在2014.03班主任工作会议上的发言

第一篇：在2014.03班主任工作会议上的发言

“终极七班”的故事

——在班主任工作会议上的发言

禹州市二高2011级高三组罗宏涛2014.03

各位领导、各位同仁：

大家好！很荣幸能在这里与大家切磋交流、分享治班心得。（幻灯2）

我所带的班级是高三（7）班，我们的班名叫“终极”。高一的时候，我们给学生灌输了民主管理、自我管理的理念。如今走过了高二，走在高三，班里已经形成了“人人有事做，事事有人做”高效自治的管理局面。学生的思想在转变，学生的激情被点燃，学生的主动性在逐渐增强。作为班主任，我的主要职责就是为我们的这架马车增添一份助推力，引领着她不能偏离正确的方向。当然，说起来好听，做起来实属不易，个中辛苦，我自有体会。下面主要从四个方面来谈。（幻灯3）

一、“老班”要扮演好“家长”的角色

在引领学生前行的过程中，班主任要扮演好“家长”的角色。（幻灯4）建班之初，我充分发动学生的智慧给班级起名叫“终极七班”，寓意就是7班要成为年级最优秀的班级。我们把班级叫做“终极之家”，班里的每一个人都是“家”的主人，“我爱终极”、“我爱我家”，这种信念渐渐根植于班里每一个人的心中。作为班主任，自然而然就成了这个大家庭的“家长”。我把学校对班级量化管理的各项规定、评比标准，包括对班主任的评价标准公示于班，并向全班学生作出保证：我会以实际行动为“终极七班”争光，决不因为我的工作失误影响班级的成绩！我要时时处处以身作则，高标准严要求，当好“家长”，我愿自觉接受每个学生对我的监督：每天的早操、早读、自习以及每个班主任查岗时段，我都保证到班；陪学生一起跑步、读书、宣誓、学习、值日„„在政教处或年级组的查岗记录上我很少有缺勤现象。老师的身体力行在很大程度上对学生起到了潜移默化的影响，班干部在做工作时经常会说的一句话就是：“老班为了咱都这样做了，我们为什么就不能更用功、更用心些？”我想，在一个家庭里，家长对孩子的影响是最重要的；同样，在班级里“老班”的言传身教也是最重要的！

二、要正确培养班干部，充分发挥班委的作用

班级日常管理工作中，班干部的作用不可忽视。（幻灯5）因为有民主管理的理念做引导，班委也都是经民主评议选举产生并组建的，所以平时班级的日常工作都是由班长、支书打理的。班里设有学习部、纪律部、生活部、体育部和宣传部等，分别与学校各管理部门对接，各项工作既分工又合作，一切开展得井井有条。这当然得益于民主选举的班干部，一定要选那些思想素质过硬的，要让它们成为老师的真正的左膀右臂。在班干的培养过程中，作为班主任，作为一家之长，一定要与他们交心，不能让他感觉到“老班只是在一个劲儿地利用我，使用我是为了让我多干活”。我们要充分地尊重班干，正视他们在工作中取得的成绩和遇到的困难以及受到的委屈和打击，积极引导他们正确处理学习与工作的关系，牢固树立“为班级服务无上光荣”的信条，让他们认识到参与班级管理对于提升自我素质、能力以及在以后人生路上具有较强的工作能力的重要意义。当班干遇到难以解决的问题时，我会积 1

极主动地跟他们沟通，一起出主意想办法，让他们像老师一样把班里的事当成自己的事情去想、去做，凡事都要站在班集体利益的角度去思考、去协调处理。班干部的带动作用是巨大的，现在的终极七班，无论是学习、纪律还是其他集体活动，都有人在合理安排、具体负责、检查落实并不断改进完善。

三、对学生要一视同仁，培优补差要做细致（幻灯6）

（一）尖子生的培养，需要班主任、科任老师通力合作，还要有校领导、年级领导的大力支持和后勤保障。在我们班里，老师们把此项工作看得尤为重要。各科老师对前几号学生的学科优劣强弱都了如指掌，我们不但重视对其学习潜能的挖掘，更重视对其正直人格、美好品行的熏陶。不但了解他们的学习，还要从身体状况、思想性格、爱好兴趣、交际处世等各方面深入了解他们，因材施教，因势利导，充分发挥其长，尽力弥补其短。（幻灯7）升入高三时，1号选手dlt，流露出的浮躁气盛比以往更多了些，觉得已是“打败全校无敌手”，这个信号的出现是很不利于他的发展的，于是在刘主任的建议下把他调到了复习班，他感受到了不同于应届学生的环境氛围和压力，很快调整并进入了新的学习状态，并在接下来的几次考试中超越了所有的复习生。而2、3号选手dzy（幻灯8）、zwl（幻灯9）也紧随其后，暗中较量，不断超越，先后占据了我校包含所有应往届在内的第2、3名。在班级正能量的影响之下，这几位学生不但学习知上进，思想表现各方面也都为全班同学树立了榜样，班里中上等学生的成绩也在他们的带动下逐渐提升。（幻灯10）ljw、ff也开始“拔尖”了，现在zxn、lqp也跟了上来，我们的第一梯队由原来的3人扩充到5人、7人，我们的目标是争取扩展到10人。（幻灯11）尖子生团队的扩大，带动了全班的学习士气，尤其是许昌二模，在董子玉因住院没考试的不利形势下，我们班第一次实现了一本进线6人的分配指标，班级的学习热情空前高涨。

（二）对待后进生的转化，我觉得倒不必先给他们扣上一顶“后进生”的帽子，也不要说成“差生”，更不能说是“渣滓生”，尤其是我们做班主任的，因为我们是班级之家的“家长”。就像我们在自己家里，做父母的难免会遇上孩子不听话的时候，甚至有时候我们会生气地说“孩子，再不听话就不要你了！”之类的话，但是，我们就真的不要他了吗？过后我们不还是得让自己冷静下来，积极主动、想方设法与孩子沟通交流、解决问题吗？所以我们要学会容忍学生的错误，给他们改过的机会。比如：早上有学生来晚了，我一般不会罚他站在外面“受冻式觉醒”。我会跟他说：“明天咱俩比一比看谁来得早。”他就会想了，学习本来就是自己的事，咋能还没有老师提劲儿呢？第二天他保准比我来得早。有时候遇到个别值日生不负责任，地面上有垃圾懒得清理，我不会生气地把他叫出来训斥一顿，再罚他值日，那样做，他带着抵触情绪不情愿去做，值日就失去了意义。我一般都是装作看值日表一眼，然后亲手拿起工具像学生那样去清理垃圾，那值日生透过窗户看到了，很快就会跑出来，带着些惭愧又乐呵呵干去了，而且以后也不会再偷懒了。

其实学生的本质都不坏，只是因为成绩差，才表现出所谓的“叛逆”、“破罐子破摔”。说成绩差，这也有家长、小学老师、初中老师的责任，可我们现在埋怨这些已无济于事了，学生已经到我们班里了，咋办？总不能一心只想着法子把他们一个个都撵走吧？实际上成绩不好的学生心底里都是很自卑的，正因为自卑他们仿佛感受不到来自家长、老师或同学对他的关怀和好感，就会想着法儿做一些“坏行为”以证明自己不是“一无是处”。所以我们当班级“家长”的，要尝试着改变他们，就要尊重他们，理解他们，给他们创造展示长处的舞台，相信他们都是有是非观念、有良心的人。zcl同学在没有去对口班之前是我们班成绩最差的一个，但他曾一个人办了两期宣传板报，直到现在他还经常利用回家吃饭的便利条件为原来班里的同学捎来好吃的、好用的，每次过星期的时候总不忘回到原班里看一看。yhp同学以前也是我们班成绩较差的一个，但他灵活应变、工作能力强，到如今在校学生会也是名有资历的干部了。去年我的生日，他亲自编写了长达200字的祝福短信发给我。还有lmm同学，成绩虽然不好，但主动担任了生活部长以来，任劳任怨，极其负责，在班里赢得了很好的口碑。9月8号是她的生日，同学们自发地给她献上生日歌和大包小包的礼物，让她激动得不得了，非要给“老班”一个拥抱！这些学生都让我感动！

四、营造良好的备考氛围，构建积极进取的班级文化（幻灯12）

时值高三，在班级文化建设方面要彰显备战高考的主题特征。在原先班级文化的基础上我们突出了以下几方面：

1、文化长廊主题：拼搏高三，逐梦未来；拼搏高三，决战高考！（13）

2、宣传板报主题：励志名录，书写每位同学的座右铭和励志名言。

3、连续编辑出版《读在高三》系列励志文章挂在教室里供传阅。（14）

4、其实上次陈春芝老师备战高考报告中讲的“格言警句伴我行，阳光周记未平生”，我们一直在做。还坚持做“我的成长日志”。

5、在教室前面设“愿景金榜”，展示着历次考试每个同学的目标和实现情况以及高考愿景。（幻灯15）

6、在教室里显眼位置张贴并不断更新鼓舞斗志的话和冲刺高考宣传标语。摘录几条：（幻灯16）

“盼望着，盼望着，高考的脚步近了，实现理想的时刻就要到了！”

“苦了，想想爸；累了，想想妈。我们的这点儿辛苦算什嘛！”

“不怕苦，不怕累，只为父母期待的眼神！”（幻灯17）

“我抬头看看天，高考就在眼前！”“为了回报老师的辛苦关怀，为了报答父母的养育之恩，除了努力我们还能做什么？同学们，拼吧！”

„„

积极向上的班级文化，每时每刻都在激励着同学们的学习热情！“终极七班”期待着更全面的提升，期待着2014高考最终的成功！

育苗终有花开时。我想，等我们的终极目标实现了，等全班同学以后奔驰在不同的人生之路上的时候，一定不会忘了他们的母校禹州二高；一定不会忘了他们在这里曾经有过的一个家：终极七班；一定不会忘了学校领导和2011级全体老师的辛勤培育；当然也一定不会忘了我这位终极七班的“家长”——老班！

（幻灯18）我的发言就到这里，请大家多多批评指正。

祝大家身体健康，工作顺利，天天有个好心情！谢谢！

第二篇：在2012.10班主任工作会议上的发言

高效课堂的运行方略

——在班主任工作会议上的发言

禹州市二高2011级终极七班班主任 罗宏涛2012.10 各位领导、各位同仁：

大家好！很荣幸能在这里与大家切磋交流、分享治班心得。

我就此机会重点向大家推介我们的这本小册子《终极七班高效课堂手册》。（出示幻灯片）这是我们高效课堂运作的模版，是我们推进高效课堂的理论支撑。

高一上期临末的时候，我们学校引进了高效课堂这种新模式，当即我们就进行了粗浅的尝试，师生们满心期待。下期文理分科重组分班后就正式开始运行了。

首先是洗脑。（出示幻灯片）世界上没有事半功倍的捷径，但肯定有高效率工作与学习的方法。我们平日工作或学习，忙碌且辛苦，但效果往往不够理想，有所为有所不为、突出重点的工作与学习方法几乎没有落到实处，原因何在？我们认为，根本原因是工作与学习中我们的目标意识差、思路模糊、随意性强，不能真正始终如一地围绕目标去思考问题，调查研究，创新方法；目标没能激发我们的热情，引领我们的行动，我们忙于手头的琐事，而没有做目标要求的大事、要事，工作与学习效果不理想也就在所难免。所以，为提高工作与学习效率，让我们的汗水与效果成正比，我们要为我们的班级命名，树班魂，立旗帜，并形成相应的细则，让我们的每一位老师，每一位同学，都能科学地制定目标，科学地管理目标，时时落实目标，阶段清理目标，最后达成工作与学习愿景。

同时，学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，主动去学而非被动去等，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是高度集中，通常他们在课堂上就把问题解决了。所以希望同学们上课时应积极主动、大胆发言、积极思考、注重方法。我们学校率先引进的有效教学、高效课堂，就是一种先进的教学模式，为师生提供了广阔的的合作学习的舞台，很好地适应了新课改的发展。全体师生主动参与，积极体验，大胆实践，同台献技，师生互动，生生互动，最终达到教学相长，共同提高。使我们极大地提高工作与学习效率，提升教与学的水平，提高我们的成绩，共圆我们的大学梦想！

这样的思想教育要融汇在日常的班级管理当中，渗透到高效课堂的每一个环节中去。接下来就是实际操作了。（出示幻灯片）主要是三部曲：分组，构建体系——班级文化建设——运行与评价。

第一步，分组，构建高效课堂的“三驾马车”体系。（出示幻灯片）

一、行政小组体系。通过自我推荐和民主评议的形式选举产生。班长就是一个连队的连长，团支书就是指导员，一武一文，一动一静，在选举时这些因素都要考虑在内。（出示幻灯片）行政小组下设各个部门：学习部、纪律部、生活部、体育部、组织部、宣传部和监察部等，其他的名称。班级每位同学轮流做值日班长，各部长轮周做值周班长。这些就构成班级的行政体系。

二、学习小组体系。按照同组异质、异组同质的原则，综合考虑学生的学习成绩、性别性格、身高体质等因素，将全班78名学生均衡分成13个小组，每组6名成员。可先让前26名学生两两结合，确定各组的A1、A2即1、2号成员，再依次从中间26名、后面26名学生中每组各选择2名学生分别组成B1、B2，C1、C2即3、4、5、6号成员，分祖之初，可参照前面提到的因素适当微调，最终确定为固定小组，每个小组就是一个学习共同体。（出示幻灯片）然后，每个学习小组按照有魄力、正直、热情、无私等要求经组内民主选 1

举产生组长 1名，其他5人分别担任学习督导员、纪律督导员、卫生督导员、（男女）宿舍督导员，人人有责任，分工又合作，搞好小组建设。（这里插入一个小的细节，学习小组组建之后，最起码说，以前令班主任颇感麻烦的座位问题就不再是问题了，按顺序轮流更换座位，每个小组都有机会坐在不同的小组位置。公平公正，学生和家长自然就不会觉得老师厚此薄彼了。）

三、科研小组体系。文理分科之后，6个学科分设6个科研小组，科研组长即学术助理，也就是我们平时所说的课代表。科研小组成员仍从前面的学习小组中产生，（出示幻灯片）每组的6名成员，依据个人学习特长分别负责本组内一个学科的科研学习，即6名成员分别是本组的6个学科的学科长。这样，每科的学术助理领导着13个小组的学科长就构成了该科的科研小组。

以上三个体系在运行期间均为分工合作关系，即

（出示幻灯片）班长、团支书对7个部长负责；

（出示幻灯片）学习部长对各科研组长（即学术助理）负责，对各组学习督导员负责；（出示幻灯片）纪律部长对各组纪律督导员负责；

（出示幻灯片）生活部长对各组卫生督导员和宿舍督导员负责等等。

第二步，班级文化建设。

首先是班名、班徽、班旗的产生，由各组分别设计并展示：13个组都把自己设计的班名、班徽、口号等展写在黑板上，并依此进行展讲。然后由全体同学参与投票评议，结果第八组设计的班名班徽、第七组的班级口号得票率最高当选。（出示幻灯片）

班名“终极”，代表着全班师生的最终愿景。班徽图案由一个“奋力冲刺终点线”的运动员造型构成，恰似“终极”二字首写字母“Z j”的写意变形，中间的红丝带代表着“7”班。

班级口号，（出示幻灯片）4句16字，押韵顺口，喊起来响亮有力。

然后以同样方法产生了班级愿景、班训、班风、班歌、誓词等。（出示幻灯片）

这些都是全班同学共同设计确定的，是集体智慧的结晶，是班级文化的总纲，是班级的班魂。

接下来，各组在班魂的纲领之下，分别确定了组名组徽、组歌祖训、小组愿景等等。（出示幻灯片）从班级到个人形成了一个紧密联结、人人参与、民主自治的结构体系，营造了浓郁的班级文化氛围。

第三步，运行与评价。

框架设计好了，关键还是执行落实。

首先，广泛征集同学们的意见，各部门、各小组共同参与，制定出了“终极七班高效学习公约”、“文明公约”、“文明学生十标准”、“成为尖子生的每日十问”等等。（出示幻灯片）

然后各部门分别制订出相应的考评细则，经公示、修订、公布后汇总成册即《终极七班量化考评细则》，（出示幻灯片）力求体现公平、公正、公开又切实可行的原则，让每个同学都自觉自愿地维护并执行班级量化管理。

最后是评价。我们采用的是“军衔晋升制度”。（出示幻灯片）

共分三等10级。其中，尉官每30分晋升一级，校官每90分晋升一级，将官每150分晋升一级。这样设计分值，主要是要与各组各部门的评价标准相互照应，尽量让每个学生能在一个学内努力实现自己最理想的远景。分值来源要有理有据，组内6名成员每天每周积分均为6、5、4、3、2、1分；13个小组积分也均折合为6-1分，即第一名6分，第二名5分，3-4名4分，5-7名3分，8-10名2分，11-13名1分。各部门、各科研小组和学习小组均设计有统一标准的评价记录单。（出示幻灯片）

值日班长每日汇总，值周班长每周汇总，经监察部审核无异议后公示晋级结果，组织召开晋级仪式。

以上，就是我们班执行高效课堂班级管理的粗略模式。当然这里面还有很多不够完善有待提高的地方，诚请各位领导和同仁批评指正，多提宝贵意见。我们会在以后的实践操作中不断地更新进步，以更加便于推动我们的高效课堂真正地体现课堂的高效、学习的高效。

我们相信，在以温校长为核心的校领导班子的指导下，在以刘主任为核心的2011级年级团队的给力配合下，我们的高效课堂一定会步步推进，取得更多的经验，收获更大的成功！

我的发言完了，谢谢大家！

第三篇：班主任工作会议上的发言

班主任工作会议上的发言

下面由我来解释一下管理资料的第5页-第7页是学生会卫生与常规检查的细则，也是学生会流动红旗评比的依据。希望老师能在班上还宣读学习一下。如果对学生会检查的结果有疑问，可以到教育处翻看记录。（学生会以后的检查结果都是纸质和电子双文档保存）第八页-第十页是学校经常性的活动安排。分别是黑板报，主题班会，国旗下的讲话三个项目以及每月一次的全校班级卫生的抽查。全校性的黑板报和主题班会会进行评比，评选的三个层次就是最佳，优秀，合格。全校班级卫生抽查也分为三个层次： 优，良，合格。检查的人员主要是秋哥，王琼慧，我，杨校长和年级组长。每次检查都在两个人以上以保证客观公正。后面的是一些填写上交的表格。班主任工作计划已经上交的班主任就不需要重写了，没有上交的可以按照这个格式写班主任工作计划。家长座谈会的表格是三张，在家长座谈会后都要上交。本期的先进班级的评选在上期的经验的基础上，分为三个项目。1 期中，期末平均分排名。2 流动红旗获得次数排名。3 学校经常性活动与临时性活动获奖情况排名。而三个项目的比重高低。就由各位班主任老师讨论后交年级组长。最后一起确定比重。我个人有个想法，实验班在成绩方面的比重加大，而普通班在流动红旗次数的比重加大。以后区，市的先进班级就在获得校级先进班级的班级中产生。

补充一点： 关于班级日志，上期有很多的班级没有按时按点交班级日志。班级日志是每个星期五的下午5点左右交到广播室。哪里有值班的学生收表。另外我个人还是希望不管是班主任老师，还是任课老师都能充分利用班级日志这样的常规管理工具。

另外有三个事情。初三的班主任请注意，综合素质评定可以开始收集资料和安排人员到我这里来培训。培训的人员最好是哪些直射生的预备学生。

公共区已经重新划分，大致是初三负责新教学楼这一片，初二负责操场两边。初一负责操场。在星期五的时候会通知到各班卫生委员。下个星期按照新的卫生区打扫。

寒假学校里面布置的文章希望各班精选后都快点交上来。最好是用A4纸书写或者打印。便于制成展板。

第四篇：在武都二中班主任工作会议上的发言

在班主任工作会议上的发言文 静 尊敬的各位校领导，各位老师：

大家好！

谈起班主任工作，在座的大家比我更有发言权，作为当班主任时间较短的一名老师，在工作方法、方式和经验方面都有待与向大家学习，在工作中不断总结。今天按照会议安排，我就本人一学期以来的班主任工作向大家述职如下，不妥之处，恳请各位校领导、各位老师指教。

一学期以来，我同其他班主任一样能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。爱岗、敬业，热爱关心学生。总结起来，我认为当好一名合格的班主任最主要的一点是“贵在坚持”。一是能够坚持及时到岗。要做到学生进班,教师进班，初中生容易好动，缺乏耐性，所以要求我们要细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生引导工作。

二是能够坚持公平、公正。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。批评学生时要尽量做到证据确凿，因为现在有些学生常常是得理不让人，甚至不讲理，所以批评学生时要注意时间地点和学生的情绪，给自己和学生都留有余地，尽量不与学生发生正面冲突，并在班内开展学

生互帮互助活动，树立好的班风。

三是能够坚持信任、支持班干部的工作。大家知道，班干部在一个班级里发挥着重要作用，如何发挥班干部的带头作用，是其他同学的表率，在选准班干部的基础上，能够坚持信任、支持班干部的工作，鼓励班干部对班级管理提出自己的看法，让他们充分发挥自己的职能。

四是坚持与家长联系，充分发挥家庭的作用。要坚持经常与家长联系，尤其是借助于电话这一通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。

五是坚持与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。

六是坚持与学生交流。要坚持多与学生交流谈心，与学生之间建立起朋友关系，把自己作为知心朋友，确保学生健康成长，同时要坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

总之，一学期以来，在积极向大家虚心学习的同时，以“坚持”为核心，以学生健康成长为目的，争做一名合格的班主任。

第五篇：班主任工作会议发言

尊敬的各位班主任老师：

大家下午好！

群雁高飞头雁带，班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理的得力助手，做好班主任工作是学校管理的一个重要内容。因此召开本学期的第一次班主任工作会议。

首先，学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的肯定。你们看：整洁的校园、有礼的学生、良好的学习氛围、有序的课间活动等等，都是全体班主任共同努力的成果。但是成绩是属于过去的，我们也还有很多不足的地方，需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。下面就是学校教导处对全体班主任的几点具体要求：

（1）、加强卫生工作管理

A、安排好值日，做到值日工作有序合理；

B、各班自主成立卫生检查小组，在少先队值日干部检查之前先检查自己班级的卫生情况；

（2）、加强纪律工作管理

A、强调课堂纪律，要求自己班的同学认真听讲、虚心学习；

B、强调课间活动的纪律，不能做危险的事情；

C、强调就寝纪律，熄灯铃响之后不能讲话，不能吃东西，不做任何和睡觉无关的事情，有情况及时向值日老师反应，不擅自做决定；不单独行动；

（3）、养成教育

班主任要利用每周的班会课时间把学生“互助小组”自我管理情况小结并公布一次，每月一总结，指出存在的问题，便于学生在以后改进，表现优秀的学生和小组要进行表扬。不能几个月也不总结，或者流于形式随便应付，这种态度是严重错误的，我们搞养成教育是为了让学生养成一种好的行为习惯，而不是为了走形式和走过场。

班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大的，希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，小贝完小的明天将会更加灿烂，小贝完小的学生将会更加出色。