德育工作表彰激励制度d 文档（精选）

第一篇：德育工作表彰激励制度d 文档（精选）

德育工作表彰激励制度

为了进一步搞好我校的德育工作，提高班主任的责任意识，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，建设一支信念坚定、业务精湛的德育队伍，经学校研究决定，制定德育工作表彰激励制度。

一、每星期评选一次校级文明班级，每月评选一次优秀班级。原则上班级常规考核第一名的班级为优秀班级，第二名的班级为文明班级。若文明班级候选者曾出现重大违纪，则取消其文明班级资格，由下一名班级接替参选。

二、学校每学年将评选一次校级优秀班主任。并推荐申报区教育局。

三、学校每学年将在全校按比例评选一次校级优秀德育工作者、大队辅导员等从事德育教育、管理或研究的人员。经学校研究后申报教育局进行区一级的评选。

四、各班主任须定期对本班学生进行表彰，科任教师必须参与其中，不可推辞。

五、坚持“花儿与少年”、“阳光少年”的评价体系，做到每周一小结，每月一奖励。

六、出现重大责任事故的班级、科任教师、班主任、相关的德育工作者将一票否决，取消评选先进的资格。

六、本制度未尽事宜由学校研究决定

东华小学德育处

第二篇：学生表彰激励制度

石洋小学学生表彰激励制度

为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。

奖项设置

一、“优秀学生”奖

条件

1.思想品德方面

（1）爱国爱校,有集体荣誉感和责任感,乐于为集体服务,积极参加各类公益活动。

（2）自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。

（3）讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。

2.学习方面

（5）学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。

（6）考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于75分。

（7）考查学科学期（期末）平均成绩在80分以上。

3.身体方面

（8）积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。

（9）认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。

二、“学习标兵”奖

条件

1、月考：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。单科成绩年级排名前三名。

2、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

3、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

三、“优秀学生干部”奖

条件

1.担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。

2.以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。

3.考试学科学期成绩平均在80分以上，考查学科学期成绩均在良好或70分以上。

4、品德等次为“优秀”。

四、“文明学生”奖

条件

1、思想品德方面

有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等次为“优秀”。

2、行为习惯方面

遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。

3、学习态度方面

学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在合格以上（包括考查学科）。

五、“显著进步”奖

条件

1、学习成绩或其他方面有显著进步。

2、品德等次在“良好”（含）以上。

五、“竞赛”奖

条件

1、在学校组织的各项活动中，有优异表现，获得荣誉称号的；

2、在校外关于学生参与的各类活动中，获得荣誉，为学校增光的。

六、奖项的评选方式

（一）评选办法

1．月考每月评选一次，其余奖项每学期评选一次。

2．由班级提名、评议，班主任审议并填写学生评优表，交教导处及政教处。教导处、政教处综合意见后最后审批公布，并填入学生素质报告单和学校档案。

（二）奖励办法

1、学校经核实，视其成绩给予适当奖励。

2、学校张榜公布、大会表彰,颁发证书和奖品

石洋小学

2012年9月

第三篇：08-09德育工作奖励表彰制度

2008—2009学年德育工作奖励表彰制度

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据我校实际情况制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指少先队辅导员、班主任、心理兼职教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

德育工作先进个人：

1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。

5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作的心得或论文。

三、评比办法

1、德育工作先进每学年评比一次。

2、德育工作先进个人按参评人数的10%名额评选。

3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。

四、奖励表彰

1、被评比为“德育工作先进个人”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

2008—2009学年德育工作奖励表彰名单

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，在本学年学校德育工作中，以下教师热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派，为我校的德育工作做出了突出的贡献，现特此表彰。

一、德育工作先进个人：

二、德育工作先进班级：

六年（1）班

三年（1）班

三、优秀学生表彰（详见少总六一节表彰）

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第四篇：德育工作表彰奖励制度

德育工作表彰奖励制度

为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。

１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。

２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。

3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。

4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。

5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“优秀教师”，等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。

6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。

一、每学期两次到德育教育基地活动。

二、时间、地点、活动内容

1、每两个月·学生到居委会参加社区环保宣传和实践活动。

2、每学期组织学生观看有教育意义的影片1-2部。

三、组织安排

1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。

2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。

3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。

4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。

5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。

6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。

皮拉力中心小学

第五篇：德育工作表彰激励机制

德育工作表彰激励机制

为了进一步做好我校的德育工作，提高班主任的责任意识，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，建设一支信念坚定、业务精湛的德育队伍，经学校研究决定，制定德育工作表彰激励制度。

一、每周评选一次校级文明班级。原则上班级常规考核第一名的班级为文明班级。

二、学校每学年将评选一次校级优秀楷模。优秀楷模一定是该级文明班的班主任。

三、学校每学年将在全校按比例评选一次校级优秀德育工作者、大队辅导员等从事德育教育、管理或研究的人员。经学校研究后申报教育组进行镇一级的评选。

四、各班主任须定期对本班学生进行表彰，科任教师必须参与其中，不可推辞。

五、坚持“好孩子”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“感恩之星”的评价体系。

六、出现重大责任事故的班级、科任教师、班主任、相关的德育工作者将一票否决，取消评选先进的资格。

六、本制度未尽事宜由学校研究决定

河婆街道河山小学