第一篇：2012学年度第二学期四年1班班主任工作总结
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：|||
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘雷锋专刊’的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。|||
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。|||
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。|||
四、做好家访工作。|||老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。|||成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
第二篇：2010-2012学第二学期四年2班班主任工作总结
本学期以学校工作计划、德育工作计划、少先队工作计划为指导，以丰富多彩的少先队活动、德育活动、体育活动等活动为平台，开展了丰富多彩的班级活动，创设良好的班级风貌。现将本学期班主任工作总结如下:|||
一、德育教育——班级之根本|||本班共有学生49人，班级已初步形成良好的班风，学生已初步养成了一些良好的学习生活习惯，热爱学校生活，但也存在一些不足，如学习习惯差的近17人，行为差的也有6、7个。针对班级的这种情况，本学期的德育工作重点有以下几点：|||（1）
竞赛促集体荣誉感的增强|||首先健全各种班级制度，加强班集体建设。如制定班规，设立“赛一赛”栏，创设“你追我赶”的积极向上的班风；健全卫生制度，抓好三项竞赛，通过“流动红旗”的评比工作，增强学生集体荣誉感等等。在这些活动中，我努力在班级中创设一个积极向上的学习氛围，建立“班级是我家，我爱我家”的集体意识。|||其次我组织学生积极参加各类竞赛。参加竞赛的原则的“重在参与”。如数学竞赛时，正逢数学老师外出学习，我就充当数学老师，给他们留些数学作业。我这样做的目的，不仅仅是为了让班级在竞赛中取得好成绩，更重要的是让学生明白一个人要有进取心，要有为集体争荣誉的心。同时也希望通过竞赛，让学生感受到集体的力量，增加班级凝聚力。一学期下来，我班学生有了较为强烈的班级意识，他们为班级取得的成绩而自豪。|||（2）
活动促身心健康发展|||少先队活动是班级工作的重点。我充分利用各种节庆日的教育庆祝活动，进行爱国、尊师等教育；结合每月的雏鹰争章活动，促进言行文明；积极开展“红帮精神我传承”主题系列活动；在平时经常性开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，深化文明礼仪教育。这些活动的开展，丰富了学生的学习生活，增加了学生的课外知识，逐步做到文明课间活动，文明进出校门、文明进出食堂、文明校外活动等。|||（3）班干部培养增班级凝聚力|||在上学期培养的基础上，本学期再花大力度培养班干部。首先在班级中树立班干部的威信，其次多给他们独立工作的机会，再次是多指导他们的工作。尤其是当老师不在时，班干部的作用就要充分展现出来。经过本学期的培养，我班的班干部有一些管理能力了，班级中有活动时，班干部能组织好同学参加活动。|||
二、智育教育——班级之精髓|||班级工作的另一个重点是智育教育，可以说是班级的精髓所在。全班学生在语文学习方面也存在着许多不足：习作审题能力弱、错别字多、乱用标点符号、阅读理解能力弱等。针对班级的情况，本学期智育方面的重点是学习习惯的再养成教育。|||1.作为班主任，我及时向各课任老师了解学情，配合课任老师对学生做好课堂纪律教育。|||2.作为语文老师，我认真做好教学五认真，遵循语文学习规律，准确把握学情，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。|||3．主动积极与家长联系，促使学生养成良好的学习习惯，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。|||4.对学习有困难的学生，我建立“一对一”的学习帮教制度。|||这些做法，让学生端正了学习态度，明确了学习目的，使班级形成了良好的学习氛围。|||
三、安全教育——班级之保障|||
1、加强法制教育和心理健康教育。每周利用一次晨间谈话时间，向学生宣传法律法规，使学生知法懂法，增强法律意识和法制观念。同时，关注学生的心理健康、思想动态、身体状况，尽量使班主任工作做到耐心细致。|||
2、加强了游泳的安全教育。几乎每星期都要讲一次有关游泳的安全事项，并观看了《游泳安全的知识讲座》，学生在思想上意识到游泳存在的安全问题，在心里敲响了游泳的安全警钟。|||
3、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。如严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园；教育学生不买三无食品等。发现一起存在危险隐患的，就处理一起，绝不姑息。|||
4、在平时的工作中做到防微杜渐。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我有意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。如教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全。一次发现有一个学生骑自行车上学，我马上联系家长，劝说家长不让孩子骑车上学。一次联系，不行，孩子照应骑车上学，我就再次联系家长。最终在我的坚持下，孩子没有骑车上学了。|||
5、教育孩子熟记报警电话，如110、119、120，同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。|||安全工作是班级工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生||||||
四、存在的不足之处|||
1、学习上缺乏主动性，存在粗心、随意的缺点。做作业时无法静心做作业，总爱说说话，打闹一下，有待今后加强教育。|||
2、随着年龄的增长，部分学生开始变坏，不爱读书，不完成作业，有些甚至爱欺负同学。|||
3、班干部的工作能力有待提高。|||
五、今后的努力方向：|||仍以建设良好班风，培养学生良好的学习习惯为目标。
第三篇：2012学第二学期四年4班班主任工作总结
这些年越来越觉得作为一位教师肩上的担子之重，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。在与四（4)班孩子相处的一年时间里，有快乐也有担忧，在全班同学的共同努力下，虽谈不上所过累累，但总算是较圆满地完成了各项工作。现将本学期工作做一简单总结：|||
一、抓好日常管理，培养学生良好的习惯。|||俗话说“无规矩不成方圆”，纪律是成功的前提。每天一到校我总是先走进教室，告诉那些爱玩的孩子你应该进教室学习了，叮嘱做值日的孩子不要磨磨蹭蹭。上课铃响过后，我利用先天的优越条件（我班的教室隔壁是我的办公室），悄悄地站在后窗张望，告诫那些还在说笑的孩子。此外我还建立班级值日班长制度，值日班长每天记好班长日记，每个学生每天的所作所为一目了然，师生之间有一种互相提醒、互相督促的作用。而且在与家长交流时也有根有据，可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。久而久之好的学习习惯逐渐在我们生根发芽了，我期待着在不久的将来能给我们带来丰硕的果实。|||利用班会、晨会时间，认真学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让每个同学自己制定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中的杨启龙、江铭峰同学，平时比较散漫，经常惹事生非，我及时与家长沟通，得到家长的理解和配合，一方面约束他的不良行为，一方面发挥他热心、肯做事的特点，对他的优点及时表扬，使他明确该做的和不该做的，现在状况基本稳定。我班的郑军豪同学，生活习惯较差，手每天都是脏的，头发可以一个月不洗，衣服就更不用说了，身上常常散发出难闻的味道。针对这种情况，我每天都会提醒他洗手，督促他一个星期至少洗头一到两次，衣服要常常更换。现在，他的生活习惯有了很大的改变。看到学生的点滴进步，我看在眼里，喜在心头。|||
二、继续加强家、校的了解、沟通。|||人是讲感情的，当你用真情对待家长，一定会赢得家长们的真情！|||因此多渠道地建立家校联系，拉近家长和老师之间的距离是十分必要的，这样对自己今后工作的开展会有很大的帮助。从同事口中，我了解到我们班有很多孩子都是和他们的爷爷奶奶住在一起，这样的孩子一年里都很少有机会看到自己的爸爸妈妈，所以平常教学中，对这样的孩子要给予更多的关注。也有一部分学生是属于单亲家庭，这样的学生同样要给予重视。对于孩子在学校的表现，家长都是十分想知道的，所以我会和家长及时联系。要想管理好学生，要想让学生有所成就，那就离不开家长的配合。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。做好班主任工作离不开家长的支持,合作。|||
三、选好班干部，发挥小干部作用|||俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。|||
四、安全教育常抓不懈。|||能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。|||利用晨间谈话、班会时间教学生学习防震、防火、防毒、正当防卫等知识，教育观看视频录像，声情并茂地教育学生时时刻刻把安全放在首位。|||针对这学期我校出现“腮腺炎”传染性疾病的现象，我教给学生必要的预防疾病的知识，提醒学生随时注意保护自己的身体，要他（她）们生病了就请家长及时治疗，或直接给我说，我可以帮助解决。对学生的异常情况及时处理，对胆小的学生主动询问，给予必要的帮助。对所有同学一视同仁，只要有病，就要给予关怀。因为预防工作的及时我班在这段时间无一人患腮腺炎，为学校的安全工作添砖加瓦。|||班主任工作年复一年，教过的学生也数不胜数，但是“以心换心，用心交流。”却好似一条永恒的规律，班主任如果有了细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育每一棵小树苗，又何愁树苗不会变成参天大树呢！
第四篇：2012学第二学期四年3班班主任工作总结（xiexiebang推荐）
时光飞逝，转眼间一学期又临近结束，现将本学期的工作和学生的表现作一总结。|||
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。|||通过一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这一学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。|||开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我经常利用晨间谈话和班会课的时间对学生进行行为习惯的养成教育，并时刻向学生灌输集体思想，增强他们的集体荣誉感，争当集体小主人。在学校举行的各项比赛中，我们班取得了比较好的成绩。|||
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。|||管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序，从而提高课堂的学习效率。培养学生养成良好的作业习惯，要求他们自觉做好作业，并保证作业的质量，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。|||班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。|||
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。|||定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。|||努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。|||在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的早读，我让班长负责管理，每天的打扫，我让值日小组长负责管理，检查，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每一次的集体活动我更是放手让班干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。|||做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在比赛中，平时的学习中，小干部们都起到了良好的带头作用，特别是班长，更是全班的的好榜样。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。|||以上是一学期以来我自己感到比较满意的地方，不足的地方是：学生的创新能力不够，下学期要着重培养学生这方面的能力。
第五篇：2011---2012学第二学期四年2班班主任工作总结
2011---2012学第二学期四年2班班主任工作总结
在班主任工作中。本人热爱教育事业，发扬奉献精神，有强烈的事业心和高度的责任感。始终践行“全人教育和成功教育”，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”为宗旨，以提高学生的整体素质为使命。把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
一、加强学生的思想工作
在班级管理上，我采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。平时能注重学生的思想动态，配合国旗下的讲话，利用每周的班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。并积极开展感恩教育，惜时教育，养成教育，安全教育，增强自信心教育等各种行之有效的教育活动，多给学生鼓舞，多给学生自信，黑板上写出催人奋进的名言警句。促使学生综合素质的全面发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
二、优选班干部、找准“领头雁”
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。虽然学生还比较小，但我还是全力培养学生，通过演讲竞选产生班干部，制订责任目标，想方设法构建学生自我管理体制，同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，做到人人有事做，事事有人做。有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。促使良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
三、以身作则，强化常规训练
我积极有效地进行常规训练，让学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《弟子规》、《低碳生活手册》、《安全知识手册》等，在课堂常规、集会、出操、卫生、出勤、列队、课间纪律等各项常规都有专人管理。身教重于言教，要求学生做到的，我先做到了。每天我都早早地来到教室，发现不合格，及时指出并给予指导帮助，几年来，我从未误过一节课。在老师的表率下，每个学生都有较强的自我约束力，形成良好的行为习惯。举办了“好习惯伴我快乐成长” “弟子规伴我成长” “低碳生活从我做起”等主题活动。学生在活动中学会了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。班级在每学期的日常行为规范评比中都获得优异的成绩，班级还获得学校朗诵比赛一等奖、合唱比赛优秀奖。
四、关爱学生，尊重学生
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关爱他们，尊重他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班里有个女生喜欢小偷小摸，有一次她“拿”了同学的好几支笔。老师并没有马上批评、指责她，而是拉着她的手到教室外面单独跟他说，如果有拿别人的东西，你找个机会还给人家，在老师眼里你还是一个诚实的好孩子，还是老师的好学生。后来这个女生已经把所有的笔还给了同学。老师就是这样地关爱、尊重、体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
五、注重学生心理引导
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠。我平时做到了多亲近学生，观察学生，研究学生，积极利用“校讯通”平台与家长沟通，了解家庭情况，了解个人的生活环境，研究学生个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），让孩子学会用深呼吸、交谈、倾诉、运动、歌唱等方法进行心理调整和不良情绪的释放，让自信的我战胜自卑的我，让积极的我战胜懒惰的我。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。在我细致、耐心地工作下，学生都能愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。
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