第一篇:一年一班班级总结
2011-2012学年度第一学期
一年一班班级总结
班主任:###
2012.0
1一年一班班级总结
本学期我担任一年一班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
1.培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
2.培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,您辛苦了,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育。“三八”妇女节组织学生观看电影《妈妈爱我》后,召开了以“献给妈妈的爱”为主题的队会,学生结合电影谈了妈妈是怎样爱自己的,自己要怎样回报妈妈,从而使学生受到教育。三月份是学雷锋活动月,现在的孩子对雷锋比较陌生,我利用班会课向学生介绍雷锋的先进事迹,鼓励同学们向雷锋学习,争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事,同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
4.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,劳动健康课我不会挪作他用,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了每天坚持一小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
5.做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
6.配合防疫部门做好卫生保健工作。在禽流感流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施。在传染病流行期间,建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课,为了不使其他学生感染,我总是耐心劝说这些患病的学生回家,从而保证了其他同学的安全。
7.在教好语文这门主课的同时,我还积极主动的组织学生进行课外文体活动,我班有20人参加了学校的特长班。另外有十余人在校外参加各种培训班,全班有一半的同学有特
长。通过活动,让学生在学好文化知识的同时,各方面能力都得到施展锻炼。
8.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。
9.要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。
以上是我这一个学期的工作小结,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
第二篇:一年一班班级管理制度
一年一班班级管理制度
一 班干部职责
班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会,制订工作计划草案。做好班委会会议记录。
副班长:协助班长做好工作,做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。学习委员:负责沟通师生之间的信息交流,向有关部门反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作,协助班主任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系
劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活。(文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动)
宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作,并及时宣传时事信息。二
班级纪律安全管理制度
1进入校园和走廊走自然路队,在走廊不大声喧哗,不跑,不跳。2上下楼梯靠右侧通行,进楼门不拥挤。
3礼貌待人,在学校见到老师主动问好,并给老师让路 4不做危险性游戏,不打架不骂人。5遇到突发事件能听指挥,学会自我保护。
6能遵守《小学生法则》和学校各项规定,做守法小公民。三 学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室,在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室,宣布上课后,班长发出“起立”口令,师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后,应轻手轻脚走进教室,不得妨碍同学上课。
4、上课时,精神饱满,坐姿端正,自然挺胸,两手放在规定的位置,不做小动作,未经老师许可,不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲,积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法,勇于提出问题,积极参加讨论。发言、提问,要按规定的姿势举手,在教师指名后才能发言,发言时要姿势端正,说普通话,声音响亮,语句完整,并注意文明礼貌用语,发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时,如果经过思考还是不懂,要主动请教师辅导。作业要整洁,格式符合规范,做到按时交。
7、写字要严格保持“眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔手指离纸一寸”的正确姿势。
8、下课时,教师宣布“下课”,班长发出“起立”口令,在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁,一下课就帮助教师整理教具,擦净黑板。
四
班级环境管理制度
1、班级环境要求
(1)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
(2)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
(3)、教室黑板报内容每月更换一次,围绕当月主题;雏鹰天地内容丰富多彩,版面设计要有特色和创意,讲究艺术美(4)教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长(生)责任
(1)监护班级各项环境设施、设备。(2)开启和关闭教室里的灯和门窗。
(3)督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列,负责讲台的清洁卫生,做到每节课后讲
第三篇:一年一班班级文化解说词
尊敬的各位领导,老师:
大家好!
来到一年级一班教室参观。我是本次的本次的解说员______.下面由我带领大家开启一(1)班级文化之旅。我们班的班级建设理念是让教室的每一面墙都会说话,让同学们一走进教室就能感受到教育和熏陶。我们的班名“雏鹰”。现在也是雏鹰,总有一天雄鹰展翅,翱翔蓝天。
班风:好好学习,天天向上!班训:每天进步一点点。
班呼:一(1)是我爱,人人都爱她!共同愿望:勇敢飞翔、快乐成长!
走进雏鹰,首先映入眼帘的是后墙右边的“雏鹰争星” 版块和“我为小组争光彩”,它被多种立体图形衬托着,每天表现好的学生老师都会把他的名字写在花朵里贴在“我为小组争光彩”里。这个板块可以激励学生好胜的心里,团结向上,好好学习,”“勇”争第一。
这里是我们的班级公约“爱心约定”,这是对孩子们日常行为规范的一种温馨提示,看到这个约定,孩子们就会少犯错误,努力完善自己,成为一名人见人爱的小学生。
“今天我登台”版块,这是我们的书画家园,展示学生优秀的书画作品,:有美丽的美术作品,稚嫩的铅笔字。看,这一幅幅五彩缤纷的图画,每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界。这些作品都凝聚了同学们的心血,可以看出,同学们个个心灵手巧,富有创意。尽管我们画的不是很完美,但是,未来的画家可能就在这里呦!
请看《你追我赶》版块,展示了我们一年一班小朋友海量识字的实验教材《追赶天边的彩虹》的学习进度表。虽然我们现在会有一些困难,但相信随着时间的推移,我们会逐渐感觉轻松,而且会享受到列穷的阅读乐趣,我们已经开始你追我赶,采摘知识的硕果。奔跑吧,一年一班的同学们,让我们一起追赶天边的彩虹。
“七彩书屋”版块,这是我们的精神家园,在这个小小的角落里装满了知识文明。读经典的书,读古今中外的书,孩子们读出的必将是一串又一串坚实的脚印,养成良好的读书习惯,所谓:“心到、眼到、口到”。旁边还张贴着图书管理制度和图书管理员工作制度,督促孩子们共同遵守。“最是书香能致远”,放飞的必将是一个又一个美好的愿望!
回望我们班级文化,“好好学习,天天向上”八个字掷地有声,它向领导老师展现了我们雏鹰的风采,让我们全体同学起立,高声呼喊“好好学习,天天向上,”来再一次表达我们的心声,来彰显我们的活力!
这就是我们班文化,好习惯·大家学·讲文明·有礼貌·讲卫生·不迟到·坐端正·专心听·用心思·答踊跃,将来定会鹰击长空!谢谢大家!
第四篇:一年一班文明班级事迹
团结奏响“心”乐章
天津市宝元小学一年一班事迹介绍
宝元小学一年级一班是一个团结进取,朝气蓬勃,力争上游的班集体,三十四个纯真的笑脸,三十四颗纯真的心灵,三十四个纯真的梦想聚集交汇,组成了这个温暖的大家庭,用团结奏响了和谐“心”乐章。
科学管理引领成长
1.我的班规我遵守
经过近一年的班级集体生活,孩子们有了一定的集体意识和纪律观念,班级集体荣誉感逐渐增强,但孩子毕竟还小,自我约束力差,良好的规范意识还未形成,有时,老师的约束,制止,他们被动地接受效果不佳。对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这个奖罚制度由他们来制定,定会受到意想不到的效果。因而班主任结合学生的学习生活的各个方面制定具体要求,然后由全班集体商议共同制定奖罚措施,师生共同制定班规,师生共同遵守。
2、我的岗位我担当
在班级里,我们实行民主科学的管理模式“人人有事干,事事有人干”,每个人都设立有自己的工作岗位,每个人都是班级工作的监督者又是班级工作的实践者,在监督他人的同时自己也被他人监督。使孩子们真正感觉到自己是班级的小主人。这样增加了同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神。我们的班干部虽然年纪小,可是热情高,责任心强。班长邵铂智俨然就是一个大哥哥,班级的细小事情样样操心,安排有序。卫生委员王子玥沉稳尽责,以细心地检查督促换来班级的整洁干净。纪律委员郑婉莹热情大方,很有魄力,组织纪律像模像样。语数英课代表各司其职,每个人都在自己的工作岗位上锻炼着自己,用自己的行动热爱班级,为班服务。
细节着手养成习惯
“播种一种行为收获一种习惯,播种一种习惯收获一种性格,播种一种性格收获一种人生”低年级正是培养良好习惯的黄金阶段,良好的习惯无形中促进良好班风的形成。早上到校三件事:作业、抽屉、朗声读。孩子们早上到校先要及时交作业,一分钟内整理抽屉,进而开始大声朗读。长期坚持形成习惯。离开座位三件事:书本、桌椅和垃圾。各队的队长及时检查下节课的书本摆放情况,检查书桌是否成线,桌下是否有垃圾。每一节课下都是如此,细节的严格要求促使孩子良好习惯的养成。站队打饭时,如何站立,如何打饭,如何文明就餐都细致要求,从每个孩子的一举一动中培养良好的行为习惯,使每个孩子言有规,行有矩,以文明地举止赢得他人尊重,以个人的良好习惯促进整个班级班风的良好发展。多项评价激励竞争
金牌小组赛
有竞争才有动力。在我们一年一班有六个团结竞争的小队。我们实行小组捆绑式的管理,将课堂,值日,纪律,学习,习惯紧紧的结合在一起,综合评价,每个人的行为都会影响到小组的荣誉,每周前两名将会获得一颗金牌星,期末评选金牌小组,这样每个人的行为都会影响到小组的荣誉,每位同学的集体意识会更强,另外在小组内让孩子们结对子,进行一帮一活动,让小组成员间团结起来,小组之间竞争起来,在团结又充满竞争的氛围中班级的凝聚力更强。
班级活动凝聚团结
我们利用晨午检和班会,开展丰富多彩的主题活动,如“感恩在我心”、“国红领巾相约中国梦,祖国发展我成长”、“学习雷锋好榜样”、“安全伴我行”等等,我们还与本年级的班级一起开展跳绳踢毽子的比赛,既强健体魄又展现班级风采,在每一次活动中,每个孩子都充分的展示了自己,挑战了自己,准备中的争执化作合作的动力,展台上的紧张历练了孩子们的胆量,班级活动让我们的心贴的更近,使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。
和谐氛围聚焦心灵
在我们班有三位与孩子共成长的大朋友:谢老师、张老师、刘老师,课堂上共同探寻新知,课下一起嬉戏玩耍,亲密的师生关系是我们班一道新的风景线。在我们班级的墙壁上还有一个红色的信箱,那是师生心灵相约的金桥。孩子们有什么心里话,可以通过写信的方式与老师交流,老师以粉色心情卡的形式给孩子回信,特殊的方式拉近了师生之间的情感,心贴的更近。和谐创造出美好的心灵乐章,促进班级的和谐管理和谐成长。
团结一心是我们不断优秀不断超越的不变旋律,科学管理是我们良好班风良好学风形成的有力保障,追求卓越是我们完善自身完善班级的不变信条,我爱我班是每一个二三人心中永远的声音。未来的日子里,我们会更加相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。
第五篇:2010年9月一年一班班级德育工作计划
2010年9月一年一班班级德育工作计划
良好的行为习惯从小抓起,学生将终身受益。在一年级,我将通过专项的教育活动及随机的教育活动,在一年级日常生活里渗透品德内容,培养学生有良好的行为意识,使学生逐步养成良好的行为习惯。根据班级实际情况,制定出本学期的德教育计划:
1、乐意参加集体活动,情绪稳定、快乐。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,乐意与周围人交往。
3、学习遵守生活常规和游戏常规。
4、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。体验节日的快乐,萌发爱老师、爱家乡、爱祖国,的情感,尊敬国旗。
5、爱护学具、用具、衣物,爱护公物。
6、愿意做力所能及的事,通过参加简单的劳动,培养自理能力及爱劳动的习惯。
7、爱集体,爱班级,爱学校,愿意为班集体以及学校服务并为之感到愉快。
8、在成人的提醒下,保持环境整洁、美观。
9、对阅读图书感兴趣,初步养成良好的阅读习惯。安静倾听他人说话,会比较大胆、正确地表达自己的请求、。
10、能分辨一般是非,初步评价自己和别人的行为,愿意学习优点,克服缺点,建立良好的同伴关系。
11、懂得做客、待客的一般礼仪,会与他人分享,能大胆、礼貌地与成人 交往。
一年一班
2011年9月