源源社会实践之星推荐理由

第一篇：源源社会实践之星推荐理由

我爱那抹橘黄色---城市的清洁者---社会实践之星推荐理由

我的社会实践活动主题是：体验环卫工，了解垃圾清运流程。

此次体验当环卫工人的活动具有十分深远的意义，它不仅仅代劳了部分环卫工人的点滴工作，让常年累月披星戴月清扫街道的环卫工人休息一会儿，更重要的是它让刘思源体会到环卫工人的酸甜苦辣，懂得保持城市街道清洁是何其不易，从而更加尊重环卫工人的劳动，更加注意从自己做起、从身边的小事做起，用自己的言传身教来唤醒更多人的城市意识、卫生意识和环保意识。主要意义有以下三点：

一、让孩子学会尊重环卫工人的劳动成果，养成讲文明爱卫生的好习惯，做一名尊重环卫工人的践行者；

二、让孩子自觉维护环境卫生，不乱贴乱画，不乱扔果皮、纸屑等垃圾，不随地吐痰，不践踏绿化草坪，不乱扔烟头，要勤动手，主动捡起地上的果皮、纸屑、塑料袋等垃圾，做一名环境卫生保洁员；

三、让孩子积极宣传安全、文明、卫生的行为规范，让爱护环境卫生意识老少皆知，做一名爱护环境卫生宣传员。通过这次体验，相信我们再也不会随地扔废纸屑，也会劝

诫他人，那抹橘黄色，在装点城市，那抹橘黄色，是城市的清洁者，没有他们，我们任何蓝图都无处可绘！

第二篇：社会实践之星申请书

我是高分子应用092的杨婷。去年暑假通过参加学校的暑期社会实践团队深工厂体验工人生活，又在去年去徐工轮胎厂参观实习一个星期，在活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名马上升入大三学生，进入社会社会，其实并不遥远，这时的我更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

暑期社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。因此，我们要摆正心态，拥有一颗平常心。一颗谦虚求教的心，一颗乐观的心去面对社会里的人。在实践中不如意和挫折是不可避免的，但是我们不能轻言放弃，我们要把它当作是走向成功的经历，我们应该积极总结经验，积累宝贵的财富。我们要学会珍惜，珍惜来之不易的机会；学会总结，总结实践中的经验；学会节约，节约积累来的财富。以上是本人情况的概述，请老师审核后予以批准。

申请人 :杨婷

2011年4月19日

第三篇：社会实践之星申请书

个人材料

我是濮阳职业技术学院机电工程系11级应用电子班的左仲庭。我在学院担任2011—2012学年的电子协会会长一职，在今年5月18日参加2012年濮阳科技活动周启动仪式，5月19日学院团委组织电子协会成员参加省级文明单位组织的“三下乡”志愿服务，6月19日岳庄乡东田村“三下乡”志愿服务。

想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名马上升入大三学生，进入社会社会，其实并不遥远，这时的我更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对

基本原理的理解和消化每一天，感谢实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到社会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。因此，我们要摆正心态，拥有一颗平常心。一颗谦虚求教的心，一颗乐观的心去面对社会里的人。在实践中不如意和挫折是不可避免的，但是我们不能轻言放弃，我们要把它当作是走向成功的经历，我们应该积极总结经验，积累宝贵的财富。我们要学会珍惜，珍惜来之不易的机会；学会总结，总结实践中的经验；学会节约，节约积累来的财富。

以上是本人社会实践的概述，请老师审核后予以批准。

机电工程系

申请人 :左仲庭

2012年12月5日

第四篇：社会实践之星申请书

尊敬的系领导：

我是动物科学技术学院08级动医三班的##。去年暑假我通过咨询联系在长春市“孙大夫宠物医院”实习进修，又在去年寒假在长春市抚松路“博仁宠物医院”再次实习进修，并且在长春香格里拉大酒店做小时工站礼仪，两个多月的实习时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名马上升入大三学生，进入社会社会，其实并不遥远，这时的我更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

暑期社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。因此，我们要摆正心态，拥有一颗平常心。一颗谦虚求教的心，一颗乐观的心去面对社会里的人。在实践中不如意和挫折是不可避免的，但是我们不能轻言放弃，我们要把它当作是走向成功的经历，我们应该积极总结经验，积累宝贵的财富。我们要学会珍惜，珍惜来之不易的机会；学会总结，总结实践中的经验；学会节约，节约积累来的财富。以上是本人实习情况的概述，请老师审核后予以批准。

申请人 :##

2010年4月20日

第五篇：推荐理由

推荐理由

宫迎妮同志，乐于从教，忠诚于党的教育事业，工作踏实，勤奋耐劳。在全县努力实施高效课堂的浪潮中，她刻苦钻研，对高效课堂有了更清楚地认识，避免单纯的传授语言知识的教学模式，采用的“三环”教学，“任务型”教学模式，关注英语学习的过程，强调学生之间以及师生之间的多边互动，力图创立一个自然真实的语言环境，它为学生提供了更大的实践空间，能更好的发挥学生的主动性和创造性。