.经常B.有时C.偶尔E.很少F.从不
（）11.你对食堂不满意的方面：（多选）
A.价格B.服务态度C.环境卫生D.饭菜质量E.饭菜种类F.餐具卫生G.饭菜口味（）12.你觉得绍兴的气候怎么样？
A挺不错了，很快就适应了B刚来时很难适应，现在基本能适应C这儿的气候糟糕透了，目前还不能适应
（）13 你觉得学校的住宿条件如何？
A 非常不适应B 不太适应C 一般 过得去D 比较适应E 非常适应（）14.你和室友的关系如何？
A.非常好B.好C.一般D.差E.非常差
（）15.是否经常参加班级活动？
A.经常B.有时C.偶尔D.很少E.从不
（）16.你在进入大学之前有没有独立生活过，或者是在学校住宿？
A一直是一个人独立生活B曾独立生活或住宿C一直在住宿学校D从未住宿和独立生活过（）17.你遇到问题时，你最希望得到谁的帮助？
A.同学B.过去的好友C.学长学姐D.辅导员E.任课老师F.父母亲人G.不找任何人，自己解决
（）18.你觉得你的大学生活是怎么样的？
A 充实而有意义的B 单调无聊的C 复杂可怕的D享受惬意的（）19.你在学校哪一方面最难适应？
A住宿生活B 理财C 学习方式的转变D 其他
（）20.如何安排你的课余生活？（多选，但请按你分配的时间多少降序填写）
A.看书学习B.无聊地呆在寝室 或上网 C.外出游玩D.参加社团活动E.兼职F.其它
第四篇：大一学生适应情况影响调查问卷
大一学生适应性影响因素的调查问卷 亲爱的同学：
您好，我是政治1001班的学生，此次问卷采用无记名，用于本学期的论文，旨在了解大一学生适应性影响因素。希望您能为此献出您宝贵的几分钟，认真填写此问卷，我郑重承诺，您的所有信息将会保密，请放心作答！再次感谢您的支持！
一、您的自然状况。
性别：A男B女
年级：
所属专业：
二、问卷题目。
1、您认为大学与高中的整体氛围差距大吗？
A特别大B.很大C.差不多D.无差别
2、所在学校与您的理想大学有多大差距？
A特别大B.很大C.差不多D.无差别
3、你认为宿舍环境是否会对你的适应大学生活造成影响？
A.会B。不会C.其他
4您与班里及宿舍的相处程度如何？
A很好B.较好C.一般D.不好
4、您的性格是内向还是外向？
A内向B.外向C.说不清楚
5、你对你的专业是否喜欢？
A.喜欢B还行C.不喜欢
6、你对大学生活前景的感受如何？
A．充满自信B.比较有自信C.一般般D.没什么自信F.迷茫
7、你在人际交流方面如何？
A．很好B.一般般C.不太好D.不好
8、你经常参加集体活动吗？
A.经常B.一般般C.参加的有点少D.几乎不参加
9、你的入校成绩如何？
A.一般B.较好C.很好D.很差劲
10.你参加集体活动时感觉如何？
A.很好B一般般D.不好，常产生孤独感
11、你来自农村还是城市？
A.农村B城镇C.城市
12．、你父母是？
A．农民B.工人C.商人D.军人E.教师F.G.其他
13、您对所在大学的整体适应情况如何？
A.很好B.较好C.一般D.不好
再次感谢您的支持！！有点迷茫政府官员E.
第五篇：大一学生总结
时间总是过得如此快，转眼xx都过完了。回首过去的一年，我似乎从高中生成为了大学生；我似乎还未完全适应大学里的生活；似乎太放松自己。
去年的6月经过紧张、激烈高考，我即高兴又有点伤心的来到这所大学，开始了自己的大学生活。
刚进入大学，对这所学校的感觉不是很好，心想本来就考得差，来到这三本学校，随便混混的过几年吧。但是经过大学里的第一堂课——军训后，我的想法慢慢的有所改变了，在军训的时候我看见很多师兄师姐是那么的有能力，还有那些和我一样刚进来的同学同样有出色的他们有的在学习方面，有的在组织能力方面，有的在在才艺方面等等多很好。看来这所学校还是有很多能学的。只要自己不放弃，自己努力就一定能学到。
在9月份学生会开始招新，我抱着试一试的心态去 报了几个，在校级学生会的招新面试中我都被刷下来了，没能进去。或许是自己的能力不够、或许是自己在面试时的太紧张，原因很多，但是我没放弃。在系部学生会招新的时候我又去试一试，这次比较顺利，或许是前几次被淘汰后学到的经验吧。在面试时比较放松的自我介绍和回答问题。
就这样在大学里找到了一些事做，我们体育部承办或参与了一些活动在活动的期间生活都比较充实和紧张。在这些活动中也学到一些有用的东西，锻炼了自己的能力。自己也策划了并组织了文化长廊的举办。这是在大学里第一个自己策划组织的活动。当然有很多同学的帮忙。
但是到了11月中旬的样子，活动基本结束了，时间也就慢慢 的多起来，本来是很想好好的复习的，但因自制力不强和耍心太大，没把多出来的时间好好利用起来。而是一天玩去了，甚至有的时候是玩得无聊了。这样的情况持续了一段时间，后看来快要考试了才有所好转。
大学里的考试，的确和中学不一样。但仍然需要复习、总结。现在考试还剩最后一科了，经过前几科的考试发现自己学习真的还需要更多的落到实处，不能飘在水面上。
过去的一年，过去的一学期，自己学到了一些东西；同时也发现了自己的不足之处。在新的一年，新的一学期一定要改掉这些不好的，把学学习和工作都落到实处。
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