八(25)班级管理总结

第一篇：八(25)班级管理总结

2013---2014学年第一学期八（25）班班级管理总结

时光飞快，八上这一学期结束了。回顾一学期以来对班级管理的点点滴滴，有几点感触较深，现总结如下：

一、继续培养孩子良好的学习习惯

习惯养的好，终身受益，习惯养不好，终身受累。而教育，就是习惯的培养，而不是规则的约束。八年级的孩子尽管已经有一定的自我控制能力，但习惯仍然是孩子具有良好学业成绩的关键。因此开学之初发动学生讨论总结：“25班学习好习惯”的活动。总结出以下学习好习惯：“听课认真变聪明；积极发言展智慧；笔记详实是财富；及时订正收获多；多加巩固不易忘；勤练多读成高手；优秀进步不骄傲；挫折失利不服输。”在这种氛围熏陶下，可喜地看到班级同学学习逐渐沉稳下来，期中考试班级余子潇、陶钰禧、汪国栋、夏翔宇、陈鸿涛等多名同学取得了较大的进步，尤其是余子潇进步了21个名次；期末考试中丁海龙同学从期中的30名进步到了13名。从中感慨到，一个成功的班主任不是制定出一系列的规定去约束孩子，而是营造一个积极上进的氛围去调动孩子的上进心，指明一个正确的方向，让孩子去努力。

二、适时、适度进行青春期教育和引导

八年级的学生一般刚进入青春期，心里起伏较大。特别是女生，随着心理，生理的变化，往往开始对异性特别关注，注重打扮，与异性交往过密，出现分心。这个人生的关键期，青春期教育和引导尤为重要。案例：“九年级同学小超追求班级里一位女生小丽。小丽将小超加入到班级同学的QQ群，两人在QQ群里交往。后来小超在QQ群里与班级同学发生口角，逐渐升级为矛盾并与班级里的一名男生小明单练了一场。聪明的小明事后感觉事态还会有进一步恶化的可能，所以当时采取了报警处理。此事情经过学生部的彭奶奶、焦奶奶对当事人的耐心开导和关爱，得以稳妥、良好地解决。”从中感慨到：（1）无论学生发生什么事情，影响有多不好，内心深处还要爱着学生。学生毕竟处在成长中，处在慢慢懂事阶段，不经历一些事情是很难成熟稳重的。另外学生间又有多大不可解决的尖锐矛盾呢？此时，作为班主任生气、失望的情绪要尽快压制下来，平静的思索如何与学生沟通、谈心才会将问题得以很好的解决，同时也能让学生深刻认识到错误和自己的冲动不成熟。以及发生的事情带来的不好影响，引导孩子尽快走出误区。

（2）事情的处理范围要尽量缩小，一是为了维护当事学生的面子、以便孩子不在班级里被同学孤立，从而背上沉重的思想负担。二是不让班级因此事而颓废，从而破坏了原有的良好班风和氛围。（3）班主任要尽快从学生不好的表现带来的烦恼中走出，以积极饱满的精神状态投入到自己的教学，班级的管理和对学生的关爱中去。让班级的同学们感觉到他们的老班，没有对这个班级体失去信心和热爱，并没有因为此事而去责怪他们的不懂事和所犯的错误。（4）做孩子成长道路上的欣赏者，更要做一个智者；在一些无聊的，所谓流行的、前卫的乱七八糟的东西进入孩子的思想之前，我们要用最健康最唯美的内涵，占据孩子的内心。

三、诚信教育、感恩教育、理想教育

孩子的成长过程中，有比成绩更重要的东西：理想、诚信、感恩等。正是这些优秀的品质，才让孩子更积极地面对他们的学习、生活，乃至整个人生。因此在班级举行一次“好孩子习惯”的讨论总结，总结如下：“心疼父母是孝子；体贴父母是懂事；关爱同学有真情；课间文静是美德；爱班爱校是高尚；阳光纯朴是美丽；有理想敢担当是伟大。”每天带着善于发现的眼睛，用真心总能换来成长！我将继续努力，同时恳请领导指正和帮助。

班主任：李玉喜2014-1-21

第二篇：专题八班级纪律管理规划及实施方案

班级纪律管理规划及实施方案

严明的纪律是提高教学质量的关键，是体现校风校貌的根本所在，是维护学校良好教学秩序的必要条件。为营造良好校风的形成，特别制定细则。

以班级为单位，每人积分为100分，当积分为负数时，扣除相应的学分。

1、迟到者每人/次扣1分。

2、旷课者每人/次扣2分。

3、迟到、早退冒充其他班他人者一经发现，每人/次扣5分。

4、课堂上交头接耳，做与课堂教学无关事情者每人/次扣1分。

5、课堂上不遵守纪律，不服从任课老师管理者每人/次扣5分。（与老师顶撞，吵架，打架等情节严重者每人/次扣50分，且移交辅导员处理）

6、自习课上说话（讨论问题除外）者每人/次扣1分；大声喧哗、吵闹者每人/次扣2分。

7、自习课看小说，玩手机者每人/次扣1分。

8、自习课上在教室外闲逛、闲谈者每人/次扣2分。

9、有事请假，并提交书面请假条一份（班主任签过字的），否则按旷课处理。

10、注意班级卫生，在教室期间乱丢果皮纸削者，一经发现每人/次扣2分。

11、各班干应做好带头作用，若犯以上者，除扣除相应两倍积分为外，另写500字检讨一份。

以上规则为班级纪律条例，犯以上条例者，除扣除积分外，另在晚自习时需上讲台表演一个节目（如：唱歌、跳舞、讲笑话等）。以上为本班班级纪律管理细则，望各位同学详细阅读，自觉遵守。本细则自公布之日起执行！

第三篇：班级管理总结

班主任工作总结

渚河路小学 韩 宁

一直以来，教师工作都是我梦寐以求的，终于在2013年9月底，我顺利通过教师招聘考试成为邯山教育的一员，并且成为一名班主任。

但开始却并不像我想的那样顺利。我所接的班

二、4班是我校陈丹主任的班，陈主任是全国优秀教师，教学经验丰富又深得学生和家长们的喜爱，因此，我面临很大的压力。果不其然，我上任的第一周就受挫了，家长们的不满响彻班级的QQ群，有的呼唤陈老师回来，有的对我充满质疑，更有甚者要找学校领导把我换掉。好在还有几位理智的家长说，“不如先看看，也许年轻老师有年轻老师的优势。”就这样，家长们的情绪才逐渐稳定下来。我也暗下决心：一定要把这个班带好！就这样，伴着质疑，我的工作开始了。后来听到家长很欣慰的一句话就是，“当初幸亏没把我们的韩老师换掉。”

一、方块字班成立了

班级管理是一门艺术，需要老师的智慧。我利用课余时间，给自己充电，看了魏书生、李镇西等名家的有关班级管理的书籍。老师是班级的灵魂人物。一个老师有怎样的理念，就会将这个班级的发展引向哪个方向哪个层面。小学三四年级的学生，是良好行为习惯养成的重要时期，我希望把传统文化——写字作为切入点，来浸润孩子们的心灵，引领他们学会做人。因此,“方块字”班成立了，班级的口号是：写方方正正字，做堂堂正正人。结合我的教育理念和孩子们的想法，我们一起制订了班级公约、班风等，为了适应三年级孩子的年龄特点，我还将班级公约编成了顺口溜。比如早晨到校，孩子们会遵守这样的约定：“到学校，放书包，交完作业静悄悄，我要开始读书了。”无形之中，孩子们学会了珍惜时间；课前,孩子们会遵照这样的要求来静静等待老师上课：“课前书本准备好，铃音一响进课堂，端正坐姿齐背诵，不得离位把话讲。”以此来规范学生课前准备工作。还会利用每节课的课前，由班委组织“课前一首诗或课前一支歌”活动，要求在诵读或唱歌时，每个孩子腰板要挺得笔直，眼神要聚向黑板中心，瞧，男生俨然堂堂正正的男子汉，女生也是个个神采飞扬。一学年坚持下来，孩子们能迅速进入课堂状态并且注意力也有了极大地提高，诵读能力也日渐长进。去年六一，我们班的诵读节目还取得了特等奖的好成绩。

有了班名、班级公约，为了进一步落实学生良好行为习惯的养成。我们用拟人化的方法，在班级里粘贴了很多标语，比如垃圾桶。我们班的垃圾桶周边总是有纸屑，说过多次，但效果就是不理想，于是在班里开展了征集一则环保标语活动！于是乎，班级热闹起来，孩子纷纷讨论，都希望能采纳自己的标语。最后，段家祺写得“文明，只差一步”，王雯涵写得“请把垃圾送回家”突出重围，又经过大家的讨论，一致推选王雯涵的“请把垃圾送回家”，之后，由我们班心灵手巧的李雨桐做好了一个漂亮的卡通标语贴在垃圾桶旁边。这以后，垃圾桶旁边总是一片清洁了。还有劳动工具处标语：“请爱惜使用我”；书柜上：“手不释卷，日有所诵”等等，班级处处散发着文化的气息，浸染着每个孩子。另外，我要求学生每天读书并做读书笔记，每月定期一次读书分享课，孩子们带来自己的一本好书进行小组分享、全班分享，并且还会评选出优秀的读书笔记（展出范学然的读书笔记）。还要求学生养成记日记的的习惯，有位教育家说过，坚持记日记的人更容易培养健全人格，因为他将日常生活的事经常记录下来并且能及时释放自己的情绪。我想，我们小学班主任最义不容辞的责任就是在小学阶段培养学生的良好习惯和健全的人格。

二、小班干部走马上任啦

还记得刚接手的第一学期，有一次外出听课没及时赶回来，第二节课间操没有人带队下去，回来一问，孩子们竟然站在楼道做课间操。这件事引发了我的思考：一个班级，离了班主任就不

能正常运行，这哪行？于是我决定开始发展培养班干部。家长纷纷支持，孩子们也热情高涨，积极地想当班干部，了解了这样的想法，干脆就给孩子们这样一个机会，除了班长、学习委员这类的传统职位，我们又商量着设臵了许多新奇的职位。比如“护花使者”——王雯涵、“垃圾桶管理员”——李坤育、“小门神”——刘晨宇 张子煜、“劳动工具管理员”——徐忠博、“图书管理员”——韩添玥 马子豪等等，几乎每位孩子都有了职位，每个同学明确了自己的职责。每周我还要对核心班委进行班干部培训，让这些班干部每周发现一个优秀的小干部，并请他来分享管理经验。比如第一周发现的敬业小门神——刘晨宇。他为了让同学们早点进入教室，每天都要比别人早起一刻钟，早早赶到学校开门，甚至发烧了还让妈妈把钥匙送到学校来。这样一个有责任心的孩子，对班集体是如此的热爱，这样的正能量值得每个孩子学习。我还对班长以及同学们强调，“如果老师不在，班长就是班主任，老师平时怎么做，班长就怎么做。”这样即使老师不在，班级也能正常运转。

现在，早晨一到校，就能看到李恒洲在卫生区指挥搞卫生，上到二楼，就看到马思维的身影在楼道里站着。那便是我们班的两位负责任的卫生委员！班干部细化管理，明确分工，不仅班干部得到了锻炼，老师也管理得轻松！还有今年的新年联欢会，也充分发挥了小干部的优势！还记得去年新年我“声嘶力竭”的主持，今年一定不能再这么傻干了～先选好了四名小主持人，然后他们自己准备好台词，真是有模有样的，结果孩子们表现特别棒，给他们一个平台，他们便能撑起整个场。培养孩子们的责任意识，能放手的事情就放手，做一个“懒”老师才能培养出勤学生。

三、小组考核，激励多多

进入三年级，我们开始进行小组合作的学习方式，因此班级内部的考核也以小组为单位进行。在班级黑板的一角，我们从纪律、卫生、读书、作业几方面每天进行考核，表现好的小组加一

分，每周一下午利用班会课时间进行总结，并且在后黑板专门设有一个版块请班长为每周得分最高的小组张贴“大拇指”，每个组员还会得到一个小文具作为奖励。有了这样的激励措施，课堂氛围正能量满满,任课老师都来点赞。

此外，对个人我们采取争夺“素质评价卡”来激励。（展示卡片）在某个方面表现好的同学将会得到相应的卡片，集满三张便可换购：免作业、免请家长、免考试、自选座位。对于三年级的孩子来说，这可极大地调动了他们的积极性，个个劲头十足，争夺卡片。

四、家长大讲堂开始了

我们班成立了家长委员会，今年已经是第二个年头，家长委员们总是和学校及时沟通，为老师工作添光添彩。首先，在班级的各项大型活动，比如班级的“追月”节目、黑板报设计和班级文化布臵、“红领巾淘宝节”、“元旦联欢会”、班旗的设计（可打印展示一下）等活动都有家长的热心参与，并取得了良好的效果。

此外，在本学期我们迎来了多位家长参与“家长大讲堂”活动，为孩子们带来了有关“礼、孝、爱”、“卫生常识”以及“交通安全知识”为主题的讲座。家长们精心备课，制作了精美的课件，还准备了丰富的礼品，赢得了学生们的热烈欢迎。为孩子们补充了一些生活的常识，也拓宽了孩子们的知识面。例如上最近一次的“交通安全大讲堂”，本来只邀请了聂靖雯的爸爸，没想到他又邀请了他更具工作经验的交警大队的同事，还引起了河北交通广播电台以及邯郸电视台的关注，两家电视台在班级里进行了课堂实录。孩子们听得不亦乐乎，在快乐中学到了许多课本上学不到的知识，丰富了他们的课堂，大大拓宽了他们的视野。家校沟通，益处多多，今后还会继续加强。后来，听到家长们比较欣慰的一句话：“当初幸亏没把我们的韩老师换掉。”有这一句话，我的努力值了！

本学年，在校领导的鼓励下，我参加了很多活动，也是在这些活动中迅速成长：2014年9月，参加了河北省的“微课”设计大赛，取得了邯郸市二等奖；2014年11月，参加了邯山区的说课比赛，取得了一等奖；

3、2014年11月，参加了邯山区班主任技能大赛，取得了一等奖；2015年1月，辅导的三年级四班的经典诵读《咏月》获得邯郸市第四届读书节三等奖；指导两篇学生作品在中原商报发表。

教育是一项伟大的事业，而班主任的工作是平凡的，内容很多，也很细碎，但班级管理需要不断摸索，需要智慧，没有最好，只有更好！

在这入职的一年半中，虽然有时喉咙嘶哑，虽然有时满脸冒压力痘，虽然有时感觉疲惫，但这些经历却让我迅速成长，也很感谢校领导的培养。我进步很大，也成长许多，但自身还有很多不足，许多地方还很稚嫩。今后我会继续努力，多阅读相关的书籍给自己充电，争取更大的进步！2014已画上圆满的句号，期待崭新的2015！期待我的成长！

第四篇：班级管理总结

2010年，在班级管理上，我用心颇多，效果良好，具体总结如下：

一、尖子生的培养效果明显。

一个班级，如果没有尖子生，这个班级就没有领头羊。一个老师，如果不会培养尖子生，优秀的学生就得不到展示自己的机会，老师就显得很可悲。一年来，我在尖子生的培养上狠下功夫，到本学期中，年级前10名有1人，年级前120名有9人，已经接近其他优秀班级。过去，我们的尖子生少的可怜，年级前100名根本不见学生。在不能添加学生的情况下，只能靠引导自己的学生拔尖，想尽千方百计鼓励学生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可贺！

二、班干部成长迅速。

一个优秀的班主任，一定善于发现优秀的学生干部，并能充分的利用学生的才能，给学生锻炼的舞台，成长的空间。

本，在班干部的培养上，我下了一定的功夫。掌握选拔班干部的原则，探索班干部培养的规律，这很重要。班干部一定要选在学生心目中有威望，有一定的管理能力，愿意为班级发展做贡献，品行端正，学习成绩不错，这些都是要掌握的原则。本学期，我能突破思维，大胆起用几个有管理才能，且对班级忠心耿耿的同学，这几个同学经过培养，已经茁壮成长起来，成为班级管理的骨干。由于班干部的成熟，班级问题日渐减少，学习风气渐浓。

三、扭住学习不放松。

这是班级工作的重点。以学习带动其他班级事务的发展，以学习促进班级其他事物的转变，这是我们班级工作的一个重大原则。没有学习做保证，其他都是空谈，因此我们从学风入手，狠抓学习风气，狠抓学习习惯的养成，让每一个学生想学习，学好习。本学年，学生的学习劲头高涨，比、学、赶、帮、超的局面已经形成。班内绝大多数同学已经很投入的学习，计较的自己学习，关心自己的学习成绩，特别是学生在我的引导下，学会了互助学习，合作学习，学会了大胆质疑，大胆探究。

四、日常量化管理成绩优秀。

本，我们认认真真的抓平时的班级量化，并且效果良好。班级量化不是仅仅分数的问题，更重要的是关系到学生行为习惯的养成，关系到班级的声誉。因此，必须抓好，并且不能松懈。我们把学校的制度和班内学生的量化考核结合起来，和学校对学生的要求严格结合起来，让学生有规矩可循。学生要对自己的每一种行为负责，要认认真真对照自己的行为找差距。实际上，抓量化，就是促学生的行为习惯的养成。

五、学生关系师生关系融洽。

六、班级纪律大有好转。

班级管理总结 >>查看更多

2010年上学期幼儿园七班班务工作总结

2010年中学学校班级管理经验总结

2010年学雷锋活动总结

2010-2011学年第二学期主题班会工作总结

学习吴瑶老师事迹主题班会总结

2010年五年级班级工作总结

2010年小学五年级班级工作总结

到 班级工作总结栏目查看更多内容 >>

第五篇：班级管理总结（范文模版）

2010年，在班级管理上，我用心颇多，效果良好，具体总结如下：

一、尖子生的培养效果明显。

一个班级，如果没有尖子生，这个班级就没有领头羊。一个老师，如果不会培养尖子生，优秀的学生就得不到展示自己的机会，老师就显得很可悲。一年来，我在尖子生的培养上狠下功夫，到本学期中，年级前10名有1人，年级前120名有9人，已经接近其他优秀班级。过去，我们的尖子生少的可怜，年级前100名根本不见学生。在不能添加学生的情况下，只能靠引导自己的学生拔尖，想尽千方百计鼓励学生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可贺！

二、班干部成长迅速。

一个优秀的班主任，一定善于发现优秀的学生干部，并能充分的利用学生的才能，给学生锻炼的舞台，成长的空间。

本，在班干部的培养上，我下了一定的功夫。掌握选拔班干部的原则，探索班干部培养的规律，这很重要。班干部一定要选在学生心目中有威望，有一定的管理能力，愿意为班级发展做贡献，品行端正，学习成绩不错，这些都是要掌握的原则。本学期，我能突破思维，大胆起用几个有管理才能，且对班级忠心耿耿的同学，这几个同学经过培养，已经茁壮成长起来，成为班级管理的骨干。由于班干部的成熟，班级问题日渐减少，学习风气渐浓。

三、扭住学习不放松。

这是班级工作的重点。以学习带动其他班级事务的发展，以学习促进班级其他事物的转变，这是我们班级工作的一个重大原则。没有学习做保证，其他都是空谈，因此我们从学风入手，狠抓学习风气，狠抓学习习惯的养成，让每一个学生想学习，学好习。本学年，学生的学习劲头高涨，比、学、赶、帮、超的局面已经形成。班内绝大多数同学已经很投入的学习，计较的自己学习，关心自己的学习成绩，特别是学生在我的引导下，学会了互助学习，合作学习，学会了大胆质疑，大胆探究。

四、日常量化管理成绩优秀。

本，我们认认真真的抓平时的班级量化，并且效果良好。班级量化不是仅仅分数的问题，更重要的是关系到学生行为习惯的养成，关系到班级的声誉。因此，必须抓好，并且不能松懈。我们把学校的制度和班内学生的量化考核结合起来，和学校对学生的要求严格结合起来，让学生有规矩可循。学生要对自己的每一种行为负责，要认认真真对照自己的行为找差距。实际上，抓量化，就是促学生的行为习惯的养成。

五、学生关系师生关系融洽。

六、班级纪律大有好转。