绍兴市群贤小学文明班级评比细则（精选多篇）

第一篇：绍兴市群贤小学文明班级评比细则

绍兴市群贤小学文明班级评比细则

（2013.9修订）

一、指导思想

班级是学校的基本单位，班主任工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进绍兴市群贤小学的班级建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经校长室和德育处研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、组织机构

1.学校成立由党支部、校长室、德育处、教导处和总务处、安管办等部门负责人组成的考评领导小组，负责文明班级考核评估工作。

2.学校德育处负责文明班级评比活动的具体工作，相关部门应全力配合。

三、评比细则

（一）班风班貌

1.班级布置整洁优美，有特色，体现实用性、人文性、美观性，符合要求无零零挂挂现象。每学期开学评比一次，评出一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2.平时教室以及包干区清洁干净，整洁有序，学生个人卫生经常保持清洁,大课间活动按要求开展（由体育组负责检查，纳入四项竞赛成绩）；班级内学习风气浓，上课纪律好，课间、晨间、午间活动及中餐秩序好，同学间团结友爱，仪容仪表好，行为举止文明安全；出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。以四项竞赛成绩为评价标准，全学期每获一次优胜班级称号，得3分。

3.积极参加学校各项活动，参加集体活动、看演出、电影，能遵守公共秩序，做文明听众、观众，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，每次扣1分，无故不参加或因纪律涣散有损害学校形象的每次扣2分。（以活动组织者的检查记录为准）

4.积极配合学校开展的各项检查工作，未按时完成规定工作的，发生1次扣1分；如出现师生故意阻挠或无理干涉检查现象的，发生1次扣2分。

（二）班队工作（查看日常记录为主、结合平时检查）

1.期初能认真制订班队活动计划，期末有总结。得5分。

2.能认真开展班级和中队活动（含年级组和校级活动），并做好活动记录。全学期班、队活动每开展1次，得1分，其中队活动不少于4次，少1次扣1分。在学校组织的班队活动专项抽查中，如出现辅导员脱岗、组织混乱或主题不符的情况，扣1-2分。

3.班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作。得2分。

4.每月至少召开1次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工

作，解决问题。得4分。

5.班级有干部轮值制度、卫生值日制度。得1分。

6.班级有文明公约和学校财产保管或爱护公物等方面的制度和责任人。得1分。

7.能按期完成黑板报出刊任务，得5分。

8.每学期召开1次家长会（家长开放日）活动，资料齐全。得5分。

9.班务工作周记详实，得10分。

10.家校联系手册使用规范，认真批阅，全学期班主任的话（通知除外）不少于5次，得5分，少1次扣1分。

11.点名册填写及时完整。得3分。

12.一学期学生周记达到10次，得5分；达到15次，得10分。

13.承担学校布置的额外任务，并且出色完成的，每次加0.5分，最多加2分。

14.班级学生体质健康标准达标率达到90%及以上，得5分，达到95%及以上再加1分，85%以下扣5分。

15.一学期内上门家访率达到30%，得5分。凭家访记录及学生调查确定加分，如出现情况不实的，每1人次相应扣总家访人数的10％。

（三）公物保管

1.爱护班级内图书、课桌椅、玻璃窗、电器等公共财产，无人为故意（过失）损坏。学期结束检查班级公物无损坏得5分，如有故意（过失）损坏1次（件）扣1分，扣完为止。

2.学生故意（过失）损坏学校公共设施，如花草树木及其他设施设备，按情节轻重每人次扣1—3分。

（四）安全工作

1.加强安全教育，预防学生人身伤害，无重大安全事故。得10分。非责任事故发生一次扣5分，责任事故发生一次扣10分，直至倒扣。

2.学生擅自进行学校规定需教师指导下的游戏、活动，或在课间违反学校规定从事影响自身和他人安全的行为，发生一次扣1分。

（五）竞赛获奖奖励

1.参加各级教育行政部门组织或批准的竞赛活动，学生个人获区属一、二、三等奖、优秀奖的每人次分别加2、1.5、1、0.5分（运动会取前八名，第一二名为一等奖，第三四五名为二等奖，第六七八名为三等奖）；获得国家、省、市级奖项的按上述分值的4、3、2倍计分；团体加倍记分。获得荣誉称号的，按相应级别一等奖加分；获得提名奖的，按相应级别二等奖加分。

2.参加学校运动会，以团体总分的10%加分，单项成绩不计分。

3.参加学校组织的竞赛活动，学生个人获校级奖项（含年级组、教研组开展的活动）每人次：一等奖加1.5分；二等奖加1分；三等奖加0.5分；团体获奖：一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。（参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不加分，团体、个人不重复计分，同一竞赛记最高分。）

4.学生个人（或班级）获得学校及各级教育行政部门、妇团、少工委荣誉称号，参照各级竞赛个人（或团体）一等奖加分，提名奖按二等奖加分。但市、区级先进班级称号不算在内。

5.学生在印刷类媒体上发表作品，按全国级、省级、市级每篇加4、3、2分，同一作品以最高奖计分，不重复计分，10分封顶。学生在校园网上发文，每篇加0.2分，1分封顶。

6.承担校级班队活动观摩课的班级，并且按要求整理好相关资料，加3分，承担省、市、区级观摩活动的按上述分值的4、3、2倍计分。

7.班级在学校组织的以年段为单位的基础学科（语、数、英、科）抽测中成绩（有效分）按从前到后的名次分别加6、5、4、3、2、1分。

四、评比与奖励

1.根据各班考核得分，按年段分别评出一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名，并根据《群贤小学教师奖励性绩效工资分配总则》中有关先进班主任考核的条例对相关班主任进行奖励。如果出现考核得分相同的情况，以四项竞赛中得优胜红旗最多为优胜，如优胜红旗相同，则以四项竞赛总扣分少的班级为优胜。

2.每年段学期考核得分第1名的班级确定为当学期文明班级。凡被评为文明班级，学校将进行表彰，并授予文明班级牌。

3.校内推选区级以上 “先进班集体”原则上在当年度文明班考核一等奖班级中产生，在区级“先进班主任”推荐中同等条件下当年度文明班级的班主任优先考虑。

4.凡在班主任管理时间内，班级发生重大安全责任事故或本班学生在校内外发生违法犯罪等重大事故的，该班级取消文明班级考核资格，相应班主任原则上不再享受优秀班主任考核奖。

5．为强化过程管理，文明班考核领导小组将不定期对各班进行班风班貌突击检查，并将检查结果列入学期文明班级考核总分。

6.每学年实行班主任双向选择续聘或新聘，文明班级考核的得分情况将作为重要依据之一。

五、附则

1、本细则未尽事宜由德育处负责解释。

2、本修改细则自二〇一三学年起执行。

绍兴市群贤小学

2013年9月

第二篇：绍兴市群贤小学文明班级评比细则

绍兴市群贤小学文明班级评比细则

一、指导思想

班级是学校的基本单位，班主任工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进绍兴市群贤小学的班级建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经校长室和德育处研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、组织机构

1、学校成立由党支部、校长室、德育处、教导处和总务处等部门领导同志组成的德育领导小组，负责部署、领导、审核各年段文明班级工作。

2、学校德育处负责全校文明班级评选活动的具体工作，相关部门应全力配合。

三、评比细则

（一）班风班貌：

1、班级布置整洁优美，有特色，体现实用性、人文性、美观性，符合要求无零零挂挂现象。每学期开学评比一次，评出一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2、平时教室以及包干区清洁干净，整洁有序，学生个人卫生经常保持清洁,大课间活动按要求开展（由体育组负责检查，纳入四项竞赛成绩）；班级内学习风气浓，上课纪律好，课间、晨间、午间活动及中餐秩序好，同学间团结友爱，仪容仪表好，行为举止文明；出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。以四项竞赛成绩为评价标准，全学期每获一次优胜班级称号，得5分。

3、积极参加学校各项活动，参加集体活动、看演出、电影，能遵守公共秩序，做文明听众、观众，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，每次扣1分，有损学校形象或造成较恶劣影响的每次扣3分。（以活动组织者的检查记录为准）

（二）班队工作：（以日常记录为准、平时检查为辅）

1、期初能认真制订班队活动计划，期末有总结。得5分。

2、能认真开展班级和中队活动（含年级组和校级活动），并做好活动记录。全学期班、队活动每开展1次，得1分，其中队活动不少于4次，少一次扣1分。在学校组织的班队活动专项抽查中，如出现组织不力、纪律混乱或主题不符的情况，扣1-2分。

3、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作。得2分。

4、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题。得4分。

5、班级有干部轮值制度、卫生值日制度。得1分。

6、班级有文明公约和学校财产保管或爱护公物等方面的制度和责任人。得1分。

7、能按期完成黑板报出刊任务，得5分，不按时完成一次扣1分，扣完为止。

8、按学校安排，每学期召开一次家长会，资料齐全。得5分。

9、班务工作周记详实，得10分。

10、家校联系手册使用规范，认真批阅，全学期班主任的话（通知除外）不少于5次，得5分，少一次扣1分。

11、点名册填写及时完整。得3分。

12、按规定时间组织学生进行图书阅览，得5分，检查中发现纪律混乱或学生不读书的现象，1次扣1分，扣完为止。学期内能组织相关读书活动，如写读后感、摘录佳词妙句、读书心得交流，凭活动记录（资料）一次加1分，最多加5分。

13、承担学校布置的额外任务，并且出色完成的，每次加1分，最多加5分。

14、班级学生体质健康标准达标率达到90%及以上，得5分，达到95%及以上再加1分，85%以下扣5分。

15、一学期内上门家访率达到50%，得5分，在此基础上，每增加1人，加1分，最多加10分。凭家访记录及学生调查确定加分。

（三）公物保管：

1、爱护学校课桌椅、玻璃窗、电器、花草树木及其他设施设备，无随意（人为）损坏。学期结束检查班级公物无损坏得5分，如有损坏1次（件）扣1分，扣完为止。

2、学生损害学校公共设施，按事件大小每人次扣1—3分。

（四）安全：

1、加强安全教育，预防学生人身伤害，无重大安全事故。得10分。非责任事故发生一次扣5分，责任事故发生一次扣10分，直至倒扣。

2、学生擅自进行学校规定需教师指导下的游戏、活动，发生一次扣1分。

（五）班级和学生参加竞赛获奖奖励：

1、参加各级教育行政部门组织或批准的竞赛活动，学生个人获市属一、二、三等奖、优秀奖的每人次分别加2、1.5、1、0.5分（体育竞赛取前六名）；获得国家、省、市级奖项的按上述分值的4、3、2倍计分；团体加倍记分。

2、参加学校组织竞赛活动，学生个人获校级奖项（含年级组奖）每人次：一等奖加1.5分；二等奖加1分；三等奖加0.5分；团体获奖：一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。

（参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不加分，团体、个人不重复计分，同一竞赛记最高分。）

3、学生在印刷类媒体上发表作品，按全国级、省级、市级每篇加4、3、2分，同一作品以最高奖计分，不重复计分。师生各类文章在省少工委网站“绿色在线”上发表，每篇加0.2分，2分封顶。

4、学生稿件被学校红领巾广播台录用，每篇计0.5分，5分封顶。运动会稿件计入广播稿。

5、承担班队活动观摩课的班级，并且按要求整理好相关资料，加5分，承担省、市、市属观摩活动的按上述分值的4、3、2倍计分。

6、班主任及副班主任德育、少先队工作等方面的文章在教育部门组织的各类竞赛、年会上获一、二、三等奖，校级奖项分别加3、2、1分，获得国家、省、市级、市属级奖项的按上述分值的5、4、3、2倍计分；在国家级、省级、市级教育类报刊上发表，分别加15、10、8分（非教育部门组织的竞赛一律按校级计算）；在学校网站上发表600字以上文章，每篇加0.5分，最多加2分。

（上述获奖情况同一内容按最高值计算，不重复加分；学校记录在案的不用提供凭证，反之提供获奖复印件凭证。）

四、评比与奖励方法

1、上述分数以在本年级学期得分第1名班级为文明班级。如果分数相同，以四项竞赛中得优胜红旗最多为文明班级。如果得优胜红旗次数相同，则以四项竞赛总扣分少的班级为文明班级。凡被评为文明班级，依据《群贤小学福利、津贴、奖励发放办法》的规定进行奖励，同时学校在大会上进行表彰，并授予文明班级牌。

2、校内市属级及以上“优秀班主任”、“文明班级”推选原则上在被评为文明班级的班级和班主任中产生。

3、凡班级学生在校内发生严重人身伤害或在校内外违法犯罪等重大事故，该班级不得评为当学期“文明班级”。

4、如对文明班级评比有意见，可以提出申诉，由评比小组调查核实，该取缔的予以取缔。

5、文明班级评比周期为一学期，原则上当学期期末评比并命名。

五、附则：

1、本细则未尽事宜由德育处负责解释。

2、本细则自二〇〇九年二月二十八日起修改后执行。

绍兴市群贤小学

2009年2月28日

第三篇：绍兴市群贤小学09学年第一学期教学工作计划

绍兴市群贤小学09学年第一学期教学工作计划

2009年是国庆60周年，是教育系统深入学习实践科学发展观的重要之年，也是越城教育在新的历史起点上实现科学和谐发展的关键之年。面对新的形势、新的挑战，把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来，把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来，把教书育人的模式加快转移到全面素养上来，显得尤为重要和迫切。对学生的一生发展负责，为学生的一生幸福奠基。

■ 指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针。紧紧围绕越城区文化教育局工作思路，全面实施课改精神，积极推进师资队伍建设，坚持文化立校，以民族文化育人的办学特色，打造学校发展的核心竞争力，开创我校教育教学工作新局面。

■ 主要工作及措施

一、落实课改精神，稳步实施新课程改革

1．从规范国家课程做起

学校将严格执行国家教委颁布的课程计划，开齐、开足、开好各门学科，严格控制课时总量，严格控制学生在校活动的时间。将继续贯彻执行国家、省、市教育行政部门有关减轻学生课业负担的承诺，努力寻求减负与提质相统一的有效途径。在新课程改革实施过程中，学校应特别关注各学科教学实施计划的制定，抓好教研组、年级组乃至教师个人教学实施计划的制定。要严格执行各项教学计划和方案，切实保证实施过程和计划方案的一致性。

2.从深化地方、校本课程做起

认真贯彻《绍兴市越城区文化教育局关于进一步加强义务教育阶段课程管理的意见》的相关精神。其中地方课程，一、二年级每周安排0.5课时，三至六年级每周安排1-1.5课时。综合实践活动和校本课程，两者整合，教学时间统一安排。其中劳动和技术三至六年级每周安排0.5-1课时，班团队活动（一至六年级）每周安排0.5课（隔周1节）。

努力做到课时保证、师资保证、内容保证。

二、抓好教学常规，提高教育教学质量

1.备课制度要深化

学校将继续加强对教学全过程的管理，并致力于备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节常规管理工作的探索。新学年，学校将在原来的备课制度下尝试进行“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度改革，所谓“集体备课”就是教研组长要负责组织老师学习相关的新课程精神，组织学校教学大纲的精神，组织搞教材培训工作，着手做好教师解读教材能力的培养 ；“资源共享”是指大家可以将优秀的教案、教学设计推荐给大家，供大家学习、参考；“个人加减”是指每一位老师可以在共享资源的基础上根据本班的学生特征，自 1

己的教学风格等合理地使用加减法，切不可简单使用，不是简单的加入一个环节或是减去一个环节，而是要学会教学资源的优化处理。“课后反思”是一项指定动作，根据不同教龄、不同资质的老师力求不同程度的教学反思。在此基础上学校允许鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。

2.听课过程要常态化

为了全面了解学校教师的教学情况，业务办要协同教导处和教科室的两位负责人及教研组长走入教师的课堂，聆听教师的课堂教学。对教师上课情况采取两个结合，即深入班级听课指导和走廊巡视进行检查相结合，自己申报和随意抽取相结合。同时采用分步实施的方式，即先听各教研组长的课，再听普通任课教师的课。

3.检查方式要跟进

在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合，定期检与不定期检查相结合的方式，全面检查与单项检查相结合，全员检查与个别检查相结合的方式。由教导处负责牵头，平均每月进行一次有针对性的教学流程检查，检查一次总结一次。具体请教导处牵头负责并加强落实。

4.质量检测要追踪

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上的考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱年级学科要跟踪调查指导，从而对存在的主要问题要有充分的认识，更正自己的教学行为：提高课堂40分钟的有效性，加强课外的辅导和纠错；也可以帮助学生养成良好的学习习惯，如养成看课外书的习惯，三年级以上的学生要用钢笔书写的习惯，一年级要注重拼读能力的培养，养成正确握笔书写的姿势等等。

5.体艺工作要关注

首先要不断完善体艺工作制度，以确保体艺工作有计划有过程有结果。其次要继续深入 “大课间活动”制度，积极实施“阳光体育活动”，确保学生每天锻炼一小时，在原有的基础上更合理规划活动内容、活动区域、活动管理办法，提倡教师与学生共同活动、共同锻炼。

三、抓好教学科研，提升教师群体素质

1.以加快教师的专业成长为立足点

高素质的教师群体是学校的兴校之本，也是有效落实办学理念并实现教育均衡的有力保证。新的学年，学校将以校本教研为抓手，强化机制，促进教师专业发展。

（1）动态培养，强化师能

加强教师队伍建设是一项长期的工作，它需要学校和教师的共同努力。作为学校，应在积极做好引进名师、骨干教师工作的同时，采取“请进来”、“走出

去”、“管本位”等有效措施，立足岗位，动态培养，努力为教师的专业成长提供全方位服务，为教师的专业发展营造一个良好的环境。

统——针对学校的弱项和教师队伍中存在的典型共性问题，我们将采取“统”的办法，通过群贤大讲堂开设专题学术讲座、反思性教研活动等形式补其所短，努力使教师在教育教学理念、课堂教学模式与方法等各个方面有一个量的积累和质的变化。

分——采取合理“分”解的办法，因人而异，对不同的教师提出不同的要求。对一些刚走上讲台的新教师、刚教新年级的教师、刚教新学科的教师、刚使用新教材的教师，实行跟踪听课和传、帮、带。对一些中、老年教师尤其是骨干教师，不仅要求他们要有较好的教育、教学、教研质量，而且要求他们努力形成具有个性特点的教学风格，将通过实行全程质量管理与跟踪，采取“激上去”、“逼上去”、“帮上去”等方式，培养学校教坛新秀，一批骨干教师、学科带头人及名师。本学期，学校将以组织开展“校教坛新秀”的评比活动，对教龄刚满三年的新教师进行综合的考评或是展示，以促进新教师的成长。

用——采取用其所长、用其所爱、用其所变等办法，全方位调动和保持好全体教师的工作积极性，使全校教师的师德层次、师能层次、师风层次等不断得到提高，呈现出一个良好的梯队建设和可持续性发展态势。

（2）校本培训，分层要求

根据青年教师在思想业务、知识能力以及个性心理品质等方面存在的差异，新的一年中，学校在校本培训上要坚持“分层要求”的思路，实施五大工程：

“师徒结对”工程。学校组织一些优秀骨干教师与新教师、年轻教师结成对子，进行一对一的指导帮助。还将制定《群贤小学“师徒结对”方案》，并且每学期对师傅、徒弟进行考核。其次，群贤小学的8位新教师还与树人小学的教师结成了对子，做为徒弟就要牢牢地抓住这次机遇，多向他们请教、多向他们学习。

“借鸡生蛋”工程。学校努力努力创设机会分批让老师外出学习、听课、参加教研活动，取其精华。回来后写一份听课或学习心得体会，并以教研组为单位组织学习讨论，同时上一堂汇报课，展现收获，发挥“以点带面”作用。

“招商引资”工程。学校将适时邀请名师专家进校园，给学校教师上示范课、作讲座，让全校教师有经可取。积极承办区级及以上的大型教学观摩活动，有力推动教师专业化成长。

“优势互补”工程。学校除了开展校园内教师间互帮互助活动外，还将积极开展校际间的合作交流。就学校管理、课堂教学、课题研究等各个层面进行合作研讨，提高学校校本教研的质量。本学期我校与树人小学城乡结对工作中就有这样的安排，群贤小学的教师要赴树人小学参加他们举办的教科节活动。

“书香校园”工程。本学期教科室安排各教研组推荐一本最喜欢、最适合、最受欢迎的书，以教研组为单位组织开展读书活动，教科室要提出明确的学习要

求与详实的考核条例，以确保每位教师每学期认真研读一本教学专著。撰写读书心得体会并进行交流评比，还可以通过群贤论坛来激发思维的火花，进行观点面对面的碰撞等，从而提升自身的综合素养。除此之外，我们在本学期还将与树人小学联手搞一个“好书推介活动”。

（3）多元评价，激励促进

本学期，学校实施教师成长档案袋，将每个教师的成长轨迹都纳入档案袋，包括优秀的教案设计、精彩的教学实录、教学案例与论文、典型的教学反思、与学生的心灵对话、教学日志、获得的各种奖励等反映成长过程的资料，定期交流，定期展示，从多个层面激发每位教师的潜能，促进每位教师可持续发展。成长记录档案的管理具体请教科室主任负责。

2．以加强教研组的管理工作为保障

建立以校为本的教研制度，既是新课程实践的需要，也是新课程发展的必须。新学年，学校要加大对教研组建设的力度。

（1）以需要为出发点，定位教研组建设的目标

新课程下的教学研究和实践，更加注重弘扬人文关怀，关注人的需要。这就需要我们在进行教研组建设时，要以教师、学生的需要为出发点，认真分析学校的实际，结合新课程的要求给教研组准确定位：

一是从需要出发选准研究主题。本学期，学校层面会推出一个主题为《依托民工子弟学校的特质，加强学校多元化的民族文化建设》的活动。请各教研组围绕学校主题至少策划教师教研活动2个，学生活动1个；其次，教研组还可以根据组内的需求拟定一个主题来开展其余的活动，可以结合组内在研究的课题，可以是最近大家特别关注的焦点问题或是具有前瞻性的观点等。

二是同时关注师生的双重需要。在拟定教研计划时不仅考虑教师的教学研究，也要考虑学生的学习研究，因为新课程改革的最终目的是发展学生。

（2）以改革为契机，让项目承包制成为教科研活动的保障

新课程呼唤广大小学教师的专业化发展，而教师专业化发展的核心是“教科研素养”。在当今大背景下，几乎每一所大大小小的学校都高举教科研的旗帜，在轰轰烈烈地从事着形形色色的教科研活动。但在轰轰烈烈的背后，老师们又能吸收多少？又会有多少收获呢？这不得不引起学校领导人的正视和反思。在教科研发生深刻嬗变和飞跃的今天，学校的教科研工作仍然漏洞百出。如：在教科研动机上，“功利”现象严重；在教科研选题上，“盲目跟从”现象盛行；在教科研实施上，“形式主义”是主打产品。正因为如此，学校的主题教研活动才需要在提高教师的主体意识，引导教师自愿参加，倡导教师及教研组间的合作竞争，形成浓厚的学术氛围上下功夫，通过机制创新以激励、塑造、发展和凝聚教师在“新”字上做文章，在“实”字上求真效。

基于对以上问题的认识，再结合学校的实际，我们提出了“学校教科研特色

活动实行项目承包责任制”的新举措。简而言之，“项目承包责任制”就是通过承包来进行管理的，项目承包责任制是一种新型的项目管理策略。

项目承包责任制的实施大致分为五个步骤

申报项目：向学校业务办申报，一旦批准申报者即为该项目的“经理人”； 组建教研团队：被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”；

实施活动计划：总承包确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现；

考核评价反馈：活动结束后进行综合考评，即对项目的总承包人和分承包人都要进行考评；

总结整理资料：项目结束后，组织全体人员进行一次深度的探讨，分析优势和不足并形成新的方向。同时，对活动的相关材料做好整理工作，确保在更大范围内宣传并共享。

（3）以发展为目标，提升教研组建设的品味

发展需要动力，建立科学评价机制是动力之一。新一学年中，学校将在管理上积极探索新课程下的教师校本教研评价体系。努力探索校本教研的卡式评价模式，即以红、橙、黄、绿四卡评价每一次的教研活动。上课、讲座的教师得红卡；积极参与评课、研课活动并有反思的教师得橙色卡；参与活动并撰写心得体会的教师得黄卡；只以听众、观众的名义参与了活动的教师得绿卡。期末累计每位教师的卡片，最后评价教师的校本教研成果，以此来促进教研组里的每位教师的发展。（评价卡请教科室主任负责策划并制作）

3.以重视教育科研工作为抓手

（1）推出三级“校本教科研网络”的全面实施

新一学年中，学校将以省市区三级课题为抓手。推出三级“校本教科研网络”的全面实施，即抓好学校总课题、部门分课题，每位教师子课题。积累成果，真正使教科研的过程，成为推进学校素质教育，构建具有学校特色的优质教育体系的形成过程。要做好课题的总结提升工作，开好重点课题的结题论证会，为参加省、市级、区级基础教育成果奖评选作好充分的准备。同时，对目前在研究的课题进行动态管理。

（2）提倡每位教师进行教育（教学）的小课题研究

学校提倡每位教师进行教育（教学）的小课题研究。让教师通过系统的自我研究，通过对别的教师的研究和通过对课堂的研究，检验、感悟有关理论，逐步掌握“善于发现、分析归因、实践探索、总结交流”的教科研方法，从而促进教师的专业发展，促进学校教科研的内涵发展。将市级教科研基地工作做得更扎实有效。

（3）以教科研为依托，积极做好迎上工作

9月份做好学术主题报告和市教科规划课题的申报工作；10月份推荐市、区级学科带头人并参加市优秀教学案例的评比工作；11月份参与第三届区教师基本功比武活动，参加第十三期市教科研培训；12月份参加2010年省级规划课题立项申报工作。

四、抓好特色活动，提升学校办学品质

1．办好学校的“体艺节”

学校决定本学期十月份举办体育节，十二月份举办艺术节。我们要举办田径运动会、师生趣味体育比赛、民族特色体育项目展示等活动来增强教师的锻炼意识，培养体育一技之长，激发校园的勃勃生机；同时我们要通过师生才艺展示的形式来丰富学校的文化生活，来活跃师生的身心，来共同挖掘我校民族文化领域广博的资源。

2．依托学校的特质来启动学校多元化的民族文化建设

我们的学校1300余名学生均来自五湖四海，从他们身上我们可以挖掘到很多的民族资源，为此学校想依托当前学校的特质来加强学校多元化的名族文化建设，具体要做到六个结合：一是以教研组开展的活动与各社团开展的活动相结合； 二是教师的活动和学生的活动相结合；三是平时的活动和体育节艺术节的活动相结合；四是活动和校园文化布置相结合；五是各个教研组开展的活动相结合；六是多元化的内容和丰富的形式相结合。

绍兴市群贤小学

09年9月7日

第四篇：小学文明班级评比方案

鲁布革中心完小文明班级评选方案

一、指导思想

班级是学校的基本单位，班主任工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、组织机构

1、学校成立由校长、教导主任、总务主任、少先队大队辅导员组成的德育领导小组，负责部署、领导、审核各年段文明班级工作。

2、学校教导处负责全校文明班级评选活动的具体工作，相关部门应全力配合。

三、评比细则

（一）班容班貌：

1、班级布置整洁优美，有特色，体现实用性、人文性、美观性，符合要求无零零挂挂现象。每学期开学评比一次，评出一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2、平时教室内清洁干净，桌椅干净、排列整齐，门窗、黑板干净，地面无纸屑、无痰迹，包干区及学生个人卫生经常保持清洁，以全学期四项竞赛得卫生第一名多少计，一次计1分。

（二）纪律礼仪两操：

1、积极参加学校各项活动，参加集体活动、看演出、电影，能

遵守公共秩序，做文明听众、观众，得3分，如出现不遵守集会纪律和公共秩序，有损学校形象或造成较恶劣影响的人和事，相应班级扣1-3分。

2、班级内学习风气浓，上课纪律好，自修保持安静，课间、晨间、午间活动及中餐秩序好，同学间团结友爱，班级学生戴红领巾、穿校服、佩校徽等礼仪好，无打架、骂人行为。以全学期得纪律、礼仪各第一名多少计，一次计1分。

3、出操、集会静、齐、快，眼保健操认真。以全学期得两操第一名多少计，一次计1分。

（三）班队工作：（以日常记录为准、平时检查为辅）

1、期初能认真制订班队活动计划，期末有总结。得5分。

2、能认真开展班级和中队活动（除全校性活动外），并做好活动记录。全学期班、队活动各六次，得12分，多一次加1分，少一次扣1分。在学校组织的班队活动专项检查中，如出现组织不力、纪律混乱或主题不符的情况，扣1-2分，不开展1次，则扣3分。

3、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作。得2分。

4、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题。得4分。

5、班级有干部轮值制度、卫生值日制度。得1分。

6、班级有文明公约和学校财产保管或爱护公物等方面的制度和责任人。得1分。

7、能按期完成黑板报出刊任务，得5分，不按时完成一次扣1分，扣完为止。

8、按学校安排，每学期召开一次家长会，资料齐全。得5分。

9、班务工作周记详实，得10分。

10、家校联系手册使用规范，认真批阅，全学期班主任的话（通知除外）不少于5次，得5分，少一次扣1分。

11、点名册填写及时完整。得3分。

12、按规定时间组织学生进行图书阅览，得5分，检查中发现纪律混乱或学生不读书的现象，1次扣1分，扣完为止。学期内能组织相关读书活动，如写读后感、摘录佳词妙句、读书心得交流，凭活动记录（资料）一次加1分。

13、班级学生体质健康标准达标率达到90%以上，得10分，达到95%以上再加5分，90%以下85%以上扣5分，85%以下扣10分。

（四）公物保管：

1、爱护学校课桌椅、玻璃窗、电器、花草树木及其他设施设备，无随意（人为）损坏。学期结束检查班级公物无损坏得5分，如有损坏视具体情况扣分。

2、学生损害学校公共设施，按事件大小每人次扣1—3分。

3、学生无故踩跨校内绿化带，以班级为单位，发现一次扣0.5分。

（五）安全：

1、加强安全教育，预防学生人身伤害，无重大安全事故。得10分。非责任事故发生一次扣5分，责任事故发生一次扣10分，直至

倒扣。

2、学生擅自进行学校规定需教师指导下的游戏、活动，发生一次扣1分。

（六）班级和学生参加竞赛获奖奖励：

1、参加各级教育行政部门组织或批准的竞赛活动，个人获市属一、二、三等奖的每人次分别加2、1.5、1分（体育竞赛取前六名）；获得国家、省、市级奖项的按上述分值的4、3、2倍计分；团体加倍记分。

2、参加学校组织竞赛活动，个人获校级奖项每人次：一等奖加

1.5分；二等奖加1分；三等奖加0.5分；团体获奖：一等奖加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。

（参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不加分，团体、个人不重复计分，同一竞赛记最高分。）

3、学生发表作品，按全国级、省级、市级每篇加4、3、2分，同一作品以最高奖计分，不重复计分。

4、学生稿件被学校广播室录用，每篇计0.5分。

5、承担班队活动观摩课的班级，加5分，市属以上的加倍计分。

6、班主任教育论文在市属以上各类竞赛、年会等获奖级者，或在市级以上各级报刊发表，每篇加10分。

（上述获奖情况学校记录在案的不用提供凭证，反之提供获奖复印件凭证。）

四、评比与奖励方法

1、上述分数以在本年级学期得分第1名班级为文明班级。如果分数相同，以四项竞赛中得优胜红旗最多为文明班级。凡被评为文明班级，并授予文明班级牌。

2、校内市属级及以上“优秀班主任”、“文明班级”推选原则上在被评为文明班级的班级和班主任中产生。

3、凡班级学生在校内外发生严重人身伤害或违法犯罪等重大事故，不得评为当学期“文明班级”。

4、如对文明班级评比有意见，可以提出申诉，由评比小组调查核实，该取缔的予以取缔。

5、文明班级评比周期为一学期，原则上当学期期末评比，下学期命名。

第五篇：小学文明班级评比办法

富良棚小学文明班级评比办法

（试行）

为了加强学校的日常管理，促进学校“三风”建设，保证学校教育教学工作的顺利进行，经学校研究，决定在全乡各完小开展文明班级评比活动，采用每日量化评分评比办法。具体细则如下： A、评分说明：

1、各班每天的基础分为20分（周五、周日归为一天）。

2、扣分

（以下扣分涉及到扣学生的分均是指扣学生所在班级的分，请假不扣分，但以假条为凭，各项扣分扣到0分止，不记负分。）

3、加分

（凡加分涉及到加学生的分均是指加学生所在班级的分。）B、评比内容

一、升旗（只扣分）

1、升旗仪式上，每位同学都要严肃认真，不讲话、不打闹，行队礼，动作规范，着装整洁。不达要求的每人扣0、2分。

2、迟到或缺席，每人每次扣0.2分。

3、少先队员不戴红领巾的每人每次扣0.2分。

3、班级队列不整齐、不按指挥、节奏唱国歌的班级，扣0.5分。

二、纪律（满分5分）

1、学生违反课堂纪律，逃学、乱位、说脏话、尖声怪叫等。每人次扣0、2分。

2、午休、晚睡违反纪律每人次扣0、2分，每缺席1人次扣0.2分,.3、提前起床或提前到校而影响其他同学正常休息者，每人每次扣0、2分。

4、用水后故意不关水龙头的每人每次扣0、2分。

5、故意践踏、采摘花草树木，爬栏杆爬树的每人次扣0.2分。

6、饭菜、零食只得在规定的场所（食堂）吃，若带出规定场所（食堂），每人每次扣0.2分。

7、就餐不听指挥，不排队，乱喊乱叫，乱敲碗筷，乱倒饭菜的每人每次扣0、2分。

8、未经批准乱串教室，课间、体育课在走廊乱喊乱跑，打赤脚、穿拖鞋上课、不戴红领巾的每人次扣0、2分。

9、打架斗殴、赌博等严重违反学校纪律行为扣班级每人次1分，其他违反纪律、违反《小学生守则》等不良现象每人次扣0、2分。

10、早读、晚自习，学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，扣0.5分。

11、不听值周教师、学生干部和宿舍管理员、门卫指挥的每人次扣0、5分。

12、爬围墙出学校的每人每次扣1分。住校生不经请假擅自离开学校的每人每次扣0.5分。

13、每旷课1人/节，扣1分。

14、值周教师查午休、晚睡或早晚读人数时，若出现谎报人数的，每次扣1分。

15、故意损坏学校公物（含花草树木）每人每次扣1分。

16、由于班级管理不善，造成责任范围内学校公物损坏或遗失的，每次每件扣1分。

三、课间操、眼保健操（满分5分）。

1、集队、做课间操时，各班必须排队、有序带入指定地点。出现不排队、散跑的班级，每次扣1分。

2、广播开始还没排好队或队列不整齐的扣0.5分，每缺席1人扣0、2分。

3、动作不规范或出现有不跟节拍做操的现象，每人次扣0、2分。

四、卫生（满分5分）。

（定时检查和不定时抽查相结合，首次检查时间是： 7：30—7：40 第二次检查时间是： 18：00—18：30）

1、凡发现教室、公共区卫生差、地板走廊门窗不卫生的扣0.5分。

2、课桌椅等摆放不整齐，乱七八槽。扣0.5分。

3、值日后，没有及时清空垃圾桶，扣0.5分。

4、卫生工具摆放不整齐，扣0.5分。

5、教室、公共区没有值日生值日，每次扣1分。

6、不定时给花草树木浇水造成花草树木枯死的扣 1 分。

7、不进厕所或在厕所内乱解大小便的每人每次扣 1 分。

8、乱扔果皮纸张，每人每次扣1分。

9、检查后凡发现卫生责任区内卫生差经督促后，仍不清理的每次扣1分。

五、其它（满分5分）。

1、穿衣不拉好拉链或扣好扣子，衣冠不整、染发等影响学生仪容形象的，每人次扣0.5分。

2、攀爬篮球架、护拦、乒乓球台、树木、围墙等，每人每次扣0.5分。

3、责任范围内发生安全事故的视情形，扣1至2分。

4、把社会上闲杂人员到入学校的，每人每次扣1分。

5、出现偷摸别人的东西或不经主人同意，私自占用和挪用人，每人每次扣1分。

6、不尊重老师，出现与科任教师顶嘴或吓唬、威胁执勤队员等。视情节每次扣3至5分。

六、附加分

1、抓住乱扔果皮纸张、乱倒垃圾杂物者的学生，给所在班级每人每次加0、5分，2、检举揭发不良现象每人每次加0、5分。

3、影响较大的好人好事或拾金（物）不昧且价值较大的。视情节加0.1-1分

4、班级获县级或县级以上团体总分前三名奖4、3、2分，获乡级团体总分前三名奖3、2、1分

5、学生获省、市、县各项竞赛奖一等奖10、8、6分，二等奖8、6、4分，三等奖6、4、2分。

6、班级学生良好习惯养成教育有自己的特色，能在期初提出申请，在平时的教育中切实做好，举行一定的活动，并上交相关材料体现，经富良棚小学文明班级考核领导小组审核通过，该班级可直接进入本周文明班级行列。

七、量化考核。（由值周教师负责）

1、每周按总分高低排名，评出优秀的班级授予流动红旗，并授予文明班级牌匾。（中小每周评出三个文明班级，迭舍莫、斗门完小每周各一个文明班级。）

2、每周总扣分高于5分的班级给予警告、诫勉。

3、每月10号前，各完小校长要把上个月本完小的文明班级评选结果报学校总辅导员处备案，越期的计为该完小在上个月中没有文明班级。

八、流动红旗管理

各班必须在每周五放学前将流动红旗送到完小少先队大队部，周一在集会上统一颁发，不能及时送返流动红旗的班级，取消下周流动红旗评比。

九、全校师生要以此活动为契机，提高认识、广泛宣传，积极参与，严格要求，共同做好流动红旗评比的各项工作，共同推动我校各项工作的快速发展，为学校教育教学工作和广大学生身心健康成长服务。

十、本方案为试行，如有待完善之处，将在今后工作中不断修正与完善。

十一、本方案最终解释权归学校文明班级领导小组所有，由完小少先队大队部负责贯彻执行，自2012年3月1日起正式执行。

富良棚小学 2012年1月4日