创建学习型班组与培养知识型职工[推荐5篇]

第一篇：创建学习型班组与培养知识型职工

创建学习型班组与培养知识型职工（荆门石化质量管理中心 赵瑾）21世纪,人类已从工业经济时代迈进到崭新的知识经济时代。未来知识经济社会中的企业,将是职工不断自我学习、自我更新、自我完善、自我超越的学习型企业.在企业中积极推广创建学习型组织理论是至关重要。学习型组织理论是九十年代在管理实践中发展起来的新型管理理论，随着对该项理论的不断学习，人们已逐渐认识到创建学习型企业已成为当务之急。创建学习型企业,既是时代的呼唤,也是企业自身发展的需要。创建学习型组织,推进职工队伍知识化进程,培养高素质的企业职工队伍,必将成为企业生存、发展的必由之路。

学习型组织的根本目的是为企业发展提供永续不竭的动力，而要适应不断变化的企业内外环境，就需要企业具备不断学习和创新的能力。而实现这一目标需要的就是高素质、高知识的领导者和企业员工。创建学习型班组就是建设学习型企业的重要一环.班组是企业最基层、最活跃的组织,而一线职工是企业各项工作的具体实践者和最终落脚点.因此,班组建设的水平,职工素质的高低,直接决定企业可持续发展的能力和竞争力.在发展的新形势下,在企业中创建学习型班组,提升班组学习力和创造力,全面提高职工综合素质,打造知识型职工队伍,显得十分重要和极为迫切。

如何才能够通过更有效地建立好学习型班组从而培养知识型职工呢？

一、加强领导，建立长效新机制。

领导重视，建立组织保障机制。应用强有力的行政手段，着力引导单位经营管理层把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。思想上高度重视，行动上积极主动、在体制、机制上予以组织保障，并做到领导带头示范，言传身教，通过深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高单位经营管理层的综合素质和驾驭全局、分析解决实际问题的能力，在单位形成学习的风气、创新的风气。

建立考核和奖惩激励机制，做好宣传交流，确保创争效果。班组可根据“创争”方案要求，建立完备的考核和奖惩激励机制，并严格执行。比如班组成员生产中如有违纪行为要予以严厉的批评和经济上惩罚；对工作兢兢业业，操作规范到位，成绩显著的给予奖励；对及时发现安全和设备隐患，正确处理生产事故的进行表扬和经济上奖励；对提出技改技革好方案和提出合理化建议的进行表扬和经济上奖励；对在学习活动中取得优异成绩的班员进行表扬和经济上奖励等。班组积极将“创争”活动中涌现出的好人好事，先进事迹及时向车间和总厂反映和汇报，并作为班组年终推优评先条件。班组积极组织利用电视、报纸等及时宣传报到“创争”活动，并积极与相关单位、人员交流“创争”经验，请有关领导来指导，不断推进“创争”活动，确保创争效果，实现预期目标，形成培训、考核、奖励一体化的激励约束机制。

二、更新学习理念，创新学习载体，构筑多元化学习的平台，从上至下营造学习良好环境。理念的更新是行动的先导。面对学习型组织这一当今前沿的管理理论，要让员工全身心投入到学习型班组建设中来，必须紧贴班组员工的发展需要和企业的中心任务，从理念导入和灌输入手，不断改善班组职工的心智模式。建设学习型班组，影响职工心智模式改善的最大障碍，就是根生于人们心中的人性陋习对新理念的抵制，主要有自我感觉良好，缺乏系统思考以及封闭僵化等心态。目前在单位一部分职工中存在着学习一般是领导安排或者是为了获取文凭而学习的观念，有的认为学习就是看看书而已；有的认为，学习可有可无，没啥大用场，只要能完成生产任务；有的认为这理论太深奥，创建学习型班组高不可攀。学习型组织就是要转变这种观念，首先激励职工必须树立自我否定、自我超越的思想，建立共同愿景。自我超越是一种忘我的学习过程。现在的年轻职工绝大部分是高中、中专、大专以上文化程度，部分职工认为自己所学的知识在目前从事的工作中是够用的，存在着不思进取的想法。我们要看到当今世界是知识经济时代，知识的更新日新月异，要求我们不断学习，否定过去，超越自我，不断更新自己所学知识，不断提升自己的能力。我们每一个人在内心深处都有最想

实现的愿望，体现自身的价值，唯有不断的学习，提升自己的能力才能实现自己的愿望。凡是具有高度自我超越意识的人，他们以个人追求不断学习为起点，敏锐地警觉自己的不知、力量不足和成长极限，以开创性的学习，不断完善自己，坚持与时俱进，朝着自己远大的目标前进，自己的愿望是一定能实现的。这样由被动学习变为主动学习，由要我学习变为我要学习。职工自主的学习，结合自己的实际情况，积极的学习专业科学知识等，不仅使自己的思想政治素质和业务素质得到不断提高，而且更重要的是生存发展之道，是对自身人力资本的投资，学习是快乐的生活方式，是现代人的终身职业。另外，可针对职工的心理定位和学习现状，利用现有的宣传阵地大力宣传学习型组织的新理念，运用图片、标语、橱窗等多种形式多频次的宣传。可请专家教授上学习型组织理论课，开展学习型企业、学习型班组的大讨论等形式。宣讲先进班组的成功经验，学习之星的亲身感受，系列宣传教育，强化了员工的危机意识，竞争意识和创新意识，班组成员的学习观念和职业思维发生了巨大变化，“团队学习”、“终身学习”、“今天工作不学习，明天学习找工作”的理念在化为自觉行动。

另一方面，要建设好学习型组织，上级单位必须给基层单位职工创造一个良好的学习环境，首先解决好工学矛盾，单位要大力支持给职工充足的学习时间。其次是单位要建立鼓励员工积极进行学习的机制，要给员工加压力，感到自己非学习不可，否则将被淘汰。支持职工参加成人高等教育学习，凡获取大专毕业证或本科毕业证的，按单位的学习制度给予奖励。第三是单位要加大人才培养投资，要用发展眼光去看待人才的培养，要从单位所需专业人才的实际出发，为职工学习提供了必需的物质保障，比如添置电化教学设备，开辟了学习场所，购置了学习资料等，或是请专家进来或是派员工到兄弟单位学习取经，学习他们管理经验等，不断地完善自己。把学到的先进技术和管理经验应用到自己工作中，有效地推动工作发展。

三、在班组中积极探索各种有效的学习措施，提高班组学习力和竞争力。

班组中，加强业务技术学习，深入开展岗位练兵，技术比武活动是关键。狠抓业务技能学习培训是班组培训的一个重点，要建立一套严格的人才培训制度，对于新分配到车间的人员和外来培训人员，都随岗位指定师傅，并在车间的主持下签订一式三份的师徒学习合同，要求在规定的时间完成学习任务，针对学习情况的好坏，车间、班组将对师徒二人给予相应奖惩。班组积极支持和帮助每位员工加强业务技能学习，形成了良好的学习氛围，大家互帮互助，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气，使整体技术水平快速提高。班组要求每名职工都配备随身笔记本，随时记录所遇到的新问题、新知识、新理念，进行学习积累。对生产中遇到的问题，大家总是在一起分析讨论，做好事故预想，作好防范措施，用一流的技术为装置保驾护航，避免事故的发生。在此基础上，打破岗位界限，开展互动学习，激励和引导职工在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”。针对形势任务和工作中的重点、难点，班组随时开展题为“技术经验总结讨论”的岗位练兵活动，在职工答题的基础上，以深度汇总的形式实现成果共享，培养职工深层次的学习能力，并且班组还积极收集整理各种操作、事故处理等技术资料，供大家学习，达到“自我培训，共同提高”的目的。根据实际情况，积极参加车间定期举办的相关岗位技术、事故总结分析等讲座，并且还坚持车间“走出去，请进来”的培训方式，组织参观学习，做到全体参与，使整体技术水平得到全面提高。另一方面，加强科学文化知识学习，深入开展读书活动。可建立学习和读书活动中心，提高大家文化水平。以“读书好、好读书、读好书”为指导思想，以班组为学习和读书活动中心，使班组在班前和班后有学习的场所，并通过成立各类学习小组，强化读书效果。重点学习管理书籍如《细节决定成败》等书籍，以企业报纸为载体，大力加强宣传报道，树立良好形象，并能提高职工的写作技能，提高了运用读书所学知识解决实际问题的能力，营造读书育人的氛围，增强班组的感召力和凝聚力。班组积极支持班员通过自学考试，丰富各方面科学文化知识。

四、强化班组管理，加强班组自身建设，提升战斗力

1、健全班组管理制度，严格实施

在班组中大力推行“小制度”管理模式，班组结合实际，制定出了具有特色、便于操作、切实可行的管理制度，包括请假、考勤制度,奖惩制度,安全生产管理制度,事故管理制度,清洁卫生管理制度,宣传报道制度等。坚持日督促、月考评，强化集体自身建设，加强班组的基础管理。

2、加强班组精细化管理

首先，让大家从细节入手，可通过一系列管理书籍如《细节决定成败》等，领悟其中的精神，体会到细节对生产的重要性，使大家对细节的认识进一步提高，深刻剖析自己的不足，改变自己以前的一些不良工作作风和态度，坚持从细节做起，从小事做起，力争把生产工作做得更细更完善。认真探索班组精细化管理之路，以使职工形成良好的素养，对工作任何一件小事形成习惯，自觉遵守劳动纪律，工作踏实，兢兢业业，团结协作，互帮互助等。在工作中，力争做到班组管理系统化，服装工具统一化，作业过程标准化，环境卫生优美化，指挥协调规范化。

3、加强团队精神建设，凝聚班组活力

班组是一个整体，班组取得好的成绩离不开每位班员的努力。作为班长不仅要对单位负责，也要对班组负责，为班员着想。尊重班员的个人行为和意识，并通过自身的言行进行积极引导，充分调动班员的主动性。把严格规范管理和情感操作结合起来，循序渐进，使班组形成良好的学习和工作氛围，使班员把努力干好本质工作变成自觉行为。通过开展各种活动，比如：郊游、登山、打球等，形成了班组团结友爱，互帮互助的和谐氛围，把班组变为大家共同的家，自觉为家的荣誉而努力。

五、不断总结管理经验，并理论联系实际，创新“双创”新思路，新活动

创建学习型组织是创新单位思想政治工作、提升单位学习力、提高单位核心竞争力、增强单位总体素质的有效载体，是一项以学习提升核心能力的创新工程。创建学习型单位的关键是形成育才、引才、荐才、用才的良好机制和环境，造就一支思想道德素质、科学文化素质、业务技术素质、岗位技能、创新能力全面发展的职工队伍。要联系实际，讲求创建工作的实效化。重在从单位内部、职工身边发掘知识源，借鉴和应用成功经验，使创建工作“言之有物”、“行之有效”。要善于结合实际将单位的日常工作、学习及相关程序引入创建的轨道与程序中，与创一流管理、管理创新、精神文明建设相结合，通过创建活动，为管理创新提供新的手段，开辟新的途径，在工作中学习、学习中工作，形成独具特色的单位管理模式。其次，要循序渐进，稳步提高。要广泛宣传、全面发动，做到人人重视，积极参与，要扎实稳定地开展创建活动，有计划推进“学习工程”。逐步总结经验，提高学习效果，长期坚持，扎实推进。

六、将创建学习型组织与企业文化建设相结合。

在创建学习型组织过程中，以企业主人翁教育为主，要注重抓好企业先进文化建设，大力发展先进的企业文化，使其成为教职工精神的支柱，道德上的规范，提高自身素质的源泉，道德以科学的理论武装头脑，通过各种形式主题系列活动、教育职工牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。同时，把先进思想作为教育育人的重要内容，把良好的职业道德作为企业文化建设的中心内容，通过推广学习劳模先进事迹、先进思想、不断提高职工思想道德素质和主人翁责任感，其次通过各种文化活动和体育运动会等形式，不断提高职工队伍的凝聚力和细心力，让全体职工构建和谐社会，争创学习型组织，争做知识型职工，真正树立新时代职工的新形象。

第二篇：创建学习型班组争做知识型职工实施办法

创建学习型班组争做知识型职工实施办法

班组是企业各项工作任务的实施主体，班组工作的好坏直接

影响到企业的发展进程。为了进一步搞好班组建设、提升班组管

理水平，提高班组的竞争能力，结合我段党、政、工、团“关于

开展创建学习型组织、争做知识型职工活动的实施办法”要求，班组决定在2007开展“创建学习型班组、争做知识型职

工”活动（以下简称“创争”活动）。现将实施方案制订如下：

一、“创争”组织

班组成立领导小组，工班长任组长，工会小组长任付组长，预备工班长、安全员任组员，负责整个“创争”活动工作。下设

三个兴起学习分组：一是安全及技术学习兴趣分组，安全员任分

组长，主要是负责安全规程的学习及安全分析（技术学习由工班

长组织）。二是QC活动及合理化建议兴趣分组，预备工班长任分

组长，主要是负责组织实施QC活动及合理化建议工作，工班长

做指导。三是文化理论及政治学习兴趣分组，工会小组长任分组

长，主要是负责组织文化理论及政治学习，工班长做指导。

二、“创争”规划

（一）从理论学习入手，营造学习型班组氛围。以提素质、促发展为目标，坚持职工思想教育制度和下班后政治学习制度，引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持开展走访、谈心活动，及时做好职工的思想工作，帮助职工解决困难；坚持

做好政治宣传工作，扎实抓好宣传阵地建设。切实加强道德教育，时刻提醒职工做讲道德、讲文明、讲敬业、讲奉献的先锋。教育和引导职工“爱国守法、文明诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。培养职工无形的奉献精神，使“诚信为本，有诺必践，率先垂范”在职工中入心入脑，使遵章守纪、爱岗敬业成为班组职工的自觉行动。通过不懈的努力学习，为班组树立了良好的社会形象。

（二）强化安全技能学习，夯实安全生产基础。加强《安全生产法》及我段“岗位安全检查表”的学习，并严格执行。规定每个职工都必须以“安全生产”为第一要求,严格遵守和执行国家、部、局及我段有关安全生产的相关规章制度；严格按规定穿戴，使用劳动防护用品；不断加强自身安全道德素质的培养；规范自己的安全生产行为等。班组的每位职工都是生产的直接执行者，职工技能的好坏直接关系到生产任务能否顺利完成，因此，班组应该始终把安全教育培训放在首位，新分配到班组的职工，都必经过班组安全考试合格方能上岗。班组职工要积极参加部、局及我段开展的安全技能培训、技能比武活动，建立起班组每月必须组织两次以上的安全学习制度，学习安全生产法律、法规及相关规章制度和要求，学习安全生产技术，经常组织安全事故及其隐患的分析和讨论，并认真做好学习记录，严格督促安全学习落到实处，使班组职工的安全意识得到提高，较好地避免安全事故的发生。为了做到“人人懂安全，处处讲安全”,班组每天交

班时要强调“安全”工作，并不定期的抽问职工“岗位安全检查表”内容。确保安全生产任务的完成,为我段安全生产作出应有的贡献。

(三)加强业务技术学习，深入开展岗位练兵，技术比赛活动。大力开展以自学为主，组织学习为辅的原则进行技术业务学习，特别是《米轨铁路货车检修规程》、《作业指导书》、新工艺、新技术和有关车辆检修的理论知识及各级技术文件精神的学习。具体是班组要每周组织职工两次业务技术学习，每月度开展一次岗位练兵活动，每季度开展一次技术比赛活动。通过学习和比赛使班组职形成良好的学习氛围和“比、学、赶、帮、超”的良好风气，增强班组每个职工的学习积极性，提高班组每个职工的技术水平和检车能力。无论是组织学习，或者是自学都要求每位职工做好记录，随时记录所学到的新技术、新问题、新知识、新理念，进行知识学习积累。对生产中遇到的问题，要求大家在一起分析讨论，作好防范措施，避免漏检故障及车辆事故的发生。开展职工互动交流学习，激励和引导职工在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”。坚持“团结协作，坚韧拼搏，敢为人先，争创一流”的精神，为我段安全及生产经营取得良好的效益作出自己应有的贡献。

（四）、开展合理化建议活动，为我段生产经营做贡献。合理化建议是指有关改进和完善企业、班组生产技术和经营管理方面的方法和措施，班组不断加强民主管理，积极鼓励大家多提合理化建议，优化班组管理，推动操作改进和技术创新，进一步搞好安全生产及生产经营活动，促进我段经济效益的发展。主要内容为：

1、改进我段及班组管理的方法；

2、生产工艺、安全生产技术、劳动和环保、设计、质量等方面的改进和创新；

3、产品质量的提高，新产品的开发；

4、更有效地利用和节约能源、原材料以及利用自然条件和资源；

5、工具、设备、仪器及工装的改进；

6、加速新科技成果的推广等。

（五）、强化“QC”小组活动，解决生产过程中存在的问题。QC小组活动，是体现质量全员管理的一种有效形式，由于QC小组活动不仅要向深度、广度发展，而且还要向生产和质量全过程进行延伸，不断解决生产过程中出现的新问题，所以就要求小组成员通过不断培训学习，加强职工的质量意识，牢固树立“质量第一”的思想，增强职工的参与意识，提高职工的业务水平和检车能力。恪守质量工作“始于教育、终于教育”的原则，使职工素质得到不同层次的提高。由于QC小组充分运用TQM的方法和理论，紧紧围绕提高修车质量工作，利用PDCA循环程序，充分发挥QC小组在修车生产过程活动中的积极性、创造性、科学性和广泛性。针对现场过程中的难点和质量故障等难题进行攻关，不断提高质量管理水平和修车质量，保证我段厂、段、辅修及所属部件、配件质量达到最理想的质量要求，确保车辆运输安全。

（六）、加强科学文化知识学习，深入开展读书活动。掀起学习和读书活动热潮，提高职工的文化水平。以“好读书、读好

书”为指导思想，以班组为学习和读书活动中心，营造读书育人的氛围，增强班组职工的感召力和凝聚力。班组积极支持职工通过自学考试，成人高考教育等提高学历水平，丰富科学文化知识，鼓励职工参加国家及部、局举办的各类职业资格的学习考试，提高班组整体素质，搞好本职工作，同时也实现职工个人的成长。

三、“创争”目标

通过“创争”活动，提高全体职工对终身学习教育的认识与参与意识，形成班组职工内部环境和谐、团队团结、富有活力和创意、激活每位职工的积极性和创造性，并提高学习型班组的学习能力，最终形成一个人人爱学习、时时爱学习、处处爱学习的具有班组特色的学习型班组。具体目标是：

（一）、通过“创争”活动，争取把班组建设成为“有健全的学习制度，有深厚学习氛围，有成才的岗位标兵，有创新的工作方法，有崭新的精神风貌”的学习型班组。

（二）、目前本班组共有职工8人，其中大专文化2人、中专及技校文化各1人，初中文化1人，高小文化3人。技术级别：技师1人，高级工7人。职工通过“创争”活动，要大面积提高职工的技术业务水平，争取通过国家技师认证达到2人。

（三）、通过“创争”活动，不断增强班组职工的政治思想素质，提高职工认真实践“三个代表”重要思想的积极性、自觉性和坚定性。

（四）、通过“创争”活动，大大提高职工的技术、安全业

务水平和检车能力。杜绝劳安及行安责任事故发生，减少主要故障漏检，提高厂、段、辅修质量，保证车辆运输安全。

（五）、通过“创争”活动，强化“QC”攻关，确实解决生产过程中存在的一项技术问题，并进行QC成果发表。

四、“创争”措施

班组建立考核和奖惩激励机制，要做好宣传教育工作，确保创争效果。班组根据“创争”方案要求，建立完备的考核和奖、惩激励机制，并严格执行。

（一）、班组职工在生产过程中对工作兢兢业业，操作规范到位，成绩显著的给予奖励，对及时发现安全隐患及主要以上故障的职工要进行表扬和经济上奖励，对提出技术革新方案和合理化建议的要进行表扬和经济上奖励，对在学习活动中取得优异成绩的的要进行表扬和经济上奖励。（具体的奖励见“班组经济考核办法”）。

（三）、对违章、违纪，漏检主要以上故障及发生安全隐患、事苗、事故的责任责要进行批评和考核（具体的考核见“班组经济考核办法”）。

（二）、班组积极将“创争”活动中涌现出的好人好事，先进事迹及时向段上反映和汇报，并作为班组年终推优评先条件，激励班组职工做好各项工作，不断推进“创争”活动，确保创争效果，实现“创争”目标。

第三篇：创建学习型班组,争做知识型职工实施方案

石化制品分公司追赶超越

“创建学习型班组，争做知识型职工”实施方案

为进一步持续深化“六星红旗班组”建设，瞄准追赶超越目标，全面提升职工队伍素质，促进分公司和谐、持续、健康发展，石化制品分公司决定开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动），具体实施方案如下。

一、开展“创争”活动的重大意义

分公司开展“创争”活动，全面提高班组职工队伍素质，是充分发挥职工在企业改革、发展中主力军作用的具体体现；是大力实施科技兴企战略和人才强企战略，培养一大批适应企业长远发展需要的企业骨干和优秀管理人才的必然要求；是推动分公司各部门、各班组成为学习型团队。使班组成员通过不断的学习，努力提高“学习力”、共享学习乐趣、认识自我价值、提高自身综合素质，使每个班组形成合力，在日常工作中充分发挥出每位员工的主观能动性和创造性，从而促使班组建设上新台阶。

二、开展“创争”活动组织机构

分公司成立“创争”活动领导小组，主要负责“创争”活动的组织领导工作。

组

长：高

伟

副组长：刘

洋

樊军红

苏

平

成员：各部门负责人及各班组负责人 领导小组办公室设在综合办公室，负责活动的日常协调工作，负责信息和经验交流、检查监督工作。

三、开展“创争”活动的实施步骤

第一阶段：做好准备和宣传学习阶段（2017年5月20日—2017年6月20日）

根据不同阶段的任务要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助班组职工统一思想，提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动的深入、持久、扎实有效地开展。

第二阶段：活动实施阶段（2017年7月1日—2017年10月20日）

（一）积极营造追赶超越的浓厚氛围，开展形式多样的主题教育。分公司结合工作实际，以灵活多样和职工喜闻乐见的形式，广泛开展各种主题教育，深入进行以爱劳动、爱科学、爱企业为基本要求的理想信念教育，帮助班组职工树立正确的世界观、人生观、价值观。通过加强职业理想、职业道德教育，帮助班组职工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

（二）创新群众性学习活动载体，着力发挥技能竞赛工作平台。针对公司内不同行业特点和不同层面职工群体的特点，充分利用职工培训活动和班组活动室，为职工学习创造条件。通过开展书法、绘画、手工作品等比赛，吸引职工广泛参与，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（三）深入开展职工自学读书活动。根据企业改革和发展实际，结合“正气传家风，书香润延长”系列读书活动，不断丰富读书自学活动内容，创新读书自学活动载体，拓宽读书活动领域，将读书与职工素质教育紧密结合起来，鼓励和引导职工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。积极创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围。

（四）大力开展各种贴近实际、贴近职工的技术创新、技术比武、岗位练兵和业务技能竞赛等活动，激励更多班组职工岗位成才、自学成才。

（五）以班组文化阵地为载体，努力推动班组文化建设，丰富和活跃职工文化生活。

第三阶段：总结提高阶段（2017年11月1日—2017年11月20日）

根据“创争”活动方案推进进程，进行全面检查、验收、总结经验，树立典型，交流对在“创争”过程中遇到的问题和经验，形成具有工贸特色的“创争”工作体系和运行机制，使 “创争”活动走上制度化和规范化轨道。

四、开展“创争”活动的工作要求

（一）落实班组职工教育培训计划。要按照确定的目标和计划，制定学习型班组、知识型职工切实可行的学习制度和措施。组织、编写学习培训教材、交流心得体会，根据各班组的实际情况和岗位特点开展与实际工作岗位紧密结合的班组理论学习、实践活动和班组竞赛，力争开展学习交流活动具有创新性和多样性。

（二）发挥典型班组的示范作用。分公司要根据实际情况，认真总结开展“创争”活动的经验，总结“创争”活动的基本规律，通过工贸简讯、微信平台、视频新闻、网站等媒体，广泛宣传先进经验与先进典型，把学习典型经验与学习身边的先进结合起来，把典型示范与普遍提高结合起来，推动“创争”活动广泛深入地开展。

石化制品分公司

综合办（借章）

2017年7月18日

第四篇：创建学习型班组争做知识型职工总结

创建学习型班组争做知识型职工总

结

“>创建学习型班组争做知识型职工总结2007-02-06 09:54:48

我公司开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动以来，取得了一定成绩，现简要小结如下：

一、联系实际充分认识开展“创争”活动的重大意义

开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，目的就是为贯彻十六大精神，建设一支高素质的职工队伍；开展“创争”活动，是实施人才战略的重要内容；开展“创争”活动，是全面建设小康社会的目标；开展“创争”活动，是不断发展工人阶级先进性的必然途径；开展“创争”活动，是维护职工学习权、发展

权的具体体现；开展“创争”活动，是创建学习型组织、企业发展和安全生产的需要。2005年，根据新公司建设的需要，从老公司抽调了部分技术骨干后，明显感到职工的业务技能和操作水平不能适应机组正常运行维护的需要，而老公司又面临着安评整改、机组大修、4号除尘器更换等艰巨任务，针对现实情况，我公司开展了“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，根据职工业务技能和操作水平参差不齐等具体情况，修订了职工培训计划，加大了培训考核力度，2005年可以说是户县热电公司的职工培训年。

二、开展“创争”活动形式多样，措施得力，效果显著

为了培育“四有”职工队伍，适应电力发展要求，我们在全公司开展“创建学习型班组，争做知识型职工”岗位成才的活动，经过不断的探索、总结和完善，逐步形成了当前比较适合我公司实际情况和自身特点的学习模式和学习方法。

1、以竞赛为载体，全面提高职工整体素质。运行利用学习班开展学习型班组创建活动。运行职工在“创争”活动中，坚持利用运行学习班时间，加强运行岗位专业知识培训，提高职工发现、判断和处理事故的能力。开展了优秀值班员竞赛活动，背画系统图比赛，“百问不倒”安全及专业知识竞赛，小指标登优竞赛，反事故演习，考问讲解，技术问答，技术讲课等行之有效的形式和活动，使活动见效很快，收效好。到10月底，现场培训完成技术问答1582人次，技术讲课716班次，操作表演1998人次，考问讲解3343人次，反事故演习1183次，事故预想18703篇，组织全公司性反事故演习3次。电气专业开展得万次操作无差错竞赛活动中，王缨以212次操作无差错成为纪录保持者。公司工会和发电部在运行人员中组织开展了“争当优秀值班员”活动中，对成绩突出的61名运行优秀值班员进行了表彰奖励。

同时，举办了财会人员业务培训，举办了财会人员业务技能比武活动，分别由公司财务部代表队、华元公司代表队、社保物业代表队参赛；在汽车驾驶员中开展了理论和驾驶技能大比武活动，有力地了促进了驾驶员学习的积极性。

2、注重抓好职工培训，特别是检修部在人员不断减少，任务相对繁重的情况下，针对凸现出的人员技术素质偏低的实际情况，制定培训计划和技术培训奖惩考核细则，坚持每月技术比武，岗位培训，对各专业的每次考试工会干部必到场监督，确保考试的严肃性和公正性。为了深入开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，检修部于11月18日组织了机炉电热四个专业共55名职工参加的技术大比武活动，技术比武设了7个分赛场，1个主赛场，公司领导及有关部门领导现场指导工作，鼓舞职工士气。全体检修人员观摩了比武，活动组织周密、赛场严谨有序，收到良好效果。

为了能够顺利地承担二公司发电设备的检修维护、燃运、化学、灰控脱硫、油库等运行任务，我们对抽调的检修人员除了参与现场安装调试外充分利用下午下班后或双休日业余时间进行技术讲课和技术业务学习，项目部坚持每周一次专业技术考试，及时公布考试成绩，督促职工学习，提高技术水平。项目部共组织各类技术问答1352人次，组织技术讲课2268人次，组织运行人员培训考试1012人次，检修人员培训考试1683人次。通过技术比武和培训活动，调动了职工学习技术的自觉性和积极性，广大职工自觉学习已蔚然成风。

3、组织中干理论培训班。8月底9月初，利用一周的时间，把全公司80％的中干抽出来进行封闭式准军事化脱产学习，这在我公司建公司史上还绝无仅有。聘请了多名专家、教授讲课，拓宽思路，创新思维。还开展了一天的拓展训练，挑战自我，凝聚人心，群策群力，发挥团队力量，战胜困难。学习结束前

每位中干写出了深刻的学习体会。培训达到了解放思想，转变观念，提高执行力，创新力之目的。

4、成功举办了首届职工文化节。文化节活动紧紧围绕企业中心，“弘扬企业精神、塑造企业形象、加快企业发展”这一主题，实施“三大工程”，即：提升职工素质工程；企业安全文化工程；职工凝聚力工程和系列文体活动。以24项具体活动为载体，全面提升职工的综合素质，增强企业的竞争力，展现职工的精神风貌。这一活动受到了广大职工的普遍欢迎。

5、加强生产人员的技能培训，提高实际操作能力。健全培训网络，每个部门由一名领导负责培训工作，各专业设立专职或兼职的培训专工，公司部、部门、专业制定了详细的培训计划和措施，检修人员利用周五下午或工作间隙组织培训，在生产任务繁忙时利用部分业余时间，通过开展师傅带徒传艺、签订师徒合同、现场技术讲课、定期考问

讲解、技术问答、技术比武等形式的培训，使老公司的运行人员队伍基本稳定，生产人员的素质有了一定的提高。

6、组织有关人员进行脱产或利用业余时间培训。为了提高运行人员的素质，缓解二公司抽调技术骨干后运行人员技术断层、素质降低的矛盾，从4月份开始，组织全体机炉电运行人员利用学习班进行系统的专业知识强化培训，每个学习班培训4个小时，通过培训使机炉电运行人员专业理论知识得到了加强。

组织工作票签发人、工作负责人、工作许可人120人进行工作票知识学习培训，并进行考试，经过培训考试合格后才有资格办理工作票。

今年前10个月，培训部利用双休日时间和晚上业余时间，举办autocad培训班3期，117名检修专工班长和技术员参加了培训，经过培训，使计算机制图水平有了进一步提高。举办了2期计算机基础知识及办公应用，共有78名生产

现场检修专工班长和技术员，运行班长参加，通过培训提高了他们计算机应用水平。

为了树立新的生产管理理念，汲取先进的管理经验，举办了一期发电设备点检定修管理培训班，特聘请中电联倪瑞龙、梅挺毅教授讲课，公司领导、有关职能科室、生产管理干部、检修班长共100人参加了培训。

今年4月，组织了77名职工代表参加了培训班，邀请陕西工运学院教授白爱菊就如何当好职工代表作了专题讲座。还邀请陕西省总工会经济部副部长杨景龙讲授了劳动保护条例、工伤条例、加强民主管理、如何更好地发挥职代会的作用和维护职工的合法权益等方面的知识。

7、按照国家劳动和社会保障部要求，从业人员必须做到持证上岗，经过近年来职业技能鉴定工作的开展，我公司生产技能人员的技能等级有了进一步的提高，职工整体素质有一定的提升。

目前，全公司共有高级技师8人，技师212人，高级工426人，中级工343人，初级工16人，其中聘任高级技师8名，技师114名，生产岗位人员持证率达到90％。

8、利用职工培训中心开展学习型组织创建活动

职工培训中心作为创争活动的阵地，配备了教室、电脑、制定了学习型组织创建的管理制度和考核办法，定期进行考试，实现了理论学习与实物的对照结合，学习效果得到了明显提升。

创争活动开展以来，已取得了良好的效果，涌现出多个先进典型，受到上级的表彰和奖励。如汽机本体班命名全国青年文明号、大唐集团公司青年文明号，检修部热工温化班工作组被命名大唐集团公司青年安全生产示范岗，武保科消防队被命名陕西省青年文明号，公司团委被授予陕西省五四红旗团委称号，魏东升同志被命名为大唐集团公司青年岗位能手。选派李日升、张新会、李小刚参加了陕西发电公司焊工选拔赛，分获发电公司第2、4、8名；吴健、曹明远参加了陕西发电公司维修电工选拔赛分获第6、8名；我公司李日升、张新会、吴健同志分别代表陕西发电公司参加了集团公司焊工、维修电工技能大赛，在大赛中，张新会、吴健同志发挥稳定，分获集团公司焊工、维修电工技能大赛第14名、17名的好成绩，被授予“集团公司优秀技能选手”称号，公司部给予张新会、吴健每人1000元的奖励。

三、开展创争活动得到的几点启示

1、开展创争活动，领导重视是关键。领导重视了活动有声有色、效果明显，否则，只会使创争流于形式，昙花一现。我公司由于领导重视活动收效明显。

2、创争活动是一个不见其增，日有所长的过程，学习效果好不好，和学习的方式方法以及能否持之以恒有非常大的关系，只有根据自身特点建立适合自身特点的学习体系，持之以恒的开展，才会见到效果。

3、创争活动的全过程必须纳入严格考核，形成激励机制。把创争活动纳入到每月的奖金分配考核中，不断完善，从严考核，充分利用经济杠杆来调动职工参加学习的积极性。

目前存在的问题：发展不够平衡。后勤、多经部门创争活动开展相对较滞后。

我公司创争活动持之以恒的开展在企业营造了浓厚的学习氛围，有效的提高了职工的岗位技能和业务素质，为保证企业的安全运行奠定了坚实的基础，做出了积极的贡献。

第五篇：创建学习型班组争做知识型职工总结

创建学习型班组争做知识型职工总结

我公司开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动以来，取得了一定成绩，现简要小结如下：

一、联系实际充分认识开展“创争”活动的重大意义

开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，目的就是为贯彻十六大精神，建设一支高素质的职工队伍；开展“创争”活动，是实施人才战略的重要内容；开展“创争”活动，是全面建设小康社会的目标；开展“创争”活动，是不断发展工人阶级先进性的必然途径；开展“创争”活动，是维护职工学习权、发展权的具体体现；开展“创争”活动，是创建学习型组织、企业发展和安全生产的需要。XX年，根据新公司建设的需要，从老公司抽调了部分技术骨干后，明显感到职工的业务技能和操作水平不能适应机组正常运行维护的需要，而老公司又面临着安评整改、机组大修、4号除尘器更换等艰巨任务，针对现实情况，我公司开展了“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，根据职工业务技能和操作水平参差不齐等具体情况，修订了职工培训计划，加大了培训考核力度，XX年可以说是户县热电公司的职工培训年。

二、开展“创争”活动形式多样，措施得力，效果显著

为了培育“四有”职工队伍，适应电力发展要求，我们 在全公司开展“创建学习型班组，争做知识型职工”岗位成才的活动，经过不断的探索、总结和完善，逐步形成了当前比较适合我公司实际情况和自身特点的学习模式和学习方法。

1、以竞[本文来源于大秘书-www.xiexiebang.com,找范文请到大秘书网]赛为载体，全面提高职工整体素质。运行利用学习班开展学习型班组创建活动。运行职工在“创争”活动中，坚持利用运行学习班时间，加强运行岗位专业知识培训，提高职工发现、判断和处理事故的能力。开展了优秀值班员竞赛活动，背画系统图比赛，“百问不倒”安全及专业知识竞赛，小指标登优竞赛，反事故演习，考问讲解，技术问答，技术讲课等行之有效的形式和活动，使活动见效很快，收效好。到10月底，现场培训完成技术问答1582人次，技术讲课716班次，操作表演1998人次，考问讲解3343人次，反事故演习1183次，事故预想18703篇，组织全公司性反事故演习3次。电气专业开展得万次操作无差错竞赛活动中，王缨以21392次操作无差错成为纪录保持者。公司工会和发电部在运行人员中组织开展了“争当优秀值班员”活动中，对成绩突出的61名运行优秀值班员进行了表彰奖励。

同时，举办了财会人员业务培训，举办了财会人员业务技能比武活动，分别由公司财务部代表队、华元公司代表队、社保物业代表队参赛；在汽车驾驶员中开展了理论和驾驶技 能大比武活动，有力地了促进了驾驶员学习的积极性。

2、注重抓好职工培训，特别是检修部在人员不断减少，任务相对繁重的情况下，针对凸现出的人员技术素质偏低的实际情况，制定培训计划和技术培训奖惩考核细则，坚持每月技术比武，岗位培训，对各专业的每次考试工会干部必到场监督，确保考试的严肃性和公正性。为了深入开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，检修部于11月18日组织了机炉电热四个专业共55名职工参加的技术大比武活动，技术比武设了7个分赛场，1个主赛场，公司领导及有关部门领导现场指导工作，鼓舞职工士气。全体检修人员观摩了比武，活动组织周密、赛场严谨有序，收到良好效果。

为了能够顺利地承担二公司发电设备的检修维护、燃运、化学、灰控脱硫、油库等运行任务，我们对抽调的检修人员除了参与现场安装调试外充分利用下午下班后或双休日业余时间进行技术讲课和技术业务学习，项目部坚持每周一次专业技术考试，及时公布考试成绩，督促职工学习，提高技术水平。项目部共组织各类技术问答1352人次，组织技术讲课2268人次，组织运行人员培训考试1012人次，检修人员培训考试1683人次。通过技术比武和培训活动，调动了职工学习技术的自觉性和积极性，广大职工自觉学习已蔚然成风。

3、组织中干理论培训班。8月底9月初，利用一周的时 间，把全公司80％的中干抽出来进行封闭式准军事化脱产学习，这在我公司建公司史上还绝无仅有。聘请了多名专家、教授讲课，拓宽思路，创新思维。还开展了一天的拓展训练，挑战自我，凝聚人心，群策群力，发挥团队力量，战胜困难。学习结束前每位中干写出了深刻的学习体会。培训达到了解放思想，转变观念，提高执行力，创新力之目的。

4、成功举办了首届职工文化节。文化节活动紧紧围绕企业中心，“弘扬企业精神、塑造企业形象、加快企业发展”这一主题，实施“三大工程”，即：提升职工素质工程；企业安全文化工程；职工凝聚力工程和系列文体活动。以24项具体活动为载体，全面提升职工的综合素质，增强企业的竞争力，展现职工的精神风貌。这一活动受到了广大职工的普遍欢迎。

5、加强生产人员的技能培训，提高实际操作能力。健全培训网络，每个部门由一名领导负责培训工作，各专业设立专职或兼职的培训专工，公司部、部门、专业制定了详细的培训计划和措施，检修人员利用周五下午或工作间隙组织培训，在生产任务繁忙时利用部分业余时间，通过开展师傅带徒传艺、签订师徒合同、现场技术讲课、定期考问讲解、技术问答、技术比武等形式的培训，使老公司的运行人员队伍基本稳定，生产人员的素质有了一定的提高。

6、组织有关人员进行脱产或利用业余时间培训。为了 提高运行人员的素质，缓解二公司抽调技术骨干后运行人员技术断层、素质降低的矛盾，从4月份开始，组织全体机炉电运行人员利用学习班进行系统的专业知识强化培训，每个学习班培训4个小时，通过培训使机炉电运行人员专业理论知识得到了加强。

组织工作票签发人、工作负责人、工作许可人120人进行工作票知识学习培训，并进行考试，经过培训考试合格后才有资格办理工作票。

今年前10个月，培训部利用双休日时间和晚上业余时间，举办AutoCAD培训班3期，117名检修专工班长和技术员参加了培训，经过培训，使计算机制图水平有了进一步提高。举办了2期计算机基础知识及办公应用，共有78名生产现场检修专工班长和技术员，运行班长参加，通过培训提高了他们计算机应用水平。

为了树立新的生产管理理念，汲取先进的管理经验，举办了一期发电设备点检定修管理培训班，特聘请中电联倪瑞龙、梅挺毅教授讲课，公司领导、有关职能科室、生产管理干部、检修班长共100人参加了培训。

今年4月，组织了77名职工代表参加了培训班，邀请陕西工运学院教授白爱菊就如何当好职工代表作了专题讲座。还邀请陕西省总工会经济部副部长杨景龙讲授了劳动保护条例、工伤条例、加强民主管理、如何更好地发挥职代会 的作用和维护职工的合法权益等方面的知识。

7、按照国家劳动和社会保障部要求，从业人员必须做到持证上岗，经过近年来职业技能鉴定工作的开展，我公司生产技能人员的技能等级有了进一步的提高，职工整体素质有一定的提升。目前，全公司共有高级技师8人，技师212人，高级工426人，中级工343人，初级工16人，其中聘任高级技师8名，技师114名，生产岗位人员持证率达到90％。

8、利用职工培训中心开展学习型组织创建活动

职工培训中心作为创争活动的阵地，配备了教室、电脑、制定了学习型组织创建的管理制度和考核办法，定期进行考试，实现了理论学习与实物的对照结合，学习效果得到了明显提升。

创争活动开展以来，已取得了良好的效果，涌现出多个先进典型，受到上级的表彰和奖励。如汽机本体班命名全国青年文明号、大唐集团公司青年文明号，检修部热工温化班工作组被命名大唐集团公司青年安全生产示范岗，武保科消防队被命名陕西省青年文明号，公司团委被授予陕西省五四红旗团委称号，魏东升同志被命名为大唐集团公司青年岗位能手。选派李日升、张新会、李小刚参加了陕西发电公司焊工选拔赛，分获发电公司第2、4、8名；吴健、曹明远参加了陕西发电公司维修电工选拔赛分获第6、8名；我公司李 日升、张新会、吴健同志分别代表陕西发电公司参加了集团公司焊工、维修电工技能大赛，在大赛中，张新会、吴健同志发挥稳定，分获集团公司焊工、维修电工技能大赛第14名、17名的好成绩，被授予“集团公司优秀技能选手”称号，公司部[本文来源于大秘书-www.xiexiebang.com,找范文请到大秘书网]给予张新会、吴健每人1000元的奖励。

三、开展创争活动得到的几点启示

1、开展创争活动，领导重视是关键。领导重视了活动有声有色、效果明显，否则，只会使创争流于形式，昙花一现。我公司由于领导重视活动收效明显。

2、创争活动是一个不见其增，日有所长的过程，学习效果好不好，和学习的方式方法以及能否持之以恒有非常大的关系，只有根据自身特点建立适合自身特点的学习体系，持之以恒的开展，才会见到效果。

3、创争活动的全过程必须纳入严格考核，形成激励机制。把创争活动纳入到每月的奖金分配考核中，不断完善，从严考核，充分利用经济杠杆来调动职工参加学习的积极性。

目前存在的问题：发展不够平衡。后勤、多经部门创争活动开展相对较滞后。

我公司创争活动持之以恒的开展在企业营造了浓厚的学习氛围，有效的提高了职工的岗位技能和业务素质，为保 证企业的安全运行奠定了坚实的基础，做出了积极的贡献。