2011学年度第二学期教导处工作小结

第一篇：2011学年度第二学期教导处工作小结

2011学年度第二学期教导处工作小结

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。下面就教导处本学年度的工作作一回顾。一．夯实教学研究，促进课改不断深入

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的 高度，本学期，我们通过学习《课程标准》以及先进的教学理念，通过参加新区组织的各学科的教研活动，通过师训部组织的“十二五”各项培训活动，夯实教学研究，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到了学以致用，学有所长。1.加强理论学习

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期初各教研组充分利用教研活动的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习、考核了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，教师对《课程标准》的要求有了新认识。

本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《浦东教育》、《小学教师》、《浦东教育科研》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2.开展课题研究

各学科教研组围绕新区教研室的活动主题：学科的育人价值、充分关注表达等研究主题，根据教研组的特点，选择合适的切入点，开展教研课题的研究。如：语文教研组根据“充分关注表达，提升语文素养”这一区级课题提出了我们学校语文教研“重识字，抓质疑，提升语文素养”这一中心议题。

《小学新科技教育课程的开发与实施》是学校新申报获批的2011年新区一般课题，是在结合学校的传统和优势、充分考虑学生的兴趣和需要的基础上开展的，是探索面向不同年龄阶段的学生、满足不同学生需求的教学，是促进学校课 1

程教育、德育教育进一步发展的研究。在课题组老师的通力协作下，学期结束前，课题组已经编写完成三分之一的校本教材。3.扎实教研活动

本学期，各教研组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，扎实开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决办法。

在这一学期中，教研组开展组内互观课共有24节。其中，王雯和戴晓华老师在2011学年度加入了第一教育署的“校际联动”活动，参与了外高桥保税区的“卢雷工作室”，在本学期分别执教二年级《称象》和五年级《半截蜡烛》。

王雯老师执教的《称象》这一堂课，围绕校际联动的教研主题进行了一次尝试。听课活动之后，卢雷老师针对这堂课的生字教学教学、质疑教学提出了很多好的建议，回校后，王雯老师重新修改了教案，对云南省安宁市和平小学的领导和老师们进行了课堂教学展示，得到了一致好评。

本学期学校除了经常安排教师参加上级部门组织的学科培训、学科教研活动外，经常组织青年教师参加市、区教育局组织的各学科的教学观摩活动，这些教学教研活动的开展，为教师的专业成长搭建了舞台。使教师们真正学有所得，研有所乐。

二．落实常规管理，着眼细节务求有效

1、规范教学行为

本学期，教导处注重教育教学的过程管理，着重规范教师的教学行为。我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等多个方面在开学初提出了具体明确的要求，并加强宣传教育力度，做到人人心中有数。

2、加大检查力度

为进一步规范教学常规管理工作，本学期我们加大了检查和管理的力度，切实把常规管理落到实处。

本学期，对作业、备课、教学改进记载等进行了抽查和检查，对发现的问题及时提出改进意见。针对个别班级成绩下降，教导处及时了解情况，帮助任课老师找到差距，及时跟进。

本学期，教导处共组织了四次学科调研，通过各学科老师的努力，在联考的测试排名中，我校的成绩稳居联考排名前列，在5月进行的新区五年级语文抽测中，我校语文平均成绩77分，位列新区第20名。

3.加强教务管理

教务工作纷繁复杂，本学期，教导处的三位老师分工不分家，深入到教研组，参与教研组的活动；学籍管理细致，认真做好资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范；作好日常的巡课、调课等各方面的组织、协调工作等。

三．搭建展能舞台，提高专业素养发展

人的优势特长是其个性差异的集中展示。用其所长，凸显教师的优势特点是开发其个性差异资源的具体表现。这种开发不仅能充分展示教师的才能、充分挖掘教师的潜能，还能让教师在成功中不断体验快乐和幸福，增强自信和勇气。

1.关注青年教师成长

提高青年教师的教学水平和综合素质是学校一项重要的基础工作，为此，学校给予他们发展的空间，搭建展示才能的舞台。2012年5月28日，戴晓华老师通过撰写教案的初赛，入选参加了新区青年教师探究型课程的复赛，她以《茶》一课，组织学生对自己感兴趣的话题进行研究性学习，在一系列的活动过程中培养学生的综合能力，获得了新区教研员的一致好评。

本学期，戴晓华和王雯老师参加了《第一教育署义务教育学校校际联动组织管理的实践研究》的主项目的一个子项目——语文学科联动项目，通过听课、评课、写课后反思等形式，在个人教学素养等方面得到了不少经验。在3月28日和4月18日，戴晓华和王雯老师在外高桥保税区小学，分别执教五年级语文课《半截蜡烛》和二年级语文课《称象》。这两堂课是在我校语文教研组全体老师的努力下的一次课堂实践活动，展现了我校两位青年教师的个人教学素养。

我校英语教师韩俊梅老师和崔芸老师在2012年2月29日分别执教一年级牛津英语课文：M2U1 toys I like，向新区全体一年级教师进行了教学公开展示。

2.重视专业素养培养

学校教师在本学期的各级各类比赛中，获得了不少佳绩：

卫国清论文《浅谈电子白板在课堂教学中的运用》获一署“凌小杯”信息技术应用论文评选二等奖；王慧凝论文《在数学教学中电子白板的应用》获一署“凌小杯”信息技术应用论文评选二等奖；江海珍论文《信息技术构建学生多种学习渠道》获一署“凌小杯”信息技术应用论文评选三等奖；褚丽琴、孙利峰论文《多媒体信息技术运用在羽毛球教学中》获一署“凌小杯”信息技术应用论文评选三等奖；刘东清获得新区中小学庆祝建党90周年主题教育案例评选三等奖；汪霞华获得2011学年小学信息科技教师专业能力（教学设计）评优活动一等奖、2011年上海市中小学信息科技教材（华师大版）优秀教学设计征集和评选活动一等奖；陈美华“全国中小学美术课教学课件及师生电脑绘画作品评选”活动一等奖。

四．开展学科活动，促进学生全面发展 1.开展学科周活动

3月19-23日，是我校第七届“我行，我show”英语周活动，本届英语周我们共安排了五项活动：

一、二年级的英语小报设计比赛，三年级的书写比赛，四年级的填词比赛，以及五年级的阅读比赛，以及全校开展的每日谚语活动等。由于事前的工作集思广益、准备充分且宣传活动到位，全体学生都能够事先了解本届英语周活动的各项活动安排，在活动中学生的参与面广、参与性极强，表现出了极大的兴趣和热情。

4月20日上午，学校利用升旗仪式在沪新小学的操场上举行了全校性的“航椒10号”开播仪式。沪新小学全校九百多名师生一起见证了这一光荣而又神圣的时刻。同时学校还通过广播视频、校会、班会等形式，加强宣传力度，让航天科技与现代生物技术渗入每个师生的心目中，从而增强师生的自豪感与责任感。

2012年4月7日——2012年4月18日是我校的体育周。为期两个星期的体育周，在校领导的支持下，各位老师的大力配合下，在所有同学的积极参与下，胜利落幕了。通过体育周的各项活动，增强了广大学生的体质，提高了学生的健康水平，丰富了学生的校园生活，展现了学生的精神风貌。

2.参与各级各类比赛

在这一学期里，教导处还精心组织学生积极参加市、区、署级的各项活动、比赛。在老师和同学们的努力下，获得了许多好成绩：

在“上海—新加坡英语现场作文”比赛中，四（4）李宜婷获得一等奖，四（4）朱颖、五（4）戎怡芸获得二等奖，五（4）蔡 懿、四（5）陈萌萌获得三等奖，四（5）梅天乐、郭一妍等优胜奖。在“2012希望杯全国数学邀请赛”、“第十二届“中环杯”中小学生思维能力训练活动区级选拔赛“、2012年“春雷杯”全国邀请赛二年级组思维学科比赛中，四（5）吴可盈获得2012希望杯全国数学邀请赛初赛一等奖，五（5）陆遥获得2012希望杯全国数学邀请赛五年级组三等奖，四（2）张君业获得2012希望杯全国数学邀请赛初赛三等奖。在第二届优赛杯上海市小学生语文阅读水平现场测试活动中，2012年“七彩杯”小学生现场阅读和朗诵活动中，我校多位学生获得奖项。

教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。

尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。

在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！

沪新小学教导处

2012.6.5

第二篇：2011学年第二学期教导处工作小结

2011学年第二学期教导处工作小结

2012.6 本学期在校长室的领导下，教导处工作积极稳妥推进，带领全体教师积极学习新基础教理论，积极实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强校本教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现将一学期来的工作总结如下：

一、扎实教学管理，全面提高教学质量

1、抓课程计划实施，促进管理更加规范

本学期我校继续严格执行课程计划，开学初，根据家委会的建议、针对学校师资的变动、课程建设等情况，对学校的作息时间、课表等进行合理调整，开齐开好三类课。加强课程计划的执行力，结合课堂日巡视制度，加强对教师课堂教学情况特别是教学常规的检查，做到了在教导处“开齐”基础上，督促老师 “上足、教好”三类课程，促进了学生的全面发展。

我校认真实践“快乐活动日”工作，认真实施“阳光体育”，落实“三课、两操、两活动”规定，组织落实好阳光晨练、冬季长跑等常规体育活动，保证学生每天锻炼1小时，举办了丽江小学第十一届春季运动会，落实好网球兴趣组和运动队训练工作，丰富校园体育活动内容，加强有效管理。6月中旬，顺利通过区教育局对我校的“阳光体育”督导工作，认为，我校的 “阳光晨练”因地制宜，有特色、体育活动课质量较高。

我校根据课程计划要求，合理安排各种测试、考试考查次数。杜绝购买统一教辅资料。教研组制定切实可行的复习计划，提高复习效率。教师个人做好单元、期中和期末质量分析,从学和教两方面来分析进步与不足，排查原因，及时采取积极对策修正教学方法手段，提高教学质量。

2、抓教学常规管理，促进教学质量提高

（1）加强教学常规管理，规范教学行为，建立多级的质量监控体系，加强教学有效性。本学期突出了教学管理“五环节”中的“两抓”：①抓好作业②抓辅导。

首先，认真执行学校教学常规，控制作业量，对学生作业要“精讲、精选、精批”，做到有练必批、有错必纠，尤其重视对作业中存在的问题及时予以指导。尝试运用各种激励性措施，提高学生作业的积极性和正确率，提高学生完成作业的质量。坚持针对不同层面学生的面批。本学期，结合作业检查和全国中小学生课业负担调查等活动，对学生的作业进行检查，主要对教师的情况作业布置、批改，学生对作业的负担感受等情况进行调研，并及时将情况对教师进行反馈。重视抓好学困生辅导工作。教师开学制定学困生帮教计划。对学困生的辅导从学习习惯培养着手，耐心细致的对学科知识点拾遗补缺，并及时做好学困生辅导记录。教师在期中、期末的的质量分析中，也重点对学困生情况进行分析。以提高学困生帮教实效。

（2）教学质量是学校的形象工程，良好的质量得益于科学的管理。为进一步提高我校教师的教学质量分析水平，提升反思能力，3月，结合中期调研活动，教导处组织各教研组开展学科班级质量分析相关方法要求的培训，并组织语文、数学、英语学科任教老师开展了学科质量分析报告评比活动。通过及时有效地做好教学质量分析工作，总结经验、发现问题，为改进教学工作提供了依据，促进了教师教学行为的改善，学生学习方式的转变。

（3）加强毕业班教学管理，提高毕业班教学质量。毕业班的教学工作是学校教学质量的综合反映。为了确保我校五年级工作态势稳步上升，根据我校五年级的具体情况制定了毕业班工作措施。首先，加强学习，召开了全体毕业班老师会议，明确任务，统一共识，提高质量意识。其次，加强管理，行政人员深入毕业班，多与任课老师互相交流，了解教学动态。3月上中旬教导处对五年级实施诊断性调研，并通过毕业班动员会、家长会，学科主管专题诊断跟进研讨等活动，进一步加强了毕业班教学管理。一系列措施初见成效，在5月中旬的区学生学业水平绿色质量指标调研工作中，我校的毕业班学科质量有了较为明显的进步。

二、加强校本教研，提高教师业务水平

1、抓校本教研推进，促进课改落到实处

（1）强化常态校本教研，突出学科组教研有效性。各备课组每两周一次，在与区教研活动同步的时间，开展备课组活动。继续抓实组内两轮研讨课制度。每位教师都在本学科教研组内范围内上好2节研讨课，利用每月两次的学科组教研活动时间，教研组长组织好组员评课反思。

（2）突出骨干引领团队互助，开展教学月活动

我校开展了主题为“在新基础教育理论指导下，促成学生学习方式的转变”的校本课程教研教学专题活动暨第七届教学月活动。

首先由四位区级骨干（后备）教师进行了公开示范教学。骨干教师清晰的思路和课堂教学结构以及新基础教育理念的贯彻，给听课教师以实实在在的引领。

每次听课结束后，全体教师本着学习、研究、提高的心态进行年级组、全校两个层面的评课。我们打破学科的界限，不同学科老师在一起能各抒己见，进行思维的碰撞。骨干教师的智慧传递专题研讨活动进一步增强了学校的校本教研氛围，实现教学智慧传递。为了鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，借第七届教学月的平台，我们开展了主题为“关注学习情趣 改善学习方式 ”的青年教师课堂教学专题研讨暨教学比武活动。共有19位青年教师报名参赛。青年教师能积极探索符合新基础教育理念的课堂教学策略与方法，课堂上重视激发学生学习兴趣，诱发学生的学习情感。特别是沈春红、吴敏两位青年教师更是代表我校青年教师在区级范围上了观摩课。

学校组织校学术委员会对青年教师的课堂教学比武进行了评比，共评出“丽江杯”课堂教学专题研讨活动优秀奖十一名，其中，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。课堂教学有效性专题评课活动优秀奖、优胜奖各9名。

这次校本课程教研教学专题活为骨干教师和青年教师教师提供了一次展示自我的平台，激发了教师学习和实践新基础理论的热情，促进了学校课程建设和教师的专业成长。

2、教学开放日活动，多方展示学校课程建设

为了扎实推进学校课程管理及课堂教学改革工作，积极推进素质教育，进一步加强我校与家长的交流，以此为契机引领家长参与到孩子的学习和教育中，了解教育孩子的方法，共同教育孩子，创设和谐育人氛围，提高我校教育教学管理水平，本学期5月29日（周二）、5月30日（周三）我校举办了家长开放日活动。这次活动安排了家长听课、问卷调查、观看入队仪式、参与亲子活动等多个环节。活动比较丰富紧凑，多方位的向家长展示了学生在校生活的主要活动。首先，教师们向家长开放随堂课，共有8位老师进行了语文、数学、音乐、体育、探究学科的教学展示。然后，家长们参与了二年级的入队仪式、四年级的亲子活动。最后，学校还进行了家长问卷。家长们充分感受到学校近两年来在办学条件改善上的巨大变化。同时，借助学校安排的活动，家长们与教师一起跟孩子互动，亲身体验了孩子一起成长的那份喜悦。相信，此次开放日活动，让家长全方位了解学校、了解孩子的多彩的学习生活，对学生、对家长都是有所启迪的，也会促使家长们更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长。

三、存在问题及构想

1、课程理念与之对应的教学行为间，内化度有待改善

二期课改或新基础教育在课程建设方向和教育理念上都提倡四基。但是不少老师教学过程还是存在重结果轻体验，重典型轻方法的问题。新的课程理念与之对应的教学行为间，需要老师去内化，去改善自己的教学行为。

将理念转变为行为，这种改变不是一蹴而就的。学校要继续完善教研组建设，学科建设要追求效度。各个教研组长要重视学科建设中的基础性工作，例如教材分析课标解读，提高对教学重难点的把握度。年级组内集体备课，乃至教研组长组织组员举行一次智慧共享传递小型研讨会，让组内青年教师开拓眼界少走弯路，让学科团队成为个人专业发展的港湾.2、传统问题或重灾区缺少有效措施

虽然学校的教师基本上具备了良好的学科背景，但相应经验积累明显不足，教研教改的意识不强，不注意反思自己的教学过程，不留心观察教学中的问题，对问题没有采取积极有效的措施。如，各科各教师都觉得应该提高学生学习习惯的培养。虽然平时教学中老师一再要求学生认真审题、仔细答题，但很多学生还是由于没有养成良好的学习习惯，作业或考试时审题错误、漏题、抄错等情况比比皆是。这样形成了一个重灾区。

教师要端正教学态度，注重教学反馈。加强对学生平时作业、课堂学习状况表现、单元检测的评价、分析，及时调整补救。要经常联系自己平常教学过程，认真反思，找到生长点，找准症结、制定针对性的具体措施。如，教师应该定下心来仔细想想改进学生的某个学习习惯打算从那些方面的入手。在重视学生的学业成绩的同时，要想方设法提高学生的学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

第三篇：2008—2009学年第二学期工作小结

十堰市东风第一小学

2008—2009学年第二学期工作小结

我校始终坚持科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育行政部门有关精神，坚持“依法办学、质量立校、管理治校、全面发展”的办学宗旨，努力构建和谐校园、平安校园、育人乐园。一学期来，在上级教育部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以有利开展，取得了可喜的成绩。下面将我校一学期的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

学期初，根据分局要求和本校实际，学校认真制定了学期工作计划，计划目标明确，责任层层分解，充分体现素质教育和课改理念。为了进一步建立和健全学校的有关规章制度，本学期，我校新修订了《对自备笔记本电脑用于教学的人员实行补贴的具体办法》《优秀教师评选办法》等有关规章制度。

学校教育教学管理人员齐全，分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，形成合力。本学期，学校进一步深化管理改革，针对管理中出现的新矛盾与新问题，将学校管理体系进一步进行了梳理和完善，继续实行以年级为单位，年级主任负责年级组的常规管理，部门主任指导、联系工作，层层分解目标，按照制定的奖惩制度奖优罚劣、奖勤罚懒，取得了良好的效果。并进一步强化实施《考核总则》、《奖惩条例》、《考评细则》等管理制度，将月考核逐条细化，为不断提高管理的科学性和有效性提供了保障。

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，要求教师对本职工作有事业心、责任感；敬业爱岗；热爱学生；为人师表，形成良好的教风。教师能不委托家长办事，不搞有偿家教，尊重学生、尊重家长，具有高度责任感。组织教师学习新修订的《中小学教师道德规范》，制定《第一小学禁止教师从事有偿家教的相关制度》。

五月份，我们共下发家长问卷调查2500余份（覆盖率100%），下发、回收、统计工作历时一周，回收2100余份，回收率85%，查找问题60余条，梳理出整改问题10条。在五月份举行的第四届“教师论坛”上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌，师生关系发生了深刻的 变化。

组织全体教师认真学习领会借鉴江苏洋思中学和广东生本教育的经验，让广大教师接受新的教育理论，树立新的现代教学观。

开展“名师”培养工程。通过教师自荐和学校推荐相结合的方式，学校确定优先培养的骨干教师。学校教研领导小组对他们的教育教学情况进行分析会诊，并有针对性地为每个人量身打造整改建议和发展计划，建立个人发展档案。学校还积极创造机会，让骨干教师“走出去”，参加各种形式的培训学习，开阔视野，提升理念。09年3月两名教师前往广州学习；4月校长和教务主任两人赴江苏“洋思中学”学习培训；5月，学校又一次性派出数学老师近20人的队伍外出武汉学习培训，教师们普遍反映收获很大。

三、把德育工作放在首位，为学校的教学工作保驾护航

（一）注重学生管理工作，强化学生养成教育。

坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。对常规考核实行量化评分管理，将《第一小学学生一日常规》贯穿整个德育工作。严抓学生乱丢乱扔垃圾现象，基本杜绝了学生在操场、走廊扔垃圾现象，保证了校园的良好环境。政教处每周五班会课对全校学生进行养成教育讲座，分别就《参加升旗仪式怎么做？》、《如何上下楼》、《如何参加早操》、《如何养成良好的个人卫生习惯》等方面规范学生的行为，让每个学生养成良好的行为习惯。

（二）加强学习，提高认识，努力提高班主任管理水平。组织教师认真学习《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规。分别召开了“班主任工作会”、“班主任培训会”、“班主任工作经验交流会”，使大家互相学习，取长补短，对提高班主任队伍素质起到促进作用。完善、修订了《班主任考核办法》，激励班主任更好的做好本职工作。

（三）建立德育网络，形成齐抓共管局面。学校形成以校长牵头，政教主任、大队辅导员、年级主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。我校聘请校外法制辅导员来校举办法制讲座、安全知识宣传、消防知识宣传和爱国主义教育，增强学生的法制观念。同时，成立家长委员会，把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

（四）挖掘德育资源，优化育人环境。本学期，学校积极推进校园文化建设 2 “四个一”工程，通过校园网向学校和社会广泛征求校训、校旗、校徽、校歌。截止目前，已初步确定下来，还有待进一步调整完善，并在全校范围内进行宣传教育推广。

（五）树立“预防为主、安全第一”的思想意识，对学生进行安全教育、健康教育。

利用红领巾广播电视台等多种宣传阵地，对师生进行防火，防盗，防骗，交通安全等教育，提高自护自救的能力。邀请交警大队同志到学校给学生讲交通安全知识。规范了学生放学、家长进校的管理。组织学生到消防处参观，学习消防安全知识。进一步加强对学生环境卫生健康及传染病预防等方面的教育。学校定期向各班级发放健康教育报。重视传染病的预防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高发期，我校及时向家长告知预防疾病的注意事项；向全校师生宣讲疾病的症状、传播途径、预防等知识；采取每日晨检报告制，积极采取预防措施，防止疾病蔓延扩散；每天对教室进行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根据市教育局的要求，实行学校安全检查月报告制度，保证信息传递及时准确，进一步加强校园安全。

（六）举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进和谐文明校园建设。

三月份，利用五个节日、纪念日的契机，组织德育“五个一”活动，培养学生热爱学校、热爱社会、爱护环境、勤俭节约的优秀品质，激励队员在实践中学习，在实践中体验，在实践中创新。

本学年初，我校三——六年级近千名学生参加了“十堰市第四届校园书信大赛活动”。此次比赛我校共有13名学生获奖，四年级的胡雪莹获一等奖。

09年4月，我校发起了让灾区学生重返校园的爱心捐款活动。我校已将捐助款两万元捐给四川省汉源县双溪乡和唐家乡中心小学。

09年3月至6月，每月一个主题，在全校开展开第一小学礼仪训练实施计划，让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个优秀生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。

09年3月，组织“加强养成教育 提高综合素质”系列活动，培养学生的良好习惯，促进学生身心健康发展，为学生的一生幸福奠定坚实的基础。

今年六一，为了让全校每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体现节日的欢乐，以年组为单位开展了“让童心飞翔 让快乐永远”为主题的庆祝活动。活动历时两周，学生既可以在现场，又可以在教室观看节目。校园里洋溢着孩子的歌声、笑声。

四、把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教科研，千方百计提高教学质量

（一）培训学习求实效

认真组织教师们学习了郭思乐倡导的“生本教育”，聘请十堰市教科院赵平院长为全校教师作了《生本教育与高效课堂构建》的专题报告。2009年3月，邱校长和教务处谭主任与分局其它学校的近50名校长老师一起，赴江苏泰兴的“洋思中学”进行为期一周的考察、学习活动。回到学校后，谭主任向全体教师做了题为“走进洋思，感受教育真谛”的汇报。大家纷纷表示，要改变教学观念，在构建高效课堂的同时是全面提高学生的学习能力。

（二）教学管理求规范

加强了对教师教学常规的检查评估，将各年组教学工作情况，作为评优评先的重要依据。同时对各教研组进行教学调研，了解教学情况，督查指导，加强了教育教学的过程管理，对在校时间、作业布置等方面进行了全过程的抽查，以促进教学质量的整体提高。

严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等制度。严格规范教辅用书的征订，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课堂教学、作业与辅导三环节的实施与管理。各学科以提高课堂效益为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，创建自主学习的方式，构建有效的课堂教学。

加强教研组建设，使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数外音体美科学教研组每周开展一次教研活动，思品社会、综合实践、校本课程等学科每两周开展相应的活动，并以实践研究课为主要内容，大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，发表见解，交流心得。校长、教务处、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。

（三）教学质量求提高

做好学困生的帮辅工作。做到对象明确，内容落实，辅导到位。每位教师都对自己班里的学困生做到心中有数、帮之有法，这对提高整个班级的教学质量起到了较好的促进作用。

重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、计算、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级继续认真抓好写字教学，加强对每个学生的指导与训练，学期末，语文和英语学科分别进行了书写比赛，对其中的优胜者进行了鼓励，学生的写字水平有了明显的提高。

坚持学科教学质量的调研测试。按照上级部门的要求，对有关年级的部分科目进行了期中抽测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教务处分别针对各学科的调测结果做了记录并要求各教研组及时找出不足，积极整改，明确下半段的努力方向，收到比较好的效果。

注重培养青年教师、骨干教师和名师的培养。树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度，促进队伍整体发展。切实抓好青年教师的辅导工作，学校还召开了 “师徒结对”座谈会，初步建立了以老带新、优化组合的师徒结对的帮教体系。一批年轻教师迅速成长。

（四）课题研究求效果

我校作为分局唯一的“生本教育”实验学校，承担了“生本教育”课题研究。我校十分重视，由校长亲自主管，并带领试验教师开展课题研讨。每周，生本实验班级必有一节研讨课供全体实验教师观摩、研讨，大家在听完课后集体展开教研，就一周以来的实验情况、心得、经验、疑惑进行研讨，也为下一步的实验做好准备。自2月份开学以来，课题组的老师共上研讨课9节，受到一致好评。

思品学科的省级课题《品德与生活教学方式初探》通过几年的研究，探索出了一些思品教学的新模式、新方法，本学期顺利结题。我校的另一个省级课题“小学语文课堂教学综合性评价研究”也正如火如荼地开展着。

（五）抓信息教育 努力超常规发展

我们建立了校园网，并与互联网接通。校园网的建立使我校学校管理和信息教育实现了跨越式飞跃，形成了教学资源共享，教学管理网络化。广大教师运用多媒体技术的热情高涨，各班主页色彩纷呈。在甲型H1N1流感的高发期，个别班 5 级因学生患有腮腺炎和水痘而停课，我校教务处及时进行网上授课，使学生在家中也能听老师讲课，丝毫没有影响学习。这一做法，得到社会一致好评。

(六)重视特长，开展活动，提高能力。

1、本学期教务处加强了对特长学生的辅导，组织学生参加了各级各类竞赛，获得了丰硕成果。5月，教务处选送158份学生作品参加省教研室主办的“黄鹤杯杯”美育节活动，岳冬老师参加优质课竞赛获得一等奖。3月，在分局教研室举行的“六年级英语百词竞赛”活动中，我校选派了23名学生参赛，19人获奖，其中一等奖6人，获奖人次位居分局学校第一名。4月，我校三----六年级的部分学生参加了数学学科每年一次的“希望杯”竞赛，取得了优异的成绩，其中获得国家级二等奖1人，国家级三等奖26人，省级71人，市级30人。我校有六名教师获得国家级优秀教练员称号。4月，在分局举办的语文大阅读比赛中，我校获得知识竞赛二等奖，课本剧《百万英镑》获得一等奖。五年级选派的三名学生参加分局举办的“科学知识竞赛”，获得团体第一名，三个学生的成绩分别位于所有参赛学生的前三名，陈淑梅老师获得优秀辅导奖，我校获得优秀组织奖。5月，六年级部分学生参加合唱展演获得，获得一等奖，康丽芳老师获得优秀辅导奖。5月，我校组织三----六年级的学生参加第二届三峡杯作文大赛，成绩优异，共有264人获得省级特、一、二、三等奖，市级获奖人数88人。张少男老师参加分局教研室举办的信息技术学科说课竞赛中，获得三等奖。我校李永汉老师带领学校男女篮球队参加分局小学生篮球比赛，获得了男子冠军、女子季军的好成绩，李永汉老师获得优秀教练员奖。6月，分局教研室举行了数学案例评比活动，我校选送的12篇案例全部获奖。

除了参加上级部门的竞赛，本学期教务处还在校内举行了优秀教案、教研记录评比活动，共有21名老师获奖。为了推动网上留作业活动，对本学期积极推行网上留作业，效果较好的10名教师进行了奖励。

本学期，我校共有2位老师的2篇文章在市级刊物上发表。赵丽和宋志莉老师的录像课获得分局一等奖。

2、开展学生的软笔、硬笔书法比赛，并将获奖作品在校内展出，调动了学生练字的积极性。

五、重视体卫艺及科技教育，形成我校特色

学校重视体育教学，体育课堂教学有序、高效、节奏紧张，参加集团举办的中小学生乒乓球赛，获得小学甲组第二名；在集团中小学生田径运动会上取得了小学甲组第二名的成绩，同时获得了精神文明单位的荣誉称号。在东风教育分局举办的2009年中小学生篮球比赛中，我校篮球队获得男子小学组冠军，女子小学组季军。

积极开展音美兴趣小组活动，有校级合唱队、舞蹈队、乐器队，小学兴趣小组普及率达到百分之五十以上。开展了丰富多彩的系列活动：举办书画展览，庆“六一”文艺演出等系列活动，组织学生参加市局组织的书画赛、“黄鹤美育节”活动等。

六、以人文精神管理教职工，保障教师队伍稳定

全面推行校务公开，接受全体教职工的监督。评选先进、年终考核评优实行公示制度，评优条件公开，指标公开，真正实现了优中选优，起到了激励作用。

学校工会一直坚持组织安排职工早起健身活动，学校花钱请人教老师们学习武当太极拳，深受大家的好评。本学期，学校教师又自发成立了早锻炼协会，晨跑、打太极已经成为一小校园里一道亮丽的风景线。每年一次员工体检，把关心员工健康件件落到实处。

七、回顾一年的工作，存在的问题。

1、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

2、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。

3、学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

十堰市东风第一小学

2009年7月3日

第四篇：教导处工作小结

在过去的一学期里，教导处按照“立足新起点，采取新举措，努力打造优质教育品牌”的工作计划，紧密依靠学校领导和全体教职工的 共同努力，认真落实党的有关教育工作的会议精神，贯彻追求规范，崇尚创新的工作态度，充分发挥教导处在教学领域中的指导、服务等功能，在教育整体改革、创建特色办学方面积极探索教育的方法和途径，取得一些成绩。圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：

一、思想认识是关键。

要适应教育形势，首先要转变观念，而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育观念才能够推动教育事业的健康发展。针对教育中的模糊认识，教导处利用行政会、教师会、教研组会等各种形式，组织全体教职工认真学习有关新形势下教育的讲话，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）和《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著，转变观念，统一思想。根据上级的统一部署，认真学习了新课程标准和新教材，初步领悟和掌握所任学科新教材的知识体系。积极、稳妥地进入新课程实验区，学习其它学校的先进经验，结合我校实际认真组织实施，做好阶段性小结，不断调整改进，努力提高实施水平，并进行了学习读书笔记的检查。

二、优化队伍是根本

建设一支高素质的教师队伍是我校常抓不懈的工作。为此，教导处主要开展了下列工作。

1、注重师德修养

近年来，学校提出“铸师魂，修师德，讲奉献”的口号，教导处积极倡导广大任课教师树立最佳的教师形象，向全国先进教师、先进人物学习，提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、开拓进取的精神，时时树立校内的先进典型，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，形成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气，涌现了一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。

2、加强继续教育

近年来，教导处要求教师不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要求教师要“多才多艺”，教导处不仅重视教师业务进修和知识更新，积极创造条件让教师参加各种学习培训，鼓励教师参加学历进修，也要求教师在开展学生素质教育的同时，加强校本培训，不断提高自身素质。教导处提倡教师，特别是综合课的教师，除了教好自己的门专业课外，还要发挥自身特长，能够了解其他科目，培养双科型，多技能的教师。一年来，我校投资10余万元，通过校本培训、进修、引进等各种途径，使师资队伍素质有了明显提高。

3、加强青年教师培养

我校青年教师所占比例大，35岁以下教师的人数占全校教师70%多，加强青年教师的培养与教育，是师资队伍建设的基础工程。我校注重加强对每年分配的教师进行学校优秀传统作风的教育，弘扬“敬业、博学、奉献、优质”的教风；介绍我校办学特色和办学成果教育，使青年教师热爱学校，热爱教育工作。同时为每位青年教师指派指导教师。签订“拜师合同”。5月份对参加工作一年的教师进行了入门验收，11月份对按规定过关的教师进行了过关验收，2月份组织了备课组经验交流会，3月份组织了实验教学比赛并组织高三教师参加了潍坊一轮研讨会，4月份，聘请莱州一中教研组长来学校作报告，5月份，组织部分教师到青州一中和莱州一中参观学习，8月份组织了教学经验交流会，9月份组织了多媒体课件比赛，本月崔树勤老师在全省执教公开课获得一等奖。10月份，由教导处为主召开了教学工作会议，11月份组织了骨干教师示范课，12月份，聘请新泰一中英语教研组组长王兴军来校做报告。这些活动的开展极大的激发了广大课任教师干事创业的积极性。学校被评为省校本教研先进单位。

三、教育教学是核心

1、强化教教科研究意识，开展各项教科研活。

为了更好开展研教改活动，教导处组织了以教研教改为专题的报告、讲座，提高了教师教育教学理论水平。学校积极组织开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”，组织了入门课、过关课、骨干教师规范课，让教师观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，这些都有力地推动了我校队伍素质的提高。今年以来，我校教师有10人在省市讲课比赛中获奖，21篇教育教学论文发表或获奖 “东营市教学质量优胜学校”等荣誉称号。获省级研究学习优秀实验基地，山东省英语特色教育科研先进单位等称号。

2、抓课堂教学的主渠道

实施教育途径的渠道是多方面的，但课堂教学应是主渠道，因此，要得到有效的实施，就必须坚持面向全体学生，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一节课。教导处继续推进课堂教学改革，提出了“少教多学，当堂达成”的课堂教学理念。积极地开展观摩课、研讨课活动，提高课堂教学的艺术。高三重在备考，高二重在学习方法的指导，高一重在新课程改革。特别对高一教导处本着“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，严格执行新课程计划，准确把握新课程标准。组织教师加探索与新课程相适应的教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，致力培养学 生的创新精神和实践能力，创造一个师生互动的新局面。

3、开展学科教改实验。我校生源相较较差，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体学生，让那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十五分钟教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、乐学、会学。开展了学科教改实验，要求教师在教学中要发掘教材中所蕴含的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而有利于大面积提高教学质量，办学质量不断提高，受到上级主管部门及社会的一致好评。

4、做好教学常规工作的督查。按照“五认真实施细则”的要求规范教学行为。本学期进行了两次全面常规检查，另外县教研室还进行了认真的督导和检查，做到有记录有反馈、有整改意见．检查情况利用教职工大会予以公布，对存在问题较多的教师进行跟踪调查。在平时的教学管理中，经常性进行“五认真” 工作的抽查、抽听、抽测。并要求所有教师按规定听课、做读书笔记。认真组织期中、期末及月考，强调考试纪律，杜绝作弊。在考试过程中，要求认真巡视督查，维持秩序．安排好各学科的阅卷工作，要求严格按评分标准阅卷不要过严或过宽，7月还组织了全市的大型阅卷工作，效果受到了上级领导的好评。在全体教师的辛苦耕耘下，学校的教学质量优异，各年级的总分及格率、优秀率都有不同程度的提高，达到了开学提出的要求。

5、加强备课组和教研组的工作。根据高考要求和课改精神，对于教学中出现的新问题，及时加强教研，争取在第一时间内加以解决；进一步加强教研组建设，提高教研活动的质量。确保每两周一次的教研活动，做到内容要落实，活动采用理论学习与实践观摩课结合的形式，切实提高教研活动的质量；各组结合课堂教学实践中迫切需要解决的问题作为教研课题并融入校省级课题中，各组围绕教研课题期未都有论文，有多篇论文在省级刊物上发表，做好教研组资料积累；积极创造条件，为争创省级规范化作好准备工作。利用一切机会选派教师外出学习，各备课组在每次考试结束后，进行试卷分析，及其质量分析会，高三还召开年级质量分析会，六十天冲刺大会，考前动员会等，肯定成绩，找出差距，确定新目标，各备课组在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免题海战术。

3、加强学生素质培养。注意优秀生的培养，优秀生的培养关系到我校的社会声誉，也是教导处工作的重点，在这一年里，三个年级都非常注重优秀学生的培养，都成立了专门的培训班，定活动时间、活动地点、有专门课任教师负责，并定期进行考核。对先进的教师进行表彰。对后进生进行挖潜，对后进生，教导处注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管。较好地解决后进生的问题。

4、开展计算机普及教育

我校计算机教育起步较晚，但发展快，学校以网络建设为契机，加快教育信息化步伐，促进教育新的跨越，教导处成立“网络支持下的课程教学”领导小组，微机教师对全体课任教师进行培训，广大教师相互学习，热情高涨，保证有一半的课运用多媒体教学，大多数教师都能熟练的制作课件。

5、丰富校园文化生活是氛围

近年来，教导处十分重视校园文化生活建设，努力创设一个实施良好教育的环境。首先，教导处注重把思想教育寓于活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。如书法绘画展览、征文比赛、越野赛、运动会、学习经验交流会等等。继续抓了第二课堂建立好各类兴趣小组，在人员到位的基础上，做到活动时间有保证，活动内容落实，在各类竞赛中有较高级别的奖项。比如：全县中学生田径运动会高中组团体第一名，县中学生篮球赛高中组女子组和男子组都是第一名，全县冬季越野赛第一名等。

另外，教导处还加强自身建设，做好本职工作。坚持政治学习和例会制度。提高思想认识，提高工作的主动性、积极性和计划性。认真记好教导处工作台帐。全处人员重视自身的业务理论和水平的提高，重视工作能力的提高，培养自己各方面的素质。都能充分认识教导处的职责。完成学校要求的各项任务。

第五篇：教导处工作小结

2011-2012学第一学期

教导处期中工作小结

本学期,我校坚持以教学工作为中心,认真落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,以构建和谐校园为目标,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划和教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,努力提高教学质量。一,强化教学常规,狠抓课堂教学质量监控。

1,加强教学常规管理工作。

在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化,制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学,作业批改,课外辅导工作,考查等几个基本环节。本学期,按计划普查教师的教案和学生的作业,以此来监督和促进教师的工作。平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。

2,本学期着重进行了学生的作业设计和格式规范统一管理。

①作业本的开设各级各科格式要统一,确定开设作业簿的种类。作业设计要精,布置科学的,有价值作业,反对重复,机械的无效劳动。教导处,年级组长定期检查,并作好记录。

②学校教导处在第五周成功组织了一次优秀作业展。

此次活动本着“欣赏他人,促进自己,共同提高作业质量”的原则,向全体学生展示优秀作业,使学生在欣赏他人作业的过程中,与自己的作业进行一番比较,最终达到共同提高作业质量的目的。此次展评将各班选出的各学科优秀学生作业在教学楼大堂内展出。这些作业字迹工整,书写规范,设计合理,准确率高。活动中,师生们踊跃前往参观。学生们在参观后纷纷表示将以展出的作业为标准,改正自己作业中的不足,争取下次能将自己的作业送来展览。

此次作业展也是学校进行的一次常规检查,它促使全体学生明确了努力的方向,起到了互相学习,整体提高的作用,同时也为孩子们展示成功,享受快乐搭建了一个很好的平台。

3,加强“学风”建设。

良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风

气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过一系列的班队活动活动,强化学生的良好习惯养成,从而使各班形成了一种积极,向上的浓厚学习氛围。

4,狠抓质量监测

教导处要求科任老师要及时批改单元检测卷和质量分析,科长检查监督。做好期中教学质量检测,期末考试的质量跟踪监控,考查后各年级组长组织好改卷及质量分析会。

5,把毕业班工作抓紧,抓细。

(1)本学期教导处把毕业班的教学和备考工作作为重中之重,教导处与级长根据学校的目标共同制定好具体的级组计划,并要定好具体的措施。

开学初,进行了六年级全体教师会议,先反思上学期的工作,清醒分析本学期的情况并根据学校制定的目标,统一思想,达成共识,拟定好本学期的工作措施。教学工作做到步调一致,吃透教材,多沟通,想方法,做有效的劳动。务实做好培优扶差工作,要做好分层辅导工作。

二,校本研训,全面提升教师素养

1,抓好科组建设,协调教学管理,保证了教研活动时间。为保证教研活动的顺利进行,每周安排两节课为各科科组活动时间(语文科组:星期二下午第六,七节,数学科组:星期四下午第六,七节,英语科组:星期三早上第三,四节)。各科组长认真组织教研活动,做到时间,地点,人员,内容,主持人“五落实”,形成良好的研究氛围。结合校本课程的开发,有计划地开展校本培训。充分发挥了科组,备课组的集体力量,促使了学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。

2,加强骨干教师示范作用。为青年教师的成长搭起了互相学习,共同进步的平台。

3,加强校本教研工作。开展以“教学质量综合绩效管理”为研究重心,以行动研究,案例研究等为主要方式的校本研究活动,促进学校“教,学,研,训”一体化的校本研究,促进教师的专业发展,提高课堂教学质量。

4,在这个学期里,学校继续积极推进“书香校园”的建设,鼓励老师和同学们都来捧起经典,通过阅读经典,阅读思想,阅读文化,阅读精神,达到我们与知识为友,与大师为友,与真理为友的理想。

5,课题研究。本学期我们重点做好语文科的阅读教学课题结题工作。主持人

要写好本学期开展课题研究的结题报告,并按计划进行。做好课题资料的积累保存工作。没有课题的科组,争取申报上一级的课题研究。

三,学科竞赛,全面提升学校品牌

抓紧抓牢,有条不紊的做好竞赛辅导工作。各科长能梳理好本学期所要参加的赛事,每项赛事都定好主要负责人,辅导老师制定好竞赛的训练方案并付之行动。训练方案有具体的目标,具体的时间,地点和具体训练的对象,训练对象也要定好个人的,奋斗目标。整个训练过程科组长跟进,教导处跟踪检查。本学年的各科竞赛成绩都有所突破。出现了一批优秀的竞赛辅导教师。

四,加强体育卫生工作。

要牢固树立“健康第一”的指导思想,加强学校体育卫生工作的管理。切实抓好体,卫,艺,综合实践和科学等科目的教学。紧紧抓住体育教学的主阵地,不断提高体育课的教学质量,做好学生体育达标工作。做好学校体育项目的管理工作。学校体育工作形成制度化,资料规范齐全。为提高各训练队的训练效益,制定出科学合理的体育训练奖教方案,促游泳,体育各项训练质量的提高。加强音乐,美术教学的研究及管理,提高音乐,美术课的教学质量。

五,素质教育,彰显特色

开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长。新课程,新教材更注重学生主体地位的体现,素质教育向学校教育提出了更高的要求,高分数已经不是我们追求的目标,使学生的个性特长充分发展,身心两方面健康成长,才是我们的目的。

本学期我校根据学生特点开办了古诗文诵读活动,学生可以根据自己的意愿自由选择。兴趣小组定期活动,教师在兴趣小组的组织中,努力做到有教材,有计划,有记录。对学生在参加兴趣小组过程中取得的成绩采取多种形式进行展示,激发了学生的学习热情,增强了学生的自信心,深受学生的喜爱,取得了良好效果。

六,科学管理,硕果累累。

一分耕耘,一分收获;辛勤的汗水凝成智慧的结晶。一学期来,我们坚持质量是第一生命的信念,通过各种活动,促进了教师的教学水平和学生的学习质量不断提高。

本学期在师生的共同努力下,我校教师辅导学生参加各级各类比赛成绩突出。美术作品 “我心中的三山”壁画创作大赛获徐州市二等奖。学生作文参加小

学语文研究会组织的作文“1+1”竞赛获一等奖1人次,二等奖2人次,三等奖3人次。

六,工作中存在的问题

1,学校的教师转型较多,任课教师更换较大,部分教师对教材,学生不适应,教学方法不当,造成部分级科学生成绩下降较大。

2,部分教师对新教材理解不够,对教材的目的要求,重难点把握不好,造成知识缺漏,课堂上练习形式单一,没有抓好两头,造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大,较灵活,学生难适应。

3,个别教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,向四十分钟要质量停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性。

4,还有家校联系不密切,学生的学习兴趣不高,家长对学生的要求和学校的配合不强等原因,造成学生作业完成不够及时,差生转化不够明显。

六,针对我校部分级科教学质量下降特提出以下整改措施:

(1),抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师,学生心中有数,建立追踪制度。

(2),抓好薄弱年级,对期末造成质量下降,落实教师教学质量奖罚制度。

(3),教师课堂教学设计要符合班生实际,教学实际,准确把握目的,重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改反馈矫正,面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。

(4),在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力,学习能力,学习毅力。学校将对期末考试成绩突出学生进行表彰。要把突破口放在抓好差生的转化上。

总之,课程面临着改革,教材面临着更新,这些无疑都迫使我们要加强学习,提高自我,深入研究教学实际,不断转变教育思想,把我们的工作做的更实,更细,更新,更好,以便适应改革的需要。