新班主任工作小结

第一篇：新班主任工作小结

新班主任小结

我做过四年的班主任，今年是第五年。但做初中的班主任是第一次，所以我是一个新班主任，在班主任工作中有许多要学习和摸索的东西。由于学校的信任我第一年来学校就给我一个班级担任班主任工作，当然我们学校对学生相对较高的行为规范和学业要求让我感到责任的重大。幸好有很好的指导老师——戴老师，在这一段的班主任工作中她对我的帮助真的很多，让我受益不浅。在此我对戴老师要表示我真诚的谢意。同时也要感谢我班的任课老师和办公室同事，他们对我的帮助和支持一样让我受益不浅。在这个适应过程中学校的领导给予我很多的指导和帮助，使我很快融入到现在的工作和学习之中，对此我要表示我最真挚的谢意。

来到丁桥初中半个学期，是我重新认识自己，发展自己，丰富自己的一段过程。对于学校的各项制度和办事程序已经慢慢的了解，对初中学校和学生的情况也开始熟悉起来，对于本职的教学和班主任工作也入手了。在这个过程中以前的工作经验对我有很大的帮助，但工作环境的改变和工作性质的转换还是适应了一段时间，班主任工作是一个学校教育教学、德育工作中至关重要的一环。由于学校的信任我第一年来学校就给我一个班级担任班主任工作，当然我们学校对学生相对较高的行为规范和学业要求让我感到责任的重大。在我班主任师傅戴老师的提点下我尽快的熟悉班务和学生情况，逐步推进班级工作。好在初一时期学生的行为习惯和学习习惯的养成较好所以我的班主任工作开展也比较顺利。现在的八年级4班总体走上了轨道，班级相对稳定。首先作为班主任我想应该制定和完善班级的各项制度。班干部队伍的确定和早读、午自习、卫生打扫、自行车停放、作业收发等工作的落实，让班级在建立之初就比较的平稳。

其次，深化班级的文化建设。为响应学校美丽校园、精致校园的的口号我们落实到班级工作之中。结合初中班级的特点美化班级环境，装饰布置教室。这些工作都有班级同学自主创意动手。为了进一步提升班级文化我们班还专门设置一名班级文化副班长，管理教室布置和文化建设，负责每日的英语角，现在还在负责筹划建设图书角和班级图书交流活动。我们班也在文化教室评比活动获得二等奖。我们还喊出我们班自己班级的口号：我们的班级，我们的家！作为班主任我希望像这个家庭的普通一员一样让我的班级不断进步，不断成长。我作为班主任积极的组织班级的各项文化活动。运动会、黑板报、科技园地等常规的活动动员和发动学生积极参与。在活动中我和其他班主任一样向往班级能够取得最好的成绩，但我更加看重同学们在活动中展现的自信、自觉，互助友爱。我们班级还开展别开生面的寿司制作比赛，在我们老师们的参与帮助下度过愉快的时光，我们还把寿司留在家长会，让家长感受孩子的创造性和能力。在班主任工作中我觉得最重要的是在文化建设中带动学习热情，激发孩子的学习兴

趣，营建班级学习环境。以上的活动都旨在培养集体观念让84班的同学明白班集体的重要并在学习中积极进取。

但是初中生的自觉性是不足的，为此每天我都会在早自习之前来到教室督促学生打扫卫生，早读、上交回家作业。并关注每次考试的成绩，及时找退步的同学分析情况，表扬成绩好的同学。也及时和家长联系反应情况。

我的班主任工作还在起步的过程中。在这里有很多的问题和不足。比如：我班的八项竞赛成绩始终不好，卫生工作我没有落到实处。班级中的后进生的改造工作我没有做到位，班级中最后的的几名同学对班级的影响虽然能控制但还没有建立起正确的舆论导向。与家长的沟通和联系还是偏少。面对这样的问题我会不断改进，学习老班主任们经验。谢谢。

方叶军

第二篇：新工作小结

培养小学生创造性阅读古今名著的研究

莒南县第二实验小学 聂云杰

《语文课程标准》中指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 重视学生的课外阅读，对于丰富语文课程资源，立足于学生的可持续发展，提高学生的语文修养，意义十分重大。而名著是文学史上有定评的重要作品，是经过读者反复筛选和严格检验的艺海明珠。它具有深刻的认识作用、巨大的教育作用和高度的审美作用。阅读名著既是提高学生整体素质的一个重要组成部分，也是当前素质教育极为重要的一环。我校“培养小学生创造性阅读古今名著的研究”的课题研究已进行到了一段时间，现将本学期的工作总结如下：

要构建新课标下小学生创造性阅读古今名著，教师必须先确立以现代对话理论作为基础的新的阅读理念，培养学生们阅读古今中外名著的兴趣，我们常说“兴趣是最好的老师。”孔子曾说：“好之者，不如乐之者。”阅读兴趣是构成阅读品质的重要心理因素，是阅读中积极健康的情感态度的具体表现，是养成良好的阅读习惯、形成阅读能力的前提条件。阅读兴趣能促使阅读能力的形成和阅读水平的提升，换言之，兴趣是阅读的首要条件。教师的主要任务，在于启发和引导学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

一、寻找阅读切入点，激发学生阅读兴趣心。

一个显而易见的事实是：当下的学生名著阅读热情淡漠。在课堂之外，他们经常拿起的是漫画、时尚读物；在家里，他们点击网络小说，拿起游戏手柄。一个学生说：很多名著太古板了，网络小说和漫画轻松有趣，比名著好读多了。这一现象说明，学生对名著没有引发兴趣。我们知道，兴趣是最好的老师，热爱是成功的起点，浓厚的兴趣可激发学生强大的学习动力，阅读兴趣是提高这些名著的阅读数量和质量的前提，培养学生浓厚的阅读兴趣是使其进行自觉阅读的动力。因此，我们要以培养阅读兴趣为目标，积极寻找阅读切入点：

1、上行下效，教师阅读先行。

教师的阅读习惯对学生来说是一种潜移默化的影响。儿童文学家、首都师范大学教授金波指出，很多教师自己都没有很多时间来读名著了，哪谈得上引导学生？孔子曰：“为人君者，犹盂也；民，犹水也。盂方水方，盂圆水圆。”这段话生动地说明了“上行下效”的道理。显然，作为教师应作好读书的表率，激发学生的阅读欲望，把学生带进书籍的世界里。苏霍姆林斯基指出：“如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。”所以，教师应尽量多阅读，博览群书。这样，当教师教导学生时，时时旁征博引，书籍的魅力就会表露无遗，学生也会因其魅力而爱上阅读。

2、精选版本，投其所好“导”读名著。一学生说他自己不爱看名著的原因是名著篇幅太长，而且每页都写着密密麻麻的字，连一张图片都没有。为此我们可根据学生的不同情况，来选择适合其年龄特点的书目。插图本的名著可以消解学生一看名著就想起“密密麻麻的字”而害怕的心理；同时，这种名著也符合现代中学生比较喜欢卡通漫画的特点，这样就可以让他们在边看图画边阅读的过程中提高名著阅读的兴趣和能力。比如七年级上学期，学生刚从小学阶段升上来，这时推荐的书目就要符合这一年龄阶段孩子的兴趣，既要经典又要浅近易懂，文字配以恰当的插图。如：选择有适当配图的版本的《爱的教育》、《伊索寓言》等，这类名著特别适合9～13岁的孩子，书中字里行间洋溢的爱，风趣幽默的人生智慧，生动形象的插图，就能使学生个个爱不释手了。

3、品片段，读简本，“诱”读原著。

调查中还有部分学生反映平时时间太少，因学习压力使原有的阅读兴趣也一扫而去。这时，教师可以因地制宜，充分利用课本中的名著精彩片段来诱读，如七年级下册课内选了《鲁滨逊漂流记》中的一节《荒岛余生》，选了《安徒生童话》中的一节《丑小鸭》，这些精彩片段以丰富的想像，生动的描写，以及不懈抗争的精神深深地吸引了学生阅读原著的欲望。另外名著简写本由于语言简洁，线索明晰，也易激起学生的阅读兴趣，能促使学生在读后自觉地利用周末、寒暑假等时间内去欣赏原著。

4、看评伦，提认识高度，“促”读名著。

在学生有了一定量的名著阅读后，可以引导学生看一些关于名著评论的文章，看看别人对名著的评价是什么，其中那些或是对作者文学见解的表述，或是对作者创作目的的剖析，或是对作者文学风格的品赏，或是作品内容的阐述，往往能让学生对名著有一个“理论上”、“宏观上”的把握，还能提高学生的鉴赏能力与分析能力和阅读兴趣。这样通过读与思，学生就会从阅读中慢慢受益而真正爱上名著了。

二、开展名著活动，让名著阅读鲜活起来

名著阅读引导与平常教学有相同的地方，但侧重点毕竟不同，因此，可根据名著的特点，开展形式活泼的名著活动，把学生的自主学习、独立思考及个人意见融入其中，营造和谐的阅读气氛，使名著阅读鲜活起来。

1、学生上台讲名著,让阅读“红”起来。

打破传统的教师在“台”上，学生在“台”下的教学格局，发挥学生主观能动作用，让教师和学生一起阅读，并让学生上台讲名著，鼓励学生大胆质疑，主动发表自己的见解，老师进行适当点评和引导，这种学生上台，畅所欲言发表观点的作法使名著阅读在学生间“红”起来了。

2、创阅读沙龙，让阅读“火”起来。

沙龙是志趣相投的人聚在一堂，就共同兴趣的问题无拘无束的进行自由谈论、各抒己见的一种形式。我们可在学生自愿的基础上，组成班组、年级、校等各级沙龙，学生在活动中，引经据典，畅所欲言，各抒己见，交流独特的感受。通过相互评价，相互借鉴，在唇枪舌剑的冲突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探讨中，完善和发展自己，升华对名著的理解、感悟，这样学生不仅重温了自己阅读过的作品，还在彼此交流中欣赏到自己从未接触过的“新作”，最终使名著阅读在学生中“火”起来，成为时尚。

3、办阅读比赛，让阅读“活”起来。教师还可以根据实际情况组织一系列阅读比赛，如名著阅读手抄报比赛，名著剧表演赛，名著故事接龙赛，“同读我最喜欢的一本书”征文赛，以及名著观后感征文赛等。通过这些活动，以比赛促阅读、促创新，激活学生阅读名著的热情，从而使名著阅读在学生心中“活”起来。

三、加强家校配合，创造阅读条件

1、积极营造书香班级的环境，每个班级均建立班级图书角。学生自愿将自己的课外书带到学校来，统一摆放于教室的图书柜中，配上图书管理员，让学生随时借阅。在班主任的倡议下，各班级图书角的图书数量至少达到了人均两本。同时，在各个教室的墙壁上挂上勉励、指导学生多读书的名言警句，例如“读书破万卷，下笔如有神。”、“功不在三更五鼓，学只怕一曝十寒”等等。黑板报上，每期列出读书专栏，向学生推荐优秀课外读物，给学生交流读后感受提供平台，宣传爱读书的优秀学生……这一切都让学生在教室中就能感受到浓浓的书香气息。

2、营造书香校园的环境。让百十篇优秀的古诗、文、词，布满校园的各个角落，“床前明月光，疑是地上霜。”、“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇”等优秀唐诗、宋词到处都是。出自于学生之口的读书格言也在花丛中绽放。

四、积极推荐读物，扩大阅读范围

1、为了使学生接触到更多更好的读物，我校每学期均向全体学生推荐部分适和其年龄特征、认知特点的课外读物，其中包括必读书目1本，推荐书目若干本。小学六年，跨度很大。我们推荐读物时，根据不同年段学生的年龄特点，向低年级的学生推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等；三四年级的学生拥有了一定的识字量，具有了一定的评价能力，向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍；高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角，向他们介绍一些中外名著的简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻报道等。

2、要求教师积极向学生推荐课外书籍。结合教学内容推荐相关的书籍。如上完了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》向学生介绍《安徒生童话选》，学习了《三打白骨精》，向学生介绍《西游记》，学完了《太阳》，向学生推荐《宇宙奥秘探索》等等。

五、指导阅读方法，做好读书笔记。学生要进行大量的课外阅读，离不开科学的阅读方法。因此，我校首先要求教师利用课堂，把“教材”变为“学材”，把阅读方法的指导寓于课堂教学之中，指导学生掌握科学的读书方法，如：浏览法、精读法、略读法等。这样学生“得法于课内而得益于课外”，自觉或不自觉地把课内学到的阅读方法在课外阅读中加以实践应用，提升课外阅读的效果。

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”意思是说把鱼送给别人不如把钓鱼的方法教给他，这样他可以自己钓鱼，每天都有活鱼吃。在我们的阅读中，就应该做到“授人以渔”。阅读是积累的过程，阅读的目的是积累知识，培养能力，感悟人生。只要我们坚持不懈，相信终能积跬步以至千里，积小流以成江海。我们在引导学生多阅读，从阅读中获取知识的过程中，阅读已变成一种享受，读书已成为一种习惯，学生成为读书的受益者。使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。

第三篇：班主任工作小结

班主任工作小结

同学们进入大学二年级已经一学期了，专业课程明显增多，对同学们的引导和要求比去年高了一个层次。现将主要工作小结如下：

一、加强学风建设

通过民主选举进行了班委改选，对新一届班委明确了岗位职责，并延续班委例会制度，对班委的工作进行指导，使他们得到锻炼，从而建立起一支积极、负责的班委队伍。在班级强化了出勤请假制度，引导学生由他律到自律。

大学的学习以自主学习为主，一个好的学习习惯非常重要。从任课老师和班委那了解到我班学生在课堂上比较沉闷，不愿意发言。通过和部分同学的交流，主要原因有两个：一是有些同学不愿意当众发言；二是同学们没有足够的内容可以去说。针对这一情况，一方面我让班委安排了一个“班级3分钟演讲”的活动。后来安排在每周二下午的4:00，班级同学聚在一起，每次10人，大家按学号轮流到讲台上脱稿演讲，一学期下来，从我现场观察以及班长的记录中，发现同学们当众发言的状态或多或少都有所提高，这一做法我打算延续下学期。另一方面，我在班会课上向同学们深入分析了如何去读一本书的问题，并再次说明了多读些书的重要性。此外，还强调了多听好讲座的意义，并且召开了班委会议，让班委做表率，带动同学们对于听讲座的积极性，从而形成良好的学风。

二、正视专业学习与就业

这学期同学们的专业课有5门，相对大一明显增多。据了解，其中的实验心理学和心理统计往年的挂科率相对高一点。这两门相对比较抽象，不易理解。在班会课上，向同学强调了功夫花在平时的道理，针对这种理解性强的科目，一定要把知识点挨个弄明白，预习和及时复习巩固就显得十分重要。作为师范生，基本技能是不能放松的。这学期仍然延续大一的练字制度，并鼓励同学们开始准备专业技能大赛。此外，针对有的同学反映的对当老师没有太大兴趣得情况，我做了一些疏导工作。我们教心专业有三个大的方向，第一就是心理健康师范，第二是教育学，第三是心理学，或者跨专业也可以。我要求同学们制定目标，至少要把大的方向定下来，在搞好专业课程的同时朝着自己理想的方向努力。

三、增强班级凝聚力

这学期班级建立了节目库，由朗诵、小品、合唱、街舞、华尔兹这五个项目 小组组成。这不仅丰富了同学们的课余生活，还促进了同学之间的交流，有助于增强班级的凝聚力。一个有凝聚力的班级还应该多与其他班级交流，我鼓励同学们多参加学校、学院的活动，走出班级，锻炼自己，展现自己。在学院的水果拼盘、智勇大冲关、地方特色大擂台、英语角、读书交流会等活动中均有出色的表现，获得了不少荣誉。并且在有的活动中，同学们还自发组成啦啦队到现场为班级同学加油鼓起，从这些活动中可以看出，班级的凝聚力、向心力在不断增强。

通过一学期的努力，帮助同学们形成良好的学习习惯，我班形成了比较良好学风。此外，对同学适时的疏导，绝大数同学对未来不再迷惘，大家的发展起到了很大的指引作用。

2010年12月20日

第四篇：班主任工作小结

班主任工作小结

转眼一学期即将结束,本学期在学校的安排下,本人任0704班班主任,同时任0704班和0604班的专业课教学。回顾一学期的工作，虽有酸甜苦辣，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上基本稳定，并在某些方面取得了一定的进步。下面就本人在班主任工作和教学工作谈谈自己的体会。

一．班主任工作

自接班以来，我就一直叮嘱我自己，虽然自己没什么班主任工作经验，但我要努力做一个好的班主任和朋友，我要尽全力培养、教导他们，不仅在学业上帮助他们，更重要的是让他们接受“全人格教育”。我重点从以下几个方面来建设一个班集体。

（一）德育

对于我们面对的这些中专生,绝大部分是独生子女,自我观念比较严重,往往不会顾及他人。因此教会他们如何做人，如何与他人相处就显得尤为重要。所以说,德育是班主任工作的首要任务，也是班级工作的重点。

（１）首先要主动关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

一开始就给他们树立集体观念，尊重老师,尊重他人,培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。同时对他们进行人性教育，无论何时何地都要坚守做人原则，对得起父母对得自己的良心，不成材，但成人。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。在本学期学校组织的篮球赛中，我一开始就给学生灌输“宁可输球，不可输人”的思想，结果队员们在比赛中表现的比较出色，获得了第二名，他们以优秀的球技和球风在全校赢得了良好的口碑。

（２）其次经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，告诉他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。

（二）重视班委班风建设

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（１）选拔培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。此外，对于我们寄宿式学校，寝室长的作用也很重要。这块后方阵地决不可姑息。（2）增强班级的凝聚力

我们班存在一个普遍现象，女生大多懂事听话，学习用功，男生普遍贪玩厌学。为了能使他们共同进步。我组织互帮互学活动，学习上好生带差生；女生带男生，纪律上互相提醒（为此在座位上采用了男女生叉坐）；劳动生活上互相帮助。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

（三）班级日常管理 1．建立严格的考勤制度

刚开学的时候，早自习同学迟到的现象时有发生，第一次给机会，第二次批评教育并给予一定的处罚。如再犯严肃处理，且一视同仁。教育他们守时观念，做到不迟到、不早退。2．狠抓课堂纪律

从一开始我反复强调课上一律不准用手机，在我的严厉监督下学生从一开始就养成了良好的习惯，一直以来表现良好。但仍有部分男生学习上积极性不够。3．紧抓住宿问题

分别在女生和男生宿舍选出两个有责任心有威信的负责人，每天对夜休和卫生情况进行检查督促，我不定期对宿舍进行检查，发现问题及时批评教育，以求改进。整体情况较好，我班六个宿舍其中五个宿舍曾多次得到卫生红旗。

（四）坚持正面引导，加强情感教育，做到以德治班

搞好班级管理，不能只靠空洞的说教和简单的命令。我结合班级实际和学校教师、学生成长的经历，对学生进行教育，起到了晓之以理、动之以情的教育效果。一是培养、保护学生的自尊心。二是与学生加强交流，做他们的良师和益友。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。为此我从开学第一周就组织学生写心灵周记，通过这种方式不仅能及时的了解学生的思想动态，还拉进了老师与学生的距离，走进学生，走进他们的生活，让他们尊重我、理解我、喜欢我。三是组织有益的活动，让学生生活充实，充满自信，在这方面下学期还有待加强。四是奖惩分明，公正公平。本学期对成绩优秀的，内务做的好的，劳动积极的等等均给予一定的物质奖励，形成一种竞争机制，以促进学生的积极性。

以上是我这学期班主任工作的一些收获和心得。本学期的班主任工作，在校领导和各位老师的大力配合和协助下，工作开展基本顺利。但由于本人管理经验欠缺，在工作过程中仍存在一些不足。在以后的工作中，我会不断的学习、反思与总结，从实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，为学校的发展献一份自己的微薄之力。同时我也满怀希望，充满信心。

二．教学工作

本学期本人任0704班和0604班的专业课教学。面对一批以男生为主题的学生，普遍好动，调皮，厌学，刚开始还是有些压力的。在此过程中我多次找他们聊天，细心观察了解他们。最后在教学过程我始终贯穿两点，基本取得预期效果。

第一步，了解他们，理解他们，尊重他们，走进他们的心灵。通过和他们谈心，了解学生的真实想法，设身处地地站在他们的角度考虑问题，让他们感觉到老师是理解他们的，因此就拉近了师生之间的距离。

第二步，赏识教育。充分挖掘学生身上的闪光点，以此鼓励他们，欣赏他们，同时也让学生更加自信。这两点做到了，学生对你信服，课堂教学也就比较好控制了。像0604班的杨健辉，林晓伟等几个学生，一向好吃懒做，不爱学习，在我的引导下，他们上课能自觉遵守纪律，最后考试复习期间积极认真地备考，这让我感到很欣慰。当然，自己在教学和学识方面经验尚浅，还有诸多的不足和需要学习的地方，在今后的教学和教学管理中，我还要不断地充电，虚心向有经验的老师请教学习，使自己的教学能力不断提高。

第五篇：班主任工作小结

班主任工作小结

11船舶机械2班 卢镇

光阴似箭，日月如梭。一学期已经接近尾声了，回想起接手11船舶机械2班班主任的这段岁月真让我思绪万千，感慨颇多。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，在学校诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、始终坚持把开展各项学生思想工作作为各项工作的根本

主动贯彻落实学校的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。我经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥一样去感染他们、感化他们。我相信只要付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力

我班对学校组织的各项活动都能认真对待，并且能在每次活动中取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，及时与任课教师沟通

我班是普通就业班，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期末考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

一学期的班主任工作让我明白了，班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。