班级文化建设一年总结

第一篇：班级文化建设一年总结

2010年全乡初中班主任工作现场会发言材料

以文化建设为载体，提升班级管理层次

三阳中学240班班主任：方林

各位领导、老师：

大家好！

很荣幸参加全乡班主任工作现场会，与大家一起交流，我所讲的主题是以文化建设为载体，提升班级管理层次。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为，班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润笔细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，我班在学校领导的引领和支持下开展了半年的班级文化建设系列活动。

现就这个学期所作的一些工作与大家一起交流一下。

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂场向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班的努力方向。朝着这个方向，我们班在不断努力，不断进取，具体做法是：

一、共同当好班级布置的“设计师”

舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室 1

中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴。我采取的主要措施有：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐；②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间及班内各项工作安排表等内容；③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁；④在左墙上张贴“奋斗目标”，内容包括：姓名，爱好，奋斗目标，喜欢的名言等，鼓励优秀的继续奋斗，激励后进的迎头赶上；5教室后黑板上方张贴班级口号“我自信，我努力，我出色，我成功”，有了这些话的激励，会随时提醒学生树立自信、勇敢攀登；6在右墙上设置才艺展示栏：定期将学生的优秀习作，张贴在才艺展示栏中，使得这些同学心中产生一种自豪感，其他同学不仅可以向他学习，而且也有一种被展示的欲望，希望得到老师和同学的认可，一股“积极向上”的班风在无形中就形成了。

二、营造和谐的有竞争力的班级氛围

1、先抓做人，培养良好习惯。

常言道，成才先成人。所以在班级管理中，我首先强调的不是学习而是做人。在做人方面，我要求学生：有礼貌、有志气、守纪律、能吃苦、能忍耐、有作为。做人方面，我还特别注意建设独特的班级文化，制定了班级公约：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用

心灵理解；班训：自信、自强、自理、自立；学训：多读书、读好书、好读书。以熏陶感染学生。

优良的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。我在班级工作中努力做到：教会学生听课，养成积极动脑的习惯；教会学生思考，养成独立思考的习惯；教会学生阅读，养成自我学习的习惯；教会学生审题，养成仔细做题的习惯；教会学生改错，养成自我评价的习惯；让这些习惯伴随学生一生。

2、巧攻心灵，保持师生和谐。

现在有不少学生不理解老师的良苦用心，自以为是，抱怨甚至谩骂老师，这怎能有好的学风？怎样才能达到师生一致、让老师的意图变成学生的自觉行为呢？“攻城为下，攻心为上。”思想武装好了，学习态度、成绩、表现都会跟着转变。这攻心战中，我认为最重要的是解决学生的动力问题，让他们做学习的主人把班级还给他们，让班级成为学生成长的和谐家园，让班级中的每一位学生都能健康成长。为此，我首先给他们输灌六个思想，即成器、报恩、严谨、自主、忍受、听话。如果长期使用“攻心术”，学生可能就不会抱怨谩骂老师了，至少比例就会大幅度减小，他们就会在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。另外，为了达到师生和谐，我经常向学生讲两句话：找机会喊老师，喊得老师心花怒放；想办法爱老师，爱得自己死去活来！

3、注重学法，提高学习效率。

现在，有一些学生态度端正，勤奋务实，但确实不会学习，因而班主任的指点就显得十分重要和关键了。总体上，我要求学生切实制订好自己的学习计划，并且，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都力求不遗留问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，落实了当天内容，有余力再进行课外拓展。我向学生特别强调两点：第一，每天无论多么紧张，都要无条件地安排时间预习第二天的新课，哪怕只是浏览一遍；第二，不要迷信资料，什么“宝典”都不如教材这一宝典，什么捷径都不如课堂认真高效听讲这一捷径。

4、开展竞争，形成自主发展。

竞争是指不同的个体或群体为了同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。未来社会的发展要求教育培养出来的人不仅要具有合作精神，而且要具竞争意识。我们班不乏好胜心强的学生，但他们的竞争仅仅是个体的竞争，对于缺乏竞争力的学生来说意义不大。而小组间的竞争不一样，对于竞争力强的学生来说，个体的能量只有在集体的荣誉中产生作用，所以他们会尽量帮助小组里竞争力弱的学生，使之跟上集体的步伐。而对于竞争力弱的学生来说，他也会尽自己最大的努力不拖自己小组的后腿。

在采用了这样的机制后，学生在很多方面开展了小组竞争。比一比上课发言人数、次数，比一比作业本上的得优数，比一比哪一组最早交齐本子，比一比哪一给获得的小红旗最多，也比一比哪一组小组活动最丰富多

彩……开展小组竞争后，我们班各小组成员在竞争中向上，班级中呈现了一派自主管理、自主发展的勃勃生机。我再也不用“牵着学生的鼻子走”了。

三、以各种活动为载体提升班级文化内涵

为了让学生在活动中快乐，在活动中成长，在活动中感悟。学校举行的运动会、艺术节、科技节等活动我都鼓励学生积极参加，因为这些活动可以充分展示学生的聪明才智，培养学生的组织策划能力和协作交流能力，让学生充分享受体育、艺术、科技创造带给他们的欢乐与兴奋，也是凝聚班级集体，培养学生集体意识的最为重要的载体。我还鼓励学生参加学校的各种社团，以充分满足学生不同的兴趣爱好，学校的广播站、舞蹈队等，都活跃着我班同学的身影。班级还组织各种形式的主题班会，如“我的偶像”让同学们感触很多，原来星光大道背后，明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会尊重礼让他人的重要性。“拼搏精神伴我行”让同学们更了解拼搏的精神，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。班会“培养良

好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。“大声说出你能行”让同学们克服自卑心理,迎接挑战.这些活动的开展，最终会引起学生的共鸣。

本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，连续三个月被评为文明班级。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇力。我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出成熟之果。

二O一O年十二月八日

第二篇：班级文化建设一年总结

班级文化建设总结（1001班）

班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。

一、建立规范有效地班级管理制度和学习小组

实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种班主任——班长——班委——同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。

为了激励上学期各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，第一周的班会课上，我就评选了优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。宣布本学期继续实行学习、纪律、卫生、宿舍等方面的全能竞赛，并以此为重要依据判定本学期的综合评定。继续实行值日班长制，提高学生的自我管理能力。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封“爸爸妈妈我想对你说”的信，双休日也让家长朋友们回了信“孩子我想对你说”。同学们知道了“没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹”。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，与全班同学共勉。以各种活动为载体让班级精神文化不断地强化和弘扬

二、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵

主题班会“我的偶像”让同学们感触很多，原来明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性。主题班会“拼搏精神伴我行” 让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方

面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。班会“培养良好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。

三、注重宿舍文化建设，营造家的感觉

以宿舍为单位建立星级学习小组收到了较好的效果。全体男生会议指出了男子汉要顶天立地，撑起一片属于自己的天空，不要让父母有“只是落地欢喜”的感觉，考试一定要借物理这门学科带动全体打一个漂亮的翻身仗。全体女生和男生会议指出青春期出现的身体和情感问题如何处理，在考试中一定要有“巾帼不让须眉”“男子汉顶天立地”的气概。指出了同学们身上暴露的许多问题及解决的良策。主题班会“班级是大家，宿舍是小家，我爱我家”，让每个宿舍确定自己的座右铭，让同学们在回忆过去回到现实，唯有珍惜现在，努力奋进才是关键。

本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导和同级部老师的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。

济源四中陈维江

2010-12-25

第三篇：班级文化建设一年总结

2009级文秘班班级文化建设一年总结

班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。

一、营造和谐的有竞争力的班级氛围

舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴，于是全班同学把班级建设得雅致、有文化底蕴。我班举行的手抄报“寻找爱的颜色”的活动、“感恩母亲”手抄报的制作让同学们进一步体会到父母亲的不易与母爱的伟大,让同学们知道了父母十几年如一日照料自己的艰辛与不易，报答父母、感恩父母、献给父母最好的礼物就是认真学习并学有所成。为了树立班级正气、激发学生学习热情、不忘自己的荣耀或平凡的历史，统计了每个学生取得的所有奖项，以“荣誉殿堂”的形式归类总结，并公布在班级公告栏中，时刻提醒和激励同学们，并以此为契机拟写了一封感谢家长的汇报信，并要求家长在“希望栏”中填写对孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起了学生思想上的震动和共鸣，收到了较好的效果。三好生和优秀生也发表了自己的决心和学习宣言，把自己的真心话贴上照片放在了班级成长的足迹一栏中，监督自己也激励别人。为了进一歩稳定班风、树立正气，开展了征集班级八荣八耻的活动，最终修改成文，制成宣传板贴在班级墙上。班委聘书的下发体现了人文精神，让他们知道老师递过的是一份满满的信任，接过的是沉沉的职责。感动中国感言流露了同学们内心的爱和感恩之情。班委改选让平淡的生活有了朝气，让更多的人有了展示的舞台，当选上的同学肯定了自己的实力，激发了同学们学习的热情。新党员的选举也让同学明白了一名党员应具备的条件，同时也让老党员反醒了一回。观“双选会” 有感以及如何就业的这些活动让同学们感慨万千，原来竞争这么残酷，找到好工作着实不易，要付出许多。氛围的感染，情感的亲近，心灵的沟通，最终会引起学生的强烈共鸣。

二、建立规范有效地班级管理制度和学习小组

实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种辅导员——班长——班委——同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。

为了激励各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，每一周的班会课上，我班评选了优秀班干部、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。宣布本学期继续

实行学习、纪律、卫生、宿舍等方面的全能竞赛，并以此为重要依据判定本学期的综合评定。继续实行值日制，提高学生的自我管理能力。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；及时让同学写了小结与反思，并让全体同学给父母写了一封“爸爸妈妈我想对你说”的信，双休日也让家长朋友们回了信“孩子我想对你说”。同学们知道了“没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹”。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。让单科状元写了自己学好这门功课的经验，并把它们贴在了秀我风采一栏中，与全班同学共勉。并以考试为契机让同学门写下了“考试带给了我”为题的警示书贴在桌子右上角时刻提醒自己“与粗心绝缘，与细心结缘”，每次考试过后家长朋友们的回信再次阅读让很多同学感动的热泪盈眶，同学们的学习热情被激发，学习动力被再次坚定，他们更爱父母，更爱学习。

三、以各种活动为载体让班级精神文化不断地强化和弘扬 学校运动会是班级凝聚力最好的体现，我以此为契机，抓拍了许多运动员精彩的瞬间，并制作了ppt，在班会课上作为“老师的礼物”一节目呈现出，当时，作为运动员的同学们被老师照片上简短的激励性语言感动和鼓舞，其他同学也被这种在运动场上拼搏的精神感染，同学们纷纷表示要把这种拼搏精神发扬到学习上来。运动会后，我把这些照片洗出配上同学写的激励语言贴在了班级后墙“成长的足迹”一栏里时刻提醒和促动同学们，收到了很好的效果。莲花湖之游ppt展示反映了同学们的电脑制作水平，一张张好友瞬间的合影成了永恒的回忆，此次活动与班会进一步增进了同学之间的纯真友谊，班级更团结、更向上了。令人终身难忘的远足ppt的展示的展示让同学们更加珍惜同学之间珍贵的友谊，体会到了团结助人的温暖与力量，尤其是通过这次长途跋涉，增强了班级的凝聚力，更让同学们知道了坚定的意志力和坚持不懈、永不言弃是做好任何事情成功的前提。观看励志片“绽放”后，我及时让同学们书写了自己的切身感受。

四、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵

主题班会“我的偶像”让同学们感触很多，原来星光大道背后，明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性。主题班会“拼搏精神伴我行” 让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。张梦逸主持的班会“培养良好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。“当助残日来临的时候”征文比赛与主题班会让同学们感受到残疾人朋友身残志不残的拼搏精神，从而也激励着自己自强不息的学习。“让青

春随音乐飞扬”主题班会丰富了学生的业余生活，锻炼了自己的上台表演能力。“什么是美”大讨论让同学们知道了中学生应该怎样穿着打扮和得体的言行举止，应该拥有什么样的外表美和心灵美，对学生触动很大。

五、注重宿舍文化建设，营造家的感觉

以宿舍为单位建立星级学习小组收到了较好的效果。全体男生会议指出了男子汉要顶天立地，撑起一片属于自己的天空，不要让父母有“只是落地欢喜”的感觉，考试一定要打一个漂亮的翻身仗。全体女生和男生会议指出情感问题如何处理，在期中考试中一定要有“巾帼不让须眉”“男子汉顶天立地”的气概。指出了同学们身上暴露的许多问题及解决的良策。主题班会“班级是大家，宿舍是小家，我爱我家”ppt展示，让每个宿舍确定自己的舍命、舍命解释、座右铭，让同学们在回忆过去一年中回到现实，唯有珍惜现在，努力奋进才是关键。

本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导和同级部老师的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。

2011-4-16

第四篇：一年二班班级静态文化建设简介

五年级班班级静态文化建设简介

班主任:林翠英

海豚，是一种拥有超常的智慧和能力的可爱动物。它们乐于助人，与人亲近，是人类最好的朋友；他们勤劳，勇敢，聪明，友善，是大海的精灵。我们的中队以小海豚命名，是因为老师心里有着无尽的期许，老师希望孩子们就像小海豚一样勤劳、勇敢、聪明、友善，在知识的海洋里奋勇搏击、遨游前进。来到教室门前，首先看到的是教室讲台上贴着我们班精美的班徽，我们的班徽是在蓝色海面上，两只海豚跳跃而起。象征我们的“小海豚们”在知识的海洋里快乐的畅游，在人生的长河中不断的前进。

打开教室门，映入眼帘的是我们整洁的教室。在教室正前方黑板的右边（前门后）是班级公告栏。在这里，我们标准的贴上了我们班的课程表，班级成员名单。还有学生信息表，站上讲台，你会看到教室右边，第一面墙上是我们设立的“十大习惯评价表”还写上我最棒和大拇指图片。为了鼓励孩子们在各个方面都能积极表现，还有荣誉栏，期望通过这样的方式，既规范孩子们的课堂常规，也培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。接着看教室后面的黑板，对角栏上面写着：《艺海捡贝》这是我们小海豚中队的精神园地、心灵土壤：在浩瀚的大海上，一黑一蓝两只海豚跃出海面嬉戏空竹，把空竹融入班级。这代表着我们中队的男生女生“团结合作、聪明活波、乐观向上”的精神风貌；在这里，我们时刻记住我们的班级口号：今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。记住我们的约定：“微笑是我们的语言，文明是我们的信念，让规范与细节同行，让成长与快乐并存！”我们的班训：心中有集体进步靠自己

班主任寄语：成功的背后一定有秘密，失败的背后一定有原因，进取的背后一定是清醒和坚持。老师希望孩子们就像小海豚一样勤劳、勇敢、聪明、友善，在知识的海洋里奋勇搏击、遨游前进。亲爱的同学们，加油！你们就是我的骄傲！

最后，我和我的小海豚们还有一份心灵的约定，一份爱的约定，这就是：我们相信，我们能行。我真诚的祝愿每只小海豚都能跳跃、腾飞，划出自己最美的生命曲线。小海豚中队：快乐五班，生龙火虎 老师希望你们像小海豚一样勇敢、可爱、自信，在知识的海洋里奋勇拼搏，遨游前进。

第五篇：班级文化建设总结

班级文化建设总结

为加强各班班风的建设，优化育人环境，发挥校园环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神。学期初学校布置了班级文化建设、管理联检活动。

活动以班级物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、特色文化建设为基点展开，通过对班级环境布置，卫生工作的核查、反馈、评比和奖励来激发各个班集体文化建设的热情和潜能，使班级文化建设工作朝着目标化、精细化、创造化、实效化方向发展，进一步提升班主任班级管理能力。

获奖的班级是：

一等奖：

3、2 4、3 5、4 5、1 2、3 2、4 二等奖：

6、3 5、3 2、2 1、3 1、4 5、2 三等奖：

1、1 1、2 2、1 3、1 3、3 3、4 4、1 6、2 6、1 4、2 4、4 检查中有几处优点如下：

1、盆花质量好、多的班级是：

1、3 2、1 2、2 2、3 2、4 5、4 1、2 3、4 4、1 4、4

2、板报好的班级是2、1 2、2 2、3 3、2 4、3 5、4

3、图书好班级是：

4、2 5、3 5、1 6、1 检查中有几处不足缺图书、缺三表、盆花少、桌椅、摆放不齐、学习园地布置简洁。本次活动充分发挥班主任和每位同学的主导与主体作用，体现出班主任老师在班级管理中的能力和魅力、学生主动参与和创造的积极性，营造一个具有和谐氛围的班集体。

绿园区正阳小学

2009.9.4