谈谈初中班长的作用

第一篇：谈谈初中班长的作用

谈谈初中班长的选拔与作用发挥

一个好校长就是一所好学校。一个好的班长就会协助班主任带出一个好班级。在现今独生子女占大多数的教育氛围中，如何通过班长引领，营造良好班风，我想谈几点拙见。

一、班长的选拔必须是众望所归

得人心者得天下，班长应该是公开竞选，班级同学民主推选，有一定影响力和亲和力的人，它代表着正面和正向的的力量。具体地说：

1、他必须自己有当班长的意愿，因为兴趣是最好的老师，只有他愿意从事班长工作，他才

有工作热情，才能干好。

2、他必须有身先士卒，率先垂范的精神。作为班长，必须时时刻刻以身作则，起到模范带

头作用，才会有说服力和影响力。

3、他必须有牺牲和奉献的精神，班长要协助老师处理班级日常的繁杂事务，势必要浪费时间和精力，甚至影响到学习，所以班长必须具有为工作毫无怨言的的心理准备。

二、班长的作用概括地说有以下几点：

1、协助班主任做好班级日常管理

初中科目繁多，课节更换频繁，班主任教师一般承担着至少两个班级的教育教学任务，课节多，备课批改量大，很难像小学班主任那样常驻班级，事无巨细；加之随着学生年龄增长，教师需要逐渐放手，给孩子相对自由的成长空间。所以班长必须成为班主任老师的得力助手，时时关注班级同学动态，协调好其他科任教师和学生的关系，做好班级日常管理工作。

2、协调好班级同学和科任教师的关系

3、处理好班级内同学的关系

第二篇：谈谈初中班长的作用

谈谈初中班长的选拔与作用发挥 一个好校长就是一所好学校。一个好的班长就会协助班主任带出一个好班级。在现今独生子女占大多数的教育氛围中，如何通过班长引领，营造良好班风，我想谈几点拙见。

一、班长的选拔必须是众望所归

得人心者得天下，班长应该是公开竞选，班级同学民主推选，有一定影响力和亲和力的人，它代表着正面和正向的的力量。具体地说：

1、他必须自己有当班长的意愿，因为兴趣是最好的老师，只有他愿意从事班长工作，他才有工作热情，才能干好。

2、他必须有身先士卒，率先垂范的精神。作为班长，必须时时刻刻以身作则，起到模范带头作用，才会有说服力和影响力。

3、他必须有牺牲和奉献的精神，班长要协助老师处理班级日常的繁杂事务，势必要浪费时间和精力，甚至影响到学习，所以班长必须具有为工作毫无怨言的的心理准备。

二、班长的作用概括地说有以下几点：

1、协助班主任做好班级日常管理

初中科目繁多，课节更换频繁，班主任教师一般承担着至少两个班级的教育教学任务，课节多，备课批改量大，很难像小学班主任那样常驻班级，事无巨细；加之随着学生年龄增长，教师需要逐渐放手，给孩子相对自由的成长空间。所以班长必须成为班主任老师的得力助手，时时关注班级同学动态，协调好其他科任教师和学生的关系，做好班级日常管理工作。

2、协调好班级同学和科任教师的关系

3、处理好班级内同学的关系

第三篇：班长作用

班长的的作用

支队为期一周的预提班长培训结束了，铜鼓大队派遣林加权，王津润、黄鹏坤三名通过参加了这次培训，他们在日常执勤中，班长素质明显得到很大提高，同时结合自己在基层中队经验，就如何做好基层班长讲讲自己愚见，大家相互交流。基层班长是基层带兵骨干，是兵头将尾，既贴近干部，又深入士兵，是联系军官和士兵之间的桥梁和纽带。近几年来，随着消防部队现代化正规化建设加快，班长在基层消防部队中的地位与作用日渐突出，班长自身素质高低及其骨干作用发挥的好坏直接影响着基层消防部队的凝聚力和战斗力，影响着基层部队的安全稳定。

在新时期，兵员结构日趋复杂，部分战士在家是独生子，在家很少“被管理”，这就要求我们部队管理观念和官兵的理想信念慢慢变化，这对班长的素质能力提出了更高要求，同时也给班长的工作提供了新的挑战。探索新时期的班长工作对于促进部队的规范化管理，保持部队的安全稳定和集中统一，增强和提高部队战斗力等方面都有着重要的现实意义。就新时期的基层消防部队要当好班长、做好班长的工作，提三点建议：

一：会做思想工作，尤其是新兵同志的工作。部队的思想工作不是中队干部的“专利”，中队的带兵班长也必须会做思想工作。中队的战士思想上都可能出现“波动”，班长在日常管理中能够及时察觉到这样的“波动”，这就要求班长能够进一步打入他们的内心深处，了解导致战士思想上出现“波动”的原因，及时进行疏导并反馈给中队领导，制定解决措施，从而对症下药，及时消除战士思想上的思想问题，确保部队的高度集中稳定。

二：生活，训练以身作 班长是日常生活中与战士走的最近的人，也是最能够影响他们的人，班长的一言一行都是战士的“榜样”，所以班长在生活中要时刻注意自己的言行举止，在生活中严格要求自己，训练中刻苦努力，发

挥好带头和表率作用，一方面可以激发战士的工作和训练热情，另一方面对班长的管理也是一个极大的促进作用。

三：勤管、敢管、会管 没有调查就没有发言权，身为一名基层中队的班长不能做井底之蛙，要走进战士遍及的各个角落，每天早上起床，尤其是值班班长要各个班级转转，看看是否有没有及时起床的战士，了解有没有因为各种原因不能出操的战士，晚上就寝后，值班班长要营区周围转上一遍，检查存在是否存在安全隐患，车库门是否关好，食堂的门窗是否锁牢、班级和其他库室的电源是否断电等一系列问题，及时排除各类隐患.，对于日常工作中存在的问题要敢于揭漏和批评，对就是对，错就是错，明察秋毫，做好督促和监督工作。对于一些老同志的提出的“建议”，好的予以采纳，不足私下给予说明。班长在基层中队起着榜样、桥梁和骨干的作用，班长是部队最具体、最直接的带兵者，对兵的辐射力最大，影响力最强，是有目共睹的。身为一名班长要珍惜部队领导和战士们对自己的信任，正确行使好手中的权力，多为官兵服务，要真正想事、干事，把自己融入到部队的建设中，树立主人翁和以队为家的意识，当好干部的智囊，做好战士的贴心人，做一名让部队和领导放心的班长.(李伟）

审核人：大队长 黄安根

第四篇：浅谈工班长作用发挥

浅谈工班长的作用发挥

胡三建

现代企业间的竞争日益激烈。各企业都在努力发挥自身专长与潜力，以便使自己赢得市场，处于不败之地。昔日的“铁老大”，如今也被改革的大潮推向波头浪尖。水运、客运、航空各大企业都想从铁路的嘴巴里抢“一杯羹”，甚至于私营运输，也参入其中。在这种情况下，铁路各企业把提高自己的管理水平和运营机制放在各项工作之首。工班长作为企业中的最小基本单位，它的管理好与否及作用如何，同企业的生存有着直接的关系。“无以滴水，何以成江河。”所有企业都是由若干个班组组成，如果每个班组都能保质保量完成好生产任务，又何愁企业难以生存下去呢？

在大家眼里，一般而言，班组里只有七、八个人，少的则更少，别以为它人少，但是因职工素质、性格特点的不同，管理起来却不见得那么顺利。如何将它管理好？如何发挥好班组的作用？就需要面面俱到，富有超强的责任心和过硬的技能素质，一个敢管、善管“兵头将尾”的工班长。

日常工作中，我们常常发现有这么几种类型的工班长。第一种，所谓的“严于律己，宽以待人”。这种类型的工班长，对自身要求严格，工作中也勤勤恳恳，任劳任怨，如同于“老黄牛”一般。但是对班组的人员管理松懈，甚至于不去加以严格的管理，放任自流，即使班组里成员发生再大的问题，也不去追究，好象一切与自己无关，观念是能管理自 己就行，事不关己高高挂起。其真正的概念是胆小怕事，怕得罪人，典型的“老好人”的做法。

第二种，所谓的“宽以律己，严以待人”。这种类型的工班长，对自己要松懈，上班吊儿郎当，完事不公，干工作“玩称”，自身问题多多，对别人严格要求，试问这样的工班长又怎能调动大家工作积极性，其做法只能引起大家的反感。其结果是既管不好自己，也管不了他人。更谈不上标准规范，岂能谈得上生产任务保质保量。

第三种，所谓的不求有功，但求无过。这种类型的工班长较为普遍。其思想想法比较被班组成员认同。因此，这样的工班长只需按部就班地工作就行了，没有高层次的追求，工作不进取，但也不摆尾，领导不找麻烦就行。管理上得不了名次，上不了台阶都无关紧要。只要班组中保持一团和气，就可以了。别无它求。这种现象与我们大力提倡的无功就是过的思想是典型的“对台戏”。

第四种，所谓的“磨转式”工班长。这种类型的工班长，工作上无主见，抓不上点子，遇上急手的事情，不知从何下手，只得听从领导具体分付，安排一项工作完成一项工作，分不清工作中的轻与重。不能灵活运用，推一下动一下，工作被动，很难促进班组中的每一项工作。

还有一种类型的工班长，对自己对班组的成员都严格，而且也有上进心，但是由于管理知识欠缺，不懂如何去同班组成员进行沟通，不懂如何去调动大家的积极性。只要求工作，不关心别人及大家的生活、家庭情况、职工思想情绪也 2 发现不了。预想不到可能出现的问题，好象整个班组只有他一人，这样的工班长，难道认为这是一个合格的管理者吗？

我们认为，工班长作为企业基层中的“兵头将尾”，作为干部管理者，与职工间的距离是最近的，工作、生活、学习，也是最易同职工进行沟通的。而且在工作中也是最容易发现问题的，他是职工中的一份子，也是职工与领导之间的桥梁纽带。在企业中起着必不可少的“承上启下”的重要作用。

作为工班长既是班组成员的表率，又是企业中最基层的管理者。因此，从管理角度而言，一个班组工作质量的高低，是否具有团队精神，很大程度上与工班长的素质有着直接联系。若一个工班长工作方式、方法得当，且敢管善管。其班组的各项工作将会开展较顺利。在安全运输生产中将会取得好的成绩。反之，将会给全局性工作带来很多的负面影响，甚至直接危机到安全生产这个中心主题。

那么，究竟应该怎样才能做一名合格的工班长呢？我们认为，作为一名工班长，首先必须具备一种“魅力”，一种使大家可以信服的能力，它主要体现在：

1、工班长自身素质、业务技能、管理水平、工作能力；

2、大胆管理、善于管理、规范管理；

3、为人处事、言谈举止具有创新意识，富有极强敬业精神。而所有这些需要工班长平时一点一滴的积累。现代企业是知识型、管理型的相互转化，最终成为规范型。因此，要求工班长必须加强自身的学习，多了解国内外形势，结合自身企业，自身班组制定一套切合岗位实际的 3 管理模式，调动班组内每名职工的积极性，善于发现他们各自长处，推心复职做朋友，建立友情，合理调配工作，搭配好班组成员。这样才能充分发挥好工班长的作用，并在班组设定小型宣传栏，有针对性地将制度管理、作业程序、标准上墙，写一些短小精悍的精典句子，提醒班组成员如何自觉遵守规章制度，履行好岗位职责等内容。丰富班组文化生活，活跃班组文化阵地，更好地为生产服务。

其次，工班长应对每名职工做到知根知底，将每一班组成员设立一个专门档案，内容包括个人的家庭状况、性格特征、业务技能、文化程度、业余爱好以及个人生日等记录在案，当班组成员过生日时，送去一点祝福，当其家庭生活遇到困难时，送去一点问候和帮助。当成员间闹不愉快时，送去一点情感的调解，化解相互间的矛盾，使之成为一个充满生机和谐的班组。有了这样的档案，我们可以根据个人的特点去开展工作，这样才能做到具有针对性，有的放矢。特别是有的同志生性好动，性格活泼，但纪律观念不强，平时总是大事不犯，小事不断。对这样的同志，作为工班长就应该发现他们的优点，并及时加以肯定，帮助他改正缺点，杜绝违章违纪。有的同志工作不怕苦累，但性格较倔强，比较难以沟通，对待这样的同志，我们要动脑筋，同他们真诚相待，倾向相交，尤其是发生问题时，要用较为婉转的语言向他们指出，避免发生不必要的愉快。工班长在工作中应该是大家值得交心的知心朋友，职工有什么困难，有什么想法，工班长应该做到心中有数，常关心职工的生活问题和家庭情况，4 有许多事情，工班长不能等着大家来找你谈，而应当在日常生活、工作、学习中去捕捉，主动同职工进行交流、沟通、协调自身与职工，职工与职工及职工与上级领导间的关系。在该班组内设定意见本，记录来自不同方面的意见和建议，对好的建议适时加以鼓励，使职工意识到自身的价值，提高工作激情。

工班长应学习点管理方面的知识，通过管理使班组具有强大的凝聚力。

工班长在工伤口应有主动性，事事想在前，抢在先。及时了解上级文件精神，并将落实到工作中去，根据班组成员开展形势多样的活动，引导职工组织好练功比武，有奖问题答，让职工之间相互切磋，调动大家的竞争意识。

工班长管理中应以工作质量为重心，配合车间各片管理人员开展好安全专项整治工作，规范工作标准，维护整体利益，有大局意识观。

作为工班长在企业中的地位，可以说取到举足轻重。但只要切实负起责任，掌握全班组人员的思想动态，多学习，学习科学管理知识，学习业务技能，提高自身的班组整体素质，有条不紊地开展好各项工作，就一定能够成为一名合格的工班长。

第五篇：班长的职能和作用

班长的职能和作用

班长作为大学生管理工作的基层领导和参与者，在工作中发挥着重要作用主要体现在以下几个方面： 一．织和领导作用

1.班长作为大学生管理工作的基层领导和组织者，在学校的指导下，把“学习”作为工作的重中之重，所开展的活动应围绕这个中心，提高同学们学习的积极性和主动性，在其中发挥骨干作用。

2.班长作为班级集体的领头羊而不是牧羊者，没有批评和指责他人的权力，自己所要做的就是更好地服务整个班集体。对于学校、老师布置的工作、任务和班级组织的活动不应该由班长一个人独自包揽，因为每个同学都有自己的主张和见解，应该按照其特长将工作分配给其他班委和一些同学，这样既做到分工明确又能给其他班委和同学以锻炼的机会，又可以调动他们的积极性，从而更好地为同学们服务，班长在这个过程中起着监督作用。

二.桥梁和纽带作用

班长通过一定的途径将学校的相关决策、要求和信息及时、有效地传递给同学们，并把同学们在生活和学习中遇到的问题、想法和一些建议进行汇总反馈给老师及学校，从而使其得到解决。三.表率示范作用

班长在学习、工作和生活中时刻起着示范作用，严格要求自己，认真履行好自己的职责，有目的地完成各项工作。

杨斌宾

2011级生物制药

2012年3月20