为了保证2012年班组工作目标的顺利实现

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第一篇:为了保证2012年班组工作目标的顺利实现

为了保证2012年班组工作目标的顺利实现,进一步提高公司经济效益,树立良好的社会形象。本班组根据本年度整体工作安排和车间实际情况,做如下安排:

一、工作目标

1.全面负责所辖班组的各项工作,通过有效的统筹、调度安排,达到班组生产率最大化,保证公司各项生产任务和目标顺利完成。负责按车间生产计划组织、安排生产工作,确保完成本班组生产计划。

2、如在生产过程中,情况有所变化影响整个计划的执行,立即向上级汇报,在第一时间内解决问题。制定班组生产计划、组织生产实施、落实生产分工和流程、监督生产进度和质量、激励班组员工。

二、班组具体工作任务为:

1、组织实施生产运行部下达的生产计划,保质保量地完成生产任务;

2、贯彻、执行公司的成本控制目标,加强班组员工对原材料的使用和控制,确保在提高产量、保证质量的前提下不断降低生产成本;

3、根据公司对车间发展的规划拟定人员编制,培训员工,带好队伍,积极深入了解班组员工的思想动态,采取合理的措施确保班组的稳定和发展;

4、拟定班组管理制度,经公司批准后在班组推广实施;按照公司制度和车间管理制度对班组员工进行奖罚;

5、根据公司质量部门的要求,配合车间质检人员作好员工的质量培训,提高员工的质量意识,抓好班组的质量管理工作;深入贯彻车间的安全生产制度,确保安全文明生产。

第二篇:维护班组安全工作目标和保证措施

2015年维护班组安全工作目标和保证措施

一、安全工作思路

坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,树立科学全面的安全管理理念。突出班组安全管理基础工作,重点抓好班组安全基础建设;突出项目负责人安全负责制,做好安全巡查工作,重点做好风机大小修管理和维护外包队伍的管理;规范危险点预控措施,严格执行“两票三制”,实现“有工作任务、就有工作票”管理;健全安全生产长效机制,牢固树立安健环管理理念,落实“四不放过”原则,杜绝发生重复性不安全事件;加大职工安全技能培训,切实提高了职工技能水平;大力开展反习惯性违章工作。

二、安全工作目标:

1.不发生异常及未遂以上人身伤害事故;

2.不发生一般设备异常及未遂、火灾、环境污染、交通事件;3.安全整改完成率达100%;

4.不发生人员职业病事件,防止职业卫生健康一般事件,职业中毒事故发生率为零,岗位职业危害因素监测率100%,岗位职业危害因素监测合格率100%; 5.不发生人员责任性误操作事件; 6.“ 两票”合格率达100%; 7.人员《安规》考试合格率100%; 8.人员《运规》考试合格率100%;

三、安全工作主要措施:安全工作主要措施: 认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,严格执行公司的安全规章管理制度,全面落实“两票三制”和设备主人管理制度,落实安全生产责任制。

2.班长是本班组安全生产的第一责任人,对本班组安全工作全面负责。

3.明确各设备主人是该设备的安全责任人,明确检修项目负责人或工作负责人是该项目的安全责任人,对该项目的一切安全负责。

4.做到安全奖赏分明,调动班组员工积极性,将责任和压力层层分解和传递到每个班员,并结合实际工作制订可靠的安全措施。5.完善安全工器具的管理。做到班组台帐健全、安全工器具合格,每年定期安排安全工器具专项检查并结合每次安全大检查对安全工器具进行检查、检验。对安全带等个别特种安全工器具实行部门专人负责、统一管理。

6.严格执行“两票三制”,班组内部实行严格的工作票动态管理,工作负责人和签发人必须对每张工作票负责,出现不合格票,要严格考核。

7.实现危险点分析与预控程序化,修编完善“危险点分析预控卡”,全面实现“有工作任务、就有工作票”管理。

8.严格执行保护投退审批制度,杜绝侥幸心理杜绝习惯性违章。确保保护的完整性。严格执行风场管理制度,加强班组态管理、监督、记录,确保热控保护的完整性。

9.班组将发扬“真做、实做、精心检修”的作风,共同搞好今年的检修工作,检修时认真执行热控检修的各项导则和验收规程,共同提高现场设备的可靠性。

10.及时完善台帐的登录,并依据设备台帐,对频发性缺陷进行技术攻关,并利用检修机会进行改造,进一步提高设备的可靠性。设备主人必须按照已经编制的“安全检查卡”的要求,认真开展季节性大检查,落实保电措施,保证设备的安全运行。11.根据公司和风场的部署,结合本班设备的实际情况,在全班设备的管辖范围内认真组织开展安全生产各项相关活动。12.加大培训力度,通过加强对实际操作和缺陷分析处理环节的培训,根据每个班员不同的特点制定相应培训计划,提高对设备的检修能力。

13.严格遵守安全工作规程,和风场的各项安全规定,做到不违章、不违纪,加强自我保护意识,正确使用劳动保护用品。14.利用每周安全活动的隐患探讨、设备处理情况交流等平台,利用机组检修、停机消缺等机会,结合实际开展技术培训,共同提高动手能力、设备故障分析能力,增强班员的应对设备紧急状况的反应能力。

风电场维护班 年 月 日

第三篇:运行班组安全工作目标和保证措施

法库运行班组安全工作目标和保证措施

一、安全工作目标:

1.不发生异常及未遂以上人身伤害事故;

2.不发生一般设备异常及未遂、火灾、环境污染、交通事件;3.安全整改完成率达100%;

4.不发生人员职业病事件,防止职业卫生健康一般事件,职业中毒事故发生率为零,岗位职业危害因素监测率100%,岗位职业危害因素监测合格率100%; 5.不发生人员责任性误操作事件; 6.“ 两票”合格率达100%; 7.人员《安规》考试合格率100%; 8.人员《运规》考试合格率100%;

二、安全工作保障措施

1、认真贯彻公司、风电场有关安全生产指示,严格执行各项安全工作规程及运行规程,严格执行两票三制制度,确保不发生误操作事件。

2、认真做好班组的安全思想、安全知识、技术教育和安全技能培训工作,做好班组新人员入厂的三级培训工作。进一步提高班组成员的反违章意识,杜绝班组成员发生各类违章现象。

3、认真组织好班组安全活动,全面分析本班组的安全生产情况,并做到有内容、有记录、有实效。并进行工作的安全危险分析和总结,认真按照规定检查“两票”工作。

4、进一步加强“两票三制”制度的执行,严格执行操作监护制度,认真进行设备的巡回检查及定期试验工作,及时发现设备的缺陷和隐患,并积极组织联系消除。

5、进一步加强值班中的工作责任心,精心操作、严格监视,及时发现和处理设备的各类异常情况。

6、严格工器具的保管、使用。做好工器具的定期试验和检查工作,实行专人负责,保证各工器具合格并在有效期内,操作中正确的使用安全、防护工器具。坚持做好班组每月反装置性违章检查工作,全面消除存在的违章现象。

7、全面完成风电场下发的安全性评价、安全评估等整改工作。以开展安全管理评估工作为平台,强化安全管理基础性和定期性工作,坚持做好冬训、技能培训、季节性安全大检查、安全月、管理评估等定期工作,认真落实各项整改工作。

法库风电场运行班组 2015年1月2日

第四篇:班组安全目标保证措施

电气专业公司XX班 2014安全目标保证措施

批准:

审核:

编制:

2014年1月

电气专业公司xx班 2014安全目标保证措施

一、2014年xx班安全目标

(一)不发生未遂和障碍;

(二)控制违章和异常:连续创四个季度无违章班组,不发生误操作事件;

(三)不发生火灾事故;

(四)不发生因教育管理不到位造成的员工队伍不稳定事件;

(五)不发生环境污染事件;

二、2014年安全目标保证措施

2014年安全工作思路:认真贯彻落实国家安全生产法律、法规、以及集团公司和公司、专司安全生产规章制度,加强班组安全管理,提高全员安全意识,控制人身轻伤、责任障碍的发生,进一步夯实安全生产基础创建无违章班组。具体措施如下:

1、凡发生人身轻伤及以上的人身事故、二类责任障碍及以上的不安全事件,责任人在安全例会上作检查;并对责任人按总厂有关规定处理。

2、健全安全监察网,每周组织开展安全生产专题学习,总结经验,吸取教训,不断提高安全作业技能。

3、严格执行安全生产规章制度,认真扎实开展反违章工作

班组管理人员要认真执行国家关于安全生产的法律、法规、指令以及集团公司和公司安全生产规章制度;要充分发挥安全监察人员的安全监察作用;执行制度要在“严”字上下功夫,要在执行上下功夫。2014年,公司要求各单位报告每月安全生产违章违纪处罚情况,以促进公司进一步掌握各单位安全生产情况;同时,将对违章行为及时曝光。

4、继续抓好安全检查和设备隐患检查整改工作

2014年,公司将继续执行四川公司安全文明生产定期检查,如每月两次检查、重大节日前安全检查、春、秋两季安全大检查等,对检查发现的安全隐患将发放整改通知,落实整改单位、限期完成整改任务、管理人员跟踪验收整改效果,实现安全隐患整改闭环管理。要针对公司安全检查和隐患整改工作落实各项针对性措施。

5、加强对检修工作中的安全管理,坚持安全监护到位,认真落实工作中的危险点分析管理,防止作业中的人身伤害。

6、严格执行事故分析“四不放过”,吸取事故教训,拟定防范措施,是确保安全生产 的重要工作。2014年,继续抓好事故分析,对发生的不安全生产事件,认真分析和拟定、执行防范措施,防止同类不安全事件重复发生。同时,认真学习《集团公司事故通报》,针对班组的工作特点,举一反三,吸取教训。

7、认真落实安全生产责任制,2014年,将进一步贯彻执行专司《安全生产责任制管理标准》,组织学习。为落实安全生产逐级负责制,班组与班员签定《安全目标责任书》。进一步明确目标,落实责任。对未完成安全生产目标的个人,按安全管理制度进行考核;对完成了安全生产目标的个人,按照安全管理制度年终进行奖励。

8、抓好安全活动

(1)继续坚持定期安全活动和安全分析会议,总结安全生产经验,吸取教训。特别是安全活动要结合实际,应有针对性。

(2)进一步掌握基层的安全状况,有的放矢采取措施,力求做到安全生产“可控、在控”。

9、严格执行《设备缺陷管理考核办法》

(1)加强消缺管理,提高消缺水平和质量,加强对重大缺陷情况的分析。(2)认真执行工作票管理制度,特别是要完善安全措施。

10、严格执行防止非计划停运的措施,重大缺陷消除制度要落到实处。

11、开展形式多样的安全生产宣传、教育培训

(1)根据职工安全技能的薄弱环节,配合公司开展形式多样的安全宣传、教育培训活动,以进一步提高职工的安全技能。

(2)使职工全面掌握本岗位、本工种应具备的安全技能。

(3)加强安全技术培训。根据本班组具体工作性质,有针对性开展形式多样的安全技术培训,以提高职工安全生产技能。

12、加强工程质量验收和临时工管理

(1)安全是生产的前提,质量是安全的基础。各级人员继续严格执行三级验收制度,形成一级抓一级负责,层层把关。设备发生异常情况,将追究三级验收人员责任。

(2)严格执行《外包工程管理办法》和《临时工管理办法》,特别是重要设备、高危险作业,根据具体情况,组织有关人员专题研究、布置落实质量验收、安全监护职责。

13、继续开展安全性评价整改落实工作,迎接专家组复查验收。

2014年1月

第五篇:为了保证组织目标得以实现

为了保证组织目标得以实现,就需要有控制职能。纵向看,各个管理层次都要重视控制职能,()。

[A]愈是基层的管理者,控制要求的时效性愈短,综合性愈强 [B]愈是基层的管理者,控制要求的时效性愈长,综合性愈强 [C]愈是基层的管理者,控制要求的时效性愈短,综合性愈弱

约法尔是管理过程学派的创始人,他认为管理的职能有五个,即(),这五种职能构成了一个完整的管理过程。

[A]计划、组织、人员配备、协调和控制 [B]计划、决策、组织、人员配备和控制 [C]计划、组织、人员配备、指挥和控制

企业流程再造的目的是增强企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。

[A]生产管理 [B]作业管理 [C]生产流程

企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。

[A]层次性 [B]多重性 [C]变动性

()以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。

[A]70年代 [B]80年代 [C]60年代

按预测时间范围长短不同,可将其分为短期预测、中期预测和长期预测三种。一般地,预测时间范围越短,预测质量越高;反之,预测结果的准确性越低。因此,在进行产品价格决策时,需要做的是()。[A]长期预测 [B]中期预测 [C]短期预测

用特尔菲法进行预测与决策,对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性;人数太多则难以组织。一般以()人为宜。

[A]10—15 [B]5—10 [C]15—20 授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的()原则。

[A]因事设人,视能授权 [B]任人唯贤

[C]因人设职,视能授权

有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。

[A]权变理论 [B]管理方格理论 [C]管理系统理论

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20—30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()。

[A]60—70% [B]70—80% [C]80—90%

一个管理人员的职能是“计划、安排和实施各种不同的生产过程”,这是()中的观点。

[A]弗雷德·马歇尔在1892年出版的《工业经济原理》 [B]塞缪尔·纽曼在1935年出版的《政治经济学原理》 [C]劳克林在1896年出版的《政治经济学原理》

决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是(),其手段都是管理。

[A]对人的合理使用 [B]科学技术的高度应用 [C]资源的最优配置和最优利用

梅奥等人通过霍桑实验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响,而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了()。

[A]人际关系学说 [B]行为科学学说 [C]人文关系学说

企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即目标的()。

[A]层次性 [B]多重性 [C] 变动性

组织结构设计的出发点和依据是()。

[A]分工合作关系 [B]权责利关系 [C]实现企业目标

()提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。

[A]亨利·明茨伯 [B]马克斯·韦伯 [C]威廉·詹姆斯

美国通用汽车公司,在1920年的危机中,发明并最早采用()组织结构。

[A]H型 [B]U型 [C]M型

下列哪种方法不属于模拟情景训练法?()[A]无领导小组讨论 [B]结构式面谈 [C] 角色扮演

领导理论的发展大致经历了三个阶段,()侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。

[A]权变理论阶段 [B]性格理论阶段 [C]行为理论阶段

现代企业管理学认为,企业管理的重点在经营,而经营的核心是计划。

[A]正确 [B]错误

“正式组织”与“非正式组织”的区别在于,“正式组织”中以效率的逻辑为重要标准。

[A]错误 [B]正确

彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能,认为不同的人,对同一事物的看法不同,是因为他们的智慧不同。

[A]正确 [B]错误

麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上,提出了新的业绩评价方法,提出由下属人员承担为企业设置短期目标的责任,并同其上司一起检查这些目标的责任。

[A]错误 [B]正确

对企业销售收入及其变化趋势的预测就是销售预测。

[A]正确 [B]错误 按照预测时间的不同,可将其分为短期预测、中期预测和长期预测。一般情况下,预测时间范围的长短与预测质量的高低成正比例关系。

[A]正确 [B]错误

各级职务和岗位应当按等级来组织,每个下级应当接受上级的控制和监督。这就是韦伯的理想组织模式的基本特征之一——职权等级。

[A]错误 [B]正确

管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说,当组织规模一定时,管理幅度与管理层次成正比关系。

[A]正确 [B]错误

权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。

[A]错误 [B]正确

对于规模较小或者必须时刻保持上下一致的组织来说,一般适合采用分层控制的方式。

[A]正确 [B]错误

企业文化是指一定历史条件下,企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及其物质形态。

[A]错误 [B]正确

人员配备是组织根据目标和任务正确选择、合理使用、科学考评和培训16人员,以合适的人员去完成组织结构中规定的各项任务,从而保证整个组织目标和各项任务完成的职能活动。

[A]正确 [B]错误 激励是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机,推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。通常认为,一切内心要争取的条件:欲望、需要、希望、动力等都构成了对人的激励。

[A]错误 [B]正确

分层控制是指将管理组织分为不同的层级,各个层次在服从整体目标的基础上,相对独立地开展控制活动。

[A]正确 [B]错误

用特尔菲法进行预测与决策,对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性;人数太多则难以组织。一般以()人为宜。

[A]15~20 [B]10~15 [C]5~10 德国社会学家马克思?韦伯在本世纪早期提出了理想的组织模式,即:所谓的“理想行政组织”。韦伯主要依据()来描述他的理想的组织模式。

[A]劳动分工 [B]权威关系 [C]职权等级

从企业组织结构的含义可以得出:组织结构的核心内容是()。

[A]企业目标

[B]职工的分工合作关系 [C]权责利关系的划分

责任、权力、利益三者之间不可分割,必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织工作中的()原则。

[A]责权利相结合 [B]分工协作 [C]目标任务 管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。经研究发现,高层管理人员的管理幅度通常以()较为合适。

[A]8~10人 [B]6~8人 [C]4~8人

授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的()原则。

[A]因事设人,视能授权 [B]任人唯贤

[C]因人设职,视能授权

管理者授权时,必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围,亦即授权的()原则。

[A]权责对等 [B]明确责任 [C]目标明确

为了充分运用用管理者的专业知识和技能,有利于组织专业化生产和经营,常常采用()部门的方法。

[A] 按职能划分 [B]按专业划分 [C]按产品划分

以职位的空缺和实际工作的需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用各类人员。这就是人员配备的()原则。

[A]量才使用 [B]因人择事 [C]因事择人

行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的()原则。

[A]量才使用 [B]因人设职 [C]因才施教

在选聘管理人员的时候,安排被选者担任某个临时性的“代理”职务,以防止彼得现象的发生。这就是()的培训方法。

[A]岗位学习[B]临时职务 [C]职务轮换

有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。

[A]权变理论 [B]管理系统理论 [C]管理方格理论

领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养,主要包括()等因素。

[A]品德、学识、能力、情感 [B]品德、学识、能力、胆识 [C]品德、学识、资历、情感

领导者只决定目标、任务的方向,对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于()领导。

[A]均权型 [B]集权型 [C]分权型

领导者要科学地用人,需要先识人,即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在()等方面。

[A]知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎 [B]知人善任、量才适用、用人不疑 [C]以理服人、体贴下情、量才适用 当领导者面对一个非处理不可的事情时,不去直接处理,而是先搁一搁,去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是()。

[A]转移法 [B]缓冲法 [C]不为法

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20-30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()。

[A]60-70% [B]80-90% [C]70-80% 马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为,一般的人都是按照这个层次从低级到高级,一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的()。

[A]需要层次理论 [B]过程型激励理论 [C]双因素理论

管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施,防患于未然,这样的控制活动,是控制的最高境界,即()。

[A]现场控制 [B]即时控制 [C]前馈控制

企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是()。

[A]非正式组织 [B]正式组织 [C]企业结构

老张到总公司开会,回来的路上丢失了部分文件,致使总公司的指令不能及时被传达。由此造成的信息沟通障碍源于()。

[A]沟通通道的选择 [B]外部环境的干扰

[C]信息接受者的态度、知识和价值观的影响

当组织的外部环境变化不大时,企业组织结构可以体现较强的()。

[A]不确定性 [B]刚性 [C]弹性

小批量生产企业的产品具有差异化的特点,常常根据顾客的要求进行设计、生产,对企业技术人员技术水平要求较高,适于采用()组织形式。

[A]集权式 [B]均权式 [C]分权式

()提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。

[A]威廉?詹姆士 [B]亨利?明茨伯 [C]马克斯?韦伯

针对组织结构存在的某些缺陷,通过设立临时性或长久性的协调人员或协调组织实现协调,这种协调方式属于()。

[A]人际关系协调方式 [B]结构协调方式 [C]制度协调方式

组织结构设计的主体阶段是()。

[A]组织结构的框架设计 [B]职能分解与设计 [C]因素分析

()即U型结构,又叫“功能型垂直结构”。

[A]直线职能制组织结构 [B]事业部制组织结构 [C]控股型组织结构

美国通用汽车公司,在1920年的危机中,发明并最早采用()组织结构。

[A]H型 [B]U型 [C]M型

以职位的空缺和实际工作的需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用各类人员。这就是人员配备的()原则。

[A]因人择事 [B]量才使用 [C]因事择人

行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的()原则。

[A]因才施教 [B]因人设职 [C]量才使用

在选聘管理人员的时候,安排被选者担任某个临时性的“代理”职务,以防止彼得现象的发生。这就是()的培训方法。

[A]临时职务 [B]职务轮换 [C]岗位学习

人员配备的首要任务是()。

[A]充分开发组织人力资源 [B]促进组织结构功能 [C]物色合适的人选 在管理人员选聘的测试办法中,考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架,而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是()。

[A]即席发言 [B]非结构式面谈 [C]结构式面谈

将考评问题分级分类列表,发放给被调查者并要求填好后送回,由考评小组进行数据综合的考评测试方法是()。

[A]目标考评法 [B]专家评估法 [C]问卷法

有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。

[A]权变理论 [B]管理系统理论 [C]管理方格理论

激励过程就是一个由()开始,到()得到满足为止的连锁反应。

[A]需要、需要 [B]动机、需要 [C]需要、动机

能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。

[A]组织 [B]领导 [C]控制

依据控制的()不同,可将其划分为现场控制、前馈控制和反馈控制。

[A]内容 [B]对象 [C]环节 在企业经营管理活动中,质量的含义是指()。

[A]工作质量

[B]产品质量和工作质量两方面 [C]产品质量 零基预算的核心是()。

[A]一切应按照变化后的实际情况重新考虑 [B]在过去预算支出的结构和规模的基础上进行调整 [C]充分考虑过去预算支出的结构和规模 “凡是预则立,不预则废”,是强调()的重要性。

[A]计划 [B]组织 [C]预防

日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是()。

[A]培养并充分利用了自己独特的企业文化 [B]资本主义社会制度 [C]充分利用企业战略管理

生产计划、财务成本计划和供应计划等,是属于按()进行分类的。

[A]企业管理职能 [B]计划的内容

[C]计划内容的表现形式

系统管理学派认为,组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的()。

[A]社会技术系统 [B]社会经济组织 [C]社会经济系统 1990年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得?圣吉教授出版了一本享誉世界之作,引起世界管理界的轰动,这就是()。

[A]《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》

[B]《管理的革命》 [C]《企业再造工程》

企业流程再造的目的是增强企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。

[A]生产流程 [B]生产管理 [C]作业管理

在完全竞争的市场环境下,企业在追求自身利益最大化的同时,通过市场中“看不见的手”的引导,实现(),从而实现全社会的公共利益最大化。

[A]劳动力的合理利用 [B]资源配置的优化 [C]利益的再分配 目标管理理论的理论基础是()。

[A]科学管理理论

[B]科学管理理论与行为科学理论的有效统一 [C]行为科学理论

传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的,现代管理学提倡(),企业员工参与企业目标的设立。

[A]员工目标设定法 [B]专家目标设定法 [C]参与制目标设定法

在目标设立过程中要注意,目标数量要适中。一般地,要把目标限制在()以内。

[A]4个 [B]6个 [C]5个

目标管理思想诞生于美国,但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是()。

[A]法国 [B]日本 [C]德国

()以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。

[A]70年代 [B]80年代 [C]60年代

美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查,得出结论:若高层管理者对目标管理高度重视,并亲身参与目标管理的实施过程,生产率的平均改进程度可达到56%;否则,生产管理效率仅提高()。

[A]7% [B]6% [C]5% 定量预测是根据调查得到的数据资料,运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。它需要有充分、有效的()做支持。

[A]科学技术 [B]数据资料 [C]信息

预测方法很多,不同的预测方法往往有不同的适用范围,有的方法适用于长期预测,有的则适用于中、短期预测,等等。例如定性方法往往适合于()。

[A]技术预测 [B]长期预测 [C]中、短期预测

如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述,例如对五年后技术变革方向进行预测,通常采用()的方法。[A]定性预测 [B]市场预测 [C]定量预测

企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是()。

[A]企业文化 [B]企业精神 [C]企业价值观

管理科学学派中所运用的科学技术方法,来源于()。

[A]学校 [B]科研部门 [C]军队

对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理,就是()的核心。

[A]经营管理 [B]战略管理 [C]企业战略

按计划内容的不同可以将其分为()。

[A]政策和策略 [B]专项计划和综合计划 [C]生产计划和财务计划

目标不是一成不变的,应根据外部环境的变化及时调整与修正,使其更好的实现企业的宗旨。这就是确定企业目标的()原则。

[A]关键性 [B]现实性 [C]权变性

企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。[A]多重性 [B]变动性 [C]层次性

企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。这就是企业目标的()。

[A]层次性 [B]多重性 [C]变动性

戴维斯等学者指出,企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中,()由企业性质决定,是贡献给顾客的目标。

[A]并行目标 [B]次要目标 [C]主要目标

按照计划内容表现形式的不同,可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处理问题时,用以指导并沟通思想活动的方针和一般规定就是(),它指明了组织活动的方向和范围。

[A]规则 [B]政策 [C]策略

为了保证组织目标得以实现,就需要有控制职能。纵向看,各个管理层次都要重视控制职能,()。

[A]愈是基层的管理者,控制要求的时效性愈短,综合性愈弱 [B]愈是基层的管理者,控制要求的时效性愈短,综合性愈强 [C]愈是基层的管理者,控制要求的时效性愈长,综合性愈强

约法尔是管理过程学派的创始人,他认为管理的职能有五个,即(),这五种职能构成了一个完整的管理过程。

[A]计划、组织、人员配备、协调和控制 [B]计划、组织、人员配备、指挥和控制 [C]计划、决策、组织、人员配备和控制

企业流程再造的目的是增强企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。

[A]生产流程 [B]作业管理 [C]生产管理

企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。

[A]变动性 [B]多重性 [C]层次性

()以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。

[A]70年代 [B]60年代 [C]80年代

按预测时间范围长短不同,可将其分为短期预测、中期预测和长期预测三种。一般地,预测时间范围越短,预测质量越高;反之,预测结果的准确性越低。因此,在进行产品价格决策时,需要做的是()。

[A]短期预测 [B]中期预测 [C]长期预测

用特尔菲法进行预测与决策,对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性;人数太多则难以组织。一般以()人为宜。

[A]10—15 [B]15—20 [C]5—10 授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的()原则。[A]任人唯贤

[B]因事设人,视能授权 [C]因人设职,视能授权

有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。

[A]权变理论 [B]管理方格理论 [C]管理系统理论

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20—30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()。

[A]80—90% [B]60—70% [C]70—80%

一个管理人员的职能是“计划、安排和实施各种不同的生产过程”,这是()中的观点。

[A]塞缪尔·纽曼在1935年出版的《政治经济学原理》 [B]劳克林在1896年出版的《政治经济学原理》 [C]弗雷德·马歇尔在1892年出版的《工业经济原理》

决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是(),其手段都是管理。

[A]资源的最优配置和最优利用 [B]科学技术的高度应用 [C]对人的合理使用

梅奥等人通过霍桑实验得出结论:人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响,而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了()。

[A]人文关系学说 [B]人际关系学说 [C]行为科学学说 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即目标的()。

[A]层次性 [B] 变动性 [C]多重性

组织结构设计的出发点和依据是()。

[A]实现企业目标 [B]权责利关系 [C]分工合作关系

()提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。

[A]亨利·明茨伯 [B]马克斯·韦伯 [C]威廉·詹姆斯

美国通用汽车公司,在1920年的危机中,发明并最早采用()组织结构。

[A]U型 [B]H型 [C]M型

下列哪种方法不属于模拟情景训练法?()[A] 角色扮演 [B]无领导小组讨论 [C]结构式面谈

领导理论的发展大致经历了三个阶段,()侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。

[A]行为理论阶段 [B]性格理论阶段 [C]权变理论阶段

现代企业管理学认为,企业管理的重点在经营,而经营的核心是计划。[A]正确 [B]错误

“正式组织”与“非正式组织”的区别在于,“正式组织”中以效率的逻辑为重要标准。

[A]错误 [B]正确

彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能,认为不同的人,对同一事物的看法不同,是因为他们的智慧不同。

[A]正确 [B]错误

麦格雷戈在德鲁克目标管理概念的基础上,提出了新的业绩评价方法,提出由下属人员承担为企业设置短期目标的责任,并同其上司一起检查这些目标的责任。

[A]错误 [B]正确

对企业销售收入及其变化趋势的预测就是销售预测。

[A]正确 [B]错误

按照预测时间的不同,可将其分为短期预测、中期预测和长期预测。一般情况下,预测时间范围的长短与预测质量的高低成正比例关系。

[A]错误 [B]正确

各级职务和岗位应当按等级来组织,每个下级应当接受上级的控制和监督。这就是韦伯的理想组织模式的基本特征之一——职权等级。

[A]正确 [B]错误

管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说,当组织规模一定时,管理幅度与管理层次成正比关系。

[A]错误 [B]正确 权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。

[A]正确 [B]错误

对于规模较小或者必须时刻保持上下一致的组织来说,一般适合采用分层控制的方式。

[A]错误 [B]正确

企业文化是指一定历史条件下,企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及其物质形态。

[A]正确 [B]错误

人员配备是组织根据目标和任务正确选择、合理使用、科学考评和培训16人员,以合适的人员去完成组织结构中规定的各项任务,从而保证整个组织目标和各项任务完成的职能活动。

[A]错误 [B]正确

激励是指人类活动的一种内心状态。它具有加强和激发动机,推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。通常认为,一切内心要争取的条件:欲望、需要、希望、动力等都构成了对人的激励。

[A]正确 [B]错误

分层控制是指将管理组织分为不同的层级,各个层次在服从整体目标的基础上,相对独立地开展控制活动。

[A]正确 [B]错误

用特尔菲法进行预测与决策,对专家人数的确定要视所预测或决策问题的复杂性而定。人数太少会限制学科的代表性和权威性;人数太多则难以组织。一般以()人为宜。

[A]10~15 [B]15~20 [C]5~10 德国社会学家马克思?韦伯在本世纪早期提出了理想的组织模式,即:所谓的“理想行政组织”。韦伯主要依据()来描述他的理想的组织模式。

[A]劳动分工 [B]权威关系 [C]职权等级

从企业组织结构的含义可以得出:组织结构的核心内容是()。

[A]权责利关系的划分 [B]企业目标

[C]职工的分工合作关系

责任、权力、利益三者之间不可分割,必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织工作中的()原则。

[A]责权利相结合 [B]目标任务 [C]分工协作

管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。经研究发现,高层管理人员的管理幅度通常以()较为合适。

[A]6~8人 [B]8~10人 [C]4~8人

授权时应依被授权者的才能和知识水平的高低而定。这就是授权的()原则。

[A]因事设人,视能授权 [B]任人唯贤

[C]因人设职,视能授权

管理者授权时,必须向被授权人明确所授事项的任务目标及权责范围,亦即授权的()原则。

[A]权责对等 [B]明确责任 [C]目标明确

为了充分运用用管理者的专业知识和技能,有利于组织专业化生产和经营,常常采用()部门的方法。

[A]按产品划分 [B] 按职能划分 [C]按专业划分

以职位的空缺和实际工作的需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用各类人员。这就是人员配备的()原则。

[A]量才使用 [B]因人择事 [C]因事择人

行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的()原则。

[A]因人设职 [B]量才使用 [C]因才施教

在选聘管理人员的时候,安排被选者担任某个临时性的“代理”职务,以防止彼得现象的发生。这就是()的培训方法。

[A]岗位学习[B]职务轮换 [C]临时职务

有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。

[A]管理方格理论 [B]权变理论 [C]管理系统理论

领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养,主要包括()等因素。[A]品德、学识、能力、情感 [B]品德、学识、资历、情感 [C]品德、学识、能力、胆识

领导者只决定目标、任务的方向,对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于()领导。

[A]集权型 [B]均权型 [C]分权型

领导者要科学地用人,需要先识人,即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在()等方面。

[A]以理服人、体贴下情、量才适用 [B]知人善任、量才适用、用人不疑 [C]知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎

当领导者面对一个非处理不可的事情时,不去直接处理,而是先搁一搁,去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是()。

[A]转移法 [B]缓冲法 [C]不为法

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20-30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()。

[A]80-90% [B]60-70% [C]70-80% 马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为,一般的人都是按照这个层次从低级到高级,一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的()。

[A]需要层次理论 [B]过程型激励理论 [C]双因素理论

管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施,防患于未然,这样的控制活动,是控制的最高境界,即()。

[A]即时控制 [B]前馈控制 [C]现场控制

企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是()。

[A]非正式组织 [B]企业结构 [C]正式组织

老张到总公司开会,回来的路上丢失了部分文件,致使总公司的指令不能及时被传达。由此造成的信息沟通障碍源于()。

[A]信息接受者的态度、知识和价值观的影响 [B]沟通通道的选择 [C]外部环境的干扰

当组织的外部环境变化不大时,企业组织结构可以体现较强的()。

[A]刚性 [B]不确定性 [C]弹性

小批量生产企业的产品具有差异化的特点,常常根据顾客的要求进行设计、生产,对企业技术人员技术水平要求较高,适于采用()组织形式。

[A]集权式 [B]均权式 [C]分权式

()提出协调方式经历了相互调整方式、直接监督方式、标准化方式三个阶段。

[A]马克斯?韦伯 [B]亨利?明茨伯 [C]威廉?詹姆士

针对组织结构存在的某些缺陷,通过设立临时性或长久性的协调人员或协调组织实现协调,这种协调方式属于()。

[A]人际关系协调方式 [B]结构协调方式 [C]制度协调方式

组织结构设计的主体阶段是()。

[A]职能分解与设计 [B]组织结构的框架设计 [C]因素分析

()即U型结构,又叫“功能型垂直结构”。

[A]直线职能制组织结构 [B]事业部制组织结构 [C]控股型组织结构

美国通用汽车公司,在1920年的危机中,发明并最早采用()组织结构。

[A]U型 [B]M型 [C]H型

以职位的空缺和实际工作的需要为出发点,以职位对人员的实际要求为标准,选拔、录用各类人员。这就是人员配备的()原则。

[A]因事择人 [B]因人择事 [C]量才使用

行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的()原则。

[A]因才施教 [B]因人设职 [C]量才使用

在选聘管理人员的时候,安排被选者担任某个临时性的“代理”职务,以防止彼得现象的发生。这就是()的培训方法。

[A]职务轮换 [B]岗位学习[C]临时职务

人员配备的首要任务是()。

[A]充分开发组织人力资源 [B]促进组织结构功能 [C]物色合适的人选

在管理人员选聘的测试办法中,考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架,而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是()。

[A]结构式面谈 [B]非结构式面谈 [C]即席发言

将考评问题分级分类列表,发放给被调查者并要求填好后送回,由考评小组进行数据综合的考评测试方法是()。

[A]目标考评法 [B]专家评估法 [C]问卷法

有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。

[A]管理方格理论 [B]权变理论 [C]管理系统理论

激励过程就是一个由()开始,到()得到满足为止的连锁反应。[A]动机、需要 [B]需要、动机 [C]需要、需要

能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。

[A]组织 [B]控制 [C]领导

依据控制的()不同,可将其划分为现场控制、前馈控制和反馈控制。

[A]对象 [B]内容 [C]环节

在企业经营管理活动中,质量的含义是指()。

[A]工作质量 [B]产品质量

[C]产品质量和工作质量两方面 零基预算的核心是()。

[A]在过去预算支出的结构和规模的基础上进行调整 [B]一切应按照变化后的实际情况重新考虑 [C]充分考虑过去预算支出的结构和规模 “凡是预则立,不预则废”,是强调()的重要性。

[A]计划 [B]组织 [C]预防

日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来,起主导和关键作用的是()。

[A]充分利用企业战略管理 [B]资本主义社会制度

[C]培养并充分利用了自己独特的企业文化

生产计划、财务成本计划和供应计划等,是属于按()进行分类的。

[A]企业管理职能 [B]计划的内容

[C]计划内容的表现形式

系统管理学派认为,组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的()。

[A]社会经济系统 [B]社会经济组织 [C]社会技术系统

管理科学学派中所运用的科学技术方法,来源于()。

[A]学校 [B]科研部门 [C]军队

对企业现在和未来的整体效益活动实行全局性管理,就是()的核心。

[A]经营管理 [B]战略管理 [C]企业战略

企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是()。

[A]企业价值观 [B]企业文化 [C]企业精神

1990年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得?圣吉教授出版了一本享誉世界之作,引起世界管理界的轰动,这就是()。

[A]《企业再造工程》 [B]《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》 [C]《管理的革命》

企业流程再造的目的是增强企业竞争力,从()上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。

[A]生产管理 [B]生产流程 [C]作业管理

按照计划内容表现形式的不同,可以将其分为目标、策略、政策等多种。在决策或处理问题时,用以指导并沟通思想活动的方针和一般规定就是(),它指明了组织活动的方向和范围。

[A]策略 [B]规则 [C]政策

按计划内容的不同可以将其分为()。

[A]政策和策略

[B]生产计划和财务计划 [C]专项计划和综合计划

在完全竞争的市场环境下,企业在追求自身利益最大化的同时,通过市场中“看不见的手”的引导,实现(),从而实现全社会的公共利益最大化。

[A]资源配置的优化 [B]利益的再分配 [C]劳动力的合理利用

戴维斯等学者指出,企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中,()由企业性质决定,是贡献给顾客的目标。

[A]次要目标 [B]并行目标 [C]主要目标

目标不是一成不变的,应根据外部环境的变化及时调整与修正,使其更好的实现企业的宗旨。这就是确定企业目标的()原则。

[A]关键性 [B]现实性 [C]权变性

企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。

[A]变动性 [B]层次性 [C]多重性

企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。这就是企业目标的()。

[A]层次性 [B]多重性 [C]变动性

目标管理理论的理论基础是()。

[A]科学管理理论与行为科学理论的有效统一 [B]科学管理理论 [C]行为科学理论

传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的,现代管理学提倡(),企业员工参与企业目标的设立。

[A]参与制目标设定法 [B]员工目标设定法 [C]专家目标设定法

在目标设立过程中要注意,目标数量要适中。一般地,要把目标限制在()以内。

[A]6个 [B]5个 [C]4个 目标管理思想诞生于美国,但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是()。

[A]德国 [B]法国 [C]日本

()以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。

[A]80年代 [B]60年代 [C]70年代

美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查,得出结论:若高层管理者对目标管理高度重视,并亲身参与目标管理的实施过程,生产率的平均改进程度可达到56%;否则,生产管理效率仅提高()。

[A]6% [B]5% [C]7% 定量预测是根据调查得到的数据资料,运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。它需要有充分、有效的()做支持。

[A]信息 [B]科学技术 [C]数据资料

预测方法很多,不同的预测方法往往有不同的适用范围,有的方法适用于长期预测,有的则适用于中、短期预测,等等。例如定性方法往往适合于()。

[A]中、短期预测 [B]技术预测 [C]长期预测

如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述,例如对五年后技术变革方向进行预测,通常采用()的方法。

[A]定量预测 [B]市场预测 [C]定性预测

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