《文明礼仪伴我行》教学反思（精选五篇）

第一篇：《文明礼仪伴我行》教学反思

《文明礼仪伴我行》主题班会

课 后 反 思

儒溪小学：王丹丹

对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

第二篇：《文明礼仪伴我行》教学反思

文明礼仪伴我行

——文明礼仪教学反思

对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

第三篇：文明礼仪伴我行教学设计与反思

《文明礼仪伴我行》主题班会

六圩小学

覃美早

班会背景

针对生活中普遍存在的一些不文明现象，特进行此班会，使学生受到教育。

班会目的：

1、让学生知道作为小学生应该知礼仪，懂礼貌，学会友好地与人交往。

2、帮助学生树立正确的人际交往意识，使学生成为有礼貌的小学生。班会准备：让学生收集生活文明礼貌用语，生活中看到的不文明行为和现象，知道他们错在哪里，应该如何改正。

活动过程：

一、介绍各小队。师（同学们，欢迎大家来到我们今天的文明礼貌大擂台，请看我们的第一小队“雄鹰队”

第一小队的学生喊：雄鹰雄鹰，展翅飞翔！

师：请看第二小队“胜利队”第二小队的学生喊：“胜利胜利，永远胜利！” 师我们看第三小队：“快乐队”第三小队的学生喊：“快乐快乐，天天快乐！” 请看我们的第四小队：“阳光队”学生喊：阳光阳光，快乐阳光！

师：这四个小队个个精神饱满，在待会儿的活动中，我们就以小队为单位，开始打擂台，看看那个队成为今天的擂主，就能得到这个大礼包，大家准备好了吗？）

生：（准备好了！）

二、文明用语

师：听到同学们响亮的声音，老师相信同学们一定拿出最强的本领，争夺冠军，在比赛之前我们先来看看一个动画片，大家注意了，边看边想，动画片中的锤子为什么开始借不到东西呢？而包子又借到了？播放动画片。学生回答。

师：是啊，文明礼貌很重要，讲话要注意文明用语，那你知道哪些文明用语呢？现在我们开始进入第一个环节----文明用语知多少

规则：每个队必须能说出两个文明用语，说对的加10分，不能说的或是说一个的不得分，但是，不能说前面的同学说过的。

老师：大家能够收集到这么多的文明用语，说明大家平时经常用到文明用语，那么老师也收集到了一些，我们一起来读读。出示课件。

三、现在我们进入第二个环节----抢答

看哪个同学最快抢到这道题，这道题只要回答“对”还是“错”，老师读完题目再举手，哪个最先举手的给哪个，老师喊开始的时候才能举，老师没读完题目先举手的扣5分。答对的该小组加5分。

1、当老师提问题时，可以坐在座位上回答问题。（错）

2、学生进入老师办公室得先征得老师同意。（对）

3、每天上学去，家人都知道，可以不与家人打招呼。

4、遵守课堂纪律是一种基本礼貌。5、6、7、8、9、10都是在学校拍的图片。看看每个小组得分情况。

四、师：现在我们进入第三个环节---表演节目

这个环节昨天我们已经布置各组回家排练了，下面我们看各组的表演，表演得好的，能用上礼貌用语的，加25分。

下面有请雄鹰队为我们表演----劝架 给雄鹰队加分

接下来有请胜利队为我们表演《请假》

（今天早上你起床后，头很疼，发烧了，必须去看医生，于是你想打电话给老师请一天假，你该怎么说呢？）

表演完后给胜利队加分。那你在和同学借笔的时候是怎么说的呢？请看快乐队为我们表演《借笔》

（你在写作业时，发现没带笔来，你想跟你的同桌借笔，请问你怎么说？）给快乐队加分，同学们，和同学之间也要注意讲礼貌，那么在公共汽车上，你看见老人或是残疾人上车时，你是怎么做的呢？有请阳光队为我们表演《在公共汽车上》。登记各小组得分。

师总结：通过这四个队的表演让我们知道，同学之间要和睦相处，互相帮助，不要因为一点小事而打架。劝架的同学要知道礼貌用语。生病在家，要及时跟老师请假，可以写假条叫同学拿给老师，也可以打电话跟老师请假，在说话的时候要注意礼貌用语。跟别人借东西要注意礼貌用语，用完了还要及时还给主人。在公共汽车上要懂得礼让，自觉把座位让给老人、小孩、病人坐。

五、现在我们进入第四个环节---小小发现

课前已经叫大家收集不文明的行为和现象，你收集到了学校或班级的哪些不文明的行为或现象？个小组派代表上来说。说对的加20分。

（可以从扔垃圾、打招呼、吐痰、排队、课堂上纪律等方面去说）

六、在第四个环节我们听到了我们身边很多同学做了不文明的事，那我们怎样做个文明的小学生呢？下面我们进行第五个环节----说说怎样做个文明的小学生。小组的同学先可以讨论，然后叫一个代表上来说。

六、宣布各组最后得分，颁奖。

教师总结：同学们，讲文明，懂礼貌是我们从小就就开始听到的话，然而这几个简单的字又有几个同学能做到的呢？你是否在接受了帮助之后说一声：“谢谢您！”你是否在和老师、同学、长辈见面时说一声：“老师好！”、“您好！”，你是否在放学的时候见到老师跟老师说一声：“老师再见！”同学们，讲文明懂礼貌，做一个文明的人是现代社会的基本要求，希望今后同学在学习和生活当中，能够更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每个角落。“请”“对不起”“没关系”“谢谢”“请原谅”等等。这些文明礼貌用语在校园里将时时听讲。

七、下面我们一起来唱《咱们从小讲礼貌》，播放课件。

教学反思：

在班会设计中注重以学生为本，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。全体学生在班干部的领导下积极参与节目的制作，充分体现出了主人翁的意识。

通过班会，很多同学都得到了锻炼。平时胆小的董礼文和吴婷婷同学，都敢在同学面前表演。给很多平时不爱表现的同学以展示的机会。

同学们共同参与，调动了同学们集体荣誉感，班级的凝聚力也增强了。课堂情景剧，折射了很多班级存在的问题。在以后的上课中发现有类似的不良现象时，我都不直接批评，而是让同学们给大家讲一下课堂礼仪。同学们在融洽的氛围中自觉改正不良行为。这比老师单纯的说教，效果会好得很多。

在班会设计中注重情感与实践相结合。通过一系列的互动活动不断升华情感，多角度多方位地使全体学生受到教育。

从整个班会的整体效果来看，基本达到了我们教育的目的。学生们在班会的设计、编排、表演中充分体现了他们的主动意识，发现了班中的优秀人才，使班集体产生了强烈的凝聚力，达到了空前的团结。

由于节目的编排与演练，使学生们更加约束自己的日常行为习惯。因此本次班会取得了非常好的效果。

在以后的班会设计与活动中，我还要在班会的设计上更加有预见性，避免学生在活动中的盲目性，使他们更加有针对性地参与活动中。

从整个班会的整体效果来看，基本达到了我们教育的目的。学生们在班会的设计、编排、表演中充分体现了他们的主动意识，发现了班中的优秀人才，使班集体产生了强烈的凝聚力，达到了空前的团结。

由于节目的编排与演练，使学生们更加约束自己的日常行为习惯。因此本次班会取得了非常好的效果。

在以后的班会设计与活动中，我还要在班会的设计上更加有预见性，避免学生在活动中的盲目性，使他们更加有针对性地参与活动中。

第四篇：《文明礼仪伴我行》教学设计

《文明礼仪伴我行》主题班会

教学活动设计

儒溪小学：王丹丹

一、教学目的：

1、使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。

2、激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

3、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.二、教学重点：

知礼、守礼、行礼的重要性

三、教学难点：

激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感

四、教学准备：

1、老师准备视频《程门立雪》，MP3《歌声与微笑》《出旗曲》《退旗曲》，课件。

2、学生准备排练情景表演《课间活动》、小品《家里来客人了》，朗诵歌谣《让座》，示范表演《校园礼仪示范》，小记者采访活动，收集关于文明礼仪的名言精句。

五、教学课时 一课时

六、教学过程

（一）预备部分

1、整队、报告人数。（报告时，中队长向全中队发出“全体，立正”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告“报告中队辅导员，本中队原有少先队员XX人，出席XX人。队会一切工作准备完毕，请您参加并主持，报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加并主持你们的队会，预祝主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。）

2、宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“XX主题中队会现在开始！”）

3、出庭、敬礼。（鼓号齐秦，全体队员向队旗敬礼，队旗出场。）

4、唱队歌。（放音乐，队歌要唱完整）

（二）活动过程

1、歌曲导入：播放《歌声与微笑》

创设情景：同学们，你们喜欢唱歌吗？请听一听歌曲《歌声与微笑》，说一说歌词里的微笑代表什么呢？ 学生1：微笑代表真诚 学生2：微笑代表宽容

学生3：微笑代表友善，是一种态度、、、、、、［设计意图］：通过《歌声与微笑》这段歌声让学生进入到轻松、愉悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让孩子说一说微笑代表了什么，从而导出礼仪，让学生感受笑容也是礼仪之一。主持人：

是啊，笑容是一种能令人感觉愉快的面部表情，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围，因此笑容也是礼仪之一，就让我们对身边的每一个人多笑一笑，露出你洁白的牙齿，让同学，老师，长辈都感受到你的热情与礼貌，做一个懂礼仪的人。现在我宣布《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

2、校园文明礼仪（1）主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在文明礼貌等方面是怎么做的？ 播放录像：《程门立雪》 主持人：看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？ 生1：杨时和游酢虽然年龄大，但是他们尊重老师 生2：这两名学生怕打扰老师休息而在雪地里站了很久 生3：古人在文明礼仪这方面做得太好了，值得我们学习、、、、、、、［设计意图］：通过直观的影片播放，让学生的精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，随后让他们在情境中谈一谈看过影片后的想法，使其懂得尊师重道也是礼仪之一。

（2）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 生1：上下楼梯，靠右行走，保持畅通。生2：爱护公共财物，保护好学校的一花一草 生3：见到师长主动敬礼问好、、、、、、（3）主持人：这几位同学讲得真好，接下来呀，咱们一起看看规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏XXX等同学表演的几种最基本的礼仪形式。

《文明礼仪示范》剧本

文明礼仪伴我行，我是XXX，我是XXX，我们为同学们展示校园礼仪规范。站 姿：抬头、挺胸、收腹

坐 姿：上身挺直、收腹、两腿并拢

见到师长：不避、不让、不害羞，主动说声“您好” 同学之间：学会说“请、谢谢、对不起、没关系。” 上下楼梯：不推、不挤、不跑，靠右行走 图书室、食堂门口要排队

爱护公物要做好：一花一木一草、一桌一椅都要爱护好 瓜果纸屑不乱丢，文明礼让要做好。

（4）主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在四年级二班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

《课间活动》剧本

场景一：姗姗在教室写作业，旁边小组的赖兴迟走了过来。赖：姗姗，可以把你的字典借给我用一下吗？ 姗：可以，给你。赖：谢谢

场景二：赖兴迟和同桌杨洋一起查阅字典，杨洋用字典时乱翻，撕坏了其中的一页。

赖：杨洋，这是姗姗的字典，我刚刚借来的，咱们保护好，别给人家弄坏了。赶快拿块胶布来粘上吧。、杨：怕什么，她又不知道，一会儿还她的时候丢在课桌上就可以了，她肯定不会打开看的。

赖：不行，不行，我来粘好。

场景三：赖兴迟还姗姗字典，这时杨汶拍着篮球跑了过来。、赖：姗姗，对不起，我不小心撕破了其中一页，我已经帮你粘好了，实在是不好意思，要不，我赔你本新的。姗：没关系，还可以用。（嘭的一声，杨汶撞上来了，字典掉在了地上）汶：你们在干嘛，站在过道上，挡住了我的路，哼。（扬长而去）。姗：你、、、你、、、赖：他怎么这样呀？

场景四：杨汶跑得太快，摔倒在地，脚受伤了。赖：（迅速跑过去扶起杨汶）你怎么了，还能站起来吗？ 汶：我脚疼、、、（手捂着脚）姗：好像流血了，咦，我书包里有创可贴。（拿出创可贴帮杨汶同学贴在了伤口上）

汶：姗姗，谢谢你，刚才我碰到你了，对不起。

姗：没关系，我知道你不是故意的，下次不能在过道上玩篮球了，太危险了。（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？ 学生1：姗姗的气度真大，杨汶碰到她了，她不但不计较，还主动帮助他。学生2：杨洋同学在翻阅字典的时候不爱护别人的东西。学生3：赖兴迟同学是个懂得礼貌的孩子、、、、、、3、家庭文明礼仪。

（1）主持人：感谢XXX同学们为我们的表演。同学们，在我们文明历史的古国里，还有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听XXX同学为大家讲述《孔融让梨》的故事。

《孔融让梨》

东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。有一天，孔融的爸爸买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”

主持人：听了《孔融让梨》的故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？ 学生1：多为父母做事。

学生2：多让着弟弟妹妹，因为他们比咱们小。学生3：父母批评咱们，我们不能顶嘴。、、、、、、（2）主持人：《孔融让梨》的故事流传至今，四岁的小孩也懂得谦让，可见古人在礼仪上所做出的表率是值得我们继承与发扬的，同学们，如果爸爸妈妈不在家，家里来客人了，你会怎么做呢？下面我们看看婷婷是怎么做的？请欣赏小品《家里来客了》

《家里来客人了》剧本

场景：婷婷独自在家复习功课，咚咚咚，敲门声音响起来了。喻：是谁呀，是妈妈回来了。

武：红红呀！妈妈在家吗？我是武阿姨。喻：（打开门）武阿姨您好，妈妈还在上班，今天回家要晚一些？武阿姨快请进。武：（进门）好的。

喻：武阿姨请坐，武阿姨请喝茶，我给妈妈打电话，问问她还要多久才回家。（打电话状）妈妈，您下班了吗？武阿姨到咱家做客了。嗯嗯，好的。武阿姨，妈妈一会儿就到家了，您看会儿电视等她吧。

武：婷婷真乖，是个懂礼貌的孩子，你赶快去复习功课吧，阿姨看电视等着你妈妈。

4、社会文明礼仪

（1）主持人：红红真是懂礼貌的乖孩子，我们在学校要讲文明，在家里要有礼貌，那么在没人监督的情况下，我们应该怎么做呢？请听XXX同学为大家带来的歌谣

《让座》 大汽车呀刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。我摇头，说了话，比起雷锋差远啦。

（2）主持人：同学们，尊老爱幼这个道理咱们大家都懂，在公共场合里，我们应该怎样做呢？（比如：公园、书店、公共汽车上、路上、、、、、、）生1：我们应该热心帮助他人 生2：购物的时候要排队 生3：人多的地方不挤不推、、、、、、（3）主持人：同学们说得太好了，文明礼仪在大家的心中已经有了扩展，下面，我想有请咱们班的小记者XXX对同学作一个现场采访，看看同学们遇到下面的情况，你们会怎么做？

采访一：XXX同学，如果你在街上行走时，别人踩了你的脚，他不认错，你是不是就要和他吵起来呢？

采访二：XXX同学，咱们无论要求别人做什么，应该首先说什么呢？ 采访三：XXX同学，如果你遇到陌生人问路的时候，应该怎么做呢？

采访四：XXX同学，如果你接听电话的时候，找的不是你，你应该怎么说呢？ 采访五：XXX同学，如果你去长城旅游时，会不会在城墙上刻上“我到此一游”呢？

［设计意图］：生生互动形式可以起到推波助澜的作用，因此让学生提前作好小记者角色的扮演，有助于生生互动互助。

5、实践、体验、总结

（1）主持人：感谢XXX小记者为我们带来的采访，接下来请同学们为大家展示课前收集的关于文明礼仪的名言精句，并贴到展示台上。生展示名言精句。［设计意图］：课前的准备有助于帮助学生的学习，更能够培养学生独立学生的习惯。

（2）主持人：同学们课前的准备真是丰富多彩，我想，现在同学们对文明礼仪已经有了一定的认识，在学校，你们是讲文明的少先队员，在家里，你们是懂礼貌的乖孩子，你们是老师的骄傲，也是父母的骄傲。对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也对咱们提出了明确的要求。接下来请同学们一起朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西

要归还

不挑吃

不挑穿

惜粮食

节水电 爱整洁

常洗澡

勤刷牙

习惯好 不旷课

不迟到

对老师

有礼貌 上课时

用品齐

敢发言

多动脑 做作业

写工整

按时完

卷面净 广播操

要做好

炼身体

争达标 保视力

做眼操

三个一

要做到 集合时

快静齐

做值日

要积极 个人事

应自理

家务活

要学习衣和物

放整齐

学做饭

会洗衣 过马路

走横道

乘车船

要买票 买东西

按顺序

看影剧

不吵闹 保古迹

爱益鸟

护庄稼

爱花草 迷信事

要反对

坏书刊

不去瞧 烟酒赌

不能沾

不玩火

防危险 好与坏

要分清

坏行为

敢斗争 好习惯

早养成 有教养

益终生

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，让我们争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

6、呼号（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！共同喊：时刻准备着！）

7、退旗、敬礼。（鼓号齐秦，全体队员向队旗敬礼，队旗退场。）

8、宣布主题中队会结束。（XXX主题中队会到此结束）

第五篇：文明礼仪伴我行教学案例

<<文明礼仪伴我行>>教学案例

教学目标：

1、让学生了解文明礼仪知识，树立讲文明,注礼仪思想.2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：

1、把学生搜集的文明礼仪知识、图片。

2、文明礼貌歌、歌曲等节目。

活动过程：

一、激情导入:

（播放歌曲《一分钱》）

同学们，我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志.这节课,我们就要走进校园,来发现校园里的真善美.二、情景：

下面这两张图片上的行为是否文明？

1、出示图片1（踩小草图）

（1）你看到了什么？想说什么？

班上交流。

（2）你能不能向校领导提一个合理化的建议，当每位同学走到草坪边时，都知道不能踩小草呢？

（引导学生说出在草坪上竖木牌，并写上请爱护小草或别打搅他等标语。）

（3）师小结：大家的建议非常好，我一定向校领导汇报。

2、出示图片2（两个小同学疯打图）

（1）你看到了什么？想说什么？

（2）小结：举例一年级的一名小同学，在疯打时摔坏了胳膊，既痛苦又耽误了学习的事。

3、这些不文明的行为都发生在我们身边，除了这些，你还知道哪些？

（1）小组内讨论。

（2）班上交流。

4、既然大家都知道这些都是不文明的，那大家一定知道怎样做才是文明的？

（1）小组内讨论。

（2）班上交流。

5、刚才大家回答的都非常好，老师总结一下，做文明小学生要注意的几个方面：

（1）管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰。

（2）管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴。

（3）管住我们的脚，不践踏草坪。

（4）只要大家心里记住这几点，文明小公民的称号离我们就不远了，下面就请大家快速记住它们。

（5）好，我们集体背诵一遍。

大家背诵的非常好，我们不但要背下来，还要照着做。

过渡:孩子们,一个讲文明的孩子做到这些是远远不够的,我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。

三、现场采访(同学表演)

我是龙山小学一年级中队长曹娟，听说你们班开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

大家：好，欢迎欢迎！

（场景一）如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办？曹娟提问：你应该怎样向同学道歉？

（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？曹娟说：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？曹娟说：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

师：通过曹娟的采访，你都知道了哪些文明用语。

四、故事联说

何洁：是啊，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事联说。大家掌声欢迎。（故事略）

刘鑫灿：听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？

3、我问你答

何洁：既然这样，那我要考考你们。请听题。

（1）按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、妈妈的妹妹、妈妈的姐夫

（2）文明礼貌日常用语主要有哪些？

（3）小学生在校园里应该遵守哪些常规？

（4）进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办？

刘鑫灿：

（1）要进老师办公室应该怎么办？

（2）中午在课间游戏应注意哪些？

（3）你向小明借铅笔时，应该怎么说？

刘鑫灿：看来这些问题难不倒大家。接下来请看几个小画面，思考问题，可要看仔细啰。

A、三个女同学在跳长绳，一个男同学来捣乱。请问：这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。

B、两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问：“你好呀，怎么没有戴红领巾呀？”另一人回答：“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴嘛！”这位男同学说得对吗？请说说小学生或少先队员都有哪些标志？

何洁：听了刚才几位同学的发言，你们认为他们能做文明礼仪小标兵了吗？掌声祝贺他们。

4、片段

刘鑫灿：其实呀，我们班的文明礼仪小标兵还真不少呢。你看了下面几个片段就知道了。

（1）这不，有一天，我们班有个同学上课迟到了。一到教室门口，发现老师已经开始讲课了。这可怎么办呢？只见她低着头，满脸通红，喊了一声：“报告，老师，对不起，我迟到了。”下了课，她马上去跟老师讲明原因。

（2）刚上完体育课，同学们都急着上楼喝水、休息，突然，小明不小心踩了小红的新鞋。

刘鑫灿：让我们把最热烈的掌声送给这些礼仪小使者们，让文明礼貌充满我们生活的每一个角落。

5、合唱《咱们从小讲礼貌》

何洁：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。

（三）班主任讲话。

这次的主题班会开得比较成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。而且，通过“讲礼仪，我做合格小公民”文明礼仪主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。

五、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了，若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。

六、结束语

同学们，这堂课就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束。

龙山小学：马兰2012、4、23