第一篇：和谐校园主题班会
班会名：增强校园安全意识，创和谐校园主题班会
活动背景：近期我国发生了好几起关系校园安全的事件，整个社会都产生了很大的影响，国
家教育部对此类事件也都很重视。在第一时间发布了有关做好校园安全的通知，强调要维持好校园秩序，保护学生的生命财产安全。
目的：结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要
性。
时间：七年级
地点：教室2
组织人员：李景鑫学习小组（李梦黎，杨绍良，郑洪洋，李靖宇，范云山，吴志霖，黄梦妃）参与人员：全体学生和班主任
容：
过程：
1.主持人进行开场白演讲并宣布班会正式开始，对活动流程及活动的背景、目的、要求进行介绍；
2、寻找一些相关的资料来在班上宣传，并让同学们进行讨论，深化于心。以利于更好的在同学们的心中有对安全意识的加强；
3、在同学之中找几个实际的真实例子讲讲事情的真实的发展，以及事情发生后所带来的直接后果和间接影响；
4、主持人对有关资料的解读，找近期发生在各个高校的有关安全消防等一些事顾资料来说说安全对于我们来说的重要性。
5、在班会结束后组织同学找寻学校的主要的裸露的危险的电线、因年久失修的设备和一些存在危险的现象，并向有关人员汇报。
6、在班会中适时穿插安全主题的互动游戏。
第二篇：和谐校园主题班会总结
和谐校园主题班会总结
对于这次班会,说实话我很不满意,更不用提老师的感觉了。无论是二班,还是一班都普遍存在一个现象,那就是乱。
我主要说说咱班吧,首先存在一个问题就是不熟练,配合的不够好,几乎每一个环节都浪费好多时间,从开始放音乐,音乐太长,本应该响个三分钟就要停的,但是一直唱了五六分钟,浪费时间是其中的一个弊端,第二,它导致了学生的厌烦心理.中途的猜词有两个弊端：1.词太简单，相应的规则不明确，致使答案暴露。2.猜的词迷和和谐校园几乎没什么联系，本来我在策划时感觉它是一个很不错的流程，但是因为没有明确它的用意，实际这个游戏很能反映和谐的，它主要是考验两个人的默契，如果有很好的默契那还能不和谐吗，老师当时的提议说我们这个词迷可以多往和谐上靠靠，可以把由猜词改为猜有关和谐的成语，这样既加深了难度又和和谐靠边，实际这一点正是我们表演欠缺的。最后每个小组发表对和谐的看法，我认为好多人都是打酱油的，乱说一气，根本没有认真思考，我应该提前让他们提前准备一下，仔细思考一下，做一个系统的介绍，这样才能起到开这次班会的意义及目的。
实际这次班会之所以没能成功的闭幕有俩个重要的原因，第一，我把所有的时间都用在写策划上了，依偎着认为只要自己的策划写好了就可以将班会成功的举行了，事实证明我错了，我应该集合相关人进行几次排练，这样至少不会导致某些环节尴尬的现象。而且主持人的排练也欠缺，主持人的好坏和班会的氛围是紧密联系的，我认为主持人说话既要响亮又要流畅幽默。
对于这次班会我发现一个严重的问题，就是不能太相信同学们的积极性和自觉性，必须强制性或者在利益的驱使下才可能卖力，所以下次再举行班会一定要提前强制性排练一下。这次班会实际也并不是一点优点也没办有，至少我们班的气氛很活跃，某些人表现表现的很积极，我们可以通过他们互动这样就更能促进班级和谐。
第三篇：文明礼仪 和谐校园 主题班会
主题班会《讲文明·知礼仪·创和谐校园》
402班
【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。
【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、“文明人”测试、猜谜
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。
3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、小品《校园文明行》
4、学生列举日常生活中不文明的行为
5、障碍游戏。哑巴、盲人的扮演者谈感触
6、“文明人”测试，7、猜谜游戏
8、总结出小学生“十个”文明形象
9、班主任小结
10、主持人宣布班会结束
【具体过程】
师：《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。谁来主持今天的节目呢？（主持人上场，主持人蒋祝怡，王季）
a：回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
b：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑。
a：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，看我们的文明督导员尹润涵今天又什么发现。
2、小品表演《校园文明行》
a:谢谢两位同学带来的精彩表演。除了乱扔垃圾外，我们身边还有哪些是不文明的行为？
2、揪出校园不文明行为
请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）。（学生答后，多媒体出示图片，列举身边的不文明现象。）
a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
b：讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
3、障碍游戏
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
（学生交流、谈感触）
a：是的，任何人都有不便，需要帮助的时候，我们应该互相体谅，互相帮助，与人方便就于己方便。我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做做文明自测，看看自己是不是文明人，请同学们看大屏幕。
4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（看屏幕，选择答案，算得分）
b：虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了什么？
反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。
5、猜谜文明礼貌用语
a：我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。当然，最基本的我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组抢答开始。
6、“十个文明形象”
b：同学们都很棒，你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？看大屏幕，请同学们齐读。
（大屏幕出示“十个文明形象”）
b: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。a：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！让我们从现在做起，做一个讲文明、知礼仪的好学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。
7、班主任总结：
第四篇：构建和谐校园主题班会
班会主题
如何打造和谐校园
目的：通过本次班会使学生了解什么是和谐，明确打造和谐，自己应该如何做。
相关内容：
1、什么是和谐？和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。
2、什么是和谐校园？
和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
3、打造和谐校园我自己该如何做？
（1）构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而打造和谐的人际关系。
（2）构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。不顶撞老师，从而打造和谐的学习氛围。
（3）构建和谐校园需建立好的学风、好的校风、诚信、文明的作风。这就要求同学们从小事做起，比如不随手丢垃圾，不说脏话，同学之间相互信任、坦诚相待，从而打造和谐的校园文化。
措施：可签订承诺书、保证书。本人为打造和谐校园承诺做到以下几点：
1、关心学校，处处为学校大局和全校学生的根本利益着想。
2、尊敬师长，友爱同学，努力为集体或他人做些力所能及的服务。
3、积极投身学校组织的各种劳动，增强劳动意识。
4、坚持集体主义原则，积极参加集体活动，不无故缺席，不做损人利己之事。
5、诚实守信，考试不作弊。不说谎话，不欺骗家长，不欺骗老师和同学。
6、严格遵守学校教育教学秩序，上课不迟到、不早退，不旷课。
7、严格遵守宿舍管理制度，爱护寝室卫生，不晚归宿，不逃宿，不上网打游戏。
8、文明修身，不抽烟，不酗酒，不赌博，不说脏话，不随地吐痰，不打架斗殴，男女同学在公共场合不过分亲昵。
9、爱护环境，不破坏花草树木，不乱扔垃圾杂物。
10、生活俭朴，不盲目攀比，不过度消费；注重节约，不浪费水、电和粮食等
11、增强安全意识，注意饮食卫生，不违章用电，不违反交通法规。
第五篇：和谐校园 从我做起主题班会[推荐]
“和谐校园 从我做起”主题班会案例
永安十中附小 翁淑燕
一、设计思想
五年级学生，已经进入青春期，这个阶段的孩子,在生理和心理上开始发生变化，有的学生逆反心理很严重，他们非常需要有人去关心、呵护、宽容和引导。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：新课程理念下的培养目标为：学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观；热爱社会主义祖国，热爱共产党，有为民族振兴和社会做贡献的志向和愿望，具有社会主义责任感；具有健康的体魄，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣；正确认识自己，尊重他人，关心集体，学会交流与合作，乐于奉献，具有团队精神。基于此，我认为只有引导学生参与到和谐班级、和谐校园的建设中来，才能促进学生全面和谐地发展，逐步形成良好的个性和健康的人格，才能让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。为此，我围绕着“和谐、友爱、合作、发展”的立意，将班会主题确定为“和谐校园，从我做起”。
二、教学目标：
1、激发学生努力学习，增进学生之间的友谊，增强班集体的凝聚力，树立良好的学风、班风，为创建先进班级打下基础。
2、通过不同形式的表演，对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培养学生从小就学会爱，学会关心他人，增强学生关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
3、提高同学们在构建和谐社会中的责任感和使命感，促进和谐校园的建设。
三、教学准备
1、组织学生排演小品和音乐剧
2、选好及训练班会主持人
3、准备伴奏带、影片
四、教学过程
一、和谐的畅谈——正确理解和谐的内涵
播放歌曲《和谐中国》,让学生知道这首歌因为是十运会点火主题歌而倍受关注。它的最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏,唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，在这一过程中，作为一名小学生，应该做什么？让学生积极发言，各抒己见。在学生广泛交流的基础上，教师小结，板书班会主题：和谐校园,和谐你我。
这一环节从和谐的本源出发，进一步深入了解“和谐”的意义，体会和谐的时代精神。
二、和谐的旋律——切身体会和谐的本质
（１）配乐诗歌朗诵《青春圆舞曲》，让学生在诗意中学会珍惜学习时光、珍惜学习生活，用实际行动谱写无悔的青春。
（2）音乐剧《温暖的集体，和谐的班级》，以音乐剧的形式表现出学生在生活中一个个团结友爱的真人真事，在更好地展示学生才艺的同时，也弘扬了优良的班风。用强大的情感力量影感染班集体中的每个成员，使 个体人格集体化，使学生认识到在一个具有良好的班风、团结友爱的集体中生活和学习，是非常自豪的，从而会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
三.和谐的校园——感悟校园生活充满爱的阳光
1、欣赏歌伴舞《让我们荡起双桨》。【通过欣赏让学生体会到我们和谐的校园生活充满阳光】（六名女生身穿美丽的连衣裙翩翩起舞）丙：我们是一棵棵绿色的幼苗，丁：生长在十中附小温暖的怀抱。丙：清新的空气哺育着我们，丁：温暖的阳光将我们照耀。丙：生长在十中附小，是我们的骄傲！丁：学习在十中附小，是我们的自豪！让我们荡起双桨》
2、欣赏快板《爱在校园》。【让学生获得感受和体会，怎样做才是爱学校。】（一名男生双手拿着竹板，自打自演）丙：是啊，今天，我们十中附小为荣！丁：而明天，让十中附小为我们骄傲！丙：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。丁：莘莘的学子，为校园增添青春的勃勃生机。丙：校园是我家，（合）建设靠大家！丁：请欣赏快板《爱在校园》。
3、通过自由发言让学会感悟到“爱班级应该怎样做” 甲：青翠的松林，是蘑菇的家； 乙：蔚蓝的天空，是白云的家； 甲：广阔的牧场，是牛羊的家； 乙：滢营的河水，是蝌蚪的家！
合：宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。
甲：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。乙：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！
甲：那么，亲爱的同学们，为了建设好这个家，我们作为小主人，应该做些什么呢？
（同学们自由发言）
2、观看课件让学生体会到爱班级应该从身边的小事做起。乙：同学们说得真好！每一句话都道出了我们的心声！
甲：而且，同学们都说到做到。让我们看一看同学们是怎样关心集体的吧！
（播放幻灯片，创建礼仪风景线的八张图片）
甲：你们认识他们吗？他们是谁？在干什么？看到后你有什么感想？（学生自由发言）
丁：这样的事例真是举不胜举！丙：这样的精神真是可歌可敬！
合：有了这样的精神，我们的集体一定会——不断前进（鼓掌）（激发爱校情感）！
四.情感升华——让世界充满爱
1、自由谈话“你受过同学们的帮助吗？”从中体会到友谊的真正含义。甲：敬爱的老师！我们永远感谢您！
乙：您那真诚无私的爱，在我们幼小的心灵深深地扎下了根！甲：那爱，发芽开花，结出了丰盛的果实。乙：我们也学会了爱，学会了关怀！甲：我们互相关心。乙：我们互相帮助。
甲：那么，生活在同学们之间，你受到过同学们的帮助吗？（有）乙：谁能介绍一下呢？
（同学们自由发言）
2、欣赏诗朗诵《友谊》。【让学生体会到深厚的友谊，温暖着我们的心灵，也温暖着我们每一个人。】（两名学生伴着配音《友谊地久天长》激情朗诵，同时课件展示友谊图片）甲：同学们的回答真好！
乙：这就是爱，这就是关怀，这就是友谊！甲：请听诗朗诵《友谊》。
3、看录像，自由谈话。【让学生体会到我们的爱，已经延伸到了班外，校处。】（播放录像——师生捐款场景）乙：深厚的友谊，温暖了我们的心灵。甲：深厚的友谊，也温暖了我们每一个人。乙：爱，是阳光，是雨露。甲：爱，是春风，是鲜花。乙：爱是无私的，爱是广义的。甲：我们的爱，已经延伸到了班外、校外。
乙：同学们，还记得2008年5月12日四川的大地震吗？
（记得）甲：是啊，我们不会忘记！去年的6月18日下午，我们全体师生向四川灾区的小朋友献上了一片爱心。同时，我们也受到了一次爱的教育。乙：下面，让我们作个简单的回顾。
（播放录像——师生捐款场景）
五、和谐的未来——明确今后的任务和目标
（1）观看影片《闪闪红星》片段，增强学生热爱祖国，热爱学校情感，树立人人以为祖国、为学校争光为荣的精神。让学生畅谈自己理想中的和谐校园是什么样子？你会为此做些什么？让学生广泛参与，真正以主人翁的身份参与到和谐校园的建设和管理中来。
（2）小品《不和谐的音符》，通过小品的形式反映出学生们日常生活中的违纪行为，如在教室随便大声喧哗、打手机、考试作弊等。学生讨论在班级或校园中还有哪些不和谐的现象，其危害是什么？针对以上问题，让学生们以小组为单位深入研讨采取哪些有效的措施才能解决以上问题，为构建和谐班级和校园提出合理化建议或意见。
此环节旨在让学生直面正视自身的不足，并引以为戒，加强学生的自主管理的意识和能力。
（3）校园歌曲大联唱，今年学校将校园文化建设放在首要位置，而校园歌曲是校园文化的重要组成部分，在此，让学生以小组为单位开展校园 6 歌曲大联唱竞赛，既培养了学生集体主义感,团结协作精神，让又学生在愉快嘹亮的歌声中受到了教育，陶冶了情操，升华了主题。
六、教学延伸
社会上还存在哪些不和谐现象，危害是什么？作为一名小学生，你应为此做些什么？
同学们，听了大家的真情告白，我很感动，你们用优美的舞姿，嘹亮的歌声道出了心中的爱，我觉得同学们长大了很多，这次《和谐校园从我做起》主题班会开的很成功。通过今天这次主题班会，大家懂得了爱的含义，知道了什么是真正的爱。是啊，正是有了爱，才有了这样合谐美丽的校园，爱应从身边的事做起，用你的一言一行，爱老师、爱同学、爱你周围所有的人，让我们张开双臂去拥抱爱，去体验爱，去创造爱吧。只有这样这个世界才会更和谐！我们的明天才会更美好。
合：五年
（二）班《和谐校园从我做起》主题班会到此结束。
点击咨询 