班级读书工作计划

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第一篇:班级读书工作计划

班级读书工作计划

书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打

开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,结合本班实际情况做如下读书

计划:

一、认真做好读书准备:

1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生,及时地做好图书的整理、借阅以及归

还的记载工作。

二、具体措施:

1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点,开学初,制定好读书计划。

2、积极发动学生参加“我读书,我快乐”的活动中来。

3、做好图书的统计、登记工作。

4、向学生宣传为班级图书角捐书,建立好本班的小书库。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书,也可以向其他班级的同学借书看,要

教育学生爱护书本,还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。

6、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

第二篇:班级读书总结

班级读书总结

苏州叶圣陶实验小学 三(6)班

自从我们班级首次开展了创建书香班级的活动后,书的香气就像花香一样弥漫在班级的各个角落,读书对老师、学生来说成了最自然的事情,大家都从书中汲取阳光和水„„我们班也积极响应号召,组织学生在本班开展了一些活动,比如“课前五分钟”、“日有所诵”,每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的文章,要求他们阅读过后写下读书心得,摘抄好词好句制作“采蜂集”,以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,提高我班学生语文素养,活跃校园文化,营造浓郁的书香氛围,进行了一系列的班级读书活动,现将我班的主要做法及效果总结如下:

一、创设良好的读书的氛围

1.教室布置书香气。在黑板上方,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书知识及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明星”评比栏,营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2.建立班级图书角。为了让学生有书读,资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍,要求每人共享3本以上,放到班级的图书角,由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立,极大地方便了学生闲暇时间的阅读,也为学生多读书、读好书提供了条件,营造了良好的班级读书氛围。

3.安排好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午到校半小时是读书时间;每天都是学生借书和还书时间。

二、培养学生的读书习惯

1.为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。

2.引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“走进教室就看书”的班级读书口号,课前5分钟让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记,并制作“采蜂集”,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书笔记,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:

1.告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。

2.进行多种形式的练笔活动。

(1)读书笔记:组织班内写作好的学生轮流记读书笔记。

(2)美文听记:老师每天课前读一篇美文,让学生听记下来,有兴趣的还可以简单写几句评论。

(3)做好摘录:就是每个学生准备一个“采蜂集”,将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛,可以是一两句话,一两个好词,也可以是一种方法,一种启迪;其形式是多样的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格,更好地积累知识。

3.作品发表:将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导,进行发表。

四、营造良好的家庭读书氛围 就像苏霍姆林斯基说的:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”为提高学生的积极性,培养孩子良好的阅读习惯,除了老师,家长也是关键,孩子看什么书很多时候是家长提供的。为了取得家长的支持,将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。为孩子提供知识强,寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。并做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如张雅然、朱浩东等同学在学校开展的作文比赛中获奖,并发表了他们的读书作品。

通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加学校组织的作文比赛、古诗诵读工程、读书明星、收藏明星评比等活动。

让每个孩子畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。这是我班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能遨游知识的海洋,快乐读书,我们全班上下一直在竭尽所能。我相信通过师生的共同努力,我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。

第三篇:班级读书制度

实验远洋城五年二班“书香班级”读书指南

2013-2014

(一)“书犹药也,善读之可以医愚。”古人贤者以在千年历史中便向大家明示读书的重要性。如今,我们又怎可掩卷不读,荒废了读书之乐呢?

同学们,请拿起手中的书,请翻开身旁的书,让我们一起进入书海的世界。在那里,我们的精神将获得自由,我们的性灵将获得成长。但往往有些同学读过了许多书却没有所得没有所获,我想这既是因为没有所悟,也因为我们读书不得法。

首先,我们应学会选择书籍。什么书籍适合我们看,什么书值得我们看,这是读书的第一步。如果在选择书籍上便出现了错误,那么读书何来收获。

其次,我们要学会思考。虽说书籍是营养品,但这营养品也要你会吃才能产生功效。建议大家每日读书不要死读书,读死书,要边度边思考,将你的感受与体悟写在笔记本上。也可以对文中优美的语段进行摘抄记录,也许某篇作文便可用上其中的语段词句。

再次,读书要学会分享。古人云:“独乐乐不如众乐乐。”说的便是独自享受开心快乐,不如拿来与人分享。当你读到某一本好书,请不要吝啬,将书推荐给大家。同时,你也可以在这一过程中学会如何向他人推荐书籍,怎样吸引别人的兴趣。

读书永无止境,希望同学们在读书中,学会成长,学会快乐!

五年二班

第四篇:班级读书计划

班级读书计划

为了班级文化的建设,为了培养学生的阅读习惯,为了把我班建设成书香班级,在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划,而且取得很好的成绩。现将我班的读书总结如下:

一、活动宗旨

阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动目标

把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动内容

1、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读。

我提倡教师读书给学生听,这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿地去阅读。

为了保证让学生有时间读书,让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要

和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无一资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、推荐适宜读物,教会学生有的放矢

(1)从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。

(2)从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外,还安排一些相关的读物。例如,学过《革命烈士诗二首》,为了进一步学习革命烈士为共产主义事业献身的精神,我们推荐长篇小说《红岩》;学过《琥珀》,为了进一步激发学生对科学的兴趣,我们推荐一些科普小品文。

(3)从时间上考虑。平时上课时间紧,安排篇幅短小的文章、书报,寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。

3、传授有效方法,指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

4、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”;“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”;“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。各项活动的开展,有力地推动了读书活动深入进行。“随风潜入夜,润物细无声”我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

第五篇:班级读书计划

班级读书计划

一、读书目的读书能让我们视野开阔,读书能让我们知识厚实,读书能让我们生活充实,读书能让我们大脑智慧。肖复兴说:“能热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个

孩子真是最大的财富”。为此,我们班根据学校书香校园和书香班级的建设及同

学的实际情况制定以下计划。

二、具体措施

(一)激发学生浓厚的读书兴趣

1、开展故事比赛活动。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

3、开展交换活动。建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的小组

活动。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

(二)培养学生良好的读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来

读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时

间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还

要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

(三)做好教师的推荐指导工作

1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)。

2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单

读书方法。

3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘

记本》中,鼓励学生多写读后感日记。

(四)开展丰富多彩的展示活动

1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大

家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏

3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。

(五)阅读书目

必读书目:《西游记》 《三国演义》 《童年》 《名人传》 《伊索寓言》

《繁星春水》 《安徒生童话》

推荐书目:《格林童话》 《在人间》 《我的大学》 《假如给我三天光明》

《爱的教育》 《朱自清散文选》 《朝花夕拾》

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