学前教育总结 刘小果

第一篇：学前教育总结 刘小果

学前教育总结

八（3）班 刘小果

2013年的8月22、23、24日，根据学校的要求，我班进行了为期三天的秋季开学学前教育。在这三天的学前教育里，我主要从以下几个方面对学生进行了教育：

一、检查假期学生作业的完成情况，掌握学生假期学习情况，对做得好的方面提出表扬，对做的不好的地方提出希望，希望同学们在新学期继续努力，取得更好的成绩！

对新学期提出要求，由各小组针对上学期做的不好的方面制定出班级公约，用来约束自觉性较差的学生，对全班同学提出具体的要求，让班级向更高更好的方面发展和前进。

二：卫生方面的教育

强调卫生严格按照学校的要求去做，卫生委员对本学期人员的安排做新的调整，每周进行2次卫生大扫除，卫生委员各负其责，认真做好打扫清洁工作。本学期我们的卫生区也发生了变化，一定要彻底打扫干净并注意保持。制定出班级卫生责任表，对全班学生做到人人有事干，人人有责任，人人为班级，班级卫生共同承担。对个人卫生每周五下午提出具体要求，周一升旗前进行检查，希望每个孩子都干净整洁的在校园学习。对乱扔垃圾的行为进行教育；专人负责每天进行检查。

三：纪律、公物等方面的教育

课堂纪律是学习成绩的保证，在学前教育中我针对学生手册中的课堂礼仪进行具体的学习并练习，保证养成良好的课堂学习习惯。良好的纪律才能使课堂学习更加高效，让老师教的安心，学生学得舒心！对于班级和学校的公物，教育学生爱护，小心使用，不损坏。对会议、集会等各方面都进行了认真的学习培训，希望学生在新学期都能遵守学校和班级的各项规章制度，以班级荣誉为先，做到更好！

经过三天的教育，我班学生制定出了班级公约和班级卫生责任表，并把这两天的教育付诸行动。在进行楼道集合、上下楼梯、进出教学楼的实际行动中，学生能做到静、快、齐，站姿标准，学生能自我约束。在开学典礼时，学生能认真倾听学校领导的讲话，坐姿标准。第三天，我班开展了《我们从这里起航》的主题班会，给了学生学习和进步的方向。本学期，我和学生仍然会严格要求自己，争取取得更好的成绩，在幸福的班级里做一个幸福的教师、幸福的学生！

第二篇：刘小安全隐患排查总结

刘义庄中小学安全隐患排查总结

“没有安全就没有一切”，这是我校从学校领导到广大教师的一条信念。无论何时，我校始终都把安全工作放在首位。为了加强校园安全管理，为广大师生创造一个安全和谐的校园工作环境和学习生活环境。12月27日下午，我校安全工作小组老师在小学校长张辉侠、中学校长孙成福的带领下，对学校各个方面进行了一次安全隐患大排查。

本次隐患排查活动检查的范围包括：学校院落，各班教室、幼儿园等。检查的内容包括，校舍情况、学校电路、暖气管道、校园基础设施等。

幼儿园安全工作是学校安全的重中之重，检查小组一行人先巡查了我校幼儿园，重点检查了厕所，教室等部位。通过仔细的检查，发现幼儿中班的电源插座因短路等原因烧坏，需及时更换，其他各部位情况良好。接下来对各班教室的隐患排查，主要集中在暖气管道和电源插座等方面，刘宝军老师细心地对每个教室的重点部位一一进行了排查，未发现其它问题。对校园环境的检查，重点是电线线路、学校车棚和体育设施等，以上各项情况良好。

排查工作结束后，学校针对排查出的安全隐患提出了处理意见：由刘宝军老师负责购买插座，请电工来为幼儿园中班更换，两日之内必须整改完毕。

通过本次排查，进一步落实了学校的安全工作，全面排查治理学校安全隐患和安全管理薄弱环节，努力做到防范于未然，杜绝学校责任事故，确保学校安全稳定，为全校师生营造了安全和谐的校园环境。

刘义庄小学

2012年12月27日

第三篇：学前教育总结

2015-2016学后洼小学

学前教育工作总结

随着课程改革的进一步实施和展开，学习方式的转变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。为了使幼儿能适应小学学习生活，我校做了大量的工作，现总结如下。

一、学前幼儿家长教育

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是“幼小协同，科学衔接”。为深入贯彻《安徽省学前教育条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传“提前学习、片面准备”的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我校按照县学前教育科的要求，于2016年5月26日、6月8日组织了幼儿家长，全面学习了“条例”、“指南”，向全体家长发放了“学前教育宣传材料”。

此次活动，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和小学的不同。强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子，相信孩子有自我成长的力量，积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们，适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”。

二、学前幼儿教育

1、培养独立的生活自理能力。

首先培养良好的时间观念。学前幼儿课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。许多孩子存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我们就时时提醒幼儿准时到校，不迟到，不无故缺席；提示抓紧课间休息时间解大小便。特别针对平时做事拖拉，不拘小节的孩子，提示他们把事情做得快一些，好一些。对有进步的幼儿及时进行鼓励。其次在“走近小学”的活动中，让幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品，老师时常提示，让幼儿形成良好的习惯。

2、培养良好的学习习惯。

孩子在学习兴趣和能力上有差异，为了让每个孩子都能自信地走进小学，首先教师从培养幼儿倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时教师注意语言的精炼，提醒幼儿注意听。帮助内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们逐步学说、会说、大胆说。同时增加幼儿的阅读机会，学校提供书籍，鼓励孩子多读书，教师始终围绕“爱听”、“会说”培养孩子良好的学习习惯。

3、培养幼儿的任务意识和责任感

幼儿参与活动往往从兴趣出发，但长期靠兴趣调动孩子的积极性是不可行的。因此，我校尝试培养幼儿的任务意识和责任感，教师经常布置一些任务让幼儿回家完成，让孩子当“小传令兵”，把回家所要完成的任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力，及时传达学校的信息。

4、培养幼儿与他人合作交往的能力

培养幼儿乐群、恋群，学会交往，对开始小学新的生活有着极其重要的意义。在日常生活中，教师通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。还要求家长多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门与其他孩子一起玩耍，培养幼儿交流的能力。

总之，我校在学前教育工作方面做了大量的工作，今后将继续贯彻落实上级关于学前教育的政策，加强科学管理，不断提高保教质量，促进幼儿身心健康发展。

2016.06.30

第四篇：学前教育总结

李梦玲

学前现状教育总结

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿

实习目的：

作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在抚州幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚毅，交往，合作，关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪！我们时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己:

要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐；

要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你；

要用心去与他交流，因为你是他成长中的启蒙者；

要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……、实习过程：

我对学前教育现状有一定的了解，就目前的情况分析。抚州市经济发展较落后，学前教育存在很多问题，据调查的48所幼儿园中，仅有四所是公办的，其余皆为民办；正所谓经济水平与教育的发展息息相关；一个地方的教育水平取决于当地经济的生产力水平，就抚州学前教育设施方面，很多幼儿园设施都不齐全，表现为玩具量少，教室简陋，教室内外创设不科学等；其中有的学校表现为环境恶劣，没能为孩子们提供舒适安静的学习环境及学习环境；2014/4/13日；我组十来个成员进行了对各处幼儿园调查，发现许多孩子中午就趴在学校桌子上睡觉，其中调查一个叫小林的同学他说，他说他们每天都坐面包车上课，因为学校没有正规的专用校车，而且驾驶员的技术也不好，曾好几次他们差点出现交通事故；

就其师资力量而言，大多幼儿园教育师资不高，他们没受过高等教育，有的甚至只读过初中，没有较高专业的幼儿教育知识，其专业技能和能力方面相对不足；这一现象主要是农村大多数家长不重视教育所致；不仅不少孩子不能上学，就连得到上的也不好好学习；为此，导致幼儿园生源较少，收费低；而且教师工资低，因此教师爷没全心思放在工作上；此原因源于农村师资素质降低，家长思想关系落后所致；

就其内容及方法而言；大多数表现为“三一”即“一块黑板，一本教材，一支粉笔”的原则；教学内容以识字、拼音、写字为主；对于正确的教育方法应该是理论与实践想结合，而他们主要采用机械式记忆；“填鸭式”教学；而不是注重启发、操作性引导；

对当前存在的种种问题，我想通过以下策略进行改善：希望为抚州农村学前教育提供帮助：一：提高人民意识，加强对学前教育领导，加强对学前教育的领导和管理‘

二：进一步完善学前教育管理体制，明确教学职责要认真贯彻中烟幼儿教学规划组织实施‘加强幼儿等级祖册制度，加强卫生，机构编制，建设，老大保障，民政等部门要从幼教事业大局出发，齐抓共管，整体联动，在各自职责范围积极将幼儿教师内，一切为了孩子，做好各自准备，让经济与教育同步发展；

在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。通过和幼儿初步认识和接触，懂得如何和孩子们相处，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。在生活里做孩子的妈妈；游戏中做孩子的伙伴；精神上做孩子的朋友；困难前做孩子的导师；为幼儿营造出一个轻松、愉快的学习氛围！不要以正规学校的教育模式去要求幼儿，教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。

学会如何安排教学活动设计。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。活动设计应鼓励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。这些在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

通过工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

启发式：表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

秩序式：表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿在有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

传统式：在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。

总之，酸甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜、苦也甜、辣也是甜!这并非是在作诗.这是我的切身体会！那些祖国的花朵，在我们的精心培育下,争奇斗艳，各有特色，使我们也有一份自豪感和使命感！这是社会交付给我们的责任！

让我们共同用双手托起幼教明天更加灿烂的太阳！让我们为了幼教事业尽一点微薄之力！

第五篇：学前教育总结

禹州山林幼儿园开展学前教育宣传工作总结 为贯彻落实鸠山镇教育局《关于学前教育宣传月活动的通知》的文件要求，山林幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报

1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了以园长为负责人的学前教育宣传月活动领导小组。

2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划。

3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。

（1）5月30日，组织全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6月1日儿童节活动，传达鸠山镇教育局《关于开展学期教育宣传月活动的通知》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。

（2）6月1日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。

（3）在宣传月活动期间，利用宣传标语在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。

（4）召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；开展家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。

（5）在家长开放日活动上宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。

（6）在宣传月活动期间，利用六一节等系列活动，在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。

禹州山林幼儿园

2014年6月8日