班组长个人成长与团队建设

第一篇：班组长个人成长与团队建设

标杆班组长个人成长与团队建设明日倍增

课程背景

赢在基层—五型班组体系构建

众所周知，中国逐渐成为世界的制造基地之一，这是一个机遇，更是一个挑战。世界制造基地需要中国现代企业在生产管理方面有一个本质的提高。在制造型企业中，提高竞争力的核心便是加强对企业班组长的综合能力和管理水平的培训，使其成为企业的生产、技术和管理骨干，其所带领的班组成为企业的精英团队。但在这过程难免会遇到以下困惑——如何做好现场管控

如何有效激励与培训员工

如何与上司和下属做好有效沟通

为了有效提升企业班组长的综合能力和管理水平，增强培训课程的实用性，也为了更好的为企业生产实际服务，根据企业的实际工作需求，特举办此次课程。课程旨在通过培训和学习，不断提升车间班组管理者的领导能力及现场分析、解决问题的能力。学习对象

企业生产车间班长、组长、领班、拉长、主管等现场管理人员等

课程目标

1、理清班组长的角色与职责

2、掌握现场管理的标准和要求

3、提升表扬与批评的技巧

4、掌握班组管理的十把金钥匙

课程内容

第一部分：班组长的角色认知与职责定位

1、企业需要什么样的基层干部

2、基层干部角色应具有的基本认识

3、班组长的作用及职责

4、领导和员工对基层干部的期望

5、新任干部应注意的工作事项

6、案例：班组长的作用发挥

清洁型班组：

第二部分：车间班组现场管理

1、现场管理的象和范围

2、现场管理标准和要求

3、现场管理异常案例分析

4、如何组织规划现场

5、现场定置管理的要点与要求

6、现场定置管理的案例图片学习

7、案例讨论：海尔OEC管理对我们的启示

8、细节决定成败 改善型班组：

第三部分：班组日常管理实务与效率提升方法

1、案例：成本控制对企业生存的重要性

3、如何做好现场物料的管理

4、现场呆废料产生的原因分析

5、管理呆废料的注意事项

6、做好现场备品备件的管理，减少浪费

7、物耗产生的原因分析

8、做好物耗管理应注意的细节

9、如何减少生产切换的时间，减少浪费

10、制定物料损耗率与消耗品控制 效能型班组： 第四部分：班组高效会议技巧与组织沟通技能

1、班组会议三要素

2、班组会议内容及组织管理

3、班组早会管理

4、班组例会管理

5、专案会议管理

6、班组长如何得到上同的信任与授权

7、班组长如何有效提出改善意见

8、班组长如何平衡员工关系与企业利益

9、如何带动下属进行提案改善

10、案例分析：这样的改善有效吗? 和谐型班组： 第五部分：车间人员的管理

1、案例讨论：三个和尚为什么没水吃

2、班组长应从哪些方面着手树立自己的威信

3、案例：如何解决“我很忙”

4、优秀的基层干部应该达到的标准

5、人员工作教导四步伐

6、表扬的技巧和批评的注意事项

7、案例讨论：如何处理问题员工

8、如何正确地引导不同类型的员工

9、关爱部属的技巧

10、案例模拟讨论：如何关心部属 第六部分：OJT员工培训与激励

1、培训员工的十三种模式

2、如何开发现场培训教材

3、培训组织与管理技巧

4、员工的物质激励技巧

5、员工的精神激励技巧

6、外面激励与内在激励有互补

7、员工的职业生涯规划

8、培养有素质的下属 第七部分：班组长个人魅力朔造

1、执行力培养

3、班组长“五力模型”分析

4、IQ与EQ分析

5、班组长积极心态塑造

6、班组长的个人时间管理

7、班组长压力情绪处理

8、班组管理的十把金钥匙 第八部分：情景模拟(30-60)分组模拟演练与自我回馈

第二篇：通讯稿 团队建设与个人成长

团队建设与个人成长

——————听曾智教授讲《西游记》

2011年11月28日下午，在学校领导的组织安排下，来自中医药大学的曾智教授为前来聆听讲座的各位老师，做了一场精彩的演讲。

首先，曾教授分别用一个字概括了中国四大奇书，《三国演义》显示的是“诈”，《水浒传》彰显的是“义”，《西游记》透出的是“智”，《红楼梦》表达了“情”，从而引出本次讲座的主题---充满智慧的《西游记》以及其中折射出的团队建设和个人成长。

接着，曾教授总结了书中出现的两大团队，一个是以“玉帝”为首的团队，另一个是以“佛祖”为首的团队，通过对这两支团队的描述，曾教授分析了团队建设成功的因素与失败的因素，简言之，就是要有危机意识，善于识别人才，各尽其职，上下级之间要做好有效的沟通。

再次，曾教授联系到《西游记》的几位主人公身上，他们组成了一支取经团队，这之中，唐僧是项目管理者，悟空是中坚力量，八戒是护驾，沙僧为侍者，而白龙马则是后勤。这支队伍能够取得成功，在于以下几点：首先，团队目标的设定是整个团队成员的导航；其次，个人明确各自的角色定位，并牢记“团体大于个人”；再次，师徒的优缺点造就了团体间的互补，众人齐心协力才能修成正果；最后，师父以情感管理获取员工的心，这里，曾教授还特别举了唐僧为悟空缝制虎皮袄的例子。

曾教授不仅用生动时尚的语言诠释了《西游记》的故事，并在此基础上提炼出团队建设的艺术与个人成长的艺术。对于前者，作为一个优秀的团队，首先要具备有执行力、有高尚人格的领导核心，比如唐僧；其次，要制定原则，好比紧箍咒，用以约束和管理；再次，不可或缺的能人，如同悟空，代表聪明，如同白龙马，代表坚定的意志，如同沙僧，代表无悔的深情；另外，团队中的挫折亦是一笔教育财富；最后，在团队中，激励是不容忽视的。对于个人来讲，在团队当中要注重管理自己的个性，处理好人际关系，认识自我，恰当定位，心定才能成事。

短短的一个多小时中，曾教授用他智慧风趣的语言，为大家重构了一幅师徒四人西天取经的画面，教室不时传来阵阵笑声，也为大家打开了一扇智慧的大门。

第三篇：团队助力个人成长

我们的教研故事

（二）——团队助力个人成长

四月，张雁、方志和我都有一个意外的惊喜，很幸运成为李芳老师的徒弟，有更多机会得到师傅李芳老师的指导。师傅李老师很关心区里青年教师的成长，对我们三个徙弟的专业成长更是给予了特别的关注。先是给我到砖桥小学送教的机会，并以此为契机，让淑冬主席带我到白鹤和泰山多次磨课，最终将执教的课例送至省里参评录像课。同时，她也提出希望以课例研究的方式打磨张雁和方志两位老师，在淑冬主席的安排下，两位老师多次磨课，精心准备，作为徒弟向师傅的汇报课。本来活动定在周三举行，考虑到周五有茶陵思源学校教师考察团的客人来访，所以将此次展示整合到星期五。

两位老师的课例展示非常成功，不仅得到了教师团成员的称赞，也得到了师傅李老师的高度肯定，高兴地给两位老师执教的课定位——两节展示的课都是好课，对两位执教老师也是赞许有加，给予高度评价：一是都很用心，准备充分；二是数学素养不错，语言干净利落；三是对教学目标把握准，都是有意义的数学课。也表扬了天元小学的数学团队，肯定了学校数学团队在研课方面取得了长足的进步。

张雁老师执教的《探索图形》我全程参与了磨课，方志老师执教的《小数的初步认识》参与了第二次试教，所以在这里我选择对张雁老师的磨课历程和大家分享。

考虑到五年级只有两个班，第一次试教，拿五

（二）班的一半学生进行教学。虽然只有二十多名同学，张雁老师凭借自己过硬的教学基本功，调动学生积极参与课堂。课堂中老师的教学主线比较明确，通过创设讨论、交流、分享、质疑的问题情境，让学生借助魔方经历观察、猜测、推理、验证的过程，探索涂色大正方形中不同涂色（三面涂色、两面涂色、一面涂色和没有涂色）小正方形的位置及数量。较顺利地走完了设计的教学流程。但也存不少问题：一是学生对不同涂色小正方形的个数与棱的数量关系比较模糊，大部分学生似懂非懂；二是用小正方形拼大正方形的环节不可取，既费时又误导学生，显得多余。

课后进行了集中研讨，针对本课存在的问题，数学组群策群力，对课堂中存大的问题认真归因分析：本课重点要突破不同涂色小正方体（三面涂色、两面涂色、一面涂色和没有涂色）在大正方体中的位置，如何让学生深刻地感受到这一点，大家认为可以将探究棱长为2cm和棱长为3cm的正方体作为前置作业，让学生课前用萝卜、土豆等物品进行涂色、分割、拼接，亲身经历探索的过程。

第二次上课是行政观点，用五

（二）班另一半学生进行执教，由于学生课前对棱长为2cm和3cm的正方体进行研究，为课堂中的讨论交流提供了鲜活的素材，在老师的引导下，学生有所思、有所悟，并能借助魔方解释两面涂色、一面涂色与大正方体的棱长和面的关系。这次课还有一个亮点就是老师不仅仅引导学生通过观察去发现不同涂色小正方形（三面涂色、两面涂色、一面涂色和没有涂色）与大正方体面、棱、顶点之间的关系，还有意识地启发学生去探究规律背后所隐藏的本质：三面涂色相交于点，两面涂色相交于棱。遗憾的是，老师没有对一面涂色和没有涂色的规律本质进行探究。

这次上课，效果不错，特别是谢睿杰同学的发言博得了听课老师的阵阵掌声，文校长更是感叹学生智慧的无穷，学生的潜力无限。但是也有不如意的地方，如老师在“一放”中探讨有几种不同涂色情况，它们在大正方体的什么位置以及分别有多少个面，都是采用一问一答的形式，形式单一，问题的很碎，课后我们建议采用设计“大问题”的形式，让学生在讨论、交流、汇报中辨析、纠正、明确。

第三次上课是徒弟向师傅的汇报课，区教研员李芳老师亲临指导，还有茶陵教师团观摩学习。这次上课较行政观课又有提升：老师循循善诱，诱导学生发现规律、运用规律解决问题，其中学生有细致地观察，有理性的思考，有大胆的猜测，有合情的推理，有思维的碰撞，学生沉浸在探索的乐趣中。老师引导学生一步步揭开规律所隐藏的本质：三面涂色相交于点，呈点状分布；两面涂色相交于棱，成线性分布；一面涂色在面上，呈面分布；没有涂色在大正方体体内，呈体分布。老师带领学生揭开规律的面纱，规律不再显得那么神秘，它们只是与点、线、面、体有关系而已。

在课后的交流中，李老师很欣慰，特别肯定了天元小学这支年轻有思想的数学团队。她谈到跟其它区进行交流的过程中，很多老师和教研员特别羡慕天元区有像白鹤小学这样出色的数学团队。现在，她都会特别强调，天元区还有一支数学团队，那就是天元小学的数学团队，这支团队在淑冬主席的引领下，也很优秀，来势很好。听到这样的评价，我们每个数学老师都很高兴，自豪之感由然而升，我们的努力与付出得到了回报。这不禁让我想起了张雁和方志两位老师在微信中发表的课后感言，现摘录如下：

总想起黄督的一席话，靠一个人的能力可以走得很好，但有一个团队的力量会走的更远！谢谢一路走来，黄主席、导师及方志、莹莹的技术支持，梦莹的陪伴才得以面向我的师傅淡定，从容。

——张雁

如释重负，尘埃落定！今日的教研课离不开幕后功臣的鼎力相助，师傅精彩点评，冬姐、兵哥的耐心指导，雁姐和彭总的出谋划策，以及梦莹和黄蓉的支持。同时，也感谢二位班主任的无限助力。——李方志

读罢，让我体会到，他们两虽然承担上课的任务，但他们不是在孤立奋斗，数学组的每一个人，甚至是班主任都是他们坚强的后盾。他们能有精彩课堂的呈现，既有两位老师自己辛勤的付出，也有团队的出谋划策，更有班主任无限的支持。正如张雁老师引用黄督的话：靠一个人的能力可以走的很快，但不一定走的很远，在一个团队中，不仅走的快，还能走得更远。没有完美的个人，只有完美的团队，我们天元小学就是这样一个完全的团队，每个人都能在这个团队互助中得到成长。

第四篇：班组长建设与管理

【班组长建设与管理】培训感想

我有幸参加了公司组织的基层班组长培训班，为期二天的培训已经结束了，渡过了紧张、充实而又意义非常的二天。培训中，我深刻地意识到作为一名班组长所担负的责任与使命。这次培训学习的主要内容包括：企业安全生产与现场管理、企业班组运营与质量管理、企业班组长的基础工作方法、PDCA报告分析、IE七大手法、跨部门沟通等，都是平时班组管理工作中需要注意的地方。这次培训，让我开阔了视野，拓展了思路，让我认识到平时工作中应该如何更有效地去管理、去完成工作任务，我要把这次培训的理论知识与自己平时工作经验相结合，使自己更好的掌控班组的管理工作。

培训中，陈新老师提到最多的是日本丰田公司的管理模式和员工的素质，他们的执行力非常强。我们也有各项规章制度，为什么执行起来就那么困难呢？归根结底还是人的因素。我们现在缺少的就是执着、认真、说一不

二、讲规则的精神。人的素质不是一朝一夕就能够改变的，需要我们在平时工作中不懈的努力，去灌输先进的思想理念，从别人的优点中得到启发，同时，人员结构调整优化也能促进整体素质的提高。

一、提倡精细化管理，现场文明卫生是重要组成部分，要确保现场整洁、有序。精细化管理是把所有事情的工作流程压缩得更加规范合理，虽然看上去都是些小事，但是如何把小事做得更细、做到极致，这就要看我们有没有把这个信念持之以恒，在平凡的岗位上做出不平凡的事。这与管理人员的思想变化、对待事情认识的角度有关，我们作为管理人员要在思想上保持一致，明确目标、要求、标准，然后大家一起去努力，才能把工作做得更好。

二、在部属最困难的时候缺少关心。将心比心，如果我们在最困难的时候得到了帮助，那么一辈子都不会忘记。比如，员工家里发生事故时，作为一个整体我们应该做一些力所能及的事。做好事不一定要得到别人的回报，从另一个方面来说，会提高吞对的凝聚力，增强团队精神。

三、作为班组长首先要以自身作则，自觉遵守各项规章制度，在班组中树立良好的形象，同时要具备一定的组织指挥能力、自我约束能力，做好班组的领头羊。平时工作要有大局观，每一件事都要尽量想得周全，对产生的后果、造成的影响都要认真思考，面对问题要沉着、冷静。班组是一个整体团队，班组长平时要协调好每个员工的关系，熟悉每个员工的性格，充分发挥他们的潜能，把大家的积极性都调动起来，显示出团队的力量，这样我们就没有战胜不了的困难。

四、班组长平时管理中主要是“提醒、跟踪、监督”。提醒，体现在班组长的管理水平上，我们现场的问题还很多，作为班组长能不能发现，或者发现后要采取什么样的措施，因此班组长自身素质要进一步提高，不断地学习总结才能做到发现问题、及时提醒岗位人员去落实解决。跟踪，对交代给班组人员的工作要及时跟踪，自己心里要有数。监督，主要是把部门的相关制度及工作安排及时转到岗位上去，发现问题及时向上级反馈意见，同时要监督岗位人员的完成情况。如果没有完成的，要采取措施让岗位人员认真地去完成，另外还要了解清楚不能完成的原因，使员工感到信服，做到有理有据。

通过这次培训，参悟到管理是一门艺术，只有自己在平时的工作中不断积累经验，不断地总结分析问题，才能一步步的提高自己的综合能力。

优质工作,快乐生活！

姓名：曹剑

日期：2009-9-28

第五篇：参加个人成长与超强团队凝聚力

参加个人成长与超强团队凝聚力、执行力训练营有感

经过这三天三夜的团队凝聚力、执行力培训，让我感触颇深，这次培训不仅让

我对团队有了更深一层的认识，而且让我领悟了许多人与人沟通相处的技巧。虽然以前对团队的概念有所了解，但这次培训却给了我最直观，最全面的感悟，对于团队，对于承诺，对于沟通与交流，让我更加深刻更加难忘，在这种特别培训方式中，所学到的东西是我终生受益，非常感谢公司领导给我这次宝贵的机会，让我学习到了怎样才是团队凝聚力和执行力，通过这次培训，我感想很多，主要有以下几个方面。

先从第一个游戏说起吧。我们选择自己信任的人当自己的队长，我们组成了十

个团队接下来就是我们这十个团队的比赛。首先就是团队展示。我们用很短的时间练习，并且服装统一的进行自己团队的展示，在这期间我们遇到很多困难，彼此之间都不了解意见很多，但这种情况很快就被我们的队长解决了。他说：什么叫团队，团队就是一个有口才的人带领这只需要带着耳朵听的人。这句话一出口，我们的团队学会了凡事为团队着想，放弃自己自私的想法，要从团队利益出发，互帮互助共同成长。在这期间我们的团队懂得了创新因为一天有三次团队展示比赛，每一场必须要有创新。只有懂得创新，才会为自己团队争取利益，也就是离自己的目标更进一步。

我们所有的队伍分成两个大队，这个游戏看似很简单，我们当时的想法也很简

单，就是连续报数，听起来似乎很简单，但做出来并非容易，因为你必须清楚游戏规则，不能违反游戏规则，若是违背了将会付出惨痛的代价。因为你的一次失误，你的一次违反游戏规则你的队长将会被惩罚。说到这里我们也可以想想平时在工作中你的一次失误，你的一不小心，你的领导将会被惩罚。如果你是领导你又会怎样呢？所以说凡事都需要互相理解互相包容。

我们每个队伍都站在椅子上，不能用手碰到牙签，进行牙签传递，如果你违反

了游戏规则，你的团队将会被扣分，我们每个人都很紧张，这个游戏关键在于心态，因为我们每个人刚开始都想着怎样为团队争分，第一个传递完毕的团队将会加5分，我们很努力的完成每一个细节，可能是在过程中有过失误，如果你把牙签掉在地上你是失误的，但如果你用手碰到牙签，我只能说这是违反游戏规则，若是违背乐将会付出惨痛的代价，结果我们团队最后得了一分扣了八分，如果我们不想着去争分，如果我们不争分但也不被扣分，我想这样的结果才是最完美的。