班主任学期小结

第一篇：班主任学期小结

班主任学期工作小结

本学期这个高二5班是分班后的班，人数人。学生整体比较整齐，学习成绩相当，学习习惯相当。两个学生在日常行为规范方面表现不好，常常出问题。为此，我觉得很累，我把很多时间花在他们两个人的身上，目前还在做他们的思想工作，但愿他们能在以后的学习生活中逐步走上正轨…..我有信心，虽然很辛苦……班级的主体工作不能因为他们而打乱，我还是有条不紊的推进我的班主任工作。

1、班级管理，我的习惯性做法是主抓学习，良好的班风学风是班级所有事务的核心。首先要较深入了解每一位同学的学习情况，在家访和平时的学习、作业、考试中去了解，明确到每一个具体的人，利用晨会、午会班会的宝贵时间，整体引导，利用课余单独交流，并及时和家长联系沟通，力争每一位同学能够明确自己的学习现状和奋斗的目标，制定学习计划和人生规划，班级学习委员根据大方向制定班级学习互助小组，有相应的结对形式、有具体的互帮互助时间地点安排、有每月的考试对比分析、对取得进步的予以表扬的鼓励，上学期适时的开了一次以学风班风建设为主体的班会，在调动各方面积极性的基础上，同学们更加融洽，学风有明显的提高，本学期期中考试，在数理化三门课上比上一年都有3个名次的进步。

2、正面的引导很重要，负面的提醒也很有必要。上学期期末我们班级一个女生因成绩不好，按照学校的规定，她是留级到高一，这个事情刚开始班级学生还没有太多关注，我就适时提醒，以这个同学为例，引导大家勤奋刻苦、不懂就问，有这样那样的困难都要勇于面对，所以的老师都会帮助你们的。本学期期中考试后，我班的胡晓明和徐昰宸因成绩优异，进入创新班学习。我借机和同学们分享他们的学习情况，让同学们懂得，梅花香自苦寒来，勤奋好学好问是取得好成绩的法宝。

3、日常行为规范、日常管理常抓不懈，创建温馨的班级环境，这是班级大目标下的基础工作，绝对忽视不得。

4、倡导班级自主管理，学生管理学生。善于组织和管理学生。重点培养班级的骨干力量，充分的信任班干部，一方面放手让学生自己管理自己。这样不仅自己可以轻松点，还可以培养班干部的工作能力。另一方面，班主任是幕后的最终管理者，在必要的时候是要出面，把握大方向，抓大放小。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委：学习委员、劳动委员、团支部书记。各个班委再分管自己各自的领域。做到井然有序，协同合作。欣喜的是班干部的工作能力都有明显的提高，班风学风也有明显的提高。

5、班级本学期取得了不少成绩：

第二篇：班主任学期工作小结

班主任学期工作小结

电子工程系 何芹芹

回顾这一学期，我大致将我们班的情况分为三个阶段，在这每一个阶段都让我这个班主任深切感受了其中的酸甜。

第一阶段：见实习之前

这学期开学以来，我们的整体情况还是比较积极向上的，由于经过一年级的学习培养，所有的学生都了解了学校的各项管理制度，能够自主地完成各项任务，不需要班主任操太多的心，而且学生也知道了班主任的习性，所以在班级管理上还是比较得心应手的，虽然在系部的量化评比和团课活动中表现不是特别出色，但也没有拖系部的后腿，在学习方面还是和一年级的情况一样，对技能操作课比较有兴趣，对文化课没什么积极性，旷课及逃课现象并不太多，总体表现良好。

第二阶段：见实习之中

为响应学工处要求，我们电子工程系09级学生开展工学交替，从11月1日起，刘春雷主任和我将我们09电子1、2两个班的全体学生送到沭阳瑞声科技（美欧）见实习，学生一共见实习了两个月零十天。

从学生去实习起，我和刘主任分配每天轮流一个人去美欧看望他们，遇到什么问题我们可以及时帮忙解决，总体来说我们两个班的总体表现还是很不错的。学生实习半个月左右时，美欧公司的主管在我去看望学生时，向我表示我们系的学生做事比较认真，表现很好，我们班的丁亮亮同学当选为两个班的小负责人，大部分事物由他全权负责，而且丁亮亮和吕红建两位同学被美欧公司的技术部门看中，他们有意让这两位学生在毕业后直接到他们公司做技术员，基本工资1800元，每月能拿到2200元以上。我们班所在线上的美欧公司小组长也在半个月工作小结时表扬了我们两个班的学生。同时学校学工处接到美欧人事处的电话，我们09电子1、2班的学生在所有参加见实习学校学生中（大概有一千名学生左右），我们这两个班是表现最好的，学生很稳定，听到这样表扬，我和刘主任都很欣慰，尤其是我作为一个年轻班主任，我觉得学生很配合，对学生的这样的表现我很满意，至少证明我们中专班的学生也是懂事、能干的！

除了上面所说这些让我骄傲的地方外，在学生管理这块也由让我头疼的地方，12月1号他们就因为请假的问题闹着要罢工，这可把我急坏了，我怎么做工作也听不进去，大部分同学都想赶紧回学校，不想再干了，我从多方面劝导都无效，最后只能让系部领导赵辉主任帮忙，给他们压力才稳定住了他们，周日我又到公司去看他们了，再次给他们做了思想工作，全体同学又稳定了下来。我常常思考这样得问题，是不是因为我有两周忙着系部迎评视导编写材料，没有什么时间去看望他们，才导致他们在实习期间出现了这样的情况，其实除了美欧在管理上确实有些不太人性化外，作为班主任也有不少责任，我由于第一年当班主任跟学生之间几乎没有什么距离，这样导致学生一旦遇到什么事就第一个想到我，而且期待我按照他们的要求或愿望把事件处理好，我总是站在他们的角度考虑问题，不想让学生受一点苦，其实等他们真正出去又怎末会不受苦、不吃亏呢，社会总是复杂的，其实我对他们的溺爱是错误的，可能对他们今后的发展不是好事。

第三阶段：见实习之后

1月8号参加见实习的两班学生全部从美欧统一回来了，但是班级整个状态让人堪忧，严重缺勤，基本上全班学生的心都飞出去了，根本没有心思在学校上课学习了，班主任的话几乎成了耳边风，班级出现这样的情况，我只能向系部的赵主任反映，让他帮忙处理。出现这样的情况，我认为在校学生外出见实习这一块，学校要做好充分的准备工作，学生实习前后的思想波动，学生回校后的具体安排。

通过这半学期的思考，我认识到自身在学生管理上还存在很多缺陷，还有很多需要学习的地方，今后我将不断积累经验，多向我的导师——刘主任请教，多向有经验的教师学习，将学生管理工作做好！

第三篇：班主任学期工作小结

还记得XX年7月的那一个炎热的晚上，我拿到了新组建的文科班―――高二（4）班的学生名单。尽管对于将要面临的困难和压力我早有准备，但一向工作顺利少有挫败感的我还是在心里隐隐担心：这批学生大多在高一时理科成绩不太理想，多多少少会有自卑感，他们的心理会有些阴影，他们的学习习惯会有些缺陷，他们的性格会有些难以调和……

XX年的9月，开学的忙碌，让我找到了让这个新班级融合成一个团结的大家庭的契机。在分发新教材、清扫新教室、布置新教室、班干部自荐与推荐、制定班规等等事情中，我都引导大家要热爱这个集体，要互帮互助、主动为集体出力，要把班里的事当成自己的事，把班里的同学当成自己的家人。我发现，这个班的学生非常可爱，他们一下子就爱上了我们这个集体。无论是当着我的面还是背着我，都能主动为班级服务且任劳任怨。整个学期里，“热爱班集体，主动为班集体服务”这句话印在座次表上，一直贴在讲台上，而且也印进了孩子们的心。

十月的迎检复评活动中，我们班把学校的荣誉看得高于一切。无论是清洁卫生（教室、实验室包干区）还是课堂表现、升旗仪式、课间操等等，同学们都及其认真。

为了让学生牢固树立集体意识，养成良好的行为习惯。我找来中国人民大学金正昆教授在中央电视台“百家讲坛”的“社交礼仪”系列讲座，让大家在名家的教导下规范自己的日常行为，培养爱人、爱集体、爱民族、爱国家的意识。

期中考试，学生们非常努力，考出了较理想的成绩。自信心渐渐恢复了。我及时引导大家树立理想，改变学习习惯。因而整个班上学习风气很好。班级凝聚力强，每一个学生都很喜欢这个班级。在学校、年级的日常检查中，我们班的分数在年级一直名列前茅，十一月份我被评为校优秀班主任。

在社会实践中，全班同学表现出了良好的集体荣誉感和团结、吃苦的精神。八个小时的行程，给了这些生活条件优越的孩子们一次很好的锻炼机会。我坚持与同学们一起走下来。快到纸坊时，我已经精疲力竭，然而为了给孩子们作表率，我咬牙坚持。看着学生们历尽艰辛终于到达目的地时的欢呼雀跃，我也为自己所作的感到骄傲。在农家调查活动中，我一趟一趟到村子里去看深入到农家的六个小组，肯定孩子们的成绩，并帮他们出谋划策。有一组男生由于太羞涩，当别的组都找到要调查的农家后，他们却一次一次遭到拒绝，无奈中他们躲进了一所小学的食堂里。我把他们找出来，带他们去找农家，手把手教他们怎样与人交流，怎样打动别人。终于他们的主动、诚恳赢得了农家的信任，体验了一把喂猪的活计，还和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他们都感到受益匪浅。整个社会实践，我们班集合快速，能一切行动听指挥，没出现任何差错。也是在这次令孩子们终身难忘的活动中，我进一步认识到：学生对老师是及其信任和依赖的。只要老师多了解学生，理解他们，善于因势利导，改变学生也并非难事。

一学期不算很长，但同学们的改变让我欣喜。看到我班寝室被评为标兵寝室、优秀寝室，我高兴；看到我班学风被人夸赞，我高兴；看到我班学生热情、开朗、向上，我更坚定了信心。

要学知识，先学做人；学好了做人，学生的学习成绩便能很快上升。我牢固树立这个观念，并且在家长会上得到了家长们的肯定和支持。

这个班的孩子，大多家庭条件很好，但他们得到的关爱却分两种：一种是离异家庭的孩子得不到家庭的温暖，一种是父母给予的爱太多反而是过犹不及。我一方面多与家长沟通；一方面自己多与孩子谈心，多了解他们，对他们要求严而不厉。好在我是语文老师，我平时善于积累一些励志故事，善于论辩，总能以坦诚之心说服他们。每当他们遇到困难的时候，每当他们面对考试压力的时候，我都让孩子们感受到我在和他们一起面对，一起战斗。

元旦，我收到学生写给我的新年贺卡，一句“涛妈妈，这半年来，您辛苦了！请您放心，我们会努力的！”让我感动和欣慰。我更坚定了和这些可爱的孩子们相伴相助的决心，与他们一起走过人生中最充实、最艰辛的岁月。

第四篇：第二学期班主任小结

在收获中成长，在成长中快乐

罗立峰

白驹过隙，时光飞逝，一转眼，这个伴随着快乐与惊喜的三年级下半学期又在不经意间过去了。在这半年中，我们经历了校运动会和“六一儿童节”等丰富多彩的校园活动，孩子们又长大了不少，这份成长中不仅包含了成熟与懂事，更是一种智慧与眼界的开拓。

在三年级上半学期，我们三年级组全体师生共同创建了具有我们三年级特色的温馨教室，并且度过了一个令人难忘的十岁生日。正如我们三（1）中队的愿景给予阳光而享受阳光，播种快乐而收获快乐一样，孩子们在老师的指导下，辛勤的播种了希望的种子，如今一个学期下来，到了收获的季节了，让我们来看看他们都有哪些收获吧！

一、优秀的队干部是班级发展的基石

古往今来，人的力量总是渺小的，但我们之所以能成为万灵之主，那是因为我们懂得团结的力量。班主任老师一个人的力量是渺小的，所以身边是否有一支得力的小干部队伍，能否充分发挥学生主人翁意识，是顺利开展班主任工作的基础。所以本学期我把班级特色工作的重点放在了培养班干部上。在三年级上半学期我就开始有意识的培养班里的小干部队伍了，到了下半学期，他们已经展露头角，挑起了管理班级的重任。许嘉珉同学是我们的学习委员，她能经常帮助学习上有困难的同学，是班里的学习带头人；彭帅文同学是我们班的劳动委员，每节课的两分钟预备铃，他都会督促同学们排齐桌椅，捡掉脚边的垃圾，为老师和同学们能在明亮整洁的环境下学习贡献出了自己的力量。葛思奇同学是我们班的宣传委员，每一期的黑板报都出自她的设计，聪明的小脑袋里总有数不尽的小点子，是我们的创意之星，同时她自己也多才多艺，代表学校参加了各类的舞蹈表演，是学校里的当家花旦哦；张亮倩是我们班的体育委员，在每天的早操中，我们班始终能踏着整齐的步伐，精神饱满的进退场，这全靠她起了带头模范的作用；最后，我要介绍的是我们的中队长程诺同学，她勤奋好学，聪明能干，是老师的得力助手，在学校组织的二年级佩带红领巾仪式以及“庆六一，我的舞台我来秀”大型活动中担当主持人一职，并顺利完成老师布置给她的任务，是同学们心目中的小明星。正是这样一支优秀的班干部队伍，促进了我们班的良性发展，所以说，优秀的队干部是班级发展的基石，他们自己在收获成长的过程中，也给身边的人带去了快乐。

二、丰富的校园活动带给孩子们成长的快乐

本学期的校园活动可谓丰富多彩。开学伊始，我们就投入到了紧张的回民中学汇报演出的排练中去了，同学们都很珍惜这次为校争光的机会，为此排练了一遍又一遍，在演出当天，他们以最佳的状态，演绎了一首激动人心的《歌唱祖国》，唱响了我们二中心小朋友的爱国情结。在之后的4月里，我们迎来了第一届校运动会，那是多么令人印象深刻的一天啊，29个班级，就像来自29个不同的国家一样，个个争奇斗艳，有热情奔放的法国人民，有披着神秘面纱的阿拉伯人民，还有顶着美丽人鱼的丹麦人民等等。我们班选择的代表国是中国，入场式的队型、动作、道具和服装等，很多都是出自孩子们自己的设计，在开幕式那天，我们以中国的“中”字队形进场，然后演变成象征中国文明的太极图来，渐渐从太极图里再衍生出黑白两条龙出来，最后以一套武术操结束，同学们表演的很卖力，赢得了阵阵掌声，这次入场式带给他们的不仅是集体荣誉感的加深，更重要的是享受了一次成功的喜悦。最后，在灿烂的六月，我们一起度过了一个欢快的儿童节，班里部分同学发挥了个人特长，在演出表演中勇挑大梁，有当小主持的，有跳舞的，还有吹口琴的，通过他们的努力，为我们带来了一份特殊的儿童节礼物，而他们在自己的收获中成长，身边的人在他们的成长中得到了快乐。

转眼三年级已经匆匆离我们而去，这是多么令人回味的一年啊，从刚开始的懵懵懂懂，到温馨教室的初期建设，再到后来的小干部当家作主，我们的孩子在这一年里取得了巨大的进步，我们与孩子共成长，我们与他们共快乐，在收获中成长，在成长中快乐，最后，我衷心的想对他们说一句：孩子们，你们长大了！

第五篇：2009学年第一学期班主任工作小结

班主任工作总结

2009学年我继续担任语文教学工作兼班主任，现将一学期的工作总结如下：

一、思想工作方面

我认真加强自身学习，按时参加政治、业务学习，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》《七不一要一规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育工作方面

这一学期来，我担任六年级语文教学工作。一）、注重激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三）、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

四）、认真投入兴趣班的教学

本学期我带起了语文阅读兴趣班。课前，我认真备课，查找资料，选择适合学生阅读的好文章，从文言文、现代文两方面加强训练。所指导的学生在矿区语文阅读奖赛和上海市古诗文大赛复赛中分获好成绩。

三、班主任工作方面

一）、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

二）、加强干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。

我在班干部身上花费精力精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面"。

三）、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。还让每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

四）、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

五）、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，同时进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，使他们乐于配合学校教育好孩子。

四、教研组工作。

作为教研组长，我专心教研组工作，努力学习教育理论，带领全组老师认真开展教研活动，本学期我们教研组还结合学校大课题开展了语文综合展示活动、语文阅读比赛等，让孩子们将自己读到的诗歌、美文通过这次活动向其他学生做以展示。

我们还能围绕阅读课题，加强教科研活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，坚持每天的晨读、每周的阅览课、每月的图书借阅„„引导学生多读书、读好书，认真做好读书笔记。

学无止境，我会继续努力成为一个优秀的语文教师。不断充实自己，努力创设和谐的教学氛围，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶。