六二班教室文化墙设计方案1

第一篇：六二班教室文化墙设计方案1

六二班教室文化墙设计方案

一、班级文化墙的意义:

班级文化墙是班级文化的重要内容之一，文化墙的设计，体现了班级文化的水平，展示了班级的形象和风貌，它可以强化班级的凝聚力，增强学生集体荣誉感。在一定程度上改变学生的的价值观念和行为规范，使良好的文化变成良好的习惯。因此利用好班级文化墙是推动学生健康向前发展的内在动力。是每位班主任都不能忽略的宣传阵地。

二、六二班文化墙的设计思路:

文化墙布置时，应该注意突出鼓励性、实用性、趣味性。按照文化墙面分为左中右三部分。中间部分是六2班的班徽——采用了一个中文“六”和阿拉伯数字“2”组合而成，代表六年级2班的意思，具有动感。绿色代表着我们青少年茁壮成长，上方有一盆绿色的小花，代表我们是祖国的花朵，形象地代表我们同学之间团结友爱，互相帮助，互相关怀。在班徽的左边张贴有班训和班级名言,分别是: 班训：感恩责任 努力班级名言： 三年磨一剑，一路斩荆棘.在班徽的右边是班主任寄语: 一声老师,一声情；一声同学,一段友谊.在这个我们相依的集体里, 每个人都是一粒沙,是班级的力量,是

同样的目标让我们聚在了一起,成为一尊坚固无比的雕像,那是我们班级的象征!荣誉的象征!

三、文化墙设计风格和材料

文化墙根据墙面内容、版面保持统一性和实用性，方便内容的更新和更换，做到一次设计长期使用的目的，既节约了成本又能减轻每次更换内容的负担。由学校统一发放的彩纸进行装饰,但是文化墙和教室文化的布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。六二班的班级文化墙立足使班级的各种物化的东西都体现班级的个性，关怀每个学生的健康成长，让每一块墙壁都“活”起来，赋予它无限的生机，给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，愿班级文化墙能如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用,这才是我们永远追求的目标!

2011/9/20

第二篇：文化墙设计方案1

天宫院街道文化墙设计方案

一、文化墙的意义

天宫院街道文化墙是街道文化建设的重要内容之一，文化墙的设计，体现了辖区内的文化的水平，展示了街道的形象和风貌，于社区于居民，它不仅可以强化辖区的凝聚力，增强居民的集体荣誉感，还可以美化社会环境，倡导优良传统；于街道，通过文化墙建设，可以抓好党风廉政建设，可以营造良好的文化氛围，提升文化软实力。因此利用好街道文化墙是推动党的建设和文化建设向前发展的内在动力，也是我们不可忽略的重要的宣传阵地。

二、文化墙的设计思路

设计方案一 ：

《折扇的象征意义——包容与爱的北京精神》 中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，一把小小的扇子蕴藏着丰实的文化内涵。由古至今，随着山扇化与扇俗的发展，在民间，很多亲朋好友间有相互馈赠扇子的习俗，以扇子交友，相互包容，将扇子看作是友谊的纽带。在古代，扇子就作为赠送邻国礼品，相互遣大使进行扇文化交流；在如今，中央和省市领导到国外访问时还将扇子作为馈赠礼品。

而北京精神的特征之一是包容。包容，是海纳百川之爱。该文化墙在设计时，注意将扇文化与北京精神包容这一特征相结合，突出文化墙的鼓励性、实用性、宣传性。按照文化墙面分为左中右三部分。中间部分是北京精神的特征解析的六条标语，条目清晰，清楚明了地展示了北京精神的表述语、宣传语，具有鼓励性；左面部分是一把红底福字折扇（代表北京），与之相同的一组小折扇随着一条波浪线飞向墙体右面部分，可谓是静动结合，颇具动感；右面部分是由若干折扇、平扇组成的扇群（代表五湖四海），扇群旁边是一组五把折扇拼成的古代建筑形象，代表北京天坛。左面的红底福字折扇象征北京，飞入右面部分的扇群，形象地比喻出北京海纳百川、包容大气的胸襟与气度，北京这座城市与市民正在用自己包容的特征来迎接来自五湖四海的朋友，并与他们间团结友爱，互相帮助，互相关怀。

在墙面的中间部分张贴有北京精神的特征解析的六条标语,分别是:

1、践行“爱国、创新、包容、厚德”北京精神，推动

首都科学发展

2、认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力弘扬“爱国、创新、包容、厚德”北京精神

3、爱国是北京精神的核心 创新是北京精神的精髓 包容是北京精神的特征 厚德是北京精神的品质

4、践行北京精神，发挥首都全国文化中心示范作用

5、践行北京精神，做文明有礼北京人

6、大力弘扬北京精神，全力建设和谐社会首善之区

三、文化墙设计风格

该文化墙设计色调上以暖色为主，淡黄色的底色使人舒畅，给人一种稳定、和谐的感觉；红色、橙色为主的扇面色调，能使人兴奋，充满活力。统一简单的橙红色主色调，使整个画面活泼而不失严谨。

从设计风格上来讲，该设计风格倾向中国古典风味，通过运用扇面的组合、叠加、局部造型为装饰物来营造出一种传统文化氛围。宣传语用体书法，颇显雅致，可以说是整幅画面的点睛之笔，字画本身的风雅能为画面渲染出一种雅致的氛围。

该文化墙在设计过程中立足使每一块墙壁都“活”起来，赋予它无限的生机，给居民一种高尚的文化享受，突

出了作为首都城市——北京——她的尊重差异、和谐共存上的包容特征，起着无声胜有声的宣传作用。在美化了辖区环境的同时更好地满足了人民群众的精神文化需求，树立了街道形象!

第三篇：文化墙设计方案

榆中县甘草店镇中心小学文化墙建设方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年提高，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进我校素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据我校实际情况（学校共有两面文化墙建设，学校公寓楼外墙面为1号墙面，学校操场外墙面为2号墙面。），特制定本实施方案。

一、学校办学理念：诚润心灵 信伴人生

二、遵循原则：

（一）以人为本的原则：

高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

（二）思想性原则：

就是要坚持中国传统文化与伦理道德相统一，用社会主义精神文明的重要思想统领校园文化阵地。

（三）实践性原则：

校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

（四）教育性原则：

校园文化建设的出发点和落脚点在于以德治校，全面促进教育教学质量的提高和全体师生的综合素质提升，积极营造和谐校园。

（五）个性化原则：

在校园文化建设中既要注重规范要求，又要结合学校实际，有侧重地与学校的办学理念相符合。

三、具体实施方案：

（一）1号墙面的的建设

1.整个墙体设计以学校校门为界，分左右两部分，墙面大概长为60米，高约1.8米，所以在1号墙面的建设过程中，计划以校门为中心点，采用左右展开的形式进行经典成语故事手绘，让左右两面最后的焦点汇聚在校门口，这样更能体现出在整个校园文化建设过程中学校的主体地位。

2.具体内容的安排：传承传统精神，汲取文化精髓

一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统文化。我国传统文化源远流长。作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。如“仁义礼智信，忠孝和；梅兰竹菊丹松荷”等；这些都是中国传统文化的重要内容。把这些内容与我校 “诚润心灵，信伴人生”的办学理念相结合，进行文化墙面的建设，整个墙面的建设采用配诗、措词、手绘画相结合的形式进行，即以校门为中心点，左右两边采用祥云卷轴的方式展开，通过手绘成语故事，让师生通过欣赏图文墙绘，思考人生。

3.学校1号文化墙模板推荐

（二）2号墙面的建设

1.2号墙面长约70米，宽约2米，分为八段，所以计划采用分段式的处理，每段又分为三个小版块，三个小版块会以一种几何形状的方式表现，例如：扇形、圆形、正方形、多边形等，让这些几何形状根据对称结构进行排序，使他们有机的融合在整个墙面这一整体之中。其中的内容都用手绘的方式添加在几何图形之中。

2号墙面有甘草店镇中心幼儿园入口，为了突出幼儿特点，又与小学文化墙不冲突，整体门柱以蓝、绿为主色调，上绘适合幼儿特点的图案，明丽而雅。

2.具体内容：结合我校办学理念

因为墙面有程度不一的破坏情况，整体墙面的下端有墙皮脱落，无法对整个墙面进行手绘工作。学校从大局出发，重新对全部墙体进行了维修、粉刷，以学校主色调之橙色为大背景，蓝色为主裙，分块布色，色彩异常明丽。为此，我们结合具体情况，计划在墙面离地面60厘米的距离绘制墙裙，上、左、右各留出5厘米涂同色边框，这样与墙裙会成为一个整体，形成视觉上的差距，提高视觉冲击力。图案内容结合学校的办学理念，选择以诚信为主题的内容，例如：“梅、兰、竹、菊。”花卉中的代表，竹子代表虚心学习，兰花代表君子等，这样不仅能表现中国传统的艺术文化，更能与学校的办学理念相结合。一些传统的诚信场景或典故也可以表现在墙面的绘画工作中，大多数采用一种儿童能够接受的形式表现，例如：

儿童人物画等形式，在画面中采用一些诗句的添加，起到解释说明的作用，因为这样的表现方式更为直接、直观，利于小学生的理解和学习，使中国传统文化与伦理道德相统一。使得孩子们在平时的欣赏着中学到知识，从而运用到自己的日常生活之中。

3.学校2号文化墙模板推荐

（1）60厘米墙裙及上、左、右颜色全部为橙色为底色，赭石色为边框，内绘3个120*80的小版块。

（2）版块内容模板参考

四、所需材料：

1、丙烯颜料：白色3瓶、柠檬黄2瓶、黑色3瓶、大红2瓶、湖蓝2瓶、深绿2瓶、中黄、土黄、橘黄、橘红、天蓝、金色、黄绿、草绿、深红、灰色、熟褐、赭石各1瓶，共计26瓶。

2、水彩笔1-12号两套，勾线笔4支，大、中、小板刷各两支，大、中、小号毛笔各两支，铅笔4B一盒，橡皮擦3个。

3、围裙2个，手套4双。

五、时间安排

10月8日——10月31日

六、其他

1、整个工程需要领导保证参与人员的工作时间，调配所任科目，保证工作人员能够专心投入活动中。

2、整个工程竣工后，待学校领导检查验收合格后，形成效果图一份。

3、人员安排 组长：祁海军 组员：寇兴海

附：工程进度表

2016年9月26日

第四篇：公司文化墙设计方案.

公司文化墙设计方案

一、建设目的

文化墙是企业精神文化形成过程中的重要体现，能够集中表现出企业内涵、企业形象、员工风采等等内容。在鼓励员工，增强团队凝聚力的同时也给客户一种最为直观的印象。能够最大限度的把企业文化、企业成长的点滴表现再一面有限的墙上是我们的设计目标。

二、选址地点

三、结构框架 1.公司信息 1）公司简介： 2）公司文化

2.员工风采

目的：记录员工在企业中成长的点滴，加强对企业的归属感。1）每月评定公司优秀员工，作为公司学习榜样，让每个员工提高工作积极性。

2）公司组织的大型活动、比赛，比如拔河比赛，生日会等，也可以是部门自由组织的聚会，外出活动等，也可以是员工宿舍自由组织的聚会等。（附照片）3.交流天地

目的：对公司及各部门或领导、同事表达合理的意见、建议以及问题。

公司员工对公司或部门或个人有什么意见、建议可以以便利贴的形式在交换天地中提出自己的意见及建议，其他部门或员工对此意见或建议有个人看法的也可以在便利贴上进行自己的回复。

4.员工信息互动

目的：为员工之间的沟通提供场所，让大家能够更好的体现互相关心，互助成长的精神。

公司员工或有同事生日、新婚、生病等事时，其他同事均可在员工信息互动栏上送祝福；对领导、同事的帮助表达感谢；摘抄一些小笑话，名人名言等，有异性交友需求的同事也可以在上面介绍自己，留下联系方式等。

事先公布公司同事的生日等喜讯在员工信息互动栏，员工可自行用便利贴在下方祝福。可署名也可匿名，表示的是自己的一份心意。对于一些笑话、名人名言、网络流行语等，员工也可以自由些便利贴与所有员工一起分享。

第五篇：班级文化墙设计方案稿

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年级段为例

文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）

2、我的风采（班级学生的生活照）

3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

再加上主题、边花、尾花等。