2010-2011第二学期班主任工作小结（定稿）

第一篇：2010-2011第二学期班主任工作小结（定稿）

2010-2011学期第二学期高一(2)班班主任工作总结

班主任:崔丽

在本学年的第二学期, 学生在经历了认识,理解和磨合期后, 这个班级提已经处于一个平稳发展的时期。从学生个体的角度来看，自身的优势和缺点也这日常的学习生活和人际交往活动中慢慢展现出来。作为班主任，在维护班级体的稳定，促进班级的更加健康团结向上发展的同时，也开始关注学生个体的各种情况，营造良好的学习风气。

班级常规管理。

在本学期中，2班学生在迟到，请假问题上严格要求。没有一个经常迟到。学生的病假和事假都是和在班主任和家长电话联系后批准的。没有一次无故旷课情况。学生的纪律性逐步形成。例如在穿校服问题上，绝大多数学生都能按要求，穿着校服。个别男生（李晋，杨涛，李彦桥和何俊）出现一到二次不不穿夏季校服的情况，但在提醒后，马上改正。班级卫生值日情况基本正常，值日生能够在放学后能管好电器门窗。

从各任课老师放映情况和巡堂记录上，课堂纪律稳定，无捣乱，重大违纪现象。少数同学在课堂上有讲话，走神和睡觉的问题。其中最为典型的是李晋和杨涛两位同学。李晋同学属于学习上根本上，基本停不了一点课的情况。他不在课堂讲话，捣乱，但基本处于走神，打瞌睡状态。在家长会和课后的电话中，我和李晋家长反应了他的实际情况，从家长哪里了解到他课后的学习情况，学习态度，和在人际交往方面的情况。我找李晋谈话，他总是处于不说话，甚至不敢看老师的状态，可以看出他在学习上处于很被动，自卑的状态。家长对他的严格监管对他在学习上也没有多大的效果。我的几次谈话也没有任何效果。关于学习。

第二篇：2010学年第二学期班主任工作小结

2010学年第二学期班主任工作小结

这个学期即将结束，二（1）班在这一学期，大部分同学能遵守纪律，努力学习，较好地完成了各项工作任务，取得了较好的成绩，为自己的以后的学习奠定了基础。具体的总结内容如下：

1.学期初就进行了前途理想的教育，使大部分同学学习目标更明确，能形成珍惜时间，刻苦钻研的良好学风。

2.对中学生的日常行为常抓不懈，以良好的纪律去保障和促进学习。

3.定期召开了班干部会议，听取了学生们的生活和学习方面的问题，对一些问题及时采取了相应的措施，培养了班干部的能力。

4.能为人师表，早到班，勤下班，通过这些能多发现班上的问题并且多与学生沟通。

5.教育学生时能以鼓励、公正的原则，所以学生都较服从老师的教导。

6.定期召开了学习方法的研讨会，使学生们对于升中考更有针对性和信心。

7.在“期中考”后，进行家访工作,加强了学校与家庭的联系，增进了解，对学生的思想和学习都帮助很大。

8.加强了内宿生的管理工作，班会课上注意了安全教育，特别注意用电、用水、交通安全。

9.积极开展了师生的各项文体活动，进行了师生的足球、篮球的对抗赛，对学校的各项活动给予了很大支持，学生参与的热情亦很高，并且取得了队形队列广播操比赛的三等奖，通过了这些活动，活跃了学生的课余生活，师生间的关系更融合。

10．不足之处：未能充分调动全体学生的学习积极性，大部分学生还未有刻苦勤奋的学习精神，这些方面下学期要重点加强。

二（1）班的同学，虽相处的时间是短短的一处，但他们已形成一个很团结的班集体，正是他们的努力，能使二（1）班获得“文明班”称号和其它的荣誉。只要他们以后不断努力，相信他们的人生路会取得更大成绩。

第三篇：2011学第二学期班主任工作小结

2011学第二学期班主任工作小结

一、学生情况分析

我们四（1）班共有42名同学，其中男生23名，女生19名，包括本学期转入的5名新生。班级中大部分学生活泼好动，加上流动性比较大，孩子家长对孩子的管理较疏忽，可想而知，要想让孩子们有一个整体的提高，学要一个很长的过程。但是通过同学之间手拉手共进步的策略加之家校联合的教育方法，在不断努力下班级整体素质有了明显的提高。现将本学期的工作简结如下

二、关心爱护学生

大家知道，我们的孩子都是务工随迁子女，爸妈忙于生计对自己的子女沟通和照顾上存在一定的障碍，更有胜的是有少数孩子还是单亲，可见爱是他们现在最需要的，为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了自己的爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,我就像朋友一样伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生很喜欢我，同时孩子们也就很喜欢配合我所作的各项工作。

三、教给孩子为人处事的方法

四年级的孩子正是思想最活跃，最容易叛逆的时候，在家里被宠爱惯了个个都非常的有个性，非常的调皮。很难管教。在家里就是小皇帝，在学校里也把在家里的任性带到了学校。下课的时候，一点点小事情彼此都不放让，造成很多小矛盾，小则骂骂，大则打架。于是老师经常要处理这样的小事情。这都是不宽容造成的。于是我觉得有意识的对孩子们进行为人处事的教育非常重要。我经常就事论事，教育学生凡是从自己身上找原因，学会宽容的对待每一个人。学会感恩，学会感谢一切曾经帮助过自己的人。学会讲文明讲礼貌等等。在我悉心的教育下，我们班绝大多数学生讲文明礼仪等方面做得非常好。

四、培养学生良好的习惯

四年级学生说小不小说大不大，自控能力差，纪律涣散。虽然已经培养了几个学期，由于流动性较大不是每个孩子都能做到都能做好，经常有孩子上课注意力不集中，下课贪玩不主动学习等，针对此问题，在课堂课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

五、发挥特长共同进步

所谓的发挥特长就是无论考试成绩如何只要学生有爱好我都会支持，例如，有人喜欢文艺能歌善舞，就当文艺委员来组织班级的节目彩排，有人善于与人沟通管理方面就担任纪律委员或队长一职，有人喜欢辅导帮助别人就当小小辅导员，这样下来大家都会积极表现自己的长处，想要在班级有自己的用武之处，久而久之班级的好人好事多了，闲来无事的少了，可谓是各尽其职各尽其能，班级的班风、纪律、卫生、学习等等各方面都有了一定的提高。总之，活到老学到老，我会根据班级的具体情况来分析，从实践中获得更多的管理经验，争取做一个合格班主任。

四（2）班主任

张新梅

2012-6-16

第四篇：一年级第二学期班主任工作小结

一年级第二学期班主任工作总结

把爱洒向每一个孩子的心灵

一（7）班

胡晓丽

班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。每天，班主任既要对他们的学习负责，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心

理健康等情况。

下面我就谈谈本学期来自己的几点做法和体会。

一、把爱心献给所有的学生

小学生可塑性强，在老师面前，他们犹如一张纯洁的白纸，任老师在上面随意点画。班主任就是要用一颗火热的心去温暖学生的心，用满腔的情去呼唤学生的情，用饱蘸深情的笔去描画最精彩的图画。这种爱心表现为对优秀生的严格要求，不断勉励；对中等生的热心帮助，耐心引导；对后进生的鼓励关怀，不倦教诲。班主任的爱心可使优秀生产生一种使命感、责任感；使后进生产生一种紧迫感、荣誉感。

这种爱心是一个关注的眼神，一句轻声的问候，一个亲切的动作。如班上学生孙策粮，因其聪明灵活而令人赞赏，但他的放松散漫又令人叹息。一次写字课上，他乘我不注意又与同桌讲起话来。我径直走到他身边，轻轻地摸了摸他的头，并轻声说：“你写的字很有功力，如果再听得专注些，你一定是全班最棒的！”轻轻的一句话，轻轻的一个动作，既解决了问题，又使

他受到了教育。

这种爱心是一种细心，一种关心。学生思想情绪的细微变化，班主任应及时感应到，并及时做出相应的措施。班上杨骐宁小朋友心脏不好，有时心跳会突然达到180多次每分钟，于是，每当看到他脸色不好时，我就要求他休息一下，然后通知家长。

这种爱心是一种呵护、不放弃。肖玮一直由外公外婆带着，爸爸妈妈都远在北京打工。他的生活习惯很差，学习成绩也差，是班上最邋遢的孩子，桌上桌下、抽屉里、椅子上常常是散乱的纸屑、书本、铅笔、橡皮擦等，脸上也常常沾满了鼻涕口水。因此，孩子们都不喜欢他，不愿意和他一起坐，一起玩，于是，我安排了一个比较大气的孩子和他一起坐，并且悄悄告诉这个孩子，请她帮助肖玮，教他收拾东西，我再奖励她一些小零食什么的。我也常常教他、帮他整理物品。肖玮还是一个特别不自信的孩子，班上的同学常常欺负他，为此，我结合品格教育对孩子们进行“友善”的教育，可是有几个孩子还是常常背着我在寝室里随意打他，甚至踢他（这几个家伙听说在预备班的时候就特别喜欢打人）。于是我与这几个孩子的家长进行了沟通，情况有所好转，但好景不长，上述现象再次发生，我特别生气：指着这几个孩子大骂了一顿，并且告诉他们，陈肖玮就是我的孩子，你们敢欺负他，就是在欺负我的孩子！你们也都是我的孩子，谁也不准欺负谁！面对我的呵斥，他们被吓着了，从此，欺负肖玮的“报告”越来越少了。平时他也常常会用纸折一些小东西塞在我的手里，并特意告诉我：胡老师，这是我送给你的。看着他那傻傻的、天真的、充满期待的眼睛，我都会很高兴的接过他送给我的，看不出是什么东西的“礼物”。每当这时，他的眼神里满是开心和满足。有一天，孩子们交上来了刚写了一次的听写本，我突然发现一个本子封面的姓名后面写着：“胡老师有爱心”，仔细看了看才发现前面还歪歪扭扭的写着“陈肖玮”三个字，虽然字迹跟他本人一样邋遢，但我很感动，照下来把他发在了朋友圈里，迎来了很多点赞。他的外公也常常对我说：孙子喜欢上学，喜欢你们这里的老师。是啊，外公家住成都，不会开车，每次转乘两次公交车，再坐三轮车才能到达学校接送孙子，没有老师对孩子的爱，他能这样坚持吗？我也被这位老人感动着。

二、以“小小红花我最多”作镜，搞好班风建设。

良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。我班的“小小红花我最多”就像一面镜子，时刻激励着学生养成良好的行为、学习习惯。一个班级40个学生，每个人都有自已的习惯，随着时间的推移，有些习惯固定下来了，就会影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心去改正，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？

1、我要求每个学生在星期三的班会课上，写出自己的一个坏习惯，目的是帮助学生明确自己存在的缺点。

2、请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

3、卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。

4、卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。

5、排队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排队时，让学生做到快、齐、静，并互相督促，比一比看谁走得整齐。对于各方面表现良好的学生，我还和评选班干部、各类积极分子挂钩。

三、培养小干部力量，形成班级核心。

培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。我的具体做法是这样的（1）立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学。（2）教方法。教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—

放”三步走。

四、积极参加活动，培养学生集体荣誉感。

活动是培养学生良好品质的载体之一。本学期中，学校开展了一系列有声有色的活动。不管最后的成绩如何，我都要求学生积极参加，努力培养学生的集体荣誉感。在一分钟跳绳比赛中，周俊禧获得“跳绳王”的称号，两个孩子获得“跳绳高手”的称号，班级获二等奖。一分钟拍球比赛中，两个孩子获得“拍球高手”的称号，班级获二等奖。运动会获团体二等奖，合唱比赛获二等奖。家长会上的表演《咕咚来了》，每个孩子发挥了各自的特长，家长们个个都很满意，微信群里一片赞扬声。一位家长说：如果我是评委，我会给1、7班打满分，另一位家长说：我也这样认为。呵呵，站在家长的角度，看到孩子参与了就很开心。当然这离不开好妹妹林雪的辛勤付出。学生在活动中培养了能力，同时也懂得了“要为班级争光的”道理。

五、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过各种方式与家长建立密切联系，进行友好交往，当学生有错时与家长取得联系，做到理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长。平时，与家长以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。平时，我不仅会将每次开展的校级、班级活动拍下的照片及时发送到班级微信群里，还会将他们课间活动、寝室生活、课堂学习的照片常常发送到微信群里。家长说：虽然孩子不在我们身边，但老师每天将孩子的照片发给我们，孩子好像就在我们身边。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长就会与老师一起同心同

德育人。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，对于低年级的班主任来说，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但我会用我的爱心、责任心和恒心努力做好这项工作，把爱洒向每一个孩子的心灵

第五篇：一年级第二学期班主任工作小结

二年级第二学期班主任工作总结

六十铺小学 路爱萍

班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。每天，班主任既要对他们的学习负责，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈谈本学期来自己的几点做法和体会。

一、把爱心献给所有的学生

小学生可塑性强，在老师面前，他们犹如一张纯洁的白纸，任老师在上面随意点画。班主任就是要用一颗火热的心去温暖学生的心，用满腔的情去呼唤学生的情。爱心是班主任热爱学生情感的真实流露，是真情，是真诚，是叶圣陶老先生所说的：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这种爱心表现为对优秀生的严格要求，不断勉励；对中等生的热心帮助，耐心引导；对后进生的鼓励关怀，不倦教诲。班主任的爱心可使优秀生产生一种使命感、责任感；使后进生产生一种紧迫感、荣誉感。

这种爱心是一个关注的眼神，一句轻声的问候，一个亲切的动作。如班上学生刘凯，因其聪明机灵而令人赞赏，但他的放松散漫又令人叹息。一次写字课上，他乘我不注意又与同桌讲起话来。我径直走到他身边，轻轻地摸了摸他的头，并轻声说：“你写的字很有功力，如果再听得专注些，你一定是全班最棒的！”轻轻的一句话，轻轻的一个动作，既解决了问题，又使他受到了教育。

这种爱心是一种细心，一种关心。学生思想情绪的细微变化，班主任应及时感应到，并及时作出相应的措施。班上沈欢小朋友肠胃不好，经常呕吐，于是，每当看到他脸色不好时，我就要求她休息一下，并亲自端来热水。这种爱心还是一种耐心。小学生自制力差，易受他人的影响，许多不好的行为习惯虽经教育改正，但也容易反复出现。这就需要班主任不厌其烦地反复教育和引导，直至形成良好的、稳固的行为习惯。

班主任的爱心可以使每个学生都感觉到温暖，感受到老师的关注，认识到自己的价值，从而积极融入到班集体中，使班集体朝着团结奋进、积极向上的方向发展。

二、以“星级细则”作镜，搞好班风建设。

良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。每班的“星级行为规范示范班评分细则”，就像一面镜子，时刻对照着学生的行为规范。一个班级34位学生，每个人都有自已的习惯，随着时间的推移，有些习惯固定下来了，就会影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心去改正，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？

1、我要求每个学生在星期一的班会上，写出自己的一个坏习惯，目的是帮助学生明确自己存在的缺点。

2、请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

3、卫生工具的放臵。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，笤帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。

4、卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。

5、排队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排队时，让学生做到快、齐、静，并互相督促，比一比看谁走得整齐。

三、培养小干部力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。我的具体做法是这样的（1）立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学。（2）教方法。采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。（3）严要求。做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样。（4）树威信。对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。

四、积极参加活动，培养学生集体荣誉感。

活动是培养学生良好品质的载体之一。本学期中，学校开展了一系列有声有色的活动。不管最后的成绩如何，我都要求学生积极参加，努力培养学生的集体荣誉感。张立锋是“班级之星”、周青获“六一”节目个人表演奖，董琪琦获手工制作一等奖。学生在活动中培养了能力，同时也懂得了“要为班级争光的”道理。

五、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过各种方式与家长建立密切联系，进行友好交往，当学生有错时与家长取得联系，做到理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长。平时，与家长以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长就会与老师一起同心同德育人。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，对于低年级的班主任来说，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但我会用我的爱心、责任心和恒心努力做好这项工作。