七(7)班班主任工作总结

第一篇：七(7)班班主任工作总结

2011——2012学年度班主任工作总结 今年是我参加工作的第一年，也是我首次接任班主任。进班第一天，我就喜欢上了这群活泼可爱的孩子们。虽然我在班级管理上可能没有什么经验，但是我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。同时，我在心里暗暗地下了决心，既然父母把这些孩子交给附中，附中又把他们交给了我。我一定要好好教，好好管，好好疼，好好爱，把这群孩子们当作我自己的弟弟妹妹，尽我自己最大的努力，让他们三年之后离开附中的时候，都能够无怨无悔。

2011——2012学年度，我的班主任工作总结如下：

一、班级管理思想 在班里，主张以人为本，和谐发展，提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。同时，我努力地调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的一些困难。

二、工作内容

1、团队教育

（1）开学第一次班会，我就提出七（7）班是一个整体，每一个同学都应该以主人翁的身份，去维护班级的整体利益，规范自己的言

行，不给班级抹黑，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。在备战全校的广播操比赛时，我班同学下课时积极练习，获得了三等奖的好成绩。

（2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。正是刚开学时宣传的主人翁精神，使得孩子们在运动会上表现突出，获得了年级第一的好成绩。

2、情感教育

（1）11月份，在已经和孩子们熟悉的情况下，我给他们写了一封信，写他们给我带来的开心，带来的感动，带来的苦恼，写了他们每一个人的优点，我希望他们通过这封信，能够感受到我对他们的爱，也希望能够跟他们做交心的朋友。

（2）在感恩节来临之际，召开主题班会，组织同学们观看视频，“感恩祖国，感恩老师，感恩父母，感恩自己”，并让同学们谈感想，周末回家再写一篇周记，希望这群孩子能够明白自己有多么幸福，希望他们怀着感恩的心，健健康康地成长。

3、心理品质教育

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，经常保持自信和乐观的态度；

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结

合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

5、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

（3）鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，丰富课余生活。例如学校组织的合唱团，硬笔软笔大赛，象棋比赛等，我班学生都取得了较好的成绩。

6、学校教育与家庭教育相结合（1）开学初召开第一次家长会，提出对家长的要求，希望家长与学校积极配合，帮助孩子们很快的从小学过渡到初中生活中来，并督促他们养成良好的学习习惯。

（2）结合期中考试成绩，开了第二次家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（3）平时，把学生在校的各方面的表现通过电话反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。上学期的工作，让我充分体会到作为班主任的不易，也明白自己在工作中还存在着一些不足。在新的学期里，我将会虚心向其他优秀的班主任学习，更加勤奋务实的工作，让七班的明天更加美好！

第二篇：七班班主任工作总结

2011—2012学第二学期

七（2）班班主任工作总结

中疃镇中心学校

孙保才

转眼一学期又要结束了，这在一学期里，我感到自己压力很大，很多工作都是在学习中进行，在学校的组织和领导、同事的帮助下，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下：

一、班级基本情况

七（2）班开学初注册学生50人（上学期末51人，寒假期间1女生转周集中学），本期末48人，其中女23人，流失2人，其中1人随父母外出打工，另1人随父母去向不明。班级学生整体成绩稳定，但学生间悬殊较大。

二、主要工作

1、加强安全教育

安全工作责任重大，我在班级管理中始终把安全教育工作放在首位，每天早自习和每周的班会课都要讲安全，本学期主要开展了消防安全、交通安全、食品卫生、预防传染病、防溺水等主题安全教育，做到教师有教案，学生有笔记，并且还把安全工作与家长起来联系，向家长发了防溺水和交通安全教育的致家长的一封信，并要求家长签字，确定家长了解相关安全教育情况；另外，我在班内还成立了安全督查小组，每天协助班主任督促学生的活动，每天早晚必进入宿舍检查学生就寝、卫生、安全情况，及时发现、排除学生学习生活中存在的安全隐患。在我班师生共同努力下，本学期未出现任何安全事故。

2、继续加强养成教育

我把养成教育作为班级管理常规写入班级一日常规中，以便时刻规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查；召开主题班会，经常做学生的思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观念，现在学生已经养成按时就寝、按时上下课，课堂上认真听讲、按时交送作业，勤俭节约、讲究卫生等良好文明行为习惯。

3、加强班级干部培养

班级干部是班主任的得力助手，是班级管理的核心力量。本学期我注重对班干部的培养，经常召开班干部会议，指导他们如何参与管理班级。对班级管理实行目标责任制，让他们明确自己的工作职责和工作目标，严格按照自己的工作职责管理班级，组长的工作，课代表、班委成员绝不代做，课代表、班级其他成员的工作班长绝不代做，班长能做的事情班主任绝不代做，一句话就是各负其责，时刻围绕班级管理目标工作。这样一来本学期班级管理井然有序。良好的班风、学风已经稳定。

4、建立家长联系档案

学生的成长受到家庭、学校、社会的共同影响，有方便与家长及时沟通，一开学我就建立了家长联系档案，把等每个学生留下的家长联系电话都打过，防止学生报假电话，到有事联系的时候找不到学生家长。由于经常与家长进行沟通，及时了解学生的思想动态，发现学生出现问题的根源，使我与学生谈话能够有的放矢。另外也使一部分留守儿童的家长及时了解孩子在校学习情况，在外打工能够放心。

5、经常与任课教师沟通，努力提高学生成绩

教学质量是学校第一生命线，学习成绩也是一个班级的生命线，只有一个班集体能够使学生不断进步，这个班级对学生才具有吸引力，班级才凝聚力，学生才能够稳定。基于这种认识，我经常与各任课教师进行交流，不仅了解每位学生的各科学习状况，还将学生方面的信息及时传递给任课教师，与他们共同探讨教育教学的科学方法。特别是在每次素质测试之后，更是积极配合各任课教师，分析每个学生的成绩，及时为学生制订学习方案，以帮助学生迅速提高学习成绩。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。在本学期的第一次全镇素质测试中，我班获得总评第一名，其中语文、数学第一，英语则以0.4分之差居第二。

6、配合学校开展各项活动

根据学校工作安排，我还经常积极组织学生参加学校开展的各项文体活动，如参加12名学生参加全县的“童心向党”合唱比赛，在7月1日将要举行的庆祝建党90周年的庆典演出中，我班自己排练的合唱《在太行山上》《解放经区的天》《走向复兴》将代表学校参加。

7、其他工作

认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。

三、存在问题

1、个别后进生的学习态度还需要进一步转变。

2、班级的吃零食现象还没有彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断向有经验的班主任学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我原春风化作雨，永远滋润他们健康成长！

第三篇：七班班主任工作总结

2011-2012学第一学期七（3）班班主任工作总结

本学期我担任七年级（3）班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将具体工作总结如下：

一、班级基本情况

七年级（3）班现有学生54人，其中男生25人，女生29人。绝大部分学生比较朴实听话，难免有个特别难以管教的学生；学生的整体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。

二、常规工作

1、安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全；成立安全小组，督促检查学生的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。

2、文明养成教育。

学期初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制度，以此来规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查；召开主题班会，经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观

3、班干部的培养。

通过民主选举，选出一批有能力、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本形成。

4、经常与家长沟通。

学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习情况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。真正使家校形成教育合力。

5、经常与科任教师沟通。

学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调节老师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

6、配合学校开展活动

根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了一定的成绩，三、有特色的工作

1、班会由学生主持完成，做到周周有主题

对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强了班会实际教育效果，又锻炼了学生的口头表达能力，合作能力。

2、举行过两次奖励主动回答问题学生的活动

由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回答问题的积极性，特举办此项活动。活动规则：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比，奖励最多的小组和个人。此项活动一定程度达到了预期目的，收到了较好效果。

3、进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集

征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。

四、存在问题

1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长！

第四篇：五年级七班班主任工作总结

五年级七班班主任工作总结

今年很荣幸成为五年级七班的班主任。下面对我最近两个月的工作进行反思总结。

我觉得班主任就是孩子的妈妈，平常没什么大事，但是面对的是几十个孩子的妈妈。刚刚接这个班的时候，总觉得不知道怎么干。看着别的班主任干的头头是道。自己从心里打怵。但是钟健苓老师一点一点的告诉我，班里的所有情况。自己很感谢她。这几个月在学校领导指导下，及钟健玲老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：多关心支持住校学生，如刘小磊、卢辰龙、高本维等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置，增加自信心；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如李永建、赵辉、黄海龙等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了小书厨，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。课下原来大家都在玩陀螺现在几乎没有人玩了。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。我们班的住校学生男孩比较多并且这几个男生特别的调皮。他们的名声几乎是全校闻名。高本伟。我主要是通过课下的时间观察他们调皮的主要动向。看看他们平常玩什么，喜欢什么，就知道他们调皮什么。同时找到他们喜欢的事情就知道他们在行那些，在班级活动中找一件和他们比较接近的事情叫他们干，是调皮的学生有事干。有事忙。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有41人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是语文老师钟健苓老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

第五篇：一年级七班班主任工作总结

一年级七班班主任工作总结

罗小兰

时光飞逝，转眼一个学期已悄然结束。犹记得“小魔王”们刚进校时的面庞，经过一个学期的学校生活，“小魔王”们逐渐适应了学校生活，在这里快乐成长着。

刚得知自己要做一年级班主任时，内心十分忐忑，小孩子的情绪阴晴不定，时哭时笑，我怕自己掌控不好。但是一个学期下来，我发现自己的担心纯粹是多余的。只要多和小朋友们亲近，其实，他们也非常乖顺。对于一年级的小孩子，微笑和爱是必不可少的“秘密武器”。

由于我们学校是寄宿制，让一个六、七岁的小孩子这么小离开爸爸妈妈独自在学校生活，如果老师不给予他亲切感和安全的话，这个孩子在学校一定不会快乐。刚进校时，我班就有好几个要哭的，每到星期天下午，是我最头痛也是最忙碌的，因为好几个小孩子都不愿意来上学，非要跟着家长回去。其实孩子的心情我们都能理解，如果这时候你再对他大吼大叫，孩子可能表面上屈服了不哭了，但是他心里一定会难受，而且也会感到不安。所以，每当孩子在学校哭闹舍不得爸爸妈妈时，我首先是让他自己先哭一会，发泄情绪，之后再抱着她，和她说一些有趣的事情，转移注意力，之后再报以亲切地微笑，让孩子感受到温暖。慢慢地，我班孩子来学校时哭的少了，开心笑容挂在脸上的多了。

一年级是孩子行为习惯和学习习惯养成的重要的阶段。刚进一年级的孩子，不明白上课的含义，很多习惯都是幼儿园带来的。为了规范我班小朋友的行为习惯，我设置了一个“勇往直上”和“明星屋”，只要小朋友们能够得到老师的表扬，就可以得到一个奖励贴，集满十个奖励贴便可往上爬一个格子，爬满十个格子就是我们班的小明星。有了这种奖励机制，小家伙们都很努力，班上的常规也在一步一步好转，只要有进步，就是最棒的！

同时为了规范孩子在家也要保持良好的行为习惯，我坚持沿用了上一学期的家校联系函，随时了解孩子在家的表现状况以及家长的意见，促使家校交流更为紧密。同时，为了督促孩子的习惯，每到周五的班会课，我都会在班上通读家长们写的内容，一是让孩子明白即使在家，老师也能知道他的表现，二是当场表扬在家表现好的小朋友，起带头作用。很多时候，孩子在校表现和在家表现是不一样的，这样，能更好的规范孩子的行为习惯，使孩子的一周在学校的习惯得以保持下去。

除了班主任，我还是我班的语文老师，为了让孩子们上好语文课，上课之前，精心备好一堂课是必要的工作。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中，让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。

一、抓好学生的基础知识教学。(1)注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣，二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养(1)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

三、重视孩子朗读发音，说好普通话。

受遂宁地区本土语言的影响，班上好多孩子平翘舌、前后鼻、边鼻音以及h、f分不清楚。为了纠正这种情况，课堂上，我随时关注孩子们的发音，只要有不对的，及时纠正，在平时交流中，也用普通话，给孩子营造一个良好的语言环境。为提升孩子的朗读兴趣，我下载了一些音频材料，让孩子跟读模仿，试着读出音频文件中的语气与停顿。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

一个学期很快，本学期有收获也有遗憾，但是，我仍会在这条路上一直前行。