问题1：提交一份班级文化建设策划书。[★]

第一篇：问题1：提交一份班级文化建设策划书。

问题1:提交一份班级文化建设策划书。

班级文化建设策划书

一、班级文化建设宗旨：挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来

二、班级文化建设目标：

1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风

2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围

3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来

4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的队伍

打造本班特有的优秀班级文化，促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、班级文化建设的阶段性

（一）宣传发动阶段（每年9月份）

在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。

1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。

2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲。

3.会议之后，由各班委会成员组织相关负责人对自己期望的班级文化类型和如何构筑新的班级文化进行讨论。务必做到全员参与，全员发言，一个也不能少，广泛搜集大家心中的文化模型以及如何建设此样文化的好的活动意见。各委员（学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员、生活委员等）做好发言记录，一起交给班级文化构筑小组进行讨论，提炼出班级共同的文化价值观。

4.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。

（二）组织实施阶段（每年10月份—次年5月份）

1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动；

2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；

（三）检查评比阶段（次年6月份）

具体的文化建设（评比）方案

（一）班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。

（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

（三）班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。基础文明对中学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及中学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等，要求中学生做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下：

（1）深入开展思想道德教育，努力营造健康向上的德育环境；

（2）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境；

（3）全面启动环保教育，努力把中学生培养成环境保护的“践行者”和“播绿人”，增强中学生的环保意识、节约意识；

（4）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境；

（5）$E9��度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建设稳定有序的安全环境。

2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班级学风建设的重点如下：

（1）经常性的学风教育。

（2）加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

（3）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。

（4）加强学生创新实践教育。鼓励学生开展科研立项、科技创新、作品发表、学术交流等活动、鼓励学生积极参加各类科技学术竞赛活动以及各种形式的社会实践活动，培养大学生的科研创新意识和社会实践能力。

3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个

特色主题，通过独特的管理和活动方式，在自我设计的活动中，要充分发挥学生的爱好，特长和各种能力，形成班级特色。

（1)学生个人展示台。例：毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、对对联、灯谜、说文解字，以达到培养学生审美情趣，张显个性的目的，其成为班级的艺术展台。

（2）组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如，放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。

（3）召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。

(4)英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查（写报告）等特色活动，鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。要注意搞好文化艺术等的活动。

评价与深化

一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。班主任要注意加强调控和服务，及时纠正和解决工作中出现偏差和新问题，确保制定的各项规章制度，不变形，不走样。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进。

问题2:导致学生上网成瘾的因素有哪些？其中最主要的，起决定性作用的因素又是什么？

导致学生上网成瘾的因素主要有：

（一）家庭教育原因

（1）家庭是中学生最初的生活场所，家庭环境对中学生的社会化具有重要影响。现实生活中，独生子女的增多，使得父母对孩子的期望越来越高，但是如果父母对孩子急于求成，对孩子缺乏正确的引导和教育，比如疏于管教或者教育方法不当，都有可能导致中学生心态上的扭曲和人格上的缺陷。长期如此，容易导致其逆反心理不断加剧，最后使得孩子对家庭的责任感和归属感逐渐丧失。

（2）在家庭教育中，母亲又起着举足轻重的作用。但随着生产力的发展，城市化进程加快，母亲角色已经由传统的家庭主妇转变成劳动力。父母都忙于工作或生计而忽视了对子女的教育，与孩子的情感沟通减少，家庭不能满足孩子的安全需要不能提供必要的社会支持。

（3）另一方面，随着我国离婚率的不断上升，重组家庭和单亲家庭的比例也不断攀升。重组家庭和单亲家庭中的孩子缺乏情感上的交流，更容易叛逆，从而更容易到网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。

（二）学校教育原因

很多学校仍是以分数为标志构成单一评估体系，注重知识的刻板灌输。学校过多着眼于自身需要的学生能力培养，而忽视了学生的人文教育。单纯的应试教育忽视了对中学生各种兴趣的培养和追求。虽然随着素质教育的推进，对学生的综合素质的培养日益受到重视，但仍有相当一批学生没有得到很好的人文教育，心理素质差。对学生来说，人文教育以及心理素质方面的教育相对滞后，淡化了学生对生命价值的领悟和体验。而网络以特有的方式进入中学生的生活，网络缓解了中学生的个性压抑，满足了其心理需要，由于中学生处于转型期，个性不够完善，心理不够健全，自制力差等特性，因而容易成瘾。

（三）学生个性与心理原因

中学生网络成瘾的原因不仅仅与家庭、学校的教育有关，还与中学生本身的个性与心理发展有关系。

（1）中学生认知特点

中学生已经能够独立地、批判地思考问题，对同学、教师、家长的观点以及书本知识都有自己的认识和看法。在学习和思维活动中，他们比较喜欢争论和怀疑，敢于发表自己的意见，并勇于挑战权威。即使他们的看法是片面的，他们也无所顾忌。中学生喜欢发表自己的不同看法，由于现代社会的信息量的急剧发展，中学生广泛地接受了这些信息并较早地掌握获取信息的方法和工具，他们常常希望获取最新、最全面的信息，而又不必花费太多的时间与经历，而网络正好可以实现他们的愿望。在网络信息的高速公路上，可以通过搜索引擎，方便迅速地查到几乎所有想找的信息，即便是社会生活中平日难于启齿或难见天日的内容都可以找到相应的网站。中学生的思想已经不完全停留在学校的知识范围之中，受各种综合信息的长期刺激，使中学生扩大了的视野，促进了思维的发展。可见中学生网络成瘾是由中学生的认知特点所引发的。

（2）中学生的自控能力

中学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但中学生正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为差，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。

（3）满足中学生的各种需要

中学生对网络喜爱的重要原因，就在于它们能满足中学生心理上的种种需要，尤其是那些在现实生活中无法获得满足的需要。中学生有着独处、孤独、敏感、忧郁、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范的特点。他们一旦在现实学习、工作、生活及人际交往中遭受种种压抑、其需要得不到很好的满足时，则常常会出现上述的一些人格特征，而这个时候，网络为其提供了最好的心灵释放场所。

在众多因素中，学校恰当的引导和教育无疑起到决定性的作用，而现行的教育体制是扭转这一局面的关键。

第二篇：问题1：提交一份班级文化建设策划书。

问题1:提交一份班级文化建设策划书。

班级文化建设的策划书

活动目的：为了响应校第五届读书工程活动，打造班集体的学习氛围，提高个体的人文素养。活动主题：班级文化，让我们在书香人文中成长。

活动内容：（1）班级文化建设口号。喜爱那个全班同学征集活动口号。

（2）寝室文化建设大赛。作为班级的基本单位，寝室在班级文化建设中发挥着不可替代的作用。每个寝室可以按照自己的喜好，有针对行的布置寝室，提高寝室的文化氛围，人文气息。最后评选出优秀文化寝室。

（3）我与先贤来交流。选择自己喜欢感兴趣的一位有名作家，精读他的某篇或某本著作，写下读书心得。每个同学要将心得上传至班级博客，最后以寝室为单位进行心得交流活动（PPT的形式）。

（4）我的读书计划。每位同学将自己的一张照片或者大头贴上传至班级博客，并且旁边写明自己的一年读书计划和自己的座右铭（改座右铭最好要来自某部作品）

（5）读书辩论赛。以经典中的一个情节为基础，同学们就这个情节进行讨论，给出自己的观点的见解。（全班分为两组，分为正方和反方）

（6）我与莎翁有个约会。选择经典话剧中的某个片段，全班分为两组进行表演。表演的主要情节要依据作品，但在具体方面可以自由发挥，可以加入搞笑，现代的元素。

（7）开心辞典：本次活动的最后一个环节，先做一个总结陈辞，然后进行知识竞猜活动。题目要与书本，文化联系在一起，每一个寝室派一个代表，其寝室成员作为其亲友团，赛出冠亚季军，进行奖励。

活动须知：（1）本次活动要由全班同学共同参加，不能无故退出。

（2）班委要紧密团结，明确分工，互帮互助。

（3）经费由班费统一支付.问题2:导致学生上网成瘾的因素有哪些？其中最主要的，起决定性作用的因素又是什么？

我一直从事教育教学工作，作为一线的老师，又是班主任，我对学生上网成瘾的因素总结如下：

1、与家人沟通不良

许多父母忙于生计，对子女缺少关心与沟通，造成孩子内心世界的荒芜，他们极其需要得到情感的安慰与自我的认可。网络聊天成为了他们构建人际关系的平台。

2、逆反心理

一些父母教育方式简单、粗暴，只看成绩，不注重感情的教育，一旦知道子女上网等不良行为，只是采用简单粗暴的打骂形式，造成子女逆反心理加重，潜意识里愤怒，于是，变本加厉地上网，作为对大人的放抗与惩罚方式。“你逼着我学习，我偏偏上网，跟你对着干。”“你要我不上网，我就是上网，你能拿我怎么样？”

3、缺乏生活激情

生活没有趣味，他们从没有目的性过日子，更没有什么目标与理想，平时只是被动地按家长的设计去生活，一旦遇到挫折就退缩、惊恐不安，进而沉迷网络。

4、厌学

学校过分注重学习成绩，老师布置作业太多、太难，缺少文体活动，许多学生对学习失去了兴趣，学生一放学就爱上网络游戏和网络聊天，就非常容易上瘾，尤其在过关游戏中，每过一关都能体验到一种成就感。对于学习，学生这样说：“那些作业，反正做不完，反正不会做，不如不做。”

5、情绪不好

有的学生情绪压抑，觉得自己不好的情绪得不到宣泄，上网成了他忘却一切、处理情绪的手段，因而沉溺网络。

6、认识不足

网络语言盛行校园内外，同学互相邀约上网聊天、打游戏成为一种时尚，带动更多的人上网。

7、缺乏玩伴

这年代许多孩子是独生子女，他们放学后、周末、假期，经常一个人玩。上网交友，上网与同学聊天成了沟通与联系的方式。还有个别特殊的孩子是现实生活里无法进行正常交往，就从网络寻求情感支持。

8、沉迷网络游戏

有的孩子上网玩大型游戏，玩这些游戏的瘾很大，因为这种游戏要不断升级，才拥有更漂亮的装备，更厉害的武功，更多的虚拟的财富，更多的经验。给孩子的心灵带来虚荣感与成就感。这些孩子不但以不可估量的时间去上网，还有的买游戏卡充值。

9、自控能力差

有的孩子爱上上网后就无法抑制上网的冲动，自己虽然知道沉迷网络不好，却无法自拔，控制不了。

这些因素中最主要的，起决定因素的是自控能力差。

本人提提意见：

家长

（一）孩子上网是无可厚非的事情，只要不沉迷，允许上网，并指导健康上网文明上网。

（二）对孩子心灵教育，增进情感沟通，重视亲子活动、家庭活动。

学校

（一）重视学习兴趣的培养。

（二）布置作业适量。

（三）特别重视对孩子进行“抵抗诱惑”的教育。

（四）教育学生怎么样是康健上网、怎么样是病态上网。

第三篇：班级文化建设策划书

班级文化建设策划书

（一）一、活动主题

创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

二、活动指导思想

以班级文化建设为重点，以基础文明建设和学风建设为抓手，结合学科专业特点，营造良好学习氛围，建设富有特色的班级文化，以构建和谐、文明的班集体为目标，形成班级文化与个性发展、社会实践时代发展相结合的态势，充分发挥学生团队的战斗堡垒作用和学生党员、学生骨干的先锋模范作用，体现校园文化特色和班级特色，书香氛围浓厚，促进学生全面发展和个性发展。

三、活动对象

国际教育学院会计084班全体学生

四、活动内容

（一）班级物质文化建设

（1）积极调动同学们主动学习的好习惯，使同学们在课堂上踊跃发言，课余时间查阅收集资料，养成良好的学习实践能力。

（2）要求班级的每名同学注意保持教室和宿舍卫生，营造干净整洁的学习、生活环境。

（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是构建文明、和谐班级的根本保证。班级建设制度主要包括班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、促进学生成才成长制度等班级制度。

1、班风建设制度

以“积极进取，求新务实”的良好班级建设思想为指导。在班级工作中充分分发挥同学们的积极主动性，共同为班级建设增砖添瓦，加强同学与班干部、同学与同学之间的相互沟通、相互帮助，增强班级同学的凝聚力和荣誉感。培养良好的班风，养成良好的学习习惯，为同学们营造一个良好的学习环境。

2、文明建设制度

（1）加强学生日常行为规范教育，使学生遵守课堂纪律，尊师重道。

（2）重视学生安全教育，加强学生人身安全、财产安全和心理健康教育，全面提高学生的安全意识。

3、班级管理制度建设

（1）要求每一位同学上课不迟到、不早退。在课堂上尊重老师的教学成果、不说话，不随意打断老师的正常教学，认真听讲，积极发言，做好笔记。

（2）要求班级的每个宿舍的每一位同学遵守宿舍纪律，按时就寝，不在宿舍使用违章电器，尊重宿舍管理员的劳动成果，节约用水，讲究公共卫生。

4、促进学生成才成长制度

结合会计专业的特点，班级积极提倡、鼓励同学们多学习，多实践，以良好的学风为指导，促进个人成才成长。学风指学生的学习风气，包括学习态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法内容。

（1）加强课堂管理，使同学们做到不早退、不迟到、不旷课。

（2）严肃考纪，端正考风，坚决杜绝考试作弊现象的发生。

（3）加强导师和学生之间、同学之间的学习经验交流，及时解决学习中存在的问题，促进学生成绩尽快提高。

班级文化建设策划书

（二）一、活动背景

大一新生初到本校，班级比较凌乱，班级空白地方比较多，班级墙面比较脏，教室内比较单调因此学习气氛低落。

二、活动目的

美化教室，给同学门提供一个更舒服的，更温馨的班级，同时创造一个舒适的学习环境从而提高同学们的学习兴趣，激发同学们的创新能力。

三、活动介绍

（1）活动介绍：**年10

（2）活动主题：建设温馨班级，提高学习兴趣

（3）活动地点：石化系大一各班级教室

（4）参赛对象：石化系大一新生

（5）活动名称：班级文化建设

（6）活动建设注意事项各班级须知：1文化墙2微笑墙3星语心愿墙4盆景5废纸整堆积箱6饮料瓶手机箱7创新墙

四、活动流程

通知各班级组织委员，生活委员，劳动委员及班长将活动事项说明，然后给出一周时间进行布置教室，一周后将进行优秀班级评定

五、活动预算

这次活动主要是以大一班级为单位，各班级将不同程度的付出人力资源，()物力资源。同时需要生活部400-500元的经费进行制作锦旗和购买奖品。

六、活动总结

主要还是为了同学们的学习而对教室进行不同程度的美化，位同学们提供一个舒适，温暖，温馨的学习环境，从而提高同学们的学习兴趣，为校园增添一道亮丽的风景线。

策划书：李春福

班级文化建设策划书

（三）一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。

二、（省略）

三、班级布置的思路

1、班级个性命名：勤劳蚂蚁中队

2、班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。

3、班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取勤劳，在勤劳中逐渐成长！

4、班训：快乐阅读，勤劳生活，幸福成长！

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长”——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、勤劳读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。

2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨„„这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。

3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的勤劳，“感激书籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群勤劳的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗„„这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片„„粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

6、“第三只眼看世界”——黑板报。

五、开展丰富的班级活动

1、开展特色主题班队会。根据五二勤劳蚂蚁中队学期活动计划中的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。

2、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、讲故事比赛、数学小博士、英语之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活。

3、以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得一读的好书。

第四篇：班级文化建设策划书

班级文化建设策划书

一、班级文化建设宗旨：挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来

二、班级文化建设目的：1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风

2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围

3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来 4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的队伍

三、班级文化构成要素：我们的“8C”文化，内部：creative(富有创意的)

confident（自信的）competent（有能力的）

第一阶段：cooperation（合作）

consideration（关心）

第二阶段：cohesion（凝聚力，团结）companionship（友谊）

终极目标： charming（富有魅力的（班级文化））

四、班级文化建设具体方案

我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，文化解冻期，文化重筑期，文化冻结期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。

第一阶段：文化解冻期

在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。

2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲。3.会议之后，由寝室长组织全寝室的人员对自己期望的班级文化类型和如何构筑新的班级文化进行讨论。务必做到全员参与，全员发言，一个也不能少，广泛搜集大家心中的文化模型以及如何建设此样文化的好的活动意见。各寝室长做好发言记录，一起交给班级文化构筑小组进行讨论，提炼出班级共同的文化价值观。4.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。

第二阶段，班级文化重筑期 在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下： 物质层面：1.以寝室为基本单元，以班级文化建设纲要为指导，各寝室按照自己的模式建设富有特色的寝室文化。从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境整洁干净，能够达到校级四星级寝室标准。

2.召开一次班级先进人物表彰宣扬大会，从学习、人际、品德等方面进行评选，选出班级中在其中一个方面做得最好的人，公开表扬其人其事，并号召大家学习，在选举仪式上可模拟感动中国人物大会。

3.成立各种兴趣协会，诸如文学、艺术、体育、阅读等方面都行，同学们按照自己的兴趣爱好随意组成团体。此举是为了陶冶大家的生活，扩展同学的课外活动和增进班级同学之间的交流。

制度层面：1.由班级文化构筑小组起草一份《班级规章制度条例<试行>》,对班级生活的学习、娱乐、社交等活动做些基本的规定，交由全体同学审查通过。

2.制定晚自习制度，成立班级学习互助小组，以五人为一组，由成绩较好的和成绩不算理想的结成互帮互助对子，在学习上给予帮助。

3.制定班级内部的奖励制度，不设置惩罚制度，对班级个人或者团体的优秀表现进行宣传表扬。奖励内容形式上设置的丰富些，不应拘泥于传统的模式。

行为层面：1.以班长为首的班级文化构筑小组应有足够的觉悟，在塑造班级文化的过程中做好表率，遵守规则，严于律己，真正把责任落实到自己身上。

2.定期不定期召开班级内部交流会，大家可以就自己想到的各种问题、建议展开交流，没有任何的限制，随意表达自己的想法。此举目的在于促进大家的交流和汇集全员的智慧，更好的建设班级体。

3.不定期的开展各种娱乐活动，内容可以是出去旅游玩耍、一起唱K、辩论赛、读书交流会等等，不限形式与内容，以加强同学联系和感情，增强凝聚力为第一要义。

第三阶段，文化冻结期

在此阶段的主要任务是将业已形成的班级文化价值观固定下来，成为大家共同遵守的班级文化价值观。经过班级全体同学长期共同参与班级文化建设活动，每个人对班级文化已经有了深刻的理解和认识，也能够很好的融合到新的班级文化中去。接下来要做的是在班长为首的班委会的带领下，大家积极维护新的班级文化，向前迈进。

第五篇：班级文化建设策划书

班级文化建设策划书

为积极配合学校学风班风建设、校园文化活动开展，展示全校师生蓬勃向上、团结拼搏、开阔进取的精神面貌，充分发挥学生的主动性和创新精神，发挥艺术教育的审美能力，提高校园文化品位，创建和谐、奋进、创新的校园文化氛围，培养和塑造大学生集体主义精神和团队意识。我班将开展一的班级文化建设。

一：活动主题：

班级文化建设

二：活动目的：

1）通过班级文化建设，树立良好的班风和学风。通过班级制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学，认真学做人”。

2）加强班级文化建设，挖掘班级思想内涵，展示班级风采，弘扬班级文化，促进大学生综合素质的全面提升，增强班级凝聚力

3）引导学生关心班级，认同和热爱自己的班级，常在良好的学习环境。

三．活动组织：

1）主办单位：动力工程系学生会

2）承办单位：11级动力工程系11223班班委会

3）活动总负责人：吕俊杰（班长）游本伟（学习委员）

4）活动时间：2011年11月1日至2012年6月10日

5）活动对象：11级动力工程系11223班全体同学

四．活动内容:

(一)班级文化理念建设：

通过开班会，在全班同学及班委投票选举下确定我班班名、班训、班级口号、班歌、个性格言。

（二）班级制度建设：

班长：(吕俊杰)

积极配合学校、教师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求。负责与团支书等班委密切配合，组织召开班委会，通过集体商议，及时处理班级各项事务； 强化班级纪律，树立良好班风，维护集体荣誉。副班长：(张英健)

负责每天上课的考勤；积极配合班长处理班级事务；负责管理全班级同学学习纪律，特别是在晚自习；在班会上进行上一周同学的出勤作公布。团支书：(李少萌)

负责认真传达党组织和上级团组织的决议和指示，安排团支部的工作；同时与关部门和组织保持密切的联系，交流情况，互相支持，促进团工作；积极配合班委作好班级的管理工作。学习委员：(游本伟)

监督帮助同学有好的学习态度及成绩，联系老师，学校的各项通知课程实验设计，管理好作业上交情况，另外，就是积极的开展学习风气建设，尽量使学生的考试都能通过，并接取得优异成绩。

体育委员：(蒋柄青)

组织本班同学开展的体育活动；上体育课时，负责整队和体育器具的领发和收

还； 带领本班同学准时和积极地开展课外体育活动。

组织宣传文艺委员：(杨家方 司翔永 张衡)

组织班级同学开展文艺活动；负责本班的黑板报、手杪报等工作安排：

班级的宣传工作，思想政治方面工作的宣传类工作生活委员：(张子健)

负责全班同学的生活管理工作：组织全班同学参加校、学院组织的卫生大扫除、公益劳动，抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。

（三）班级学风建设：

1）树立正确学习目标，端正学习态度，努力培养综合学习能力，掌握学习规律，提高学习质量。

2）不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真

作业。积极主动，自觉独立的学习意识。

3）明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风

建设献计献策，4）培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和

集体观念。

5）副班长严格考勤；

6）学风建设学生代表座谈会

7）加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来；

8）每半年评选两个学习，思想优秀的学生给予奖励。

9）每一年对学习进步最大的学生进行奖励。

10）如果有上课缺席，作业未完成者，查明原因，期末评分时酌情扣分

(四)寝室文化建设：

1）健全宿舍管理制度

建立学生寝室管理制度,引导健康向上的寝室文化建设,通过规范的制度约束

学生的行为,增强组织纪律观念,养成良好的生活习惯,从而形成积极向上的寝室

文化氛围.2）开展“优秀寝室评比”活动

按照寝室文化建设的具体要求,在班级寝室内开展“优秀寝室评比”活动.即经检

查评比,寝室文化建设有突出特点的,多次达到院里寝室标准可评选“优秀寝室”.每半年评选一次,被评上的寝室给予奖励。

3）举办“宿舍文化艺术”活动.通过“温馨之家”宿舍美化设计,提高同学们的审美情趣,促进大学生的个性发展,培养集体主义精神,增强集体荣誉感;

（五）班级活动建设：

1）每双周一次班会，两周一次团组织生活，对每个星期的班级工作合有团组织

生活进行总结让同学给出建议，使大家感觉到班级是大家的班级，同学们对班级

工作都有发言权。

2）适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感

情

3）积极组织同学参加课外活动，以简单运动的为主，主要目的在于让同学养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学生活。

4）每一学期组织班级同学春游一次，秋游一次，采取自愿原则，尽量保证全部

出席。把外出安全工作作为重之重，让大家在安全的前提下玩得尽兴

5）鼓励班级同学积极，主动参加学校，组织的各项活动没让每个同学都有展现

自己能力的机会。

（六）活动时间：

1)每双周星期一晚自习后召开班会。

2)每两周星期三下午开展团组织生活。

3)每周星期二晚上有班长和生活委员进行寝室卫生检查和评比。

4)每一个月一号开展班级娱乐活动。

5)每一年三月中旬组织一次春游。

6）每一年十一月中旬组织一次秋游。

(七）活动负责人：

班会：吕俊杰张英健

团组织生活：李少萌

娱乐活动：杨家方 司翔永 张衡 蒋柄青

春游、秋游：游本伟 吕俊杰 张英健

寝室卫生检查：吕俊杰 张子键

班级画册 拍照 记录：谢锥 高峰 李少萌 游本伟

11级动力工程系11223班班委会

2011年11月1日