班级文化建设一年总结

第一篇：班级文化建设一年总结

班级文化建设总结（1001班）

班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。

一、建立规范有效地班级管理制度和学习小组

实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种班主任——班长——班委——同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。

为了激励上学期各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，第一周的班会课上，我就评选了优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。宣布本学期继续实行学习、纪律、卫生、宿舍等方面的全能竞赛，并以此为重要依据判定本学期的综合评定。继续实行值日班长制，提高学生的自我管理能力。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，我给每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；期中考试过后，我及时让学生写了小结与反思，并让全体学生给父母写了一封“爸爸妈妈我想对你说”的信，双休日也让家长朋友们回了信“孩子我想对你说”。同学们知道了“没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹”。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。期中考试后，我让单科状元写了自己学好这门功课的经验，与全班同学共勉。以各种活动为载体让班级精神文化不断地强化和弘扬

二、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵

主题班会“我的偶像”让同学们感触很多，原来明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性。主题班会“拼搏精神伴我行” 让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方

面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。班会“培养良好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。

三、注重宿舍文化建设，营造家的感觉

以宿舍为单位建立星级学习小组收到了较好的效果。全体男生会议指出了男子汉要顶天立地，撑起一片属于自己的天空，不要让父母有“只是落地欢喜”的感觉，考试一定要借物理这门学科带动全体打一个漂亮的翻身仗。全体女生和男生会议指出青春期出现的身体和情感问题如何处理，在考试中一定要有“巾帼不让须眉”“男子汉顶天立地”的气概。指出了同学们身上暴露的许多问题及解决的良策。主题班会“班级是大家，宿舍是小家，我爱我家”，让每个宿舍确定自己的座右铭，让同学们在回忆过去回到现实，唯有珍惜现在，努力奋进才是关键。

本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导和同级部老师的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。

济源四中陈维江

2010-12-25

第二篇：班级文化建设一年总结

2009级文秘班班级文化建设一年总结

班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。现就这学年所做的一些工作作以下总结。

一、营造和谐的有竞争力的班级氛围

舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴，于是全班同学把班级建设得雅致、有文化底蕴。我班举行的手抄报“寻找爱的颜色”的活动、“感恩母亲”手抄报的制作让同学们进一步体会到父母亲的不易与母爱的伟大,让同学们知道了父母十几年如一日照料自己的艰辛与不易，报答父母、感恩父母、献给父母最好的礼物就是认真学习并学有所成。为了树立班级正气、激发学生学习热情、不忘自己的荣耀或平凡的历史，统计了每个学生取得的所有奖项，以“荣誉殿堂”的形式归类总结，并公布在班级公告栏中，时刻提醒和激励同学们，并以此为契机拟写了一封感谢家长的汇报信，并要求家长在“希望栏”中填写对孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起了学生思想上的震动和共鸣，收到了较好的效果。三好生和优秀生也发表了自己的决心和学习宣言，把自己的真心话贴上照片放在了班级成长的足迹一栏中，监督自己也激励别人。为了进一歩稳定班风、树立正气，开展了征集班级八荣八耻的活动，最终修改成文，制成宣传板贴在班级墙上。班委聘书的下发体现了人文精神，让他们知道老师递过的是一份满满的信任，接过的是沉沉的职责。感动中国感言流露了同学们内心的爱和感恩之情。班委改选让平淡的生活有了朝气，让更多的人有了展示的舞台，当选上的同学肯定了自己的实力，激发了同学们学习的热情。新党员的选举也让同学明白了一名党员应具备的条件，同时也让老党员反醒了一回。观“双选会” 有感以及如何就业的这些活动让同学们感慨万千，原来竞争这么残酷，找到好工作着实不易，要付出许多。氛围的感染，情感的亲近，心灵的沟通，最终会引起学生的强烈共鸣。

二、建立规范有效地班级管理制度和学习小组

实际操作中,我们首先选择了班级管理这个角度,让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成一种辅导员——班长——班委——同学的管理体制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。

为了激励各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，每一周的班会课上，我班评选了优秀班干部、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。宣布本学期继续

实行学习、纪律、卫生、宿舍等方面的全能竞赛，并以此为重要依据判定本学期的综合评定。继续实行值日制，提高学生的自我管理能力。考试前每位同学目标的制定给同学们指明了前进的方向，每位学生制定了挑战书，确定了自己的竞争对手，并力争超越对手；及时让同学写了小结与反思，并让全体同学给父母写了一封“爸爸妈妈我想对你说”的信，双休日也让家长朋友们回了信“孩子我想对你说”。同学们知道了“没有人能随随便便成功，风雨过后是彩虹”。更体会了父母对自己的一片浓浓的爱。让单科状元写了自己学好这门功课的经验，并把它们贴在了秀我风采一栏中，与全班同学共勉。并以考试为契机让同学门写下了“考试带给了我”为题的警示书贴在桌子右上角时刻提醒自己“与粗心绝缘，与细心结缘”，每次考试过后家长朋友们的回信再次阅读让很多同学感动的热泪盈眶，同学们的学习热情被激发，学习动力被再次坚定，他们更爱父母，更爱学习。

三、以各种活动为载体让班级精神文化不断地强化和弘扬 学校运动会是班级凝聚力最好的体现，我以此为契机，抓拍了许多运动员精彩的瞬间，并制作了ppt，在班会课上作为“老师的礼物”一节目呈现出，当时，作为运动员的同学们被老师照片上简短的激励性语言感动和鼓舞，其他同学也被这种在运动场上拼搏的精神感染，同学们纷纷表示要把这种拼搏精神发扬到学习上来。运动会后，我把这些照片洗出配上同学写的激励语言贴在了班级后墙“成长的足迹”一栏里时刻提醒和促动同学们，收到了很好的效果。莲花湖之游ppt展示反映了同学们的电脑制作水平，一张张好友瞬间的合影成了永恒的回忆，此次活动与班会进一步增进了同学之间的纯真友谊，班级更团结、更向上了。令人终身难忘的远足ppt的展示的展示让同学们更加珍惜同学之间珍贵的友谊，体会到了团结助人的温暖与力量，尤其是通过这次长途跋涉，增强了班级的凝聚力，更让同学们知道了坚定的意志力和坚持不懈、永不言弃是做好任何事情成功的前提。观看励志片“绽放”后，我及时让同学们书写了自己的切身感受。

四、召开一系列有特色的班会提升班级文化内涵

主题班会“我的偶像”让同学们感触很多，原来星光大道背后，明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会上尊重礼让他人的重要性。主题班会“拼搏精神伴我行” 让同学们更了解拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，当失败的时候，带着拼搏的信念坚强地面对，失败也会变得渺小。唯有拼搏，我们才有可能到达巅峰。坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。张梦逸主持的班会“培养良好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。“当助残日来临的时候”征文比赛与主题班会让同学们感受到残疾人朋友身残志不残的拼搏精神，从而也激励着自己自强不息的学习。“让青

春随音乐飞扬”主题班会丰富了学生的业余生活，锻炼了自己的上台表演能力。“什么是美”大讨论让同学们知道了中学生应该怎样穿着打扮和得体的言行举止，应该拥有什么样的外表美和心灵美，对学生触动很大。

五、注重宿舍文化建设，营造家的感觉

以宿舍为单位建立星级学习小组收到了较好的效果。全体男生会议指出了男子汉要顶天立地，撑起一片属于自己的天空，不要让父母有“只是落地欢喜”的感觉，考试一定要打一个漂亮的翻身仗。全体女生和男生会议指出情感问题如何处理，在期中考试中一定要有“巾帼不让须眉”“男子汉顶天立地”的气概。指出了同学们身上暴露的许多问题及解决的良策。主题班会“班级是大家，宿舍是小家，我爱我家”ppt展示，让每个宿舍确定自己的舍命、舍命解释、座右铭，让同学们在回忆过去一年中回到现实，唯有珍惜现在，努力奋进才是关键。

本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，受到了领导和同级部老师的好评。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出人才成熟之果。

2011-4-16

第三篇：班级文化建设一年总结

2010年全乡初中班主任工作现场会发言材料

以文化建设为载体，提升班级管理层次

三阳中学240班班主任：方林

各位领导、老师：

大家好！

很荣幸参加全乡班主任工作现场会，与大家一起交流，我所讲的主题是以文化建设为载体，提升班级管理层次。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为，班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润笔细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，我班在学校领导的引领和支持下开展了半年的班级文化建设系列活动。

现就这个学期所作的一些工作与大家一起交流一下。

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂场向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班的努力方向。朝着这个方向，我们班在不断努力，不断进取，具体做法是：

一、共同当好班级布置的“设计师”

舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室 1

中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴。我采取的主要措施有：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐；②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间及班内各项工作安排表等内容；③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁；④在左墙上张贴“奋斗目标”，内容包括：姓名，爱好，奋斗目标，喜欢的名言等，鼓励优秀的继续奋斗，激励后进的迎头赶上；5教室后黑板上方张贴班级口号“我自信，我努力，我出色，我成功”，有了这些话的激励，会随时提醒学生树立自信、勇敢攀登；6在右墙上设置才艺展示栏：定期将学生的优秀习作，张贴在才艺展示栏中，使得这些同学心中产生一种自豪感，其他同学不仅可以向他学习，而且也有一种被展示的欲望，希望得到老师和同学的认可，一股“积极向上”的班风在无形中就形成了。

二、营造和谐的有竞争力的班级氛围

1、先抓做人，培养良好习惯。

常言道，成才先成人。所以在班级管理中，我首先强调的不是学习而是做人。在做人方面，我要求学生：有礼貌、有志气、守纪律、能吃苦、能忍耐、有作为。做人方面，我还特别注意建设独特的班级文化，制定了班级公约：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用

心灵理解；班训：自信、自强、自理、自立；学训：多读书、读好书、好读书。以熏陶感染学生。

优良的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。我在班级工作中努力做到：教会学生听课，养成积极动脑的习惯；教会学生思考，养成独立思考的习惯；教会学生阅读，养成自我学习的习惯；教会学生审题，养成仔细做题的习惯；教会学生改错，养成自我评价的习惯；让这些习惯伴随学生一生。

2、巧攻心灵，保持师生和谐。

现在有不少学生不理解老师的良苦用心，自以为是，抱怨甚至谩骂老师，这怎能有好的学风？怎样才能达到师生一致、让老师的意图变成学生的自觉行为呢？“攻城为下，攻心为上。”思想武装好了，学习态度、成绩、表现都会跟着转变。这攻心战中，我认为最重要的是解决学生的动力问题，让他们做学习的主人把班级还给他们，让班级成为学生成长的和谐家园，让班级中的每一位学生都能健康成长。为此，我首先给他们输灌六个思想，即成器、报恩、严谨、自主、忍受、听话。如果长期使用“攻心术”，学生可能就不会抱怨谩骂老师了，至少比例就会大幅度减小，他们就会在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。另外，为了达到师生和谐，我经常向学生讲两句话：找机会喊老师，喊得老师心花怒放；想办法爱老师，爱得自己死去活来！

3、注重学法，提高学习效率。

现在，有一些学生态度端正，勤奋务实，但确实不会学习，因而班主任的指点就显得十分重要和关键了。总体上，我要求学生切实制订好自己的学习计划，并且，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都力求不遗留问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，落实了当天内容，有余力再进行课外拓展。我向学生特别强调两点：第一，每天无论多么紧张，都要无条件地安排时间预习第二天的新课，哪怕只是浏览一遍；第二，不要迷信资料，什么“宝典”都不如教材这一宝典，什么捷径都不如课堂认真高效听讲这一捷径。

4、开展竞争，形成自主发展。

竞争是指不同的个体或群体为了同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。未来社会的发展要求教育培养出来的人不仅要具有合作精神，而且要具竞争意识。我们班不乏好胜心强的学生，但他们的竞争仅仅是个体的竞争，对于缺乏竞争力的学生来说意义不大。而小组间的竞争不一样，对于竞争力强的学生来说，个体的能量只有在集体的荣誉中产生作用，所以他们会尽量帮助小组里竞争力弱的学生，使之跟上集体的步伐。而对于竞争力弱的学生来说，他也会尽自己最大的努力不拖自己小组的后腿。

在采用了这样的机制后，学生在很多方面开展了小组竞争。比一比上课发言人数、次数，比一比作业本上的得优数，比一比哪一组最早交齐本子，比一比哪一给获得的小红旗最多，也比一比哪一组小组活动最丰富多

彩……开展小组竞争后，我们班各小组成员在竞争中向上，班级中呈现了一派自主管理、自主发展的勃勃生机。我再也不用“牵着学生的鼻子走”了。

三、以各种活动为载体提升班级文化内涵

为了让学生在活动中快乐，在活动中成长，在活动中感悟。学校举行的运动会、艺术节、科技节等活动我都鼓励学生积极参加，因为这些活动可以充分展示学生的聪明才智，培养学生的组织策划能力和协作交流能力，让学生充分享受体育、艺术、科技创造带给他们的欢乐与兴奋，也是凝聚班级集体，培养学生集体意识的最为重要的载体。我还鼓励学生参加学校的各种社团，以充分满足学生不同的兴趣爱好，学校的广播站、舞蹈队等，都活跃着我班同学的身影。班级还组织各种形式的主题班会，如“我的偶像”让同学们感触很多，原来星光大道背后，明星们有着鲜为人知的艰辛与不易。追星不能盲目，盲目追星会给自己带来很多的坏处。我们应该学习他们身上闪光的东西与催人奋进的品质。“尊重他人，传递温暖”的主题班会让同学们感悟了在校尊重同学、尊敬老师，在家尊敬孝顺父母的必要性，在社会尊重礼让他人的重要性。“拼搏精神伴我行”让同学们更了解拼搏的精神，在学习和生活方面发扬拼搏的精神，并传承这一优秀的精神品质，坚信“山高我为峰，爱拼才会赢”！“培育健康心灵、守护生命阳光”主题班会，让同学们懂得了拥有一颗健康的心灵是多么重要，让生命像鲜花一样绽放才是我们生命最好的诠释。班会“培养良

好的习惯”让大家再一次明白细节决定成败，好习惯可以让你成功，环习惯可以摧毁你的一切。“大声说出你能行”让同学们克服自卑心理,迎接挑战.这些活动的开展，最终会引起学生的共鸣。

本学期，在所有任课老师的努力下，班级班风正、学风浓，在各方面取得了较好的成绩，连续三个月被评为文明班级。我知道班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们班级的文化建设，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚定了我的信心和勇力。我相信：健全的富有生命力的班级文化必然会结出成熟之果。

二O一O年十二月八日

第四篇：班级文化建设总结

校园文化建设之班级文化建设总结

班级文化建设不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，班级文化是班级的主体——学生的活动和交往过程中逐步形成发展起来的。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学校的个性，班级的个性和教师的个性。首先立足于学校的个性。就是要充分借助学校优良的传统校风、学风来建设班级文化。

一、指导思想

以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班级体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的局面。

二、工作目标

以班级特色文化建设优化班集体的建设为目的，以目标管理、时间管理、物品管理、情绪管理为主题，为学生营造自主发展，自主管理的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级特色文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级特色文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、实施要点

1、打造班级精神，构建班级精神文化 班级的精神文化是班级中全体成员的群体意识，舆论风气，价值取向，审美观念的精神风貌的反映，是班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成文的行为准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。这种向心力和归宿感又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。对于小学生而言，这种意识更为明显。为此，我们十分注意时时、处处、事事强化学生的班集体荣誉意识、团结互助意识、争先创优意识等等。

2、建立健全规章制度，构建班级制度文化

在班级集体中，通过学生自主制定，教师参与指导，以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过建立各项班级管理规章制度及评价体系，形成一定的激励竞争机制，为学生提供评定品格行为的内在尺度，从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

3、营造班级文化氛围，构建班级物质文化

班级的物质文化建设，其主要内容是通过对所在教室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境。

4、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平。塑造班级精神，打造班级特色，只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。我们的班主任有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。我们的班主任从以下方面开展富有特色的班级活动。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，积极健康的雏鹰，滋润着学生们的心田，熏陶着学生的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展。

第五篇：班级文化建设总结

0814131班级文化建设总结

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。因此，创造良好的班级文化具有十分重要的意义。0814131班组建以来，以校园文化建设为载体，文化建班，文化育人，具体主要做了以下几方面的工作：

一、创建优美的班级物质文化环境

教室是一切教育教学的主阵地。营造一个整洁、明亮、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用教室的空白处悬挂名言警句时刻勉励和鼓舞学生。桌凳摆放整齐划一，环境卫生做到“四无”(无纸屑，无杂物，无痰迹，无乱划)，标语口号醒目励志，学习园地极富班级特色，黑板报定期更换等。这些文化使学生在有意无意中受到耳濡目染、潜移默化的教育作用，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部环境，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，无论老师还是学生都会受其影响的，达不到应有的教育效果。

寝室文化也是文化环境的一部分，要求内宿生做到：门窗干净，被子床单整洁、叠放整齐，生活用品存放有序。

二、建立良好的班级制度文化环境 班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证。为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习。结合0814131班的实际情况，根据学校相关的规章制度，我们制定了一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。例如：班规、宿舍管理、清洁卫生工作、学生操行量化管理等细则。让学生明白该做什么，该怎样做，从而帮助他们养成良好的行为习惯。

为了使制度落到实处，深入人心，必须努力做到三个方面的工作，一是加强班级制度文化建设意义的宣传，使学生正确理解，严格遵守，由强制性的要求到变成学生的自觉行为；二是人人平等，不允许任何“特殊”人物不遵守制度，奖惩分明，检查监督落到实处；三是制度的实施，要相对稳定，不能朝令夕改。

三、创设健康的班级精神文化环境

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。一个好的班级必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好。一个班级有了自己的文化的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，这种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻都影响着每一个学生和老师。

班级精神文化环境是体现班级的精神面貌、人际关系、班风、学风、集体舆论等方面的状况，是班级文化建设深层次的要求。

0814131班的精神就是“读好书，做好人，唱好歌”。班会课就是这种精神的最好阵地。通过主题班会的形式，让学生讨论并谈谈感想，让学生能有所感触。班级口号是一个班级精神和目标所在，0814131班的口号是“不为失败找借口，只为成功找理由”。

人际关系，集体舆论是班级精神文化环境之魂，我们通过老师示范作用和学生榜样作用，来促进班级宽松和谐、友爱、信任的人际关系的形成。因此，应当抓好爱国主义，集体主义教育，还突出抓好传统道德和礼仪教育，要学生用好礼貌用语：请，您好，再见，谢谢等；用好体态用语：微笑，招手，点头，鼓掌等，形成温馨、和谐的人际关系，同时也有助于形成文明、正确、和谐的集体舆论，对净化学生心灵，提高道德品质。无疑将产生潜移默化、耳濡目染的作用。

班风、学风是班级精神文化环境之本。为形成健康向上的班风，勤奋务实的学风，我们要求学生做到“要真诚、要团结、要帮助、要严格”。要求班级成员争做有理想，有目标，有计划，有优势，有成功记录的“五有新人”。因此，在班上开展了丰富的活动，如“一帮一”学科活动，还有“0814131班风采”,让同学们感受到0814131班是一个大家庭，五十多位同学就是兄弟姐妹，同学间应相互帮助相互促进。只有大家都进步了，我们这个班才算是真的进步。每个同学应该积极向上，善于向困难挑战，永不言败，体现我们0814131班的“读好书、做好人”的精神。结合学校开展的唱歌比赛，我们班的学生积极唱歌，“唱好歌”也是我们的精神之一。通过大合唱的形式，既能加强班级的凝聚力，又能体现班级的精神面貌。

除此之外，我们还开展了一系列社会活动如社会实践等，结合“以人为本”的执政理念和科学发展观的要求，结合我系的专业背景，对企业、用人单位和高校进行调研，内容主要涉及计算机专业人才需求和对计算机专业人才的培养方案。主要思路是在调查的基础上，在“计算机专业就业状况和就业前景”的指导下，依托专业背景开展社会实践活动，充分发挥社会实践活动联系理论学习与实践认知的重要作用，服务计算机行业的发展。通过采访、问卷形式，从三点一线的角度全面了解当代大学生、学校有关领导以及企业相关负责人对现在计算机专业人员就业的看法，并对其作出一个客观分析。希望通过我们的宣传增加计算机专业大学生就业的认识，让他们能够在激烈的社会竞争中更好的走下去；同时通过相关媒体的报道，让计算机专业在社会上有更广的认同。通过本次活动，提高我班学生的观察能力、动手能力、解决问题的能力；培养创新能力和完善健康心理；发挥专业优势，服务地方发展。巩固所学的专业理论知识，明确定位后续的学习；使学生在人与人的社会对比和活动反思中稳定品质,稳定世界观、人生观、价值观。让每一个成员都得到应有锻炼，增强自身能力和团队协作能力，了解并服务社会。，当然，在班级建设过程中难免会遇到不少问题，比如同学间意见不合、学生各有想法等，0814131班在建设文化之中，设计板报模块内容时，同学们就各抒己见，有的人还直接说要按照他自己的思路来构建“读好书、做好人、唱好歌”板式，为了达成共识，作为团支书的我利用自习时间在班上对这件事情展开讨论，讨论从先讲述构建文化模块的想法，然后分析其利和弊，最后再结合本班的实际做出结论，就这样展开了以班级为单位的文化建设，我们班在建设遇到了材料匮乏和资金紧张，但这些都不是重要的，重要的是在建设文化当中，他们逐渐的学会互相理解和团结，记得特别感动的是，在贴班级墙纸的时候，那时已经是放学了，我们边做边讨论。从这个方面就要求我们在实施过程中必须多征求学生们的意见，让大家各抒己见，然后形成统一的意识。

班级文化的建设无论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。只有充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化，才能使这一项工作得到实施和发展。