长沙三通职业中专学校班级文化建设方案

第一篇：长沙三通职业中专学校班级文化建设方案

长沙三通职业中专学校班级文化建设方案

一、指导思想：

以教育局《关于对中职学校校园文化建设若干意见》和学校办学理念为指导，关注学生良好习惯的养成和良好品格的形成，努力营造积极向上的良好的班风、学风。根据学校工作安排，学生科特制订此方案：

二、工作目标：

通过班级文化建设活动创建具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，充分关注学生的全面健康成长和长远发展。

三、具体要求：

1、物质文化：

(1)教室环境做到：A、桌、椅、讲台摆放整齐，清洁。B、地面无纸屑。C、墙面无污渍、印迹。D、门窗明亮、整洁。E、劳动工具等物品摆放有序。

(2)发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置(包括黑板报、学习园地等)并定期更换，让每一堵墙都“说话”。

(3)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

(4)让绿色走进教室，在教室里摆上一些小盆栽，营造充满生机的教室。

(5)制作照片墙(如生活掠影)，张贴学生一起学习，一起劳动，一起生活的照片(可打印出来)，让教室充满爱。

2、制度文化：

建立健全的班级制度，包括班级公约(班规)、奖惩制度、值日生制度等，以此约束学生的言行举止。

3、精神文化：

(1)制定富有特色的班级口号（如二班二班，非同一般，团结友爱，永不言败）、班风、班训、班歌、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动(如晨练跑步)中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

(2)设立班级擂台，在各种竞争中让每一个孩子每天都体会到成功的乐趣（比学习，比习惯，比进步，比成长等）。

(3)定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力，通过活动发现人才，发现学生的亮点。(如练字月，体育月，劳动月，音乐月，关爱月等)

四、考评奖励：

1、学生科将带领学生会宣传部及各班宣传委员在11月25日进行评比。

2、评出班级文化建设优秀班级和先进个人进行奖励。

五、请各班主任及宣传委员、班委会认真组织落实，班级之间相互学习讨论。

长沙三通职业中专学校

2012年10月18日

此方案呈校长室，发各班级、班主任，教师办公室。

第二篇：长沙三通职业中专学校顶岗实习协议书

长沙三通职业中专学校顶岗实习协议书 甲方：长沙三通职业中专学校

乙方：(学生姓名)(身份证号码)(家长姓名)

为了更好地贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》，教育部相关文件的精神，积极推行工学结合、顶岗实习的办学模式，经甲乙双方友好协商，就甲方学生到实习单位进行顶岗实习达成以下协议。

一、甲方的权利和义务：

1、负责与企业签定校企合作实习协议及约定相关实习事项，并监督企业履行企业与学校之间的合同。

2、负责对乙方如实宣传企业情况及实习待遇。

3、甲方有收取学生第三学年学费的权利，并督促学生按时缴清学费。

4、甲方不定期派老师对顶岗实习学生进行抽查，做好与学生的联系和实习交流指导。

5、甲方及时通知乙方学校有关教育教学要求。

二、乙方的权利和义务：

1、顶岗实习个人自愿、家长同意，顶岗实习协议须经家长和学生分别签字。

2、在办理顶岗实习手续之前，需缴清相应的费用(包括学费、杂费等)。

3、安全生产，不违规操作，实习学生应提高安全意识，保护财产和人身安全。实习期间凡属于个人原因，违反规定、违规操作、休息时间不服从企业安排或统一行动擅自出企业游玩等等自身原因而造成的自离、辞退、伤亡等人身安全事故，其责任损失全部由乙方承担。

4、在顶岗实习期间由于学生自身原因所出现的一切意外事故由学生本人负责，与学校无关。

5、学生定期向学校反映在单位实习情况并留下常用联系方式，协助甲方做好实习回访和调查。

三、违约责任：

如出现争议，双方及时友好协商解决。协商不成，提交当地仲裁委员会仲裁。

四、本协议一式两份，甲乙双方各持一份，自签字之日起生效。甲方：(盖章)乙方：(学生签字)

(家长签字)年月日年月日

第三篇：长沙三通职业中专学校政风行风工作总结

长沙三通职业中专学校

优化发展 加强政风、行风建设工作总结

根据县纠风领导小组《全县民主评议政风行风工作实施意见》和县教育局会议精神，在县教育评议组的具体指导下，我校党支部、校长室高度重视，认真学习文件精神并召开专题会议，就我校民主评议政风行风工作进行安排部署，切实做到组织到位、认识到位、措施到位，较好地完成了本阶段既定的各项工作。现将工作简要总结如下：

一、优化政务公开，打造阳光政务之风

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。为了加强对学校行风评议工作的组织领导，我校成立了政风行风民主评议工作领导小组： 组 长：谈映 常务组长：夏胜强

成 员：周志刚 王喜明 各处室负责人

学校要求各部门领导、教职工认真履行职责，率先垂范，谁分管，谁落实，加强对行风评议的领导。

二、规范办学行为，打造规范办学之风

学校在参加市县对民办职业学校规范办学行为专项治理工作动员会后，对学校工作开展了详细自查与规范：

1、完善各类教学硬件设备，根据教育局和校企合作要求改进专业学习课程；

2、增加专业教师招聘与培训力度，努力打造一流“双师型”师资团队；

3、规范招生宣传行为，严格按照教育局要求进行招生及广告宣传；

4、规范收费行为，严格按照教育局和物价局审批费用收费，不乱收一分钱；

5、实现百分之百就业并常年跟踪服务，坚决执行“以服务为宗旨，就业为导向”的职业教育办学方针；

6、树立“安全无小事，处处皆德育”的意识，时刻谨记以安全为中心，责任到人做好各项安全工作。

三、提高服务质量，打造优质服务之风

牢固对立对学生、对家长、对社会的服务意识，从学校日常管理、生活管理、后勤服务等方面来提高学生和家长的满意率，学校领导、老师天天和学生吃在一块，玩在一起，睡在一层。全力打造“两园”建设，让学生在学校是学习的乐园，生活的家园。

四、严格内部管理，打造严谨管理之风

加强教师思想作风建设和职业道德、校园管理制度建设，引导老师树立以下六个观念：①树立“正人先己”严格遵守师德规范的观念，经常学习，经常对照，不断增强遵守规范的自觉性。②树立终身“忠诚人民教育事业”的观念，热爱教育事业，热爱本职工作，把毕生精力奉献给教育事业。③树立“教书育人”的观念，做到教育育人并举，把学生培养成为合格的建设人才。④树立“身教重于言教”的观念，以师德规范检点自己的言行，培养良好的品行。⑤树立“爱每一个学生”的观念，对存在差异的学生要一视同仁，特别要关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生，让这些学生享受到爱的温暖，接受到平等的教育。⑥树立“师生平等”的观念，在班级管理和教育教学过程中，尊重每一个学生，创设良好的、愉快地、和谐的、活跃的教育教学环境。

五、塑造良好形象，打造爱岗敬业之风

狠抓师德、师风建设，倡导遵纪守法、爱岗敬业、服务学生、爱好学习、正人先己，奉献教育的职业道德，提升了广大教师的敬业精神。学校建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师追究责任制度，直接与教师工作考核挂钩。

六、大力改革创新，打造创新创先之风

加强校本培训，通过校园网在线学习，学科教研活动，老带新等形式，强化老师对新课程的理解。扎实推进“工学结合”课堂建设，在广大教师中开展“工学结合”的通识培训，由每个专业学科开出几节“工学结合”的研讨课，在此基础上建构一些“工学结合”的模式加以推广。主动出击，寻找支持，开办学校特色项目，举办pga高中国际课程实验班，进一步深化我校新课程改革工作，引进和吸收国外优质教育资源，探索国际化办学的新路，满足国内、海外学生在我校求学的多元化、个性化需求。

七、存在问题

尽管我校在政风、行风建设上做了一些工作，也取得了一些成绩，但我们清醒的认识到，我们的工作目标还存在很大差距，仍有许多不足之处(诸如：教学质量与教育局的要求还有距离、学校各项管理制度在执行过程中有落实不到位的现象、管理队伍执行力不够等)。今后我们要进一步加强政风、行风建设，转变工作作风，把行风建设持之以恒抓下去，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校。

长沙三通职业中专学校 2012年12月2日

第四篇：长沙市三通职业中专学校校园趣味篮球赛活动方案

长沙三通职专校园趣味篮球赛活动方案

一、大赛主题：

趣味篮球赛，有你更精彩

二、大赛背景：

当前，篮球已经成为中学生最为热爱的运动项目之一，全民热爱运动的趋势已经普及到我们每一个人，选择篮球作为比赛项目，是大势所趋。

三、大赛目的：

为了丰富同学们的课余生活，培养积极向上的进取精神。按照学校学期工作安排，本着“友谊第一，比赛第二”的原则，学生科策划组织这场趣味篮球赛，不仅能提高班级的凝聚力，同时也倡导了一种热爱运动的氛围，期盼广大男女生同学积极热情的参加。

四、比赛项目：

1、女全女场赛与男子VS教师赛

2、女子定点投篮

3、男子3分投篮

五、比赛时间：2012年10月14日第七节课

六、参赛对象：长沙三通职业中专学校全体学生

七、比赛地点：校园篮球场

八、组织结构：

主办单位：长沙市三通职业中专学校

承办单位：长沙市三通职业中专学校学生科

裁判员：周校长、殷姿老师、九、参赛形式及规则：

1、参赛形式：比赛采取抽签的形式决定对手，以各班为一个团队，由体育委员统计报名，最后的成绩会以班级团队的形式进行评比，团队得分=3+2男女全场赛得分+男子3分投篮得分+女子定点投篮得分，此三项的累计得分即为该班团队最后得分。

(1)3+2男女全场赛：男生三人、女生两人，男生不得防守女生，每节女生必须接触球，男生不得撇开女生单打独斗，男生不得进入三秒区

(2)女子定点投篮：半场时开始投篮，罚球线定点投篮，每个班级团队限三人，每人三次机会，每投中一个计2分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

(3)男子3分投篮：全场赛结束时进行投篮，三分线外自行选择任意位置采取不定点式。每个班级团队限三人，每人三次投篮机会，每投中一个计3分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

(4)28班没有男生则可以选择邀请男生外员(仅3人并且不得与其他班上场队员重复)或只参加女子定点投篮项目。

2、比赛规则：比赛采取淘汰制

第一轮、第二轮抽签决定比赛双方，输掉的一方将直接被淘汰；第三轮采取循环式进行对决，赛出冠、亚、季军团队

除以下特殊规定外，其他依照最新普通篮球竞赛规则执行

（1）时间：3+2男女全场赛采取2*10分钟的比赛模式，半场休息20分钟，半场休息时进行女子定点投篮项目比赛。

（2）计时：罚球、换人、场外暂停、下半场最后1分钟均停表，其他不停表（除裁判要求外）

（3）加时：第四节结束还未分出胜负的加时5分钟

（4）男生要有风度，不得防守女生，不得撇开本队女生单打独斗，每节比赛女生都必须触球

十、比赛准备及安排：

1、宣传工作：9月18日比赛动员与发动，10月7日比赛方案下发(陈胜)

2、组织报名：向各班班主任下发动活说明并统计参赛名单(陈胜)

3、邀请裁判，借两张桌子、借计分牌并计分（学生会体育部）

4、比赛现场组织签到、秩序维护（贺志勇）

5、比赛用水：裁判用水、工作人员用水、队员用水（各班主任）

6、奖品采购（贺志勇）

十一、奖项设定:

根据评分规则评定出一二三等奖各一个。

十二、本方案未尽事宜以学生科解释为主。

长沙市三通职业中专学校学生科

2012年10月7日

第五篇：班级文化建设方案

班级文化建设方案

以血缘、亲情为基础的孝文化,是中华文化的重要组成部分,它在家庭和睦、凝聚家族、纯化民风、和谐 社会等方面,始终起着积极的历史作用。我们历代祖先,在创造中华文明的实践中,逐步形成了以家道、家教、家风、家业,养亲、事亲、尊亲、悦亲等为主要内容的孝道传统,集中展现了仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神,这是中华民族宝贵的精神财富。因此，我们班决定,建设孝文化,弘扬孝道精神。

一、方案名称： “感动长辈----孝道”

二、方案目标：

1、继承和发扬中华传统美德，加强学生“孝德”乃至中华美德教育，不断提升他们的思想道德水准，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、与人为善的品德。

2、改善学生与家长、学生与社会、学生与教师之间的关系，建立和谐社会。

3、加强家校联系，为明年学生升学打下基础。

三、具体措施：

㈠、物质建设-------教室布置：

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。

① 布置好教室前面饮水角和后面卫生角。

要求：用具归类摆放，整齐有序，贴环保标语；并找专人负责，每天进行整理。

②班级常规栏的布置内容。主要用于张贴班规、校规、课程表、作息时间表、家长信息表等。

③前面黑板右角设置“孝子评比栏”，每月进行一次孝子评比，并张贴相片、公示行为。后黑板左角设置“不孝之行为”，不定期公示不孝行为，提醒学生改变自己的行为。

④教室正前方张贴“百善孝为先”。左墙张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。右墙张贴孝道标语：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼----孟子” “孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养----礼记”

㈡、人际关系建设

人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。

1、调和学生与家长关系，让学生尊敬长辈。改善学生在家长中的印象。为学生升学打基础。

2、向父母如实汇报自己的情况，培养学生讲诚信。为学生步入社会做准备。

3、调和学生与社会人员关系，改善学校的社会形象。㈢、活动建设

1、开展主题班会

解读“孝”的内涵：敬老爱幼、明礼诚信、与人为善。通过学生收集古今中外的关于孝德方面的人物和故事并在班上讲述、学习文明礼仪教育。

2、开展“三个一”活动：为家长做一件事、向长辈问一声好、为老师端一杯水。并进行抽查（方式：与家长和科任老师联系，落实学生行为）、学生互相监督是否做到“敬老爱幼、明礼诚信”

3、每月进行一次“孝子之星”评比活动，评出十名孝子和优秀孝子行为。同时不定期张榜公布不孝行为及个人。

4、利用节日开展“孝心活动”。如：母亲节、父亲节、端午节、教师节、感恩节等

5、开展以孝文化为主题的家长座谈会、讲座、亲子共读等活动，提高家长的素养。在孝文化建设中，发挥家长的潜移默化的作用很重要。如果家长不能言传身带，就会大大弱化学校的教育，就会起到5+2等于零的作用。