第一篇：班主任远程学习心得
班主任远程学习心得
活到老学到老，面对教育改革的浪潮，教师应与时俱进，不断的学习给自己充电，参加的这次班主任远程学习让我受益匪浅，让我知道做好班主任更难，班主任更具有艺术性。下面就本次远程培训谈一些本人的感悟：
班主任应率先垂范严格要求，在工作中教师的一言一行时刻在感染着学生。作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如
一、言传身教的良好道德品质。
班主任面对学生要做到公平、公正一碗水端平，一个班级学生形形色色，当学生与学生之间出现矛盾或更严重的问题是班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。这样班集体才会和谐，才会更有凝聚力。
班主任面对特殊学生时换位思考，应理解、宽容、尊重学生。现在的学生个个聪明活泼，常常做一些我们意想不到的事情，让教师为难，这时班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
班主任应在教学业务方面应更宽、更广，学生与班主任老师接触的时间最多，可以说在学校班主任老师是学生最“亲”的人，在学习困惑的时候，在第一时间会想到班主任老师，所以班主任老师应精湛的业务能力去为学生传道、授业、解惑。
总之随着时代的发展教师应不断的给自己充电，挑战教育的新浪潮。
第二篇：班主任远程培训学习心得
班主任远程培训学习心得
自从参加培训以来，我获得了很多新信息、新理念，对自己正在进行的工作又有了更新的认识，一方面是对作为班主任教师自身素质的要求得到了提高，另一方面是对新课程理念下的教育教学有了新的思考；通过这次培训我更进一步了解和掌握了今后工作的发展方向和目标，特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓受益匪浅。
一、要有爱心，树立正确的学生观。
爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过本次学习，我清楚地认识到新时期的班主任应该具有渊博的理论知识和丰富的管理经验，要与日俱进，不断创新，以人为本。掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名优秀的班主任。
第三篇：远程学习心得
参加远程教学学习已有一段时间，在学习不久花了几天时间把这些视频看完了，看完之后带给我更多的是疑问，因为我想着如何把这一串理论性的东西运用到实际中；带给我更多的是好奇，因为我想着如果我把这些理论性的东西结合当前实际情况会有什么样的效果；带给我更多的是希望，因为当我在教学瓶颈时让我豁然开朗、茅塞顿开，推动我继续前进。
高效、有效课堂这个熟悉而又陌生的词深深映入在我的脑海中。轰轰烈烈的课改也让我积极投入到教学中来。到底怎样创造一堂高效有效课堂，让学生在这短短40分钟学到的不仅仅是知识，更多的是让学生体会到学习的乐趣，培养她们学习的自觉性。通过这段时间的学习，课前、课中、课后我都做了许些变化。课前准备是每堂课的核心环节，以前我只是把这堂课的知识点备下来，但现在不仅仅是知识点，更多的是如何把这个知识点传达给学生，让她们根据这个知识点扩充到其他知识，认真思考课中可能会出现的情况以及应如何应对。课中是一堂课的中心部分，教师的教学生的学都很好的体现了整个知识的连贯性，以前只是觉得在这40分钟学生学会了这知识就OK了，但现在让我觉得一堂课中教师的教是起推进作用的，学生的学才是主体，学生成为课堂的小主人，起着主导作用，教师只是一个引导者。课中运用多种方法让学生快乐自主地学习，积极主动地思考问题，积极大胆地发言，让学生感受到学习的乐趣，体验到学习成功的喜悦。课后是一堂课的必备环节，以前上完一堂课布置几个题目巩固巩固以为就可以了，但现在让我感受到课后不仅只是简单的做几个题目，更多的是需要教师与学生沟通交流谈心，让学生了解教师，教师更进一步了解学生。
在后面的教学中我都会把理论结合实际运用到教学中，创造性地运用这些理论，总结出一套适合自己教学的方法。
第四篇：远程学习心得
对课堂改革的看法
在远程教育当中里我们就有理论培训，又有实践活动，留给我们这些学员无尽的思考。是漫长而短暂的。
一理论培训，使我受益匪浅。杜俊鹏教授的“网络沉迷”的研究与矫正，使我认识到为人师为人母者，要以身作则，正所谓“德高为师，身正为范 ”。“以人为本”的教育理念，今天有了更深层次的理解。今天的我们是否随着教龄的增长，有了职业的倦怠，学会了抱怨和回避？我们现在是否该多一层的反省？
亮点
一、环环相扣，激发了课堂的趣味性
兴趣是最好的老师，学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发学习的内在动力，从而调动学习的积极性。徐老师成功地抓住了学生的心理，充分过去所学知识导入新课，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，使学生在欢乐中学习历史知识。亮点
二、巧设问题情境、激发质疑兴趣
学起于思，思源于疑，求知欲是从问题开始的。教师在教学中应有目的、有意识的创设问题情境，使学生置身于问题之中，形成强烈的问题意识，带着富有趣味和价值的问题去学习，从而积极主动的完成学习任务，充分发挥学生的主体作用。既节省了授课时间，也培养了学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，可以说是一举双得。
亮点
三、温故知新，深挖隐性知识
在全国实施素质教育的大形势下，培养学生具有创造性学习、研究性学习能力已是教育界的共识。因此，在历史课本与教学活动中，存在着大量的隐性知识，勿庸置疑是中学历史教学的不可少的更重要组成部分，也是近些年中考历史开卷考试的热点。利用近代和现代的开放对比，引起学生的思考，探究隐性知识。既拓宽了学生的思维，又培养学生发现问题、解决问题的能力，提高了学生学习的积极性和实效性，在实现知识的创新中，大大提高学习效率和质量，同时培养学生创造的意识和创造能力，提高了教学质量。
第五篇：远程学习心得
通过近一段时间的网上学习，我感到受益匪浅。比方说，专家所展示的战争单元的综合性学习设计，我感觉设计得非常好。放手让学生去做，锻炼学生的学习能力，当然这也是在老师的引导下进行的，给学生明确了主题，让学生发挥创造力，增强了学生学习知识的兴趣。让学生亲自动手，这样他们才能放开手脚去做，才能更好地创新。同时，也让学生在运用语文知识的同时，加强了语文与其他学科的沟通学习、书本学习与实践活动的紧密结合。彻底把学生从被动、接受式的学习模式中转变到了自主学习、合作学习与探究学习。这种小组合作的形式，培养了学生的团队合作意识。这样的综合性学习的教学设计，使学生逐步形成了自我的认知能力、思考能力、创造能力、表现能力、交往与交流能力和自学的能力。
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