纪念“五四”精神团日活动策划书班级和活动安排

第一篇：纪念“五四”精神团日活动策划书班级和活动安排

活动安排：

十个游戏，由十个班级负责，一个班级负责承办一个游戏活动。由各辅导员先定下所带的几个班级负责的游戏项目名称。

游戏内容

① 信任行走

② 衔纸杯行走

③ 扯龙尾

④ 诺亚方舟

⑤ 合力吹气球

⑥ 捆绑过关

⑦ 超级大头贴

⑧ 训练幽默乐观

⑨ 大风吹游戏

⑩ 人椅游戏

备选游戏

① 比长短游戏

② 瞎子背瘸子

③ 踩汽球

辅导员所带班级

09级

贺老师2个班级（数控1、2汽修1、2电气

刘老师2个班级（机电1、2）

路老师6个班级（机制1、2）

08级

蒲老师4个班级（数控1、2机电1、2）

刘老师1个班级（电气）

姚老师5个班级（机制1、2、3汽修机修）汽营）

第二篇：纪念“五四”精神团日活动策划书[范文模版]

纪念“五四”精神团日活动策划书

一、活动主题：五四精神与我，开心一下

二、活动背景：1919年5月4日中国爆发了以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动——五四运动。五四运动也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动也孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神。

三、活动目的：为了响应党中央学习“五四”精神的号召，我机电工程分院，开展感怀“五四”运动，弘扬“五四”精神的活动，加深大学生对共青团的认识，增强共青团员对团组织的热爱，增强团员爱国主义精神。

四、活动意义：通过纪念“五四”运动，感怀“五四”精神，重温“五四”历史。使同学们再次感受“天下兴亡，匹夫有责”的历史责任感。在新时期，作为一名大学生，一名“五四”青年，应当如何报效社会、报效祖国。加强团员先进性教育，要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，从而达到本次活动寓教于乐的教育目的和意义。

五、活动时间：2010年5月4日

六、活动地点：第九教学楼广场

活动对象：机电工程分院全体同学

活动组织者：机电工程分院团学会

七、活动内容

1、在九教广场悬挂关于五四精神题材的资料。以图片和文字的形式加强五四精神的弘扬及宣传。

2、重温入团誓词。由团支部书记领誓，增强青年团员的团员意识，懂得团员的责任和使命。说明此次活动的意义动员团员们积极参加这次活动由负责人讲述这次活动的意义，动员同学认真把握这次活动的机会，认真学习红岩精神，让这种伟大的精神洗礼，提高我们的思想认识水平。

3、举行丰富多彩的文娱活动，活动形式有朗诵比赛、拔河比赛、象棋比赛等，从而起到寓教于乐的目的。

4、以班级为单位，举行形式多样的游戏（以09级新生为主）。游戏内容有①信任行走②衔纸杯行走③扯龙尾④诺亚方舟⑤合力吹气球⑥捆绑过关⑦超级大头贴⑧训练幽默乐观⑨大风吹游戏⑩人椅游戏等。（见附件）

5、横幅签名活动，在活动尾声同学们为祖国献上一句真心的祝福，之后在醒目位置挂出横幅，加强同学之间的交流与分享体会。

6、向广播站以及校宣传部投新闻稿，增强宣传效果。

八、活动可行性分析

① 活动设计细致:本次团日活动经过本团支部活动负责人精心策划，对活动流程都安排细致。且活动举行的可行性高，在我们的能力范围之内。

② 各部分活动分工细致，密切配合：通过详细计划，对每个负责人都进行细致分工，并且由各班班长以及团支书作为各班活动负责人，能更好的避免工作重叠不平均。而且本次活动是整个团支部的活动，需要支部所有成员的密切配合。

③ 活动积极性较高，但是时间紧迫，风险性也较高，准备时间不是特别多，所以大家

会投以更多的精力，认真做好本次团日活动，尽大家最大的努力完成好本次活动。

九、活动准备1、4月27日晚，通知各班班长以及团支书开会，进行相应各班活动安排。

2、4月28日及29日，各班进行活动准备工作，置备5月4日当天所需物品。

3、活动物品：①横幅一条

②五四诗稿朗诵材料若干

③五四书法内容材料若干

④拔河绳子一条

⑤象棋器具5副

⑥眼罩5副、纸杯若干、色带或绳子5条、椅子若干、气球一袋

机电工程分院团学会2010年4月27日

附件：

活动安排注意事项：

一、十个游戏内容由08级09级按专业班级，组合独立承办，并设立相应奖项。

二、各班派出参与游戏的十只小分队，参与其他班上承办的小游戏，可以5~10为一个小组，十个小游戏，那么各班依据各班情况在允许范围内派出十个游戏的十个小分队参与游戏。

三、朗诵比赛、拔河比赛、象棋比赛由机电团学会承办。（朗诵各班派出至少两名选手。

拔河以班级为单位，各班出20名选手。象棋比赛不要求人数。）

游戏内容

① 信任行走：（适用：团队建设）游戏方法：带眼罩行走，五人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。

② 衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个水盆内，最后在限定的五分钟内，看谁的盆内的水最多，谁就获胜。

③ 扯龙尾 人数：４０人以下用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：１.将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）２.每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。３.游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。４.若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。５.游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。６）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

④ 诺亚方舟（适用：活跃气氛）

简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐

人数：不限

场地：室外

适合刚认识或不认识的人

游戏方法：

1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。

2.每个人必须为自已选个代表的动物。

3.诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：“洪水来了！”，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。

4.当诺亚三次的人则算输。

⑤ 合力吹汽球（适用：团队协作）

简述：藉着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：

嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

适合全部的人

游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人

不能用手自已吹起汽球），然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。⑥ 捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法： 1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。⑦ 超级大头贴 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：1.分组，每组人数不限2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3.裁判在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。4.当裁判说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子学生的名字？

⑧ 训练幽默乐观：情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发

人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称A-Z 26个字母 诸如：狮子 海豹 猩猩 热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

⑨ 大风吹方法： 1.全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于

中央。2.主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人

没有位置成为新主持人，再吹。备注：可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、....。PS : 小风吹则吹相反的。

⑩ 人椅游戏：全体学员一起参加类型：破冰时间：5分钟材料：无需材料场地：空地适用

1、全体学员围成一圈。

2、每位同学将双手放在前面一位学员的双肩上；

3、听从主持人的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”

5、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。有关讨论：

1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?

2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?

4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要?

备选游戏：

① 比长短游戏 简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发„比短：比手指头；比裤子或裙子„比高：比声调；比手抬起来的高度„比大：比眼睛；比手掌„比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子„题目必须在看到被派出的人之前想好！②瞎子背瘸子 目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：选出若干同学，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。如果女生不够，那么男生也可。

③踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。要求：人数为十名，男女各半，一

男一女组成一组，共五组。步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

第三篇：纪念“五四”精神__团日活动策划书

“学习胡锦涛五四讲话精神”

主题团日活动策划书

一、活动主题：

学习胡锦涛五四讲话精神

二、活动背景：

1919年5月4日中国爆发了以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动——五四运动。五四运动也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动也孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神。

三、活动目的：

为了响应党中央学习“五四”精神的号召，电气与自动化工程学院测控111班，将开展学习胡锦涛五四讲话精神为主题的活动，加深大学生对共青团的认识，增强共青团员对团组织的热爱，增强团员爱国主义精神。

四、活动意义：

通过学习胡锦涛五四讲话，感怀“五四”精神，重温“五四”历史。使同学们再次感受“天下兴亡，匹夫有责”的历史责任感。在新时期，作为一名大学生，一名“五四”青年，应当如何报效社会、报效祖国。加强团员先进性教育，要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，从而达到本次活动的教育目的和意义。

五、活动时间：

2012年5月17日

六、活动地点：

S5-203

七、活动对象：

测控111班全体同学

八、主办单位：

测控111团支部

九、活动内容：

1.重温宣誓词。增强青年团员的团员意识，懂得团员的责任和使命。说明此次活动的意义动员团员们积极参加这次活动由负责人讲述这次活动的意义，动员同学认真把握这次活动的机会，认真学习胡锦涛五四讲话精神，让这种伟大的精神洗礼，提高我们的思想认识水平。

2.通过视频短片和图片等形式，共同回顾了90年来中国共产党所走过的风雨征程、党领导和团结全国各族人民所取得伟大成就以及过程中所涌现出来的优秀党员和他们的先进事迹。

3.小组之间进行讨论交流，认真学习胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的讲话，并结合自身实际各自谈谈自己的感想。

4.在活动尾声同学们为祖国献上一句真心的祝福，加强同学之间的交流与分享体会。

十、活动可行性分析：

1.活动准备周详，本次团日活动经过本团支部活动负责人精心策划，对活动流程都安排细致。且活动举行的可行性高，在我们的能力范围之内。

2.各部分活动分工细致，密切配合：通过详细计划，对每个负责人都进行细致分工，并且由班长以及团支书作为活动负责人，能更好的避免工作重叠不平均。而且本次活动是整个团支部的活动，需要支部所有成员的密切配合。

3.活动积极性较高，但是时间紧迫,准备时间不是特别多，所以大家会投以更多的精力，认真做好本次团日活动，尽大家最大的努力完成好本次活动。

十一、注意事项:

1.召开班委会，认真讨论活动过程中可能出现的突发状况，并提出相应解决办法。

2.通知到班上每一位同学，保证活动出勤人数。

3.明确各负责人的工作，确保活动顺利进行。

测控111团支部

2012年5月16日

第四篇：“五四精神与我”主题班级团日活动策划书

一、活动主题

“五四精神与我”主题班级团日活动

二、活动目的为扎实推进我班团员意识教育活动，增强团的凝聚力和战斗力，特开展以“五四精神与我”为主题的班级团员活动。

加强团员先进性教育，要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来；坚持把组织生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的自觉行动。

三、活动时间：xx年3月28日~4月12日

四、活动地点

多媒体教室、班级自习室、户外

五、组织单位

某某专业某班级团支部

六、活动对象

全体团员

七、活动内容

1、在多媒体教室播放革命题材的电影，使学生对党的历史、团的历史有更为深刻的认识。

2、重温入团誓词。由团支部书记领誓，增强青年团员的团员意识，懂得团员的责任和使命。

3、组织一次志愿服务。以团总支为单位，组织志愿服务活动，可以在班级、学院内开展，也可走向社会，服务社会。

4、组织一次春游，让大家在愉悦身心、回归自然的过程中增强团员意识，提高团支部的凝聚力，充分发挥团队合作精神，展示我班同学的青春风采。

六、活动的目标：

（1）增强政治意识，保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，增强组织意识。

（2）健全组织。把教育活动与基层团组织建设紧密结合起来，通过教育活动，提高团员队伍素质，巩固和完善团的基层组织，做到“哪里有团员，哪里就有团的组织；哪里有青年，哪里就有青年工作。”

（3）活跃工作。着重解决工作中存在的突出问题和难点问题，提高团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力，推动各项任务深化落实。以增进团员青年的归属感责任心为目标提供发展性服务，不断提高团建工作水平。

八、活动预算

详见单个具体活动策划书

九、注意事项

注意安全、班级和谐

某大学某专业某班级团支部

xx年3月9日

“五四精神与我”主题班级团日活动策划书

第五篇：纪念“五四”活动安排

民主学校纪念“五四”活动安排

一、活动目的为丰富校园文化生活、共创和谐、奋进的校园氛围。值此五、四青年节到来之际，团委将开展纪念五、四运动系列活动。即“新团员入团宣誓仪式”、“五．四表彰”和以“弘扬五四精神，共建和谐校园”为主题的演讲活动。旨在弘扬以“爱国、民主、和谐、创新”为核心的五四精神，通过此次活动，发扬青少年奋力拼搏，自强不息的优秀品质，展示新世纪青少年朝气蓬勃的精神风貌。为了搞好本次活动，特制定此方案如下:

二、活动内容

1、新团员入团宣誓仪式

2、演讲比赛

3、表彰活动

三、活动时间2010年5月4日

四、活动议程安排

（一）全体起立，唱国歌。

（二）领导讲话

（三）新团员宣誓仪式程序

1、宣读新团员名单

2、学校团干给新团员佩戴团徽

3、宣誓

4、新团员代表讲话

5、团委书记寄语

（四）演讲赛活动安排

1、活动主题：传承五四精神，勇挑历史重担，共建和谐民主。

2、参与活动对象： 七年级、八年级学生

3、每班初定2---4名选手演讲时间：3---5分钟

4、初赛审稿：刘苗丁桂玉梁艳

审稿时间：4月19日

5、评委：万卫东梁艳牛炯王丽波

杨喜艳陈思娣王静

总分：黄正林

6、程序

①介绍评委 ②宣读评分标准与细则③演讲比赛④学校领导宣布演讲结果

（五）表彰优秀团干团员、优秀学生和演讲赛获奖者颁奖活动同时进行

1、宣读受表彰优秀团干、优秀团员、演讲赛获奖者名单

2、领导颁发纪念品和奖状

音响：张兆军标语、摄像：刘宝峰

（六）活动结束

民主学校团委

2010-4-10

附：演讲赛评分标准与评分细则

评分标准：

普通话标准、仪表端庄、神态自然（满分2分）

语气抑扬顿挫，有表情，讲话有感染力、有气势（满分3分）主题鲜明突出，角度新颖独特，内容积极向上（满分3分）事例生动可感，贴近生活，富有时代感（满分2分）

评分细则：

①采用10分制

②统分中取消一个最高分与一个最低分，取平均分为该演讲者得分。

③前3个演讲完毕后评委商定打分尺度，以后边演讲边打分，下一个演讲完后，公布上一个演讲者得分。