九(12)班班主任交流材料

第一篇：九(12)班班主任交流材料

鲁山一中

分享班主任工作中的幸福与快乐

座谈会交流材料

九（12）班

2014年5月28日

班主任经验交流

各位领导，各位老师，大家好：

今年我担任九（12）班班主任，我深知肩上的担子有多

重，害怕管理不好班级，有负领导。因为这毕竟是自己第一次担任毕业班班主任，有好多东西，自己还不清楚不明白，还有许多需要学习的地方，所以我今年报的态度就是在学习中成长，不断学习总结经验，努力做好自己所做的工作，使自己不落后，不拖年级组的后腿。因此在这儿我也没有什么经验可谈，我就把我这几个月以来的班主任工作向大家汇报一下：

一、做好学生的思想工作

集中教育我们要求学生身体坐正，目视黑板，进行教育

讲解，这时，我就在黑板上写上“九（12）班会因我的存在而骄傲”，让学生看这几个字，进行听讲，让学生树立我是集体的主人、我很优秀的意识，形成团结向上的班风、学风。告诉他们：你们每个都很优秀，只是有些习惯不好，需要改掉，如果改掉不良习惯，你们会更加突出。

二、用“心”来管理班级

1、培养学生的上进思想

注重培养学生的上进心是提高学生学习主动性的有效

方法。我在学期初就告诉学生，要上进，要竞争。在学习上我要求每个同学都找自己的对手，以赶超对手为目标，不断

激励自己前进，让他们在竞争中发自内心的想学，变“要我学”为“我要学”，把他们的积极主动性充分调动起来，这样在无形中也减少了班主任的工作量。同时，我注意教育他们一分汗水一分收获，只要付出就会有回报，要以身边好的同学为榜样，不断去赶超榜样，要坚信一切都会因你的努力而实现，告诉他们现在的名次并不重要，重要的是你是否努力了，是否进步了，不要看现在的差距有多大，只要你每天一点的进步，坚持不懈，日积月累，最终会赶上成绩好的同学。在班上，我对每个有进步的同学都及时的提出表扬，肯定他们的每一点的成功，激发他们学习的热情。

2、控制班级内纪律懒散、成绩差的学生思想

因为这些学生在班级内的影响力和号召力是很大的，所

以我经常了解他们的内心，用积极的思想去攻击他们意识里最薄弱的地方，让他们真正认识到自己的不足，并真心改正。如：我班的王德龙，从上初一时我就知道他，他是上课从不拿课本和笔，成绩几乎为零，还每天都迟到，集中教育开始，他由于新环境，坐得很好，我借此表扬他，并在以后他交一次作业表扬一次，现在上课也知道记笔记了，书面作业抄抄也都交了，语文古诗有时也能过关了，虽然成绩还是差得很，但在纪律上和交作业方面进步不小。

3、稳中求变，积极创新

班级管理是一项综合管理工作，不单单是学习，还有纪

律、卫生、各项活动等多项工作。在开始时，我重点抓日常管理、行为习惯的养成。二周后，为了培养学生竞争合作意识，我根据实际情况，将量化内容中增加了“合作竞争小组”，总结时不只考虑个人的量化情况，也考虑每个组的量化管理总分情况，综合评定，进行表彰，这样就增强了同学们的团结意识和集体意识。同时根据班级情况不断调整自己的管理思路。

4、对每个同学都要公平公正，有爱心和责任心

在班级内平等对待每一位学生，决不歧视和袒护某个学

生，公平公正处理班级事务。我教育全班同学，在我们班没有贫富、贵贱之分，也没有天才和笨蛋之分，只有勤奋和懒惰之分，让每个学生都能感受到他们存在的价值。

在处理有关事宜时，一切以学生利益为目的，只要学生

汇报的事情，不管大事小事，我都认真处理，决不拖延，只有认真对待学生之间的任何小事，才能创造和谐的班级。

三、健全班级规章制度

俗话说“无规矩不成方圆”。要使班级的管理更加有效，就要健全完善班级的各项规章制度，以制度管班，以制度管人，以制度管事。

1、制订完善班级各种制度。首先我根据班级实际，制

订了一整套班级制度，如：卫生的相关制度，作业收交制度、各科过关情况制度、课堂表现情况、迟到等，周五班会上进

行总结。在班会上进行加分表扬，表现不好批评扣分等，把各项制度都与学生自身的量化考核挂钩，用制度来约束学生的各种行为。

2、奖优罚劣，奖罚分明，确保各项制度的有效执行。

在班级管理中，不管是家庭作业完成情况还是考试，或是学校组织的活动都有始有终，每次考完试，我都要表扬大部分同学，以鼓励为主，批评为辅，以更好达到鞭策后进的目的。我规定在考试中，不能不及格，及格是每个人都应该做到的，考后不罚最后一名，只罚不及格的学生。这个规定在中考后我都坚决执行。如中考我班的王德龙从倒四进到倒五，且七科都不及格，安规定应扣70分，由于进步一名只扣了20分。目的是调动这些后进生的学习积极性。凡是学校开展的各项活动都进行加分表扬。确保每位学生都参与其中。在主抓优秀生的同时，对于学生的“差”，我重在因势利导，变消极因素为积极因素。由于我在执行各种制度中都严格落实，使制度的严肃性和权威性得以确立，有效保证了班级管理工作的顺利进行。

四、及时和任课老师交换意见

班级管理要搞好，只靠班主任一人是不行的，还要靠副

班主任、其他任课老师，所以我在班上经常夸我班的各任课老师，同时告诉学生七科的老师都是班主任，因为你们坐到这里是为了学习考学的，不是学给班主任看的，所以对每个

老师都不应该有偏见，一视同仁努力学习才是真本事。同时我几乎每天都要和各任课老师交换意见，如:上课听讲情况、作业收交情况等及时处理这些学生的小问题和小毛病，掌握班上的课堂动向。

总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我会从点滴做

起，从小事做起，如果能够把每一个细节做好，班主任工作一定能做好。今后我会虚心向其他学习班主任老师学习，并不断总结经验。力争把班主任工作做好。

鲁山一中九（12）班

2014年5月28日

第二篇：九班班主任工作总结

高一（9）班班主任工作总结

虽然我刚成为高一（9）班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。

我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

第三篇：九班班主任工作计划

九(1)班班主任工作计划

棠阁学校 谢帮斌

新学期我将继续担任九（1）班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，在卫生和纪律方面取得了比较好的成绩，却由于几个学科严重扯了后腿导致尖子生极度匮乏。使尖子生们均衡发展是我这本学期班主任工作的主要任务，责任面前，我不能退缩。根据本班的实际情况，特制订本学期班主任工作计划：

一、班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、与科任老师一起努力，将部分偏科学生大力培养成各科均衡发展的优等生。

二、工作重点：

1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。班级口号：为父母老师和自己读书，团结一心，争创佳绩。

三、具体措施

1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使一班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

(3）加大自习时间的管理，严格要求做到“不乱讲话，不串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

（4）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

（1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。

③定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。（制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学生共同监督。）

（2）继续培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在部分学科上的学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

（5）在班内展开“三比”活动。

①内容：学习比勤奋、比质量，卫生打扫比干净彻底。

②具体措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步

大的。

③奖励办法：初定每月评比一次，给予一定的奖励。

3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。在班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。

4．加强学生体育锻炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。（本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。）

5．加强心理辅导，做好青春期教育。加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。

6、抓好学生思想工作。

（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。

（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。

我想只要我们以人为本，以对待亲生骨肉的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

2013年9月1日

第四篇：九班班主任工作总结

2015-2016年九年级下学期

班主任工作总结

班主任：xxx 随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，分析出路结合他们各自不同的情况却定发展方向及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标及发展方向。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，结合我班学生特点做好他们的思想稳定工作。三年来有学生流失，我都全力的劝说，可是大部分学生都不想再到学校学习，有和多因素，有些是自己的原因，有的是家庭原因，很多学生都选择读职校而没能参加文化考试。

二、不言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人 1

生。面对中考，本班很少有学生成竹在胸，大多怨天尤人，自暴自弃，随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升学，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、全场盯防

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、赏罚有度

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。

六、抓好规范

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、指导选择

农村学生在面临毕业后出路的选择上其实不能得到家长更多的指导，结合本班的特点和每个学生不同的情况，我努力帮助他们看清自己的优势及劣势我班大部分学生到贵州经济学校，贵州交通学校，兴义职中，州职院等各类学校就读。

八、反思未来

三年的班主任工作让我对学生特点有了充分的认识，也发现了教师们的教以学生们的学之间存在的问题，以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

第五篇：九班班主任寄语

仙河初中九（3）班班主任寄语

同学们，新的学年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成为现实，我想对你们说：

曾经的分数，不代表什么了 ；

曾经的表现，不意味什么了 ；

如今是新的开始，新的希望 ；

昨日的夕阳虽然美丽，但今日的初阳更加辉煌；

只要勤奋，成功在望；

只要努力，落后的鸟儿也会赶上群体；

知识的海洋在等着你拼搏；

生活的天空在等着你翱翔；

走进属于你们的空间，开始新的生活吧!

同学们：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”要知道，“一分耕耘，一分收获”。我期待着你的付出和行动，不抛弃，不放弃，不靠运气，通过奋斗最终改变自己的命运。

同学们，你们是仙中的希望，仙中校园因你们而生机勃发，老师因你们而欣慰自豪。我衷心祝愿你们身心健康、学习进步，成为一名志存高远，品德高尚、谈吐风雅、水平高超的优秀学生。无论遇到什么困难，都不改初衷，无论遇到什么挫折，都矢志不渝。成功与胜利，永远属于那些具有远大理想、顽强毅力、坚定信念的人。我相信经过我们大家共同努力，一定能实现奋斗目标，一定能取得理想成绩，一定能再铸我们仙中新的辉煌。

——刘国良

2011年9月12日