绿色校园

第一篇：绿色校园

绿色校园

综合实践主题报告1005班安冉小组

一、绿色校园内涵及意义： ：

一、“绿色校园”的内涵

“绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本

功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。

从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。

二、创建“绿色校园”的效益

对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其 在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。

社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。

二、调查：

1、有哪些同学不注重校园环境，以及浪费现象。

2、有多少同学乱扔乱弃。

3、对破坏校园环境的认识。

4、有多少同学能做到随手捡起一片纸的良好行为。（汇总组长，进行评测）

三、我们应该如何做：

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。

4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。

（等…………

四、加强宣传力度（从小事做起，从一点一滴做起）

第二篇：绿色校园

校园如诗

——镜岭中学校园文化建设纪实

（一）赵利春

现在，假如你踏进镜铃中学，你的心灵一定会受到强烈震撼：这如诗如画的校园，实在太美了。

镜岭中学校园美，美在高低错落层次多。最低一个层次，是靠近校门的两块草地，特别是朝北的一块，中间突起，状如小山，盎然绿意随山势起伏，给人以十足的动感。再上面一个层次，是一道道的黄杨木，形成一个个绿色方框，把那些大树小树，都怀抱在里面。接着是一批海桐树、紫荆树、紫薇树，红枫、含笑、六角等等，散布在校园各处，真像来自五湖四海的兄弟姐妹们，汇集到镜岭中学这个大家庭里来了。然后是众多的桂花树、杨柳树、香樟树，瑞槐、雪松、樱桃 „„是学校树中的青年军，五彩纷呈，魅力四射，代表着学校的未来。最后是高大挺拔、铺天盖地的一群大树：法国梧桐、冬青、樱花、银杏、水杉，它门是树中的骨干力量，像人到中年，挑起了“生活”的重担。

镜岭中学校园美，美在红绿相间暖人心。校园里的树木，大部分是常情树，更有百花次第开放：桃花、桂花、茶花、樱花、紫薇花„„ 红花绿叶，草长莺飞，真是一年四季春长在，心旷神怡人不老。

镜岭中学校园美，美在动静结合景象生。上面提到的花草树木，是谓静景。动景呢？则有风吹树木，闻飒飒之声；早晨漫步校园，百鸟欢鸣、唧唧喳喳，顿觉天空更高更蓝了；综合楼朝北面有一条溪水，岸上是一排杨柳树，杨柳依依，溪水淙淙，好一派人间仙境；朝南面则是一个地地道道的湖，湖水从外面引入，湖里养着几百尾各色各样的鱼：红鲤鱼、草鱼、鲫鱼、胖头鱼，悠闲自得，无忧无虑。

镜岭中学校园美，还美在与周围景色的交融和谐上。学校东南方向是著名的穿岩十九峰，西南方向是秀美的螺丝山，四周是初现现代化端倪的村舍。假如从空中鸟瞰，学校就成了一个盆景，一颗璀璨的明珠，与周围的景色交融在一起，是那样的美丽，那样的和谐。

就这样，镜岭中学把创建优美的校园环境，当作校园文化建设的一个有力抓手。去年，学校被评为绍兴市绿色学校。

在这样美丽的校园里工作、生活，心情格外舒畅，劲头也更足了。这或许就是文化带来的力量吧。镜岭中学2007年4月

第三篇：绿色校园

我们爱绿色的校园，我们就要珍惜学校的一草一木，认真参加植树劳动，让美丽的绿色装点校园。绿色的校园，使我感到心情舒畅、心况神宜，是我感到生命的活力和积极向上的激情。绿色点缀了校园，也点缀了我们的生活，它使我们眼前的色彩变得清净明朗。然而绿色也是需要我们去用心感受和呵护我颜色。绿色与环保和健康密不可分，如果我们忽视了环保，任意践踏绿地或纵容他人破坏，我们将失去绿色，失去健康，失去和谐，甚至更多。

其实绿色并没有藏在树林里，花丛中或是草地上，也并不只在春天和夏天里，它也在我们的举手投足间，我的们的脸上，我们的意识里：裁一棵树，种一盆花，一个弯腰拾起地上的瓜果皮，一次废电池回收活动，一项科技环保知识的宣传，一句“朋友，请节约用水”的温馨提示，一个点头、微笑，一声问候，甚至是一封拾金不昧的表扬信，一项为贫困学生的捐款。事情虽小意义却很深远。因为行为决定习惯，习惯决定意识。那么朋友，让我们都做一个有环保意识和素养的人吧，因为一个真正热爱生命和美的人，一定是一个关注环境与健康的人，是一个大气的有公众意识的人，是一个绿色的和谐的人，是美在的使者。

第四篇：绿色校园

绿色校园 学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。同学们每天都接触的课桌椅就是公物，爱护公物就要爱惜课桌椅。现在同学们的学习环境比起当年好十倍，从小学到中学用的全是现在这种新桌椅，但有个别同学并不懂得珍惜，喜欢在桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上字，这是极不文明的行为。待你毕业离校后，这不文明的劣迹还会留下，当低年级的同学再使用这样的课桌时，将会留下很坏的影响，这实际上是一种耻辱，是不自爱的表现。爱护公物，更要保护财物。

现在我们的教室里都放有一些比较贵重的教学设施，所以教室的门窗一定在保证完好无缺，放学后要把门窗关好，以防设施被盗。爱护公物不仅表现在校内，在校外也应自觉爱护公用设施、文物古迹。文物古迹是国之瑰宝，是中华民族几千年文明史的象征，是优秀文化遗产的重要组成部分。爱护文物是每个中学生应尽的社会责任，也是讲道德、讲文明，有修养的外在表现。

绿色校园所谓的绿色学校，是指可持续发展的学校；绿色教育就是指可持续发展的教育；绿色人才，是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：第一，学校切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；第二，师生环境意识较高；第三，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；第四，校园绿化、美化、净化。

绿色学校是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。它是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。当然，创办绿色学校更多的是为了锻炼同学们之间团结协作、相互帮助的精神品质。因为，这都需要同学们的齐心协力，才能得到这一光荣的称号。否则绿色学校从何而来呀？所以，当只有你我之间相互真诚地对待，热心的帮助，我们的学校才会越来越“绿”。

第五篇：绿色校园

团结农场中学创建绿色校园建设规划

（2010——2015）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为引领，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实师教育局有关创建“绿色校园”的文件精神，积极推动学校校园环境建设，打造具有团结特色的绿色校园，倡导“以人为本”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性持续发展。

二、总体目标

在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”、“合理进行校园绿化，实现校园园艺化”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。

在今后的校园建设中，将着重向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有团结农场文化特色的校园。

三、实施步骤

为使绿色校园建设更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分三期（五年规划）建设思路：

（一）“硬件”（物质文化）建设

第一期：在校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。

1、加紧对校园整体景观的布置与优化

① 继续加强校园硬件基础设施的建设。

②在整体校园绿化建设上，对校园再进一步细化、美化，逐步提高美化档次。设置健身活动区，配置健身器械，推进师生健身活动。

2、校园人文内涵标志的设置与命名

① 完成对校园内道路、及主要植物的挂牌、命名。

② 设置道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。

③ 制作校训、学风、教风、学校精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。

第二期：根据特色校园建设思路，构筑体现“团结特色和学校发展历史”的人文内涵景观。

1、对现有运动场进行改建。

2、设计、开发文化休闲所场。

3、完成对校园路灯照明系统进行更新配置。

第三期：巩固建设成果，进一步以“绿色校园文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。

1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。

2、在学校扩建、发展的过程中，新的基建项目的规划及建设应严格按照“特色人文”的规划理念，并服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。

（二）“软件”（精神文化）建设

建设有团结农场特色的“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理设置、优化校园整体绿化景点，规划具有人文内涵标志的景观，更要重视软件基础设施（精神文化）建设，加强“绿色理念、绿色文化、绿色环境”宣传与教育，逐步打造一个具有团结农场特色的“绿色文化”校园。“软件”建设是一个长期的建设过程，不可能一蹴而就，而是要同硬件设施建设相协调，同时要贯穿于学校各项教学管理、学生管理及校园活动之中。勿庸置疑，“软件”（精神文化）建设也有利于促进学校的办学质量提升，并将随着学校的整体发展而逐步完善和深入。

1、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

① 组织相关教师为学生开设与绿色教育有关的讲座，使学生比较系统地接受生态环境教育理念。

② 将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入小学教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分。

③ 引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。

④ 少先队大队部在现有值周“文明岗”的基础上，成立“绿色志愿者”组织，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

⑤ 开展“爱让校园更美丽”为主题的征文活动。

⑥ 开展创建绿色校园为主题的“金点子”征集活动。

⑦ 利用植树节、地球日、世界水日、洗手日及世界环境日等纪念日，组织

师生开展种植班级树和毕业树等活动。

2、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

② 通过板报宣传、绘画和其他艺术形式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织师生进行“你丢我捡”等保洁活动。

③ 红领巾广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④ 团支部组织中学生校园《手抄报》宣传，要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

⑤ 宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。

⑥ 每年开展一次以绿色校园建设为主题的海报创作宣传和展示活动。

3、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。

① 在校园建设过程中，推广、使用清洁能源（如太阳能热水器）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保材料的宣传与使用。

② 节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。③ 爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。

④ 加强安全意识。学生不得在宿舍留宿外来人员；离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张，防止火灾发生。

⑤ 宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，建立无烟校园环境，全面禁止校园范围内吸烟；从而建设一个清新的无烟校园。⑥杜绝网络中的腐朽文化，实施绿色上网工程。校园网络建设在满足教学、行政、学习等主流网络应用需求的基础上，应将“绿色文化”理念植入网络建设中，推出“绿色校园网”实施方案，还网络以纯洁的本色。

4、开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识。① 改善学校就餐环境，提高学生文明就餐的自觉性，培养学生文明就餐行为。

② 实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生干部检查监督，对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止，弘扬文明之风。

③ 严把食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。

④ 完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度，做好食堂检查督促工作。

⑤ 加强饮用水的质检力度，确保校内师生饮水安全。

5、建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室

① 讲究宿舍卫生。不随地吐痰，不向楼道内、窗外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；不准将饭菜带入宿舍用膳；寝室长安排好值日表，值日生要认真做好室内清洁卫生工作，每天定时清除垃圾；每月安排一次大检查。

② 美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方，有盆花摆放，格调高雅清新；室内生活用品按规定摆放，做到被褥叠放统一，洗漱用具摆放统一，卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一；严禁在宿舍楼道和室内乱张贴，公共场所不得堆放杂物。

③爱护宿舍设施。不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施，不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施；学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施。④讲文明懂礼貌。保持宿舍区安静，不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作。

四、经费预算

为保证绿色校园建设顺利进行，并能起到预期效果，根据绿色校园总体建设规划，经费投入大体上分为三部分：硬件基础设施建设、软件基础设施建设与宣传费用，经费投入平均每年不低于一万元。

五、组织领导及保障措施

（一）成立“绿色校园”建设领导小组，落实责任部门，加强领导

“绿色校园”建设是一个长期过程，随着学校发展规划、基础建设不断发展而发展，也要同“和谐校园、平安校园”建设相互协调、共同推进。各部门在实施建设计划的过程中，要统一思想，着眼于整体，既要做到分工明确，职责清晰，又要协调一致，相辅相成，确保整个绿色校园建设得以顺利、高效地开展。

绿色校园建设领导小组：

组长：王开儒尹家升

副组长：邢玉刚

组员：李红梅张华袁国刚马志荣潘自涛

责任部门：校办室、政教处、教务处、团支部、少先队、总务处

（二）“绿色校园”建设工作要求

1、加强组织领导，明确目标，落实责任

绿色校园建设领导小组，以指导、组织、协调、督促“绿色校园”建设的各

项工作；组建相应建设机构，制订《绿色校园建设规划方案》，提出绿色校园建设方案和实施办法；根据各项工作目标要求，各部门按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实职责。“绿色校园”建设的内涵极其丰富，涵盖了各个方面，各部门应根据自己特点和职责有所侧重。

1、加强制度建设，强化管理。

制订并完善相关规章制度，做到制度先行，各司其职，逐步实现绿色校园建设工作制度化、规范化，使各项工作落到实处。同时，完善值周“文明岗”岗职责，坚持领导带班制度，及时发现和纠正各种违规的人和事，以加强制度建设，强化管理，巩固建设成果。

2、健全机制，强化考核

建立健全工作运行机制，根据建设“绿色校园”活动顺序，做到时间、内容、形式、人员落实，列入部门计划。实行定人、定责、定任务，包干管理责任制，以明确任务，分清职责。

3、定期自我检查与纠正

在实施创建“绿色校园”计划的过程中，根据制定的计划目标和工作进度安排，定期进行检查，发现问题及时予以纠正，不断提高学校的创建水平。“绿色校园”领导小组为学校自我检查与纠正的主体，自我检查与纠正从各部门做起，整体的协调和监督落实工作由领导小组完成。对于各实施方案，领导小组将定期召集会议专门会审，博采众长，寻求实施方案的最优化。

二○一○年十月十日